Giáo án Đạo đức Lớp 5 - Chương trình cả năm - Mai Thị Nhung

Nội dung text: Giáo án Đạo đức Lớp 5 - Chương trình cả năm - Mai Thị Nhung

1. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 1 Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009. Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tấp, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II. Tài liệu và phương tiện - Giấy trắng, bút màu III. Các hoạt động dạy học Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc và lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận a) Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. b) Cách tiến hành: 1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: Hoạt động dạy Hoạt động học + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS + HS lớp 5 có khác gì so với HS các lớp 1 trong ngày khai giảng. khối khác? - Các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị + Theo em, chúng ta cần làm gì để học. xứng đáng là HS lớp 5? - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen. - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi GVKL: Năm nay các em đã lên lớp mặt để các em HS khối khác học tập. 5. Lớp lớn nhất trường Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập. * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: Giúp HS xác định được nhiệm vụ của HS lớp 5 b) Cách tiến hành: 1. GV nêu yêu cầu bài tập: - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS suy nghĩ thảo luận bài tập theo nhóm đôi. - Vài nhóm trình bày trước lớp Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a, b, 1 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
2. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học - GV nhận xét kết luận c, d, e mà HS lớp 5 cần phải thực * Hoạt động 3 : Tự liên hệ (bài tập hiện. 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. b) Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. - HS thảo luận nhóm đôi 2. Yêu cầu HS trả lời - HS tự liên hệ trước lớp. GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. b) Cách tiến hành - HS thảo luận và đóng vai phóng - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng viên. vai phóng viên để phỏng vấn các HS Nhận xét khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. VD: - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình "Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5 - Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Học sinh đọc 2 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
3. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học * Củng cố dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này: + Mục tiêu phấn đấu. + Những thuận lợi đã có. + những khó khăn có thể gặp. + Biện pháp khắc phục khó khăn. + Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn. - Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề Trường em. - Vẽ tranh về chủ đề trường em. Ký duyệt 3 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
4. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 2 Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009. Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (tiết 2) I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tấp, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II. Tài liệu và phương tiện - Các bài hát về chủ đề Trường em - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu III. các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. - động viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5 b) Cách tiến hành - Yêu cầu từng nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong - HS thảo luận trong nhóm 2 nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét chung - Lớp trao đổi nhận xét GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể về các tấm gương - HS lần lượt kể trong lớp, trong trường, hoặc sưu - HS cả lớp theo dõi và thảo luận về tầm trong sách báo, đài. những điều có thể học tập được từ - KL: Chúng ta cần học tập theo các những tấm gương đó tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 4 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
5. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về đề tài trường em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp - HS giới thiệu tranh vẽ - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường em - HS múa hát, đọc thơ - GV nhận xét KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường của mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5. Xây dựng trường lớp tốt IV. Củng cố dặn dò Học thuộc ghi nhớ Ký DUYỆT 5 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
6. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 3 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009 Đạo đức có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) I- Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình. (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.) II- Tài liệu và phương tiện - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận và sửa lỗi . - Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng ngày chúng ta đôi - HS lắng nghe khi mắc lỗi với mọi người. Vậy chúng ta phải có trách nhiệm như thế nào với việc làm đó. Bài học hôm nay giúp các em hiểu rõ hơn . 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện của bạn Đức a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết phân tích đưa ra quyết định đúng. b) Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc thầm câu - HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả chuyện lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK - Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan H: Đức gây ra chuyện gì? và chỉ có Đức và Hợp biết - Trong lòng đức tự thấy phải có 6 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
7. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học H: Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm trách nhiệm về hành động của mình thấy thế nào? và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất. H: Theo em, Đức nên giải quyết - HS nêu cách giải quyết của mình việc này như thế nào cho tốt? vì - Cả lớp nhận xét bổ xung. sao? GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp biết. Nhưng trong lòng Đức cảm thấy day dứt và suy nghĩ mình phải có trách nhiệm về hành động củan mình. Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có tình vừa có lí. Qua câu chuyện của Đức chúng ta rút ra ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. b) Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm 2 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời kết quả - Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận - GVKL: + a, b, d, g, là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm + c, đ, e, Không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm + Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Mục tiêu: HS biết tán thành 7 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
8. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. b) Cách tiến hành - GV nêu từng ý kiến của bài tập 2 + Bạn gây ra lỗi, mình biết mà không nhắc nhở là sai. + Mình gây ra lỗi, nhưng không ai - HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu biết nên không phải chịu trách theo quy ước. nhiệm. + Cả nhóm cùng làm sai nên mình không phải chịu trách nhiệm. + Chuyên không hay xảy ra lâu rồi thì không cần phải xin lỗi. + Không giữ lời hứa với em nhỏ cũng là thiếu trách nhiệm và có xin lỗi. - Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: Tán thành ý kiến a, đ - Không tán thành ý kiến b, c, d. 3. Củng cố dặn dò - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3. Ký DUYỆT 8 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
9. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 4 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009 Đạo đức có trách nhiệm về việc làm của mình(tiết 2) I- Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình. (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.) II- Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài tập 3 SGK) a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống b) cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học - Gv chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử lí một tình - Hs thảo luận theo nhóm huống - Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới - N1: Em mượn sách của thư viện hình thức đóng vai. đem về, không may để em bé làm - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung rách - N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương. Nhưng chẳng may bị đau chân, em không đi được. - N3: Em được phân công phụ trách nhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội của lớp, nhưng chỉ có 4 bạn đến tham gia chuẩn bị. - N4: Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật bạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm. Nhưng mải vui, em về muộn. KL: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với hoàn cảnh. * Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ bản thân kể lại mmột việc làm của mình dù rất nhỏ và tự rút ra bài học. b) Cách tiến hành - HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe 9 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
10. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học - GV yêu cầu HS kể lại việc chứng - HS trình bày trước lớp tỏ mình có trách nhiệm hoặc thiếu - HS tự rút ra bài học qua câu trách nhiệm : chuyện mình vừa kể + Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? KL: Khi giải quyết công việc hay sử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng. Người có trách nhiệm là người trước khi làm một việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; Khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. * Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ký DUYỆT 10 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
11. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 5 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009 Đạo đức Có chí thì nên (tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. II. Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn Đức Trung III. Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ của bài - 2 HS nêu bài học học trước - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung bài: * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng. a) Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK - HS đọc SGK 1 HS đọc to cả lớp - Yêu cầu HS thảo luận cả lớp theo cùng nghe. câu hỏi trong SGK. - HS đọc câu hỏi trong SGK và trả H: Trần Bảo Đồng đã gặp những lời khó khăn gì trong cuộc sống và - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay trong học tập? đau ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ bán bán bánh mì. H: Trần Bảo Đồng đã vượt khó - Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí khăn để vươn lên như thế nào? và phương pháp học tập tốt. Nên suốt 12 năm học Đồng luôn luôn là học sinh giỏi. Đỗ thủ khoa, được nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, 11 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
12. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học H: Em học tập được những gì từ tấm - Em học tập được ở Đồng ý chí vượt gương đó? khó trong học tập, phấn đấu vươn lên trong mọi hoàn cảnh . KL: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt vừa giúp được gia đình mọi việc. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống a) Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. b) Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm 4. Mỗi - Các nhóm thảo luận nhóm thảo luận 1 tình huống - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến + Tình huống 1: Đang học lớp 5, của nhóm một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của - Lớp nhận xét bổ sung. Khôi đôi chân khiến em không thể đi được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào? + Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học. - GV: Trong những tình huống trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. * Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm 2 - GV nêu lần lượt từng trường hợp, - HS giơ thẻ theo quy ước HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình 12 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
13. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: Những trường hợp dưới đây là biểu hiện của người có ý chí? + Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả 2 tay, phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi. + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường nhưng mai vẫn đi học đều. + Vụ lúa này nhà bạn Phương mất mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học. + Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau 2 năm kiên trì rèn luyện chữ viết, nay Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh. Bài 2: Em có nhận xét gì về những ý kiến dưới đây? + Những người khuyết tật dù cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì. + "Có công mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ con nhà nghèo mới cần có chí vượt khó, còn con nhà giàu thì không cần. + Con trai mới cần có chí. + Kiên trì sửa chữa bằng được một khiếm khuyết của bản thân (nói ngọng, nói lắp ) cũng là người có chí. - KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những - HS đọc ghi nhớ biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. -> Ghi nhớ: SGK 3. Củng cố dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ký DUYỆT 13 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
14. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 6 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009 Đạo đức Có chí thì nên (Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. II. Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn Đức Trung III. Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 a) Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe. b) Cách tiến hành Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được - Đại diện nhóm trình bày kết quả - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu thảo luận nhóm sau: STT Hoàn cảnh Những tấm gương 1 Khó khăn của bản thân 2 Khó khăn về gia đình 3 Khó khăn khác GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ngay trong lớp học, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. * Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn. b) Cách tiến hành - HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 2 3 4 14 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
15. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học - Yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp như bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên. - Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên. - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 3. Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét giờ học Ký DUYỆT 15 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
16. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 7 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức nhớ ơn tổ tiên(Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Hãy kể những việc mình đã làm thể - 3 HS kể hiện là người có ý chí: - Cả lớp theo dõi nhận xét - Em đã làm được những việc gì? - Tại sao em lại làm như vậy - Việc đó mang lại kết quả gì? - GV nhận xét đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ai cũng có tổ tiên dòng họ của mình. vậy để nhớ đến tổ tiên ta cần thể hiện như thế nào. Bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó. 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại - H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của - Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ hương trên mộ ông tiên? - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ - H: Theo em, bố muốn nhắc nhở tiên và biểu hiện điều đó bằng những Việt điều gì khi kể về tổ tiên? việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người. - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ - H: Vì sao Việt muốn lau dọn bàn lòng biết ơn tổ tiên. 16 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
17. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học thờ giúp mẹ? H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con - Em thấy rằng mỗi chúng ta cần cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao? phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ, của dân tộc VN ta. dòng họ. Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. *Hoạt động 2: Làm bài tập 1, trong SGK. a) Mục tiêu: Giúp HS biết được nhuững việc làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm. - Gọi HS trả lời - Đại diện lên trình bày ý kiến về a. Cố gắng học tập, rèn luyện để trở từng việc làm và giải thích lí do thành người có ích cho gia đình, quê - Lớp nhận xét hương, đất nước. b. Không coi trọng các kỉ vật của gia đình dòng họ. c. Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình. d. Thăm mộ tổ tiên ông bà. đ. Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều không quên viết thư về thăm hỏi gia đình, họ hàng. GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc: a, c, d, đ. * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. b) Cách tiến hành - HS trao đổi với bạn bên cạnh về - Yêu cầu HS làm việc cá nhân việc đã làm và chưa làm được về sự - GV gọi HS trả lời thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - HS trình bày trước lớp - HS cả lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà 17 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
18. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nền nếp gia đình Ước mơ trỏơ thành người có ích cho gia đình, đất nước. - GV nhận xét, khen ngợi những em đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn. - HS đọc ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ mình. Ký DUYỆT 18 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
19. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 8 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức nhớ ơn tổ tiên(Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. II. Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương. - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Hoạt động dạy Hoạt động học - Đại diên nhóm lên trình bày tranh - HS trình bày ảnh thông tin mà các em thu thập được về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - H: Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm chức vào ngày nào? -H: Đền thờ Hùng Vương ở đâu? - ở Phú Thọ các vua Hùng đã có công gì với đất - các vua hùng đã có công dựng nước chúng ta? nước H: sau khi xem tranh và nghe các thông tin giới thiệu về ngày giỗ Tổ - HS nêu Hùng Vương em có những cảm nghĩ gì? - H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể hiện điều gì? đã thể hiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vau Hùng đã có công dựng nước. Thể hiện tinh thần GVnhận xét và kết luân: chúng ta uống nước nhớ nguồn "Ăn quả nhớ phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua kẻ trồng cây" Hùng đã có công dựng nước. Nhân dân ta có câu: Dù ai buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù ai buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về * Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền 19 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
20. Trường Tiểu học Xuân Phương thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình a) Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt dẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó. b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình mình H: Em có tự hào về các truyền thống - HS trả lời đó không? Vì sao? H: Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? H: Em hãy đọc một câu ca dao, tục ngữ về chủ đề biết ơn tổ tiên. - HS cả lớp nhận xét GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt dẹp riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài - HS trả lời b) Cách tiến hành - Lớp nhận xét - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi 3. Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét giờ học - Làm việc thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên. Ký DUYỆT 20 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
21. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 9 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Bài 5: Tình bạn (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Tài liệu và phương tiện - Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Em phải làm gì để thể hiện lòng - 2 HS trả lời biết ơn đối với tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài lớp chúng mình. 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn - HS hoạt động cả lớp + 2 HS đọc câu chuyện trong SGK - 2 HS đọc H: Câu chuyện gồm có những nhân + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: vật nào? đôi bạn và con gấu H: Khi đi vào rừng, hai người bạn đã + Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì? gặp một con gấu. H: Chuyện gì đã xảy ra sau đó? + Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dưới mặt đất. H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát + Nhân vật đó là một người bạn thân của nhân vật đó là một người không tốt, không có tinh thần đoàn bạn như thế nào? kết, một người bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. H: Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị + Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn rơi đã nói với người bạn kia là: Ai bỏ kia? bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ. + Hai người bạn sẽ không bao giờ H: Em thử đoán xem sau câu chơi với nhau nữa. người bạn kia xấu chuyện này tình cảm giữa 2 người sẽ hổ và nhận ra lỗi của mình, như thế nào? + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần 21 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
22. Trường Tiểu học Xuân Phương H: Theo em, khi đã là bạn bè chúng phải yêu thương đùm bọc lẫn nhau. ta cần cư sử như thế nào? vì sao lại Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau vượt phải cư sử như thế? qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, thương yêu nhau giúp bạn vượt qua khó GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần khăn hoạn nạn. yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau vượt qua khó khăn. 3. Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai - Vài HS lên sắm vai - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện - Lớp nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét - 3 HS đọc ghi nhớ - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK 4. Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. + Cách tiến hành - Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài - HS làm bài tập 2 với bạn bên cạnh - HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi tình huống và giải thích lí do - GV nhận xét và kết luận về cách ứng sử trong mỗi tình huống Tình huống a: Chúc mừng bạn. Tình huống (b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn. tình huống (c): Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn. tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt. Tình huống (đ): Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. tình huống (e): Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyên ngăn bạn 5. Hoạt động 4: Củng cố + Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các - HS nêu các biểu hiện của tình bạn biểu hiện của tình bạn đẹp đẹp 22 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
23. Trường Tiểu học Xuân Phương + Cách tiến hành - GV yêu cầu mỗi HS biểu hiện của tình bạn đẹp - GV ghi các ý kiến lên bảng. - GVKL: các biểu hiện đẹp là tôn - HS trả lời trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia - 2 HS đọc ghi nhớ sẻ vui buồn cùng nhau - HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trường mà em biết. - HS đọc ghi nhớ. Dặn dò: về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh. Ký DUYỆT 23 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
24. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 10 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Tình bạn (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập 1 + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều gì sai. + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - HS hoạt động nhóm, thảo luận và các nhóm thảo luận và đóng vai các đóng vai. tình huống của bài tập. - Các nhóm thảo luận và đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Thảo luận cả lớp: H: Vì sao em lại ứng sử như vậy khi HS lần lượt trả lời thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên bạn không? H: Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không? H: Em có nhận xét gì về cách ứng sử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như thế mới là người bạn tốt * Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối sử với bạn bè. + Cách tiến hành. - Yêu cầu HS tự liên hệ. - HS suy nghĩ trả lời. - HS trao đổi trong nhóm. - HS thảo luận nhóm 2. - Gọi 1 số HS bày trước lớp. - Một số HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét * Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, 24 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
25. Trường Tiểu học Xuân Phương đọc thơ về chủ đề tình bạn. + Mục tiêu: củng cố bài. + Cách tiến hành. Có thể tự HS xung phong lên kể, đọc - 2 , 3 HS trình bày. thơ - GV nhận xét. Ký DUYỆT 25 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
26. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 11 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức thực hành giữa học kì I I. Mục tiêu - Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng các hành vi chuẩn mực đạo đức vào cuộc sống. - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của mình, của người khác, biết thực hiện các thao tác hành động qua các trò chơi, kĩ năng đánh giá hành động thực tiễn. II.Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1:Giáo viên tổ chức giao lưu giữa các tổ trong lớp để học sinh tự đánh giá cách ứng xử các tình huống. 1. Em nhìn thấy một học sinh lớp dưới vứt rác. 2. trên dường đi học về em nhìn thấy một em bé ngã. - Các nhóm thảo luận sắm vai xử lí tình huống. - Đại diện các nhóm lên trình diễn. - Nhóm khác nhận xét cách ứng xử của các bạn. - Gv nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 2: Các phiếu học tập: đánh dấu vào ô trống trước ý đúng: Chỉ những người khó khăn trong cuộc sống mới cần phải có chí. Con trai thì có chí hơn con gái. Con gái “chân yếu tay mềm” chẳng cần phải có chí. Người khuyết tật cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì. Có công mài sắt có ngày nên kim. Kiên trì sửa chữa khuyết điểm của bản thân cùng là người có chí. * Hoạt động 2: Thảo luận: Cho biết ngày Giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? diễn ra ở đâu? - Các tổ thảo luận - Gọi đại diện trình bày - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. III. Củng cố – dặn dò Thực hiện các hành vi và thói quen tốt. 26 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
27. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 12 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Kính già yêu trẻ ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Học song bài này HS biết: 27 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
28. Trường Tiểu học Xuân Phương - Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ. II. Tài liệu và phương tiện Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện sau đêm mưa. * Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già , em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người già em nhỏ. * Cách tiến hành 1. GV đọc truyện: Sau đêm mưa - HS nghe 2. HS kể lại truyện - HS kể lại 3. Thảo luận H: Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ + Các bạn trong truyện đã đứng và em bé? tránh sang một bên đường để nhường đường cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã. H: Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ. H; Em có suy nghĩ gì về việc làm + Các bạn đã làm một việc tốt. các của các bạn? bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ. các bạn đã quan tâm giúp đỡ H; Em học được điều gì từ các bạn người già. nhỏ trong truyện? + Em học được. - Phải quan tâm giúp đỡ người già em nhỏ. - Kính già yêu trẻ là biểu hiện tình - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ. cảm tốt đẹp giữa con người với con Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong người là biểu hiện của người văn SGK minh lịch sự * Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm bài tập 1 - Gọi HS trình bày ý kiến, các HS - HS đọc và làm bài tập 1 khác nhận xét - HS trình bày ý kiến 28 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
29. Trường Tiểu học Xuân Phương - GV KL: Các hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ. * GV yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục tập quấn thể hiện tình cảm - HS tự tìm hiểu và trả lời kính già yêu trẻ của địa phương của dân tộc ta. Ký DUYỆT Tuần 13 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Kính già yêu trẻ ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Học song bài này HS biết: 29 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
30. Trường Tiểu học Xuân Phương - Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Sắm vai sử lí tình huống - GV tổ chức cho HS HĐ nhóm. thảo - HS thảo luận luận đẻ tìm cách giải quyết tình huống sau đó sắm vai thể hiện tình huống. 1. Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, 1. Trên đường đi học thấy một em bé địa chỉ. Sau đó, em có thể dẫn em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm đến đồn công an gần nhất để nhờ gì? tìm gia đình em bé 2. Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ 2. HS trả lời đang đánh nhau dể tranh giành một quả bóng? 3. Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn 3. HS trả lời thì có một cụ già đến hỏi thăm đường. Nếu là lan em sẽ làm gì? - Gọi HS lên sắm vai + HS lên thực hiện - GV nhận xét - Lớp nhận xét KL: khi gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép. Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ. Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4 trong SGK * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2 * Cách tiến hành - HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời. - Đại diện nhóm lên trình bày. GVnhận xét KL: + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày1- 10 hàng năm. + Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1-6. + Tổ chức dành cho người cao tuổi là 30 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
31. Trường Tiểu học Xuân Phương Hội người cao tuổi. + Các tổ chức dành cho trẻ em là ĐTNTPHCM. sao nhi đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống kính già yêu trẻ của địa phương. * Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn luôn quan tâm chăm sóc người già, trẻ em. * Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp. HS: Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta. - HS trả lời - GV nhận xét KL: Một số phong tục tập quán đẹp: + Người già luôn được chào hỏi. + con cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà. + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ + Trẻ em được mừng tuổi được tặng quà vào dịp lễ tết. 3. Củng cố dặn dò - GV tổng kết bài: Người già và em nhỏ luôn là những người được quan tâm chăm sóc và giúp đỡ ở mọi lúc mọi nơi. Kính già yêu trẻ là một truyền thống tốt đẹp của ND ta. - Nhận xét tiết học. Ký DUYỆT Tuần 14 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Tôn trọng phụ nữ(Tiết 1) I. Mục tiêu 31 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
32. Trường Tiểu học Xuân Phương Học xong này, HS biết: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. II. Tài liệu và phương tiện - Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin: trang 22 SGK. + Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ VN trong gia đình và ngoài xã hội. - Các nhóm quan sát ảnh và thảo + Cách tiến hành luận về nội dung từng ảnh. - GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ. + Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và dung từng bức tranh trong SGK. bà mẹ trong bức ảnh "Mẹ địu con - Gọi đại diện nhóm lên trình bày. làm nương" đều là những phụ nữ đã - Nhóm khác nhận xét bổ xung. có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp - GV KL: Đó là những người phụ nữ bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng khoa học, quân sự thể thao và trong góp trong xã hội. gia đình - HS kể: Người phụ nữ nổi tiếng như H: Em hãy kể các công việc mà phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, người phụ nữ trong gia đình, xã hội Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền mà em biết? H: Tại sao những người phụ nữ là -Vì họ là những người gánh vác rất những người đáng được kính trọng? nhiều công việc gia đình, chăm sóc con cái, lại còn tham gia công tác xã hội - GV gọi 1 vài HS đọc ghi nhớ trong - HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK + Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái. + Cách tiến hành - HS làm việc cá nhân - GV giao nhiệm vụ cho HS Các biểu hiện tôn trọng phụ nữ là: - GV gọi một số HS lên trình bày (a), (b) GV KL - Các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: (c) ; (d) 32 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
33. Trường Tiểu học Xuân Phương * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ + Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do và sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó. + Cách tiến hành: 1. GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu. 2. GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ - HS giơ thẻ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ - HS giải thích lí do xanh. - Lớp nhận xét GVKL: - Tàn thành ý kiến (a), ( d) - Không tán thành với các ý kiến (b); (c); (đ) Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ. * Hoạt động 4: Giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến (có thể là bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ nổi tiếng trong XH). - GV nhận xét. Dặn dò: Về nhà sưu tầm các bài thơ bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và người phụ nữ VN nói riêng. Ký DUYỆT Tuần 15 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2) 33 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
34. Trường Tiểu học Xuân Phương I. Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ VN III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ở bài tập 3 + Mục tiêu: Xử lí tình huống + Cách tiến hành: - Đưa 2 tình huống trong SGK bài - HS đọc 2 tình huống tập 3 lên bảng. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu - HS thảo luận theo nhóm cách xử lí mỗi tình huống và giải Tình huống 1: chọn trưởng nhóm thích vì sao lại chọn cách giải quyết phụ trách sao cần xem khả năng tổ đó chức công việc và khả năng hợp tác với các bạn khác trong công việc. Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến vì bạn ấy là con trai. Vì trong XH con trai hay gái đều bình đẳng như nhau. Tình huống 2: Em sẽ gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng như nhau. Việc làm của bạn là thể hiện sự không tôn trọng phụ nữ. mỗi người đề có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến của các bạn nữ. H: cách xử lí của các nhóm đã thể - HS trả lời hiện được sự tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ chưa? GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 + Mục tiêu: HS biết những ngày và 34 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
35. Trường Tiểu học Xuân Phương tổ chức dành riêng cho phụ nữ; đó là biểu hiện của sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội + cách tiến hành - Các nhóm đọc phiếu bài tập sau đó - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm đọc bài 4 và thảo luận hoặc GV giao mình. phiếu bài tập cho các nhóm đẻ HS điền vào phiếu. - Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng. - Các nhóm nhận xét bổ sung kết quả cho nhau. - GV nhận xét KL. + Ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ. + Ngày 20-10 là ngày phụ nữ VN. + Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ. Phiếu học tập: Em hãy điền dấu + vào chỗ chấm trước ý đúng. 1. Ngày dành riêng cho phụ nữ. 1. Ngày dành riêng cho phụ nữ là: Ngày 20- 10 + Ngày 3- 9 Ngày 8- 3 + 2. Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ. Câu lạc bộ doanh nhân + Hội phụ nữ + Hội sinh viên * Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ VN + Mục tiêu: HS củng cố bài học + Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc - HS lần lượt thi kể hoặc hát hoặc thơ hoặc kể chuyện về một người đọc thơ về những người phụ nữ. phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dưới hình thức thi đua giữa các nhóm . 3. Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét giờ học 35 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
36. Trường Tiểu học Xuân Phương Ký DUYỆT Tuần 16 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức 36 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
37. Trường Tiểu học Xuân Phương Hợp tác với những người xung quanh (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình và của cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học - Thẻ màu III. Phương pháp - Thảo luận nhóm, đàm thoại, sắm vai IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ H: Vì sao phụ nữ là những người - Người phụ nữ là những người có đáng được tôn trọng? vai trò quan trọng trong gia đình và XH. Họ xứng đáng được mọi người tôn trọng. H: Nêu 1 số việc làm thể hiện sự tôn - Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, trọng phụ nữ của các bạn nam? nhường chỗ cho các bạn nữ, bà già, các chị khi lên xe. - GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài + Khởi động: Hát bài "Lớp chúng mình" HS hát GV: Trong vui chơi, học tập cũng như làm việc chúng ta chỉ biết đoàn kết chan hoà thôi chưa đủ mà chúng ta còn phải biết hợp tác với những người xung quanh nữa. Vậy hợp tác với những người xung quanh như thế nào bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó. 37 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
38. Trường Tiểu học Xuân Phương (ghi bảng) - HS ghi đầu bài vào vở H: Khi được phân công trực nhật - Một bạn giặt khăn lau bảng, bạn thì lớp nhóm em thường làm những việc quét lớp, quét sân gì? - Hoàn thành nhanh và tốt H: các em cùng nhau làm việc thì kết quả thế nào? Vậy công việc các em hoàn thành đó là nhiệm vụ được giao đấy. * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống a) Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những người xung quanh b) Cách tiến hành: - GV chia nhóm - HS quan sát tranh và đọc câu hỏi 1. Yêu cầu quan sát 2 tranh trang 25 trong SGK. và thảo luận các câu hỏi dưới tranh. - HS thảo luận. 2. Các nhóm làm việc. - Đại diện nhóm trình bày. 3. Đại diện nhóm trình bày kết quả + Tổ 1 làm việc cá nhân. H: em có nhận xét gì về cách tổ chức + Tổ 2 làm việc tập trung. trồng cây của mỗi tổ trong tranh? Kết quả tổ 1 chưa hoàn thành công H: Với cách làm như vậy kết quả việc, tổ 2 hoàn thành tốt theo đúng yêu cầu của cô giáo. trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào? - Kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào cây để cây trồng được ngay ngắn, thẳng hàng. Cần biết phối hợp với nhau. Đó là biểu hiện sự hợp tác. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1. a) Mục tiêu: HS nhận biết được một số việc làm thể hiện sự hợp tác. b) Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - GV gắn bảng nội dung bài tập 1. - Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Để hợp tác với những Câu a, d, đ là đúng. người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc cho nhau * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ a) Mục tiêu: HS biết phân biệt ý 38 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
39. Trường Tiểu học Xuân Phương kiến đúng, sai liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. b) Cách tiến hành: - GV nêu từng ý kiến của BT2 HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh - HS giơ thẻ màu bày tỏ thái độ tán (sai) thành hay không tán thành trong từng ý kiến. - HS giải thích: câu a đúng vì không - Giải thích lí do vì sao em cho là biết hợp tác với những người xung đúng? quanh GV KL từng nội dung Câu a, d: Tán thành Câu b,c: Không tán thành - HS nêu GV: Biết hợp tác với những người xung quanh có lợi gì? - Vài HS nêu => Ghi nhớ: SGK - GV giải thích câu tục ngữ * Nhận xét-dặn dò Ký DUYỆT Tuần 17 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức 39 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
40. Trường Tiểu học Xuân Phương Hợp tác với những người xung quanh (Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cá nhân cho HĐ 3 III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK a) Mục tiêu: HS biết nhận xét 1 số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh b) cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày - GV KL: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan,trong tình huống a là đúng - việc làm của bạn Long trong tình huống b là chưa đúng * Hoạt động 2: xử lí tình huống bài tập 4 trong SGK a) Mục tiêu: HS biết sử lí 1 số tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. b) Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời 40 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
41. Trường Tiểu học Xuân Phương - GV nhận xét bổ xung -HS khác nhận xét GV KL: + trong khi thực hiện công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho từng người và phối hợp giúp đỡ lẫn nhau - HS thảo luận nhóm 4 + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về - Đại diện nhóm trình bày kết quả việc mang những đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5 a) Mục tiêu: HS biết XD kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hằng ngày. b) Cách tiến hành: - HS tự làm bài tập - Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong 1 số công việc - HS làm bài rồi trao đổi với bạn bên - HS trình bày GV nhận xét đánh giá 2. Củng cố- dặn dò - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả tốt cần làm gì? - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau. Ký DUYỆT 41 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
42. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 18 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức Thực hành cuối học kì I I. Mục tiêu: Củng cố các kiến thức cho học sinh về lòng kính trọng người già, phụ nữ, yêu trẻ em, biết hợp tác với người xung quanh. II. Tài liệu và phương tiện. Thẻ màu;Tranh ảnh. III. các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: BT 1: hãy nối những từ ngữ có liên quan đến người già hoặc trẻ em với 2 ô chữ: “trẻ em”, “người già” cho phù hợp - GV đưa bảng phụ ghi sẵn BT1 - HS đọc đầu bài - HS thảo luận nhóm đôi để làm bài. - Gọi HS lên bảng nối- HS khác nhận xét, bổ sung. *Hoạt động 2: BT2: hãy chọn 1 trong các từ sau: văn minh, quý trọng, phụ nữ, tôn trọng để điền vào chỗ trống trong mỗi câu cho phù hợp. - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn đầu bài - Gọi HS đọc đầu bài - Gv chia lớp làm 3 nhóm, Y/c các nhóm thảo luận và điền vào chỗ trống - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3: BT 3: hãy bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ Gv nêu từng ý - HS giơ thẻ, giải thích GV chốt các việc làm thể hiện sự hợp tác: a. Luôn quan tâm chia sẻ với bạn bè. b. Tích cực tham gia các hoạt động chung. c. Giúp đõ làm chung công việc với người khác. d. Hỗ trợ, phối hợp nhau trong công việc chung. IV. Củng cố – dặn dò: Thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học. 42 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
43. Trường Tiểu học Xuân Phương Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức Em yêu quê hương (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: 43 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
44. Trường Tiểu học Xuân Phương - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê huơng. II. Tài liệu và phương tiện - Giấy, bút màu III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Cây đa làng em + Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương + cách tiến hành 1. Đọc truyện Cây đa làng em - GV đọc 2 lần 2. Thảo luận ? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây - Vì cây đa là biểu tượng của quê đa? hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người . ? Hà đã gắn bó với cây đa như thế - Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn nào? đến chơi dưới gốc cây đa - Để chữa cho cây sau trận lụt ? bạn Hà đã góp tiền để làm gì? - Bạn rất yêu quý quê hương. ? Những việc làm của bạn Hà thể hiện điều gì với quê hương? - Đối với quê hương , chúng ta phải ? qua câu chuyện của bạn Hà , em gắn bó yêu quý và bảo vệ quê thấy đối với quê hương chúng ta phải hương. làm gì? * Hoạt động 2: Làm bài tập SGK + Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương + cách tiến hành : - HS thảo luận nhóm 2 bài tập 1 - HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1 - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày GV KL: trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Mục tiêu: HS kể được những việc các em đã làm thể hiện tình yêu quê hương của mình. + cách tiến hành: - HS trao đổi theo gợi ý của GV 44 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
45. Trường Tiểu học Xuân Phương ? bạn quê ở đâu? Bạn biết gì về quê - HS trả lời theo ý của mình hương mình? ? Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? - GVKL và khen một số HS đã biết thể hiện tình yêu quê hương của mình bằng những việc làm cụ thể. * Hoạt động 4: Vẽ tranh +Mục tiêu: Những việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hương. + cách tiến hành - HS vẽ tranh - cho HS vẽ theo ý thích - HS trình bày và nêu nội dung mình - HS trình bày tranh và nêu nội dung vẽ tranh - GVKL khen ngợi những HS vẽ và nêu được nội dung tranh Ký DUYỆT Tuần 20 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức Em yêu quê hương (Tiết 2) I. Mục tiêu 45 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
46. Trường Tiểu học Xuân Phương Học xong bài này HS biết: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê huơng. II. Tài liệu và phương tiện - Dây kệp, nẹp để treo tranh dùng cho HĐ 1 - Thẻ màu dùng cho HĐ 2 - Các bài thơ, hát nói về quê hương III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: triển lãm nhỏ: bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương + cách tiến hành - GV HD HS trình bày và giới thiệu - HS giới thiệu tranh tranh - Các nhóm trình bày và giới thiệu - Các nhóm giới thiệu tranh của nhóm mình - HS cả lớp thảo luận nhận xét - Lớp nhận xét - GV nhận xét và KL * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: BT 2 + Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ , phù hợp với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương + cách tiến hành - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 SGK - HS nêu ý kiến của mình bằng cách - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ giơ thẻ màu theo quy ước. - HS giải thích lí do. - Gọi HS giải thích lí do GV nhận xét , KL: tán thành ý kiến a, d . Không tán thành ý kiến: b, c * Hoạt động 3: Xử lí tình huống Bài tập 3 + Mục tiêu: HS biết xử lí các tình huống liên quan đến tình yêu quê hương + Cách tiến hành - Các nhóm thảo luận - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét. 46 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
47. Trường Tiểu học Xuân Phương - Nhóm khác nhận xét GVKL 1. Tình huống a: bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình, vân động các bạn cùng tham gia, nhắc nhở các bạn giữ gìn sách. 2. Tình huống b: bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội vì đó là việc làm góp phần làm sạch đẹp làng xóm * HĐ4: Trình bày kết quả sưu tầm tranh + Mục tiêu: Củng cố bài + Cách tiến hành - HS trình bày các tranh ảnh sưu tầm - HS trình bày kết quả sưu tầm về các cảnh đẹp của quê hương, các phong tục tập quán danh nhân đã chuẩn bị - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. Ký DUYỆT Tuần 21 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức Uỷ ban nhân dân xã (phường) em(Tiết 1) 47 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
48. Trường Tiểu học Xuân Phương I. Mục tiêu Học xong bài này, HS : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trong UBND xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. Tài liệu và phương tiện - ảnh phóng to trong bài III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Đến Uỷ ban nhân dân xã phường + Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã và bước đầu biết được tầm quan trọng của UBND xã + cách tiến hành - Gọi 2 HS đọc truyện trong SGK - 2 HS đọc truyện trong SGK - HS thảo luận - HS thảo luận ? Bố Nga đến UBND phường để làm - Bố dẫn Nga đến phường để làm gì? giấy khai sinh ? UBND xã làm các công việc gì? - Ngoài việc cấp giấy khai sinh UBND xã , phường còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trường học, điểm vui chơi ? UBND xã có vai trò quan trọng cho trẻ em nên mỗi người dân đều phải có thái - UBND phường, xã có vai trò quan độ như thế nào đối với UBND? trọng vì UBND xã , phường là cơ quan chính quyền đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi cho người dân địa phương - Mọi người phải có thái độ ton trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện và giúp đỡ để UBND xã, GVKL: UBND xã giải quyết nhiều phường hoàn thành nhiệm vụ công việc quan trọng đối với người dân địa phương .Vì vậy mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ UB hoàn thành công việc - HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong - HS đọc ghi nhớ trong SGK 48 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
49. Trường Tiểu học Xuân Phương SGK + Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã, phường + cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm và trình bày kết - Gọi đại diện nhóm trình bày quả KL: UBND xã phường làm các việc b, d, đ, e, h, i * Hoạt động 3: làm bài tập 3 trong SGK + Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã, phường + Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc cá nhân - HS tự đọc và làm bài tập trong - GV gọi hS trình bày ý kiến SGK KL: (b) , ( c) là hành vi việc làm - HS trình bày ý kiến của mình đúng ( a ) Là hành vi không nên làm. * Hoạt động nối tiếp: - Tìm hiểu về UBND xã em tại nơi em ở, các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã đã làm. Ký DUYỆT Tuần 22 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (Tiết 2) 49 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
50. Trường Tiểu học Xuân Phương I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trong UBND xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống ở bài tập 2 SGK + Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã, phường tổ chức + Cách tiến hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm HS - Các nhóm thảo luận - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. GVKL: + Tình huống (a) Nên vận động các bạn cùng tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam + Tình huống (b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường + Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ở bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền + Cách tiến hành - HS thảo luận đóng vai đóng góp ý - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ kiến cho UBND xã cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã phường về các vấn đề: xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ 50 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
51. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học chức ngày 1- 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phương - Các nhóm chuẩn bị - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác thảo luận và bổ sung GVKL: UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc, bảo vệ các quyền lợi cho người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động của xã hội tại xã phường và tham gia đóng góp ý kiến là một việc tốt C. Củng cố dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Ký DUYỆT Tuần 23 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 51 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
52. Trường Tiểu học Xuân Phương Em yêu tổ quốc Việt nam (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết : - Tổ quốc của em là tổ quốc VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34 SGK) + Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con người VN + Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Chuẩn bị giới thiệu một nội dung thông tin trong SGK - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ xung - Các nhóm trình bày GVKL: VN có nền văn hoá lâu đời, có truyền - Nhóm khác bổ sung thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. VN đang phát triển và thay đổi từng ngày * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: hs có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước việt nam + Cách tiến hành 1, gv chia nhóm hs và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: - HS trả lời theo ý hiểu của - Em biết thêm những gì về đất nước việt mình nam? - Em nghĩ gì về đất nước con người việt nam? Nước ta còn có những khó khăn gì - Chúng ta cần làm gì để góp phần XD đất nước? - Các nhóm làm việc - Gọi đại diện nhóm trình bày. KL: Tổ quốc chúng ta là nước VN, chúng ta rất yêu quý và tự hào về tổ quốc mình, tự hào 52 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
53. Trường Tiểu học Xuân Phương mình là người VN. - Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần XD Tổ quốc. * Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK + Mục tiêu: Củng cố kiến thức về Tổ quốc VN + Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm bài tập 2 - HS làm việc cá nhân - Một số em trình bày trước lớp GVKL: Quốc kì VN là lá cờ đỏ, ở giữa ngôi sao vàng năm cánh - HS trình bày - BH là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN, là danh nhân văn hoá thế giới - Văn Miếu nằm ở Thủ đô HN, là trường đại học đầu tiên ở nước ta - áo dài VN là một nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta 3. Củng cố dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học - Dặn HS về sưu tầm các bài hát, bài thơ. Ký DUYỆT Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 53 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
54. Trường Tiểu học Xuân Phương Em yêu tổ quốc Việt nam (Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Tổ quốc của em là tổ quốc VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Làm bài tập 1 trong SGK + Mục tiêu: Củng cố kiến thức về đất nước VN + Cách tiến hành - HS thảo luận và trình bày 1. GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Hãy theo sự hiểu biết của mình giới thiệu một sự kiện, một bài hát hay một bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc hời gian hoặc địa danh của VN đã nêu trong bài tập 1 - Gọi Đại diện nhóm lên trình bày GVKL: ngày 2-8-1945 là ngày Chủ tịch nước HCM đọc bản tuyên ngôn độc lập tại quảng trường ba đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta - Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng ĐBP - Ngày 30-4-1975 là ngày miền nam hoàn toàn giải phóng * Hoạt động 2: Đóng vai: bài tập 3 SGK + Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước trong vai một hướng dẫn viên du lịch + Cách tiến hành 1. GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch - HS chuẩn bị 2. Các nhóm chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày 3. Đại diện một số nhóm lên trình bày - GV nhận xét * Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4 54 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
55. Trường Tiểu học Xuân Phương SGK) + Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê hương đất nước của mình qua tranh - HS trình bày sản phẩm vẽ + Cách tiến hành - HS trưng bày sản phẩm tranh vẽ theo nhóm - Lớp xem tranh và trao đổi 3. Củng cố dặn dò: 4' - Lớp hát một bài về chủ đề em yêu tổ quốc VN - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ký DUYỆT Tuần 25 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 55 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
56. Trường Tiểu học Xuân Phương thực hành giữa kì II I. Mục tiêu Sau bài học HS biết: - HS biết củng cố, thực hành kỹ năng về hành vi đạo đức như: + Có trách nhiệm về việc làm của mình, kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ, hợp tác với những người xung quanh, yêu quê hương đất nước - Có thói quen làm việc có ích cho mình và cho mọi ngời. - Biết phê phán và không đồng tình với những việc làm không đúng. II. Đồ dùng dạy học - Giấy, bút . III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học *Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài : Em yêu - HS đọc. quê hương - GV nhận xét- ghi điểm. *Bài mới - HS nghe. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ ôn tập và thực hành kỹ năng giữa học kỳ II - HS nhắc lại. - Ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 1 : Em sẽ làm gì? - Y/c HS làm việc nhóm. - Phát phiếu và Y/C lần lượt ghi lại - HS ghi lại. các việc em dự định sẽ làm để tỏ sự kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ. - Y/C làm việc cả lớp. - HS đọc kết quả. - Y/C giải thích một số công việc. - HS giải thích - GV - NX. KL: Cô mong các em sẽ làm đúng những điều dự định và là người con hiếu thảo. Hoạt động 2: thi Kể chuyện. - Y/C HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm 4 + Phát cho HS giấy bút. - Kể cho các bạn trong nhóm nghe tấm gương hiếu thảo mà em biết . VD: ( bài thơ: Thương ông). - Liệt kê ra giấy các câu thành ngữ, 56 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
57. Trường Tiểu học Xuân Phương tục ngữ, ca dao . . áo mẹ cơm cha . Ơn cha nặng lắm cha ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. . Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười. Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - Y/C HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý - HS thảo luận đại diện trình bày kết kiến về các T/h sau: quả : 1. Sáng nay cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hồng đến rủ T/h1: Sai. Vì lao động trồng cây Nhàn cùng đi. Vì ngại trời lạnh, xung quanh trường làm cho trường Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lý học sạch đẹp hơn. Nhàn từ chối do bị ốm. Việc làm của Nhàn là không đi là lười lao động, không có đúng hay sai? tinh thần đóng góp chung cùng tập 2. Chiều nay lớp đang nhổ cỏ ngoài thể. vườn với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng. Mặc dù rất thích đi nhưng T/h2: Việc làm của Lương là đúng. Lương vẫn từ chối và tiếp tục giúp Yêu lao động là phải thực hiện việc bố công việc. lao động đến cùng, không đợc đang KL: Phải tích cực tham gia lao động làm thì bỏ dở. ở gia đình, nhà trường và nơi ở phù là đúng. hợp với sức khoẻ và hoàn cảnh bản thân. ❖ Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là hợp tác với những người xung quanh - Như thế nào là tôn trọng phụ nữ - Dặn chuẩn bị bài sau. Ký DUYỆT Tuần 26 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 57 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
58. Trường Tiểu học Xuân Phương Em yêu hoà bình (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết : - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh - Thẻ màu cho HĐ 2 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động: HS hát bài Trái đất này là của - Lớp hát chúng em, nhạc: Trương quang Lục, thơ Định Hải ? Bài hát nói lên điều gì? - Trái đất này đều là của ? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp yên bình, chúng ta chúng ta cần phải làm gì? - HS trả lời - GV giới thiệu bài-> ghi đầu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin + Mục tiêu: HS tìm hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình + cách tiến hành: - Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về cuộc - HS quan sát tranh ảnh sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó? - HS đọc thông tin và thảo - HS đọc thông tin trang 37, 38 SGK và thảo luận luận theo nhóm 3 câu hỏi trong SGK - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời KL: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập 1 SGK) + Mục tiêu: HS biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình + cách tiến hành 58 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
59. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập - HS nghe 1 - HS giơ thẻ - HS bày tỏ các ý kiến bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước - HS giải thích theo ý hiểu - Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em đồng của mình ý hay không đồng ý KL: các ý kiến a,d là đúng. Các ý kiến b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình * Hoạt động 3: Làm bài tập 2 + Mục tiêu: HS hiểu được những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng - HS làm bài cá nhân ngày - Trao đổi bài của mình với + Cách tiến hành bạn bên cạnh - HS làm bài tập 2 - Trao đổi với bài của bạn bên cạnh - Một số hS trình bày ý kiến trước lớp KL: Để bảo vệ hoà bình, trước hết mỗi người phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc quốc gia này với các dân tộc quốc gia khác như các hành động, việc làm b, c trong bài tập 2 * Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK + Mục tiêu: HS biết được những hoạt động - HS thảo luận nhóm cần làm để bảo vệ hoà bình - Đại diện nhóm trình bày + Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm bài tập 3 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp KLvà khuyến khích những hoạt động tham gia bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ. * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - dặn HS về sưu tầm tranh ảnh, vẽ một bức tranh về các hoạt động bảo vệ hoà bình Ký DUYỆT Tuần 27 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 59 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
60. Trường Tiểu học Xuân Phương Em yêu hoà bình (Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS biết : - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân thế giới - Giấy khổ to, bút dạ - Điều 38 công ước quốc tế về quyền trẻ em III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được : bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS biết được các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới + cách tiến hành - HS giới thiệu trước lớp các tranh ảnh, bài báo, - Hs trình bày băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được - GV nhận xét có thể giới thiệu thêm một số tranh ảnh KL: Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước trên thế giới đã tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức * Hoạt động 2: Vẽ : Cây hoà bình + Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình + cách tiến hành - GV chia nhóm và hướng dẫn vẽ cây hoà bình - Các nhóm vẽ ra giấy khổ to - rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm các ứng sử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày Hoa, quả và lá là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em và mọi người - Các nhóm vẽ - Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của mình, - Đại diện nhóm trình các nhóm khác nhận xét bày - KL: Hoà bình mang lại hạnh phúc cho mọi 60 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
61. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học người. Song để có hoà bình, mỗi người trong chuíng ta phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày và ứng sử hằng ngày. Đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh. * Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình + Mục tiêu: Củng cố bài + cách tiến hành: - HS treo tranh vẽ đã chuẩn bị trước lớp - Lớp xem tranh và bình luận - HS trình bày tranh của - HS trình bày bài hát hoặc bài thơ về chủ đề em mình đã vẽ yêu hoà bình - Hs trình bày bài hát GV nhận xét hay bài thơ Ký DUYỆT Tuần 28 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 61 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
62. Trường Tiểu học Xuân Phương Em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 1) I. Mục tiêu Sau bài học, HS có: - Hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc và các cơ quan liên hợp quốc ở địa phương và VN - Thông tin tham khảo ở phần phụ lục - Micrô không dây để chơi trò chơi phóng viên III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 40, 41 SGK + Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của VN với tổ chức này. + Cách tiến hành - HS đọc thông tin - Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40-41 và hỏi: - HS trả lkời theo ý hiểu ? Ngoài những thông tin trong SGK em còn biết về gì về tổ chức của LHQ ? - HS quan sát - GV giới thiệu thêm với HS một số tranh ảnh băng hình về các hoạt động của liên hợp quốc ở các nước, ở VN và địa phương sau đó cho HS thảo luận hai câu hỏi trong SGK KL: Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay - Từ khi thành lập LHQ đã có nhiều hoạt động vì hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội - VN là một thành viên của LHQ * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ bài tập 1 + Mục tiêu: HS có nhận thức đúng về tổ chức LHQ + Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - đại diện nhóm trình bày nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1 - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày 62 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
63. Trường Tiểu học Xuân Phương - Các nhóm khác nhận xét bổ xung. KL: Các ý kiến c, d là đúng các ý kiến a, b, đ là sai - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. * Củng cố dặn dò: - Tìm hiểu về tên một vài cơ quan của liên hợp quốc ở VN , về một vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và địa phương và ở địa phương em - Sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói về các hoạt động của tổ chức LHQ ở VN hoặc trên thế giới. Ký DUYỆT Tuần 29 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 63 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
64. Trường Tiểu học Xuân Phương Em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2) I. Mục tiêu HS có thể : - Hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc và các cơ quan liên hợp quốc ở địa phương và VN - Thông tin tham khảo ở phần phụ lục - Micrô không dây để chơi trò chơi phóng viên III. Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên (BT 2) + Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của LHQ ở VN. Biết một vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phương em + Cách tiến hành - HS đóng vai phóng viên - GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ VD: LHQ được thành lập khi nào? Trụ sở LHQ đóng ở đâu? VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi nào? Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở VN mà em biết - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét, khen những em trả lời đúng, hay. * Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ + Mục tiêu: Củng cố bài + Cách tiến hành - Gv HD các nhóm HS trưng bày tranh ảnh - HS trưng bày tranh ảnh bài báo nói về liên hợp quốc đã sưu tầm được xung quanh lớp học. - Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi - Gv khen các nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu hay và nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học. 64 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
65. Trường Tiểu học Xuân Phương - Nhận xét tiết học Ký DUYỆT Tuần 30 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 65 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
66. Trường Tiểu học Xuân Phương Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Kể được một và tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK + Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Cách tiến hành - HS xem tranh và đọc SGK - GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các thông tin trong bài - Các nhóm đọc câu hỏi trong SGK - Các nhóm HS thảo luận theo câu và thảo luận hỏi trong SGK - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS đọc ghi nhớ - GV kết luận và gọi HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK + Mục tiêu HS nhận biết được một số tài nguyên thiên nhiên - HS nêu yêu cầu của bài tập + Cách tiến hành - HS tự làm bài - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Vài HS trình bày bài làm của mình - HS làm việc cá nhân - Gọi HS lên trình bày KL: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cuộc sống của mọi người * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 3) 66 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
67. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học + Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày - HS thảo luận nhóm tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên - Đại diện nhóm trình bày + Cách tiến hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả - GV và các nhóm khác nhận xét KL: ý kiến b, c là đúng; ý kiến a là sai - HS tự tìm và trả lời trước lớp - Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm hơn * Hoạt động 4: Tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương em - HS tự tìm và trả lời - GV nhận xét Ký DUYỆT Tuần 31 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 67 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
68. Trường Tiểu học Xuân Phương Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Kể được một và tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. II. Tài liệu và phương tiện - tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng, III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên ( BT 2) + Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nước + Cách tiến hành - HS giới thiệu về một tài nguyên mà - HS lần lượt giới thiệu mình biết - Lớp nhận xét bổ sung - GVKL: Tài nguyên thiên nhiên của nước ta không nhiều . Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 SGK + Mục tiêu: HS nhận biết được - HS thảo luận nhóm những việc làm đúng để bảo vệ tài - Đại diện nhóm trả lời nguyên thiên nhiên + Cách tiến hành - GV chia nhóm , giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - GVKL: a, đ, e là các việc làm đúng để bảo vệ thiên nhiên b, c, d Là việc làm không phải là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên GV: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên * Hoạt động 3: Làm bài tập 5 - Hs thảo luận nhóm SGK - Đại diện nhóm trình bày + Mục tiêu: HS biết đưa ra các giải 68 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
69. Trường Tiểu học Xuân Phương Hoạt động dạy Hoạt động học pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên hiên + Cách tiến hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét GVKL: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình * Hoạt động kết thúc - Nhận xét giờ học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Ký DUYỆT Tuần 32 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Đạo đức 69 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
70. Trường Tiểu học Xuân Phương Dành cho địa phương: Tìm hiểu về gia đình thương binh liệt sỹ, bà mẹ việt nam anh hùng I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu về sự đền ơn đáp nghĩa của nhân dân địa phương. - HS hiểu và biết cách giúp đỡ gia đình TBLS, chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ của địa phương. II. Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về số lượng các gia đình liệt sỹ và số lượng thương binh của địa phương. - GV chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu 1 xóm đội. - Cử nhóm trưởng và thư ký. - Các nhóm thảo luận tìm hiểu trong thời gian 5 phút. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Giáo viên tổng hợp kết quả: Toàn xã có 82 liệt sỹ, 47 thương binh, 11 Bà mẹ VN anh hùng. Danh sách các bà mẹ việt nam anh hùng stt họ và tên ở xóm 1 khổng thị chất 4 2 đinh thị thọ 5 3 bùi thị tụ 5 4 phan thị hảo 4 5 trần thị thân 2 6 bùi thị hoài 5 7 lê thị nhiên 2 8 hoàng thị háu 5 9 phạm thị chồi 3 10 phan thị tảo 4 11 lê thị hợi 2 2/ Hoạt động 2: Thi kể về việc làm thể hiện tinh thần đền ơn đáp nghĩa. - Chăm sóc nghĩa trang. - Chăm sóc các gia đình thương binh liệt sỹ. 3/ Hoạt động 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh thăm nghĩa trang liệt sỹ. Củng cố – dặn dò: Về nhà các em thường xuyên giúp các gia đình thương binh liệt sỹ. Ký duyệt Tuần 33 Thứ hai ngày tháng năm 2010 70 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
71. Trường Tiểu học Xuân Phương Đạo đức Dành cho địa phương: An toàn giao thông I) Mục tiêu - Giúp học sinh biết được một số luật giao thông - Thực hiện đúng luật giao thông II) Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về giao thông đường bộ, biển báo giao thông. III) Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biển báo giao thông Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4 - Bước 1: Giáo viên phát cho mỗi nhóm một số biển báo giao thông. Yêu cầu học sinh thảo luận tìm hiểu nội dung từng biển báo. - Bước 2: Đại diện nhóm lên nói nội dung từng biển báo của nhóm mình. Học sinh khác nhận xét bổ sung. - Bước 3: Giáo viên kết luận 2. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Học sinh làm bài tập trên phiếu - Gọi lần lượt học sinh đọc bài làm của mình, học sinh khác nhận xét bổ sung. - Giáo viên kết luận 3. Hoạt động 3: - Giáo viên cho HS xem một số tranh ảnh về giao thông đường bộ. - Học sinh thảo luận về việc thực hiện an toàn giao thông của người tham gia giao thông. - Học sinh kể về việc bản thân đã thực hiện luật an toàn giao thông. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi. 4. Củng cố dặn dò: Thực hiện tốt luật an toàn giao thông Ký DUYỆT Tuần 34 Thứ hai ngày tháng năm 2010 71 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
72. Trường Tiểu học Xuân Phương Đạo đức Dành cho địa phương: bảo vệ môi trường I) Mục tiêu: - Môi trường sống rất quan trọng với cuộc sống của con người. - Học sinh biết bảo vệ môi trường. - Có ý thức làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. II) Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: Giáo viên nêu lần lượt từng câu hỏi, học sinh trả lời: - Môi trường là gì? - Nêu một số thành phần của môi trường bạn đang sống? - Bạn đã làm gì để bảo vệ môi trường đang sống? Giáo viên kết luận: Môi trường rất quan trọng đối với con người, nó ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe con người. Vì vậy mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường. 2. Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh - Giáo viên đưa ra các bức tranh, ảnh - Yêu cầu Học sinh quan sát tranh và nêu nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh ? Bạn trong tranh (ảnh) đang làm gì? ? Em có nhận xét gì về việc làm của bạn trong tranh? ? Tranh (ảnh) nào là bức tranh (ảnh) bảo vệ môi trường? - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế ở địa phương: + Việc vứt rác bừa bãi ra dường, nơi công công, sông ngòi ở địa phương. + Việc phun thuốc trừ sâu, phun hóa chất, lưu lượng xe máy ô tô di lại nhiều. + Việc địa phương đã xây dựng được khu xử lý rác thải và tổ chức thu gom rác thải để bảo vệ môi trường. 3. Củng cố dặn dò: Thực hiện tốt việc giữ gìn và bảo vệ môi trường Ký DUYỆT Tuần 35 Thứ hai ngày tháng năm 2010 72 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5
73. Trường Tiểu học Xuân Phương Đạo đức: Thực hành kỹ năng cuối học kỳ II và cuối năm học I) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kỹ năng hình thành các hành vi thói quen đạo đức. II) Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Củng cố kiến thức các bài đạo đức đã học - Yêu cầu học sinh nêu tên các bài đạo đức đã học. - Nêu nội dung của từng bài đạo đức, các hành vi đạo đức. 2. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Giáo viên đưa ra một số tình huống, yêu cầu học sinh thực hành sắm vai theo nhóm 3. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập, rút ra bài học - Học sinh nêu được hành vi đạo đức, thói quen đạo đức cần đạt được trong năm học: Có trách nhiệm về việc làm của mình; Có ý thức vượt khó khăn; Nhớ ơn tổ tiên; Xây dựng và giữ gìn tình bạn tốt; Kính già yêu trẻ; Hợp tác với những người xung quanh; Yêu quê hương đất nước; Bảo vệ môi trường, - Giáo viên tóm tắt, kết luận chung 4. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh thực hành và rèn luyện thói quen hành vi đạo đức tốt. Ký DUYỆT 73 Mai Thị Nhung - Bài soạn Đạo đức lớp 5