Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2020-2021

1. Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2020 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục đích yêu cầu: 1.Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ. 2.Hiểu nội dung bức thư: Bác hồ khuyên HS nghe lời thầy, yêu bạn. -Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờ công học tập của các em”( Trả lời được câu hỏi 1,2,3 ) 3.Giáo dục: Ý thức trách nhiệm của HS trước lời dạy của Bác. II.Đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài học -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: HS chuẩn bị theo yc. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm:Việt Nam-Tổ quốc em, giới thiệu bài bằng tranh HS quan sát tranh,NX. minh hoạ. 2.2.Luyện đọc: -Gọi HS khá đọc bài.NX. -1HS khá đọc toàn bài. -Chia bài thành 2 đoạn.Tổ chức cho HS đọc -HS luyện đọc nối tiếp đoạn. nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú Luyện phát âm tr/ch;s/x giải sgk). Đọc chú giải trong sgk. Lưu ý HS đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu:tr/ch;s/x(Trường,chuyển,sung sướng ) -HS nghe,cảm nhận. -GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc trìu mến, thân ái, 2.3.Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm thảo luận trả lời Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả câu hỏi trong sgk. lời các câu hỏi 1,2,3 trong sgk. -HS thảo luận ,phát biểu câu 3 -Hỗ trợ HS câu hỏi 3: HS là ngưòi chủ tương theo ý hiểu của bản thân. lai,các em có trách nhiệm làm cho đất nước tươi Nhắc lại nội dung bức thư. đẹp hơn, sánh vai với các cường quốc năm châu. -GV chốt ý rút nội dung bức thư. 2.4.Luyện đọc diễn cảm: -Học sinh luyện đọc trong -Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.Treo bảng phụ nhóm.Thi đoc diễn cảm và đọc chép đoạn “Sau 80 năm công học tập của các thuộc trước lớp.Nhận xét bạn em” hướng dẫn đọc. đọc. -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn trên trong nhóm,thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng trước lớp.NX bạn đọc.GV -Cảm nhận được tình yêu NX đánh giá. thương vô bờ bến của bác Hồ 3.Củng cố-Dặn dò: dành cho HS,cho thế hệ trẻ. -Liên hệ:Em cảm nhận đựơc điều gì qua bức thư của Bác gửi cho HS? -Nhận xét tiết học.
2. -Dặn HS luyện đọc ở nhà,tiếp tục học thuộc đoạn theo yêu cầu câu 4 sgk. TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục đích yêu cầu: 1.Biết đọc, viết phân số;biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 dưới dạng phân số;viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 2.Rèn kĩ năng đọc;viết phân số. 3.GD:Tính cẩn thận,trình bày sạch đẹp, khoa học. II.Đồ dùng: - Hình trong sgk. - Bảng con. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập HS chuẩn bị theo yc. môn Toán của HS. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài,nêu yêu HS theo dõi. cầu tiết học. 2.2.Hệ thống kiến thức:Hoạt động cả lớp. -HS làm các ví dụ trong sgk -Củng cố hệ thống khái niệm về phân số,đọc theo hướng dẫn của GV.Rút viết phân số qua hình vẽ và ví dụ tr3 sgk. ra phần ghi chú,nhắc lại ghi -Nhắc lại cách ghi phép chia số tự nhiên cho chú trong sgk số tự nhiên khác 0;viết số tự nhiên dưới . dạng phân số qua ví dụ trang 4 sgk. -Cho HS nhắc lại phần chú ý tr3,4sgk. 2.3.Luyện tập: HS lần lượt làm các bài tập Tổ chức cho học sinh lần lượt làm các bài tập trong sgk tr4sgk. -HS làm miệng bài 1 -Bài 1: lần lượt cho HS đọc và nêu tử số của - HS làm vở và bảng con, đổi từng phân số. vở chữa bài -Bài 2;3 Tổ chức cho HS viết vào bảng con ý đầu. Lưu ý HS cách trình bày. các ý còn lại cho HS làm vở. Cho HS đổi vở chấm NX. -HS làm vở GV chấm, chữa bài nếu HS làm sai nhiều, hoặc chưa hiểu. +Đáp án đúng: a) 1 = 6 b) 0 = 0 6 5 2.4.Củng cố dăn dò: • Nhắc lại phần ghi chú tr3,4 sgk. • Hướng dẫn HS về nhà làm các bài tậ -HS nhắc lại ghi chú trong trong vở bài tập.Học thuộc phần ghi sgk. chú trong sgk.
3. ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1) I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:Biết HS lớp 5 là học sinh lớn nhất của trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới noi theo. 2. GDKNS: KN Tự nhận thức(Tự nhận thức được mình là học sinh lớp5). II.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ: -Học sinh nhắc lại ghi nhớ trong sgk. -HS nhắc lại phần ghi nhớ. -Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS -HS chuẩn bị. Bài mới: Hoạt động 1:Tổ chức thảo luận về kế hoạch phấn -HS trình bày kế hoạch của đấu: mình trong nhóm,một số HS - Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân của trình bày trước lớp. mình trong nhóm nhỏ.Gọi một số HS trình bày -Trao đổi,nhận xét. trước lớp,cả lớp trao đổi,nhận xét.GV nhận xét • Kết luận:Để xứng đáng là HS lớp 5,chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu,rèn luyện một cách có kế hoạch Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể chuyện về -HS kể về những tấm gương những tấm gương tốt của HS lớp 5s,Thảo luận cả tốt của HS lớp 5.Thảo luận cả lớp về những điều có thể học được từ những tấm lớp,nêu những điều có thể gương đó. học được từ những tấm • Kết luận:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương đó. gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. Hoạt động 3:Tổ chức sinh hoạt tập thể thi hát,múa,đọc thơ về chủ đề Trường em -HS thi hát múa,theo tổ về • Kết luận:Chúng ta vui và tự hào vì mình là HS chủ đề Trường em lớp 5,đồng thời chúng ta cần thấy được trách nhiệm phải học tập,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5;xây dựng lớp,trường trở thành trường ,lớp tốt. Hoạt động cuối: • Hệ thống bài. -Đọc ghi nhớ trong sgk. • Đọc phần ghi nhớ trong sgk. • Dặn HS tiếp tục phấn đấu theo kế hoạch đã đề ra • Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2020 CHÍNH TẢ (Nghe-Viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I.Mục đích yêu cầu:
4. 1.HS Nghe – viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. 2. Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT3 3. GD lòng yêu nước ,tự hào về những truyền thống tốt đẹp của nhân dân Việt Nam. II.Đồ dùng: 1. Bảng phụ 2. Vở bài tập Tiếng Việt. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS -HS chuẩn bị sách vở ,đồ dùng Hoạt động 2:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu của tiết học môn Chính tả. học. -HS mở sgk tr6 Hoạt động 3:Hướng dẫn HS Nghe –viết bài -HS theo dõi bài viết trong sgk. chính tả: Thảo luận nội dung đoạn viết. -GV đọc bài viết với giọng rõ ràng,phát âm chính xác. -HS luyện viết từ tiếng khó vào -Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: bảng con +Đoạn thơ nói lên những cảnh đẹp nào của quê hương? +Câu thơ nào nói lên những phẩm chất của con -HS nghe viết bài vào vở. người Việt Nam? Đổi vở soát sửa lỗi. Hướng dẫn HS viết đúng danh từ riêng(Việt Nam,Trường Sơn);Từ dễ lẫn(mênh mông,biển -HS lần lượt làm các bài tập: lúa,dập dờn) -Tổ chức cho HS nghe-viết,soát sửa lỗi. -Chấm,NX, chữa lỗi HS sai nhiều. -HS làm bài 1 vào Vở bài Hoạt động 4:Tổ chức cho HS làm bài tập chính tập,đổi vở chữa bài . tả củng cố quy tắc viết với ng/ngh,g/gh,c/k. -Bài1(tr 6 sgk):Cho HS làm cá nhân vào vở BT,HS đổi vở chữa bài,GV gọi HS khá chữa bài trên bảng phụ. HS làm nhóm,chữa bài,Nhắc Đáp án đúng:Các từ cần điền lần lượt lại quy tăc viết chính tả với là:ngày,ghi,ngát,ngữ,nghỉ,gái,có,ngày,của,kết,củ g/gh,ngh/ng,c/k a,kiên kỉ -Bài 2(tr 7 sgk):Tổ chức cho HS làm nhóm vào bảng nhóm.NX chữa bài trên bảng. Đáp án đúng: HS nhắc lại quy tăc viết chính Âm đầu đứng trước i,e,ê Đứng trước tả đã học. cácâmcònlại Âm “cờ” Viết là k Viết là c Âm “gờ” Viết là gh Viết là g Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng Hoạt động cuối:
5. • Hệ thống bài,liên hệ GD HS • Dăn HS luyện viết chính tả ở nhà • Nhận xét tiết học. TOÁN ÔN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục đích yêu cầu: 1 Biết t/c cơ bản của phân số vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản). 2. Rèn kĩ năng làm các bài tập về rút gọn và quy đồng phân số 3. GD tính cẩn thận,trình bày khoa học. II. Đồ dùng: -GV:Bảng phụ -HS:bảng con III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ :- Kiểm tra toàn lớp -HS viết phân số vào bảng +GV đọc cho HS viết một số phân số vào bảng con. con. Gọi một số học sinh đọc lại và nêu tử số và Đọc và nêu tử số và mẫu số mẫu số của các phân số vừa viết. của các phân số trên bảng +Viết phân số có giá trị bằng 1. con. +Viết phân số có giá trị bằng 0. +Viết thương dưới dạng phân số và ngược lại. +Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 2. Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học -Học sinh theo dõi ví Hoạt động2.Củng cố kiến thức: Lần lượt tổ chức dụ,nhắc lại tính chất cơ bản hướng dẫn cho HS theo các bước tr5sgk: của phân số. -Nhắc lại tính chất cơ bản của phân số (sgk),lấy ví -HS lấy ví dụ dụ,yêu cầu hs lấy ví dụ. -Nêu ứng dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng theo các ví dụ tr5 sgk.Yêu cầu HS lấy ví dụ. • GV chốt ý nhắc lại tính chất cơ bản của phân số,cách rút gọn, quy đồng phân số. Hoạt động3 Luyện tập HS làm bài tập 1,2 vào Lần lượt tổ chức cho HS làm các bài tập trong sgk vở,nhận xét bài trên tr6: bảng,chữa bài đúng vào vở. Bài 1,2: Hướng dẫn HS làm.Chia 3 tổ,mỗi tổ làm 1 phép tính vào vở,gọi đại diện tổ lên bảng làm,nhận xét chữa bài. -HS thi tìm các phân số ➢ Hỗ trợ:ý b bài tập 2 khuyến khích HS bằng nhau. làm theo cách đơn giản:Quy đồng trường hợp mẫu số này chia hết cho mẫu số kia. Nhắc lại tính chất cơ bản Bài 3:GV treo bảng phụ ghi các phân số bài 3,tổ của phân số,cách rút gọn và
6. chức cho các tổ thi nối các phân số bằng nhau nhanh quy đồng phân số. và đúng nhất.GV nhận xét tuyên dương tổ thắng cuộc. Hoạt động cuối: *Hệ thống bài *Dăn HS về nhà làm các bài tập trong vở bài tập *Nhận xét tiết học. KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I.Mục đích yêu cầu: 1.HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng đội,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. 3 Rèn kĩ năng nói cho HS. 4 Giáo dục:Cảm phục, noi gương anh Lý Tự Trọng. II.Đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài học.Ảnh chân dung Lý Tự Trọng -Băng giấy ghi lời chú giải cho các bức tranh III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập môn HS chuẩn bị theo yc. Kể chuyện 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Cho HS quan sát ảnh chân HS quan sát ảnh . dung của Lý Tự Trọng ,giới thiệu câu chuyện 2.2.Giáo viên kể:: -GV kể lần1,giải nghĩa một số từ khó:sáng dạ,mít tinh,Quốc tế ca -HS nghe, quan sát tranh -GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ. 2.3.Hướng dẫn HS kể:: -Chia lớp thành 6 nhóm yêu cầu HS đọc yêu -HS Thảo luận nhóm,tìm câu cầu của đề bài,thảo luận nhóm,tìm câu thuyết thuyết minh dưới mỗi bức minh cho mỗi bức tranh.Gọi đại diện nhóm trả tranh.Đại diện nhóm phát lời.Các nhóm khác nx bổ sung. biểu.lớp nhận xét bổ sung. • GV hỗ trợ :dán băng giấy ghi câu thuyết minh đúng dưới mỗi bức tranh: -Tranh 1:Lý Tự Trọng rât sáng dạ nên được cử -.Đọc lại câu thuyết minh dưới qua nước ngoài học. mỗi bức tranh. -Tranh 2:Khi về nước anh nhận nhiệm vụ chuyển nhận thư và tài liệu với các tổ chức Đảng bạn qua đường tàu biển -Tranh 3:Trong công việc Lý Tự Trọng rất nhanh trí,gan dạ và bình tĩnh. -Tranh4:Trong một buổi mít tinh để cứu đồng chí anh đã bắn chết tên mật thámLơ-grăng và bị bắt. Học sinh kể nối tiếp trong
7. -Tranh 5:Trước toà án anh hiên ngang bảovệ lý nhóm.Trao đổi về nội dung tưởng của mình. chuyện. Tranh 6:Trước pháp trường,anh hát vang bài Thi kể trước lớp,nhận xét bạn Quốc tế ca . kể.Bình chọn bạn kể hay nhất. 2.4.Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội dung ý nghĩa của câu chuyện. HS nối tiếp phát biểu. -Tổ chức cho HS tập kể ,trao đổi trong nhóm. -Tổ chức cho HS thi kể nối tiếp từng đoạn,kể toàn bộ câu chuyện,đặt câu hỏi cho bạn trả lời về nội dung ý nghĩa câu chuyện.Nhận xét bạn kể.GV nx đánh giá.Chốt ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố-Dặn dò: -Liên hệ,GD:Em học được điều gì từ anh Lý Tự Trọng? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuỵện sau:Kể chuyện về anh hùng dân tộc hoặc danh nhân. Chiều thứ ba LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích yêu cầu: 1.HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau;hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn,từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2 .Rèn kĩ năng làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu. 3. GD tính cẩn thận,hợp tác nhóm trong học tập. II.Đồ dùng: -GV:Bảng phụ -HS:bảng nhóm,vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Bài cũ :Kiểm tra sách vở -HS chuẩn bị. 4. Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học HS theo dõi. Hoạt động2:Tổ chức hướng dẫn HS làm các bài tập phần Nhận xét (tr 7 sgk) Bài 1:Yêu cầu HS đọc yêu cầu,nội dung bài 1.GV -HS đọc yêu cầu bài 1,thảo ghi từ in đậm trong sgk lên bảng.Gọi HS trả luận cả lớp,phát biểu,thống lời.chốt lời giả đúng: nhất ý kiến. Nghĩa của các từ này giống nhau. •KL:Những từ có nghĩa giống nhau như vậy gọi là từ đồng nghĩa. -HS trao đổi nhóm đôi,phát Bài 2:Tổ chức cho HS thảo luận,trao đổi,phát biểu biểu,thống nhất ý kiến. ý kiến.GV nhận xét,chốt lời giải đúng: -Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho nhau được vì nghĩa của các từ đó giống nhau hoàn toàn.
8. -vàng xuộm-vàng lịm-vàng hoe không thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn. -HS đọc ghi nhớ trong sgk.lấy • GV chốt ý ,rút ghi nhớ trong sgk.Khuyến ví dụ về từ đồng nghĩa. khích HS khá giỏi lấy ví dụ về từ đồng nghĩa. -HS đọc yêu cầu trong Hoạt động: Luyện tập: sgk.làm vào vở bài tập,đọc Bài1:Tổ chức cho HS đọc yêu cầu,suy nghĩ ,phát kết quả trước lớp,nhắc lại kết biểu trước lớp.GV nhận xét,chốt lời giải đúng: quả đúng. -nước nhà-non sông;hoàn cầu-năm châu. -HS làm vào bảng Bài 2:Chia 3 tổ,mỗi tổ 2 nhóm làm 1 từ,thi tìm từ nhóm.Nhận xét ,bổ sung trên theo nhóm.GV nhận xét đánh giá tuyên dương bảng nhóm. tổ,nhóm tìm được nhiều từ nhất. -Mỗi HS đặt 2 câu với 1 cặp -Bài 3:Tổ chức cho HS làm vào vở.Gọi một số HS từ đồng nghĩa,đọc câu đặt đọc cặp câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét. được trước lớp,nhận xét câu • Hỗ trợ:Khuyến khích HS khá giỏi đặt câu của bạn với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ở BT3. Hoạt động cuối: -HS nhắc lại ghi nhớ trong • Hệ thống bài sgk. • Dăn HS học thuộc ghi nhớ,làm lại bài tập 2 vào vở. • Nhận xét tiết học. ĐỊA LÝ VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: 1. Mô tả sơ lược về vị trí địa lý và giới hạn nước Việt Nam. 2. Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam,chỉ phần đất liền VN trên bản đồ,lược đồ. 3. GD ý thức trách nhiệm giữ gìn,bảo vệ lãnh thổ VN. II.Đồ dùng -Bản đồ địa lý Việt Nam. Quả địa cầu. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ :Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập môn -HS chuẩn bị. Địa lý của HS. 2Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu chương HS theo dõi. trình môn Địa lý lớp 5.Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học. -HS đọc SGK,quan sát bản đồ Hoạt động2: Tìm hiểu vị trí và giới hạn địa lý VN Chỉ vị trí,giới hạn của VN trên bằng hình thức thảo luận nhóm đôi. BĐ. -Gọi một số HS lên bảng chỉ bản đồ trình bày kết -Chỉ một số Đảo và Quần đảo quả trước lớp. trên BĐ. ➢ Kết luận:VN nằm trên bán đảo Đông -Nhắc lại KL. Dương,thuộc khu vực ĐNA,là một bộ phận của châu Á,có vùng biển thông với đại dương
9. nên thuận lợi trong việc giao lưu với các nước khác bằng đường bộ và đường biển,đường hàng không. -HS thảo luận nhóm. Hoạt động3: Tìm hiểu về hình dạng và diện tích bằng thảo luận nhóm theo các câu hỏi: -Đại diện nhóm trình bày kết - Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? quả thảo luận,Nhận xét bổ - Diện tích nước ta khoảng bao nhiêu km2? sung. - So sánh diện tích nước ta với DT một số nước trong bảng số liệu? -Gọi đại diện nhóm báo cáo,nhận xét.GV nhận xét. ➢ Kết Luận:-Phần đất liền nước ta có hình -HS nhắc lại KL chữ BS.Chiều dài 1650km,nơi hẹp nhất 50 km.DT khoảng 330.000 km2 Hoạt động cuối: • Hệ thống bài.GD bước đầu có ý thức giữ gìn bảo vệ lãnh thổ VN -HS đọc KL trong sgk tr56 • Dặn HS học thuộc KL trong SGK • Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2020 TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Mục đích yêu cầu: 1.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. -Hiểu nội dung bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. 2.Giáo dục: Thể hiện được tình cảm của mình với quê hương đất nước. • Lồng ghép GDMT(gián tiếp) II.Đồ dùng -Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài “Thư gửi các học 3 HS lên bảng,đọc,trả lời câu hỏi. sinh”Trả lời câu hỏi 2,3 sgk tr5. -Lớp NX,bổ sung. -Gọi HS đọc thuộc lòng Đoạn “Sau 80 năm .công học tập của các em” NX,đánh giá,ghi điểm. 2.Bài mới: -HS quan sát tranh,NX. 2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ. -1HS khá đọc toàn bài. 2.2.Luyện đọc: -HS luyện đọc nối tiếp đoạn. -Gọi HS khá đọc bài.NX. Luyện phát âm l/n;?/~ -Chia bài thành 3đoạn.Tổ chức cho HS đọc Đọc chú giải trong sgk. nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk). -HS nghe,cảm nhận. -GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc chậm, dàn trải,nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng -HS đọc thầm thảo luận trả lời câu
10. 2.3.Tìm hiểu bài: hỏi trong sgk,NX bổ sung,thống Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và nhất ý đúng. trả lời các câu hỏi trong sgk tr11. Khai thác câu 3 lồng ghép GDMT: Thời tiết của ngày mùa được miêu tả trong bài -HS liên hệ phát biểu . rất đẹp,con người mải miết say mê với công việc làm cho bức tranh quê thêm sinh -Nhắc lại nội dung bài. động.Em có thể làm gì để giữ cho môi trường quê em luôn tươi đẹp như vậy? -GV chốt ý rút nội dung bài.(YC1) -Học sinh luyện đọc trong 2.4.Luyện đọc diễn cảm:-Hướng dẫn giọng nhóm.Thi đoc diễn cảm trước đọc toàn bài.Treo bảng phụ chép đoạn “Màu lớp.Nhận xét bạn đọc. lúa chín .phủ màu rơm vàng mới” hướng dẫn đọc. HS liên hệ phát biểu theo ý hiểu. -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trên trong nhóm,thi đọc diễn cảm trước lớp.NX bạn đọc.GV NX đánh giá. 3.Củng cố-Dặn dò: -Liên hệ GD: Em cảm nhận được điều gì khi đọc bài văn? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS luyện đọc ở nhà,trả lời câu hỏi trong sgk KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I.Mục đích yêu cầu: 1.–HS nhận biết được mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố,mẹ của mình. -Bước đầu hiểu được ý nghĩa của sự sinh sản. 2.GDKNS:Kỹ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố,mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau. 3.GD bước đầu có được tình cảm gắn bó trong gia đình,quan hệ với những người có cùng huyết thống. II. Đồ dùng: -Bộ phiếu dùng cho trò chơi: “Bé là con ai” -Hình trang 4,5 sgk III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ :Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập -HS chuẩn bị. môn Khoa học của HS. 2Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu chương HS theo dõi. trình môn Khoa học lớp 5. -Giới thiệu chủ đề “Con người và sức -HS tham gia trò chơi theo khoẻ”;Giới thiệu bài. hướng dẫn. Hoạt động2: Thực hiện yêu cầu 1(ý 1) bằng hình thức tổ chức trò chơi “Bé là con ai”theo nhóm -HS thảo luận ,phát biểu ý đôi. kiến.
11. -GV phổ biến cách chơi,phát phiếu dùng cho trò chơi. -HS nhắc lại kết luận cho HĐ -Tổ chức cho HS chơi theo hướng dẫn. trên. -Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng cuộc.Đặt câu hỏi thảo luận: -HS quan sát hình,đọc lời +Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho các em thoại,thảo luận nhóm bé? đôi;trình bày KQ thảo luận. +Qua trò chơi,các emm rút ra được điều gì? • Kết Luận:Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố,mẹ -HS liên hệ ,giới thiệu về gia của mình. đình mình. Hoạt động3: Thực hiện yêu cầu 1(ý 2) bằng -Nhắc lại KL cho HĐ trên. hình thức thảo luận nhóm đôi với các hình tr 4,5 sgk: -Yêu cầu HS QS hình,đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. -Thảo luận ,trình bày kết quả thảo luận. -Đọc mục Bạn cần biết tr5 • Kết Luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế sgk. hệ trong mỗi gia đình,giòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Hoạt động cuối: • Hệ thống bài • Dăn HS học thuộc mục Bạn cần biết trong sgk;chuẩn bị cho bài: “Nam hay nữ”. • Nhận xét tiết học. TOÁN ÔN TẬP: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ I.Mục đích yêu cầu: –HS biết so sánh các phân số có cùng mẫu số,khác mẫu số. -HS biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. - Rèn kĩ năng làm các bài tập về so sánh phân số. II.Đồ dùng: -Bảng nhóm ;bảng con III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
12. 1 Bài cũ : +HS 1:Rút gọn phân số: 15 = - 3HS lên bảng.làm bài,trả lời 25 .Lớp làm nháp.nhận xét bài trên +HS 2: quy đồng phân số: 3 và 2 bảng. 4 5 +HS 3 nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. -GV nhận xét,ghi điểm. 2.Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học. Hoạt động2. Hệ thống cách so sánh cùng -HS theo dõi các ví dụ. mẫu và khác mẫu qua các ví dụ trong sgk (tr -Nhắc lại cách so sánh cùng mẫu 6) và khác mẫu. -Nhắc lại cách so sánh,yêu cầu HS lấy ví dụ. -HS lấy ví dụ • Hỗ trợ HS nắm được phương pháp chung so sánh phân số là làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh tử số. HS làm bài tập 1 vào sgk,trình Hoạt động3:Luyện tập bày bài trên bảng con,giải thích Lần lượt tổ chức cho HS làm các bài tập cách làm ,chữa bài đúng vào vở. trong sgk tr7: Bài 1: Hướng dẫn HS làm.Yêu cầu HS dùng bút chì điền dấu >; 10 ; bảng nhóm.Chữa bài thống nhất 11 11 7 14 17 17 kết quả. 2 < 3 3 4 Bài 2:Chia lớp thành 2 nhóm lớn.yêu cầu mỗi nhóm làm 1 ý vào vở.2 HS đại diện 2 nhóm làm bài vào bảng nhóm dán bảng lớp. NX,chữa -HS nhắc lại cách so sánh phân bài. số cùng mẫu và khác mẫu. Đáp án: a) 5 ; 8 ; 17 b) 1 ; 6 9 18 2 5 ; 3 8 4 Hoạt động cuối: • Hệ thống bài • Dặn HS về nhà làm các bài tập trong vở bài tập • Nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
13. 1. -Nắm được cấu tạo 3 phần(mở bài,thân bài,kết bài) của một bài văn tả cảnh - Chỉ rõ được cấu tạo của bài Nắng trưa. 2. Rèn kĩ năng nhận biết 3 phần của 1 bài văn tả. 3. LGDGMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên hiên. II.Đồ dùng –Bảng phụ,vở bài tập Tiếng Việt. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu chương trình môn Tập làm văn lớp 5.Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học. Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm Bài tập nhận xét. HS đọc yêu cầu bài tập 1. Đọc thầm giải Bài 1:HS đọc thầm bài “Hoàng hôn nghĩa từ khó trong bài. Màu ngọc lam, trên sông Hương”xác định các nhạy cảm, ảo giác. phần,phát biểu ý kiến.GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:Bài văn có3 phần: - Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần -Mở bài:từ đầu đến “ rất yên tĩnh mở bài, thân bài, kết bài. này” - HS phát biểu ý kiến. -Thân bài từ “Mùa thu cũng chấm dứt” - HS nêu lại 3 phần. -Kết bài:câu cuối. LGGDMT:Giúp HS cảm nhận được • - HS nêu lại: vẻ đẹp của dòng sông Hương. Cả lớp đọc lướt bài nói và trao đổi theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. Bài 2:HS đọc lươt 2bài văn,trao đổi nhóm.Gọi đại diện nhóm trình bày.GV - nhận xét,chốt lời giải đúng: -Bài “Quang cảnh làng mạc ngày 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ mùa”tả từng bộ phận của cảnh. -Bài “Hoàng hôn trên sôngHương”tả sgk. sự thay đổi của cảnh theo thời gian. - 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ Hoạt động3:Chốt ý rút ghi nhớ trong bảng nói. sgk tr12.YCHS nhắc lại ghi nhớ. + HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng trưa. + HS đọc thầm và trao đổi nhóm. Hoạt động4: Tổ chức cho HS làm bài luyện tập: -Yêu cầu HS đọc thầm bài Nắng
14. trưa,làm bài vào vở BT,phát biểu ý kiến.GV nhận xét,treo bảng phụ ghi lời giải đúng: -Mở bài(câu văn đầu):Nhận xét chung về nắng trưa. -Thân bài gồm 4 đoạn: +Đoạn 1:từ “Buổi trư bốc lên mãi”: +Đoạn2 ;từ “Tiếng gì hai mí mắt khép lại”: +Đoạn 3:từ “Con gà nào .bóng duối cũng lặng im”: +Đoạn 4:từ: “Ấy thế mà .cấy nốt thửa ruộng chưa xong” -Kết bài(câu cuối):Cảm nghĩ về mẹ. Hoạt động cuối: Hệ thống bài.Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ trong sgk. Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2020 KHOA HỌC NAM HAY NỮ(T1) I.Mục đích yêu cầu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam nữ. GDKNS:Kỹ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội. II.Đồ dùng: -Phiếu có nội dung như trang 6 sgk. -Hình trang 6,7sgk III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : -HS 1:Hãy nói ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình.dòng họ? -2 HS lên bảng trả lời.lớp nhận -HS2:Điều gì xảy ra nếu con người không xét bổ sung. có khả năng sinh sản? GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu -HS theodõi. bài,nêu yêu cầu tiết học -HS thảo luận nhóm theo các câu Hoạt động2: Thực hiện yêu cầu 1 bằng hình hỏi tr6 sgk. thức thảo luận nhóm theo các câu hỏi 1,2,3 tr6 -Đại diện nhóm trình bày kết quả sgk. thảo luận.
15. -Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo -Lớp nhận xét,bổ sung. luận của nhóm mình. -HS đọc mục Bạn cần biết -Gv nhận xét. tr7sgk. • Kết Luận:Mục Bạn cần biết trang7 -HS nhận phiếu,thực hiện sắp xếp sgk. vào bảng nhóm. Hoạt động3: Thực hiện yêu cầu 2 bằng hình -đại diện nhóm trình bày,giả thức tổ chức trò chơi như yêu cầu trang 8 sgk: thích cách sắp xếp của nhóm -Phát các tấm phiếu có nội dung như tr8 mình. sgk,yêu cầu HS sắp xếp theo nhóm vào bảng -lớp nhận xét,bổ sung,thống nhất nhóm kẻ bảng như tr8 sgk. ý kiến. -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả ,giải thích cách sắp xếp của nhóm mình. -GV nhân xét,đánh giá,tuyên dương nhóm sắp xếp nhanh và đúng. Hoạt động cuối: HS nhắc lại mục Bạn cần biết • Nêu câu hỏi chuẩn bị cho tiết sau: trong sgk. -Em biết gì vê quan niệm xã hội hiện nay về nam và nữ? -Em đã gặp những trường hợp phân biệt đối xử giữa nam và nữ chưa? -Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? • Dăn HS học thuộc mục Bạn cần biết trong sgk. • Nhận xét tiết học. : : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài1(1): LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích yêu cầu: 1. HS tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc,đặt câu với 1 từ vừa tìm được.Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học.Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn. 2. Rèn kĩ năng làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với từ đồng nghĩa . 3. GD tính cẩn thận,hợp tác nhóm trong học tập. II. Đồ dùng: -Từ điển TV,bảng phụ -Bảng nhóm,vở bài tập Tiếng Việt. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ :-HS1:đọc thuộc phần ghi - 2HS lên bảng nhớ tiết trước,lấy 2 ví dụ về từ - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ đồng nghĩa? quốc”. -HS2:Tìm đồng nghĩa - Học sinh nghe với từ học tập? -GV nhận xét ghi điểm. -Lớp nhận xét bổ sung. 2. Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới
16. thiệu,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: Hướng dẫn,tổ chức cho họcHS làm bài tập. -HS theo dõi. Bài 1: Gọi HS dọc yêu cầu.Tổ chức cho HS làm theo nhóm.Mỗi tổ 2 nhóm, -HS đọc yêu cầu bài 1. tìm từ đồng nghĩa với 2 màu,mỗi nhóm -HS tra từ điển làm nhóm tìm với 1 màu vào bảng nhóm: -Các nhóm dán kết quả lên bảng. - Tổ1: ý a và c -Nhận xét,bổ sung bài trên bảng nhóm. - Tổ2: ý b và d - Tổ3: ý c và b • Hỗ trợ: Phát một vài trang từ -HS đặt câu vào vở.Đọc câu trước lớp. điiển cho các nhóm làm bài. -Gv nhận xét tuyên dương nhóm tìm -HS làm vào vở.Chữa bài trên bảng phụ. được đúng, nhanh, nhiều từ. Bài 2:Yêu cầu mỗi HS đặt câu với 1 từ vừa tìm ở bài tập 1 vào vở BT.Gọi HS lần lượt đọc câu của mình trước lớp. -GV nhận xét ,tuyên dương những HS đặt câu đúng và hay. -Đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh. Bài3: Tổ chức cho HS làm vào vở BT.Gọi một HS lên bảng làm bài trên bảng phụ. G V nhận xét chữa bài:Những từ đúng là:điên cuuồng,nhô lên,sáng rực,gầm HS nhắc lại ghi nhớ về từ đồng nghĩa. vang,hối hả • Hỗ trợ: Cho HS đọc toàn bài đã hoàn chỉnh. -Giải thích cho HS vì sao chọn các từ này mà không chọn từ khác. Hoạt động cuối: • Hệ thống bài • Dặn HS VN làm lại bài tập 1 vào vở. • Nhận xét tiết học. TOÁN ÔN TẬP: SO SÁCH 2 PHÂN SỐ(TT) I.Mục đích yêu cầu: 1 . HS biết so sánh phân số với đơn vị;so sánh phân số cùng tử số. 2.Rèn kĩ năng làm các bài tập về so sách phân số. 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học. II.Đồ dùng: -Bảng nhóm ;bảng con III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17. 1.Bài cũ : +HS làm bảng con: Điền dấu thích hợp: 5 4 ; - HS làm bảng con. 7 7 3 . 2 -HS trả lời. 4 5 + Gọi 1 số HS nêu cánh so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số? -GV nhận xét. 2.Bài mới:. -HS theo dõi. 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học. 2. Tổ chức cho HS làm các bài tập trang 7 SGK. -HS làm bài tập 1 vào bảng Bài 1: Tổ chức cho HS bài vào bảng con.GV con. nhận xét,Nhăc lại đặc điểm của phân số bé hơn -Nhắc lại đặc điểm của phân số 1,lớn hơn1,bằng 1: lớn hơn 1,bé hơn 1,bằng 1. 3 1, vì phân số 9 có tử số lớn hơn mẫu số(9>5). 5 5 2 =1,vì phân số 2 có tử só bằng mẫu số(2=2) 2 2 Bài 2:Tổ chức cho HS làm vào vở.Đọc kết quả -HS làm vào vở. trước lớp,nêu nhận xét.GV nhận xét, chốt ý: -HS nắhc lại cách so sánh phân -Trong 2 phân số có tử số bằng nhau,phân số số có tử số bằng nhau. nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn. Bài 3: Chia mỗi tổ làm 1 ý vào vở. Đại diện tổ -HS làm vào vở,chữa bài trên lên bảng làm bảng lớp. • Khuyến khích HS giỏi so sánh bằng nhiều cách. -HS làm bài vào vở.NX bài Bài 4: Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS làm vào trên bảng nhóm.chữa bài đúng vở,một học sinh giỏi làm vào bảng nhóm.GV vào vở. nhận xét ,chữa bài. • Không yêu cầu HS yếu phải hoàn thành -HS nhắc lại cách so sánh phân bài này. số với 1,so sánh phân số có Hoạt động cuối: cùng tử số. • Hệ thống bài • Dặn HS về nhà làm các bài tập trong vở bài tập. • Nhận xét tiết học. KỸ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (t1) I/ Mục tiêu 1. Biết cách đính khuy hai lỗ. 2.Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. khuy đính tương đối chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học:
18. - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III/ .Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng -HS chuẩn bị. 2. Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học HS theo dõi. Hoạt động2: Quan sát và nhận xét mẫu -GV đặt câu hỏi định hướng quan sát mẫu. -Quan sát hình 1b(sgk) -Giới thiệu mẫu đính khuy – hướng dẫn. Nêu nhận xét về đường chỉ - Tổ chức cho học sinh quan sát khuy đính trên sản đính khuy phẩm - Quan sát, nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy - GV tóm tắt nội dung chính. - Đọc, nêu các bước trong Hoạt động3 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật quy trình- cách vạch dấu- - Hướng dẫn mục II (sgk )- đặt câu hỏi chuẩn bị - 1,2 học sinh lên bảng thực - GV hướng dẫn từng thao tác hiện thao tác. - Quan sát khuy được đính - Nx và hướng dẫn thực hiện thao tác quấn chỉ trên sản phẩm và trả lời câu quang chân khuy hỏi trong sgk. - 1,2 hs nhắc lại và thực hiện - HD nhanh lần thứ 2 các bước các thao tác - Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm. Hoạt động cuối : - Hệ thống lại bài - Về nhà tập lại để chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2020 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: 1. Nêu được nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sáng trên cánh đồng. 2. Lập được dàn ý cho bài văn tả cảnh môt buổi trong ngày. 3. LGDGMT:Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên hiên qua bài Buổi sáng trên cánh đồng. II.Đồ dùng –Bảng phụ,vở bài tập Tiếng Việt,bảng nhóm III.Các hoạt động:
19. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ :-HS1:Nhắc lại ghi nhớ về cấu tạo bài văn tả cảnh? -2 HS lên bảng trả lời. -HS2:Nhắc lại cấu tạo của bài bài nắng trưa? .-GV nhận xét ghi điểm. 2Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:-Giới thiệu,nêu yêu cầu . Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm Bài tập luyện tập. Bài 1:HS đọc thầm bài “Buổi sáng trên cánh đồng” -HSđọc thầm bài “Buổi Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sáng trên cánh đồng” a,b trong sgk Thảo luận trả lời câu hỏi -Gọi đại diện nhóm trả lời.GV nhận xét,chốt lời giải a,b bài 1 trong sgk. Đại đúng: diện nhóm trình bày ,các a)Những sự vật được miêu tả trong bài là:vòm trời,giạt nhóm khác bổ sung thống mưa,sợi cỏ,gánh rau,bó hoa hụê,bấy sáo,cánh đồng lúa nhất lời giải đúng. mùa thu,mặt trời mọc -HS làm ý c vào vở,phát b)TG đã sử dụng những giác quan:thị giác,xúc giác biểu trước lớp. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm câu c vào vở,phát biểu -HS phát biểu cảm nghĩ trước lớp.GV nhận xét,bổ sung. về cảnh đẹp của cánh • LGGDMT:Giúp HS cảm nhận được vẻ đồng vào buổi sáng. đẹp,sự trong lành của cánh đồng quê vào buổi sáng. -HS đọc yêu cầu bài 2.Lập Bài 2:Hướng dẫn HS lập dàn ý bài văn tả một buổi dàn ý vào vở bài tập.Nhận trong ngày vào vở bài tập.Một số HS làm vào bảng xét,bổ sung bài trên bảng nhóm. nhóm. Hỗ trợ:cho HS quan sát tranh ảnh một số cảnh Tự sửa dàn bài trong vở. vừơn cây,công viên,đường phố,nương rẫy,cánh đồng Treo bảng phụ ghi dàn ý chung của bài văn tả cảnh: Mở bài:giới thiệu cảnh vật định tả(cảnh gì?Tả vào thời gian nào trong ngày.) -HS nhắc lại dàn ý chung Thân bài:-Tả bao quát chung-Tả chi tiết cảnh vật. của bài văn tả cảnh. (Hoạc:tả thay đổi của cảnh vật theo trình tự thời gian) Kết bài:Nhận xét,cảm nghĩ của em về cảnh vật -GV chấm,chữa bài trên bảng nhóm. Hoạt động cuối: • Hệ thống bài. • Dặn HS làm lại bài 2 vào vở TLV • Nhận xét tiết học. TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục đích yêu cầu: 1 . HS biết đọc,viết phân số thập phân.Biết có thể chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
20. 2.Rèn kĩ năng làm các bài tập về đọc viết phân số. 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học. II.Đồ dùng: -Bảng nhóm ;bảng con III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ +HS làm bảng con: Điền dấu thích - HS làm bảng con. hợp: 1 5 ; 6 3 7 5 4 -HS trả lời. + Gọi 1 số HS nêu cánh so sánh phân số cùng tử số,So sánh phân số với 1? -GV nhận xét,ghi điểm. 2.Bài mới:. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu -HS theo dõi. cầu Hoạt động2. Giới thiệu phân số thập phân: HS đọc các phân số thập -Giới thiệu đặc điểm của phân số thập phân,cách phân.Lấy ví dụ về phân số thập đọc ,viết các phân số thập phân qua các ví dụ a phân.Lấy VD chuyển phân số trong sgk thành phân số thập phân. -Giới thiệu cách chuyển một số phân số thành -Nhắc lại KL. phân số thập phân qua vd b sgk. ➢ KL:Các phân số có mẫu số là -HS làm miệng. 10,100,1000 gọi là phâ số thập phân.Một số phân số có thể viết thành phân số thập -HS làm bảng con phân. Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm bài luyện tập. 4 17 -HS viết vào vở: ; Bài 1: Tổ chức cho HS làm miệng:lần lượt gọi HS 10 1000 đọc các phân số. Bài 2:GV đọc cho HS viết vào bảng con,NX bảng -HS làm ýa.c vào vở.chũa bài con,chữa bài. Bài 3: Yêu cầu HS chọn viết các phân số vào vở.Đọc kết quả.trước lớp. Bài 4: Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS làm ý a,c vào vở.Gọi 2 HS lên bảng làm.GV nhận xét,chữa -HS nhắc lại đăcđiểm của phân bài: số thập phân a) 7 = 7x5 = 35 c) 6 = 6 : 3 = 2 2 2x5 10 30 30 : 3 10 Hoạt động cuối: • Hệ thống bài • Dặn HS về nhà làm ý b,d BT4 sgk vàcác bài tập trong vở bài tập. • Nhận xét tiết học.