Giáo án Lịch sử Lớp 5 - Bài 1: “Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định - Trường Tiểu học Tân Hội A

Nội dung text: Giáo án Lịch sử Lớp 5 - Bài 1: “Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định - Trường Tiểu học Tân Hội A

1. Tr­êng TiÓu häc T©n Héi A LỊCH SỬ "BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH I.MỤC TIÊU: Sau bài học, Học sinh có khả năng: 1. Kiến thức : - Nắm được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. 2. Kỹ năng : - Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. - Kể được tên các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định. 3. Thái độ : - Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc. - Yêu quý các anh hùng dân tộc. II. CHUẨN BỊ: 1. GV : Kế hoạch dạy học, BGĐT. 2. HS : SGK, vở III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chương trình môn học. - HS lắng nghe Cuối chương trình lịch sử lớp 4, các em đã biết: Năm 1802, Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn, lập ra triều Nguyễn. Ngày 1/9/1858, thực dân Pháp nổ súng mở đầu cuộc xâm lược nước ta và từng bước xâm chiếm biến nước ta thành thuộc địa của chúng. Trong khi triều đình nhà Nguyễn từng bước đầu hàng, làm tay sai cho giặc thì nhân dân ta với lòng nồng nàn yêu nước đã không ngừng đứng dậy đấu tranh chống lại thực dân Pháp, giải phóng dân tộc. Trong phần dầu của phân môn Lịch sử lớp 5, các con sẽ cùng tìm hiểu về hơn 80 năm đấu tranh oanh liệt chống lại thực dân Pháp xâm lược và đô hộ của nhân dân ta. - GV đưa hình ảnh trang 5, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ như thế nào về buổi lễ được vẽ trong tranh? - 1- 2 HS nêu: - GV gt bài: Vậy Trương Định là ai? Vì sao nhân dân ta dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính như vậy? Chúng ta Kế hoạch bài dạy lớp 5
2. Tr­êng TiÓu häc T©n Héi A cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định. 2. Giảng bài: * Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau khi TDP mở cuộc xâm lược - Gọi 1 HS đọc thông tin trong SGK (từ đầu . tấn công Gia Định (1859) - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Y/C giải nghĩa 1 số từ trong SGK - 2 HS đọc nối tiếp các từ trong phần + GV giải nghĩa kĩ hơn: chú thích “Bình Tây” có nghĩa như sau: “Bình” có nghĩa là đánh, chiến đấu, chống lại. “Tây” ở đây ý chỉ giặc Pháp xâm lược. “Đại nguyên soái” là chức vụ chỉ huy cao nhất trong quân đội. Vậy “Bình Tây đại nguyên soái” là người có chức cao nhất, chỉ huy quân đội đánh Tây (đánh giặc Pháp) + Cho HS xem và giới thiệu về Nam Kì lục tỉnh (như phần chú thích SGK) - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi: - HS nối tiếp trả lời câu hỏi gợi ý của + Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực GV. dân Pháp xâm lược nước ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp? + HSTL Giáo viên giảng: (mở bản đồ - HS lắng nghe. Ngày 1-9-1958 thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng, mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm lược nước ta nhưng ngay lập tức chúng đã bị nhân dân ta chống trả quyết liệt. Có rất nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân Nam Kì nổ ra nhưng đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định. Phong trào này đã thu được một số thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang mang, lo sợ. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về quyết tâm cùng nhân dân chống quân xâm lược qua hoạt động 2 * Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm Kế hoạch bài dạy lớp 5
3. Tr­êng TiÓu häc T©n Héi A lược + Em biết gì về Trương Định? - HS tự nêu. Gợi ý: Quê quán, năm sinh, mất; ông đã làm gì? - GV giới thiệu (kết hợp bật hình ảnh): Trương Định sinh năm 1820, mất năm1864. Ông còn có tên là Trương Công Định hay Trương Đăng Định sinh tại làng Tư Cung, phủ Bình Sơn (nay thuộc huyện Sơn Tịnh), tỉnh Quảng Ngãi. Cha ông là Trương Cầm, từng giữ chức Hữu thủy Vệ úy ở Gia Định dưới thời vua Thiệu Trị. - GV đưa lần lượt các câu hỏi cho HSTL - HS suy nghĩ, trình bày + Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? + Theo các con, lệnh của nhà vua thời + HSTL điểm đó thể hiện điều gì? -> GV giới thiệu: Năm 1862, nghĩa quân của Trương Định ngày càng lớn mạnh, - HS lắng nghe buộc Tổng Tư lệnh Pháp tại Đông Dương phải cầu cứu chính quốc. Vì vậy triều đình nhà Nguyễn đã làm theo lời của kẻ xâm lược buộc Trương Định phải giải tán nghĩa binh và đi nhận chức Lãnh binh ở An Giang. Và tháng 6 năm 1862, ba tỉnh miền Đông Nam Kì đã rơi vào tay giặc Pháp do sự nhượng bộ của chính quyền nhà Nguyễn. + Nhận được lệnh vua, Trương Định có + HSTL thái độ và suy nghĩ như thế nào? + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn của Trương Định? Việc làm đó có tác dụng gì? + HSTL + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng + HSTL tin yêu của nhân dân? - GV nhận xét. - HS lắng nghe - Để giúp các con hình dung rõ hơn về cuộc kháng chiến của Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định với thực dân Pháp, cô mời cả lớp cùng theo dõi đoạn video sau. - HS xem video - Sau khi xem đoạn video, các con có cảm nhận như thế nào? - HS trả lời theo ý hiểu -> Chúng ta thấy rằng: Năm 1862, triều Kế hoạch bài dạy lớp 5
4. Tr­êng TiÓu häc T©n Héi A đình nhà Nguyễn kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán nghĩa binh, nhận chức lãnh binh. Nhưng nhân dân suy tôn ông làm Bình Tây đại nguyên soái. Trước sự xâm lược của thực dân Pháp, Bình Tây đại nguyên soái đã kiên quyết không nhận lệnh triều đình, ở lại cùng nhân dân chống giặc. Sự lớn mạnh của nghĩa quân do ông chỉ huy đã gây ra sự lo sợ cho thực dân Pháp, buộc chúng phải nghĩ mọi kế sách để tiêu diệt ông. ->Chuyển: Với những công lao to lớn của Bình Tây đại nguyên soái Trương Định, nhân dân ta đã biết ơn và tự hào về ông như thế nào? Chúng ta cùng chuyển sang hoạt động 3 *Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với "Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định + Nêu cảm nghĩ của em về "Bình Tây HS nối tiếp nêu. VD: Đại nguyên soái" Trương Định. + Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về - Học sinh kể. ông mà em biết? + Nhân dân đã làm gì để bày tỏ lòng biết - HSTL ơn và tự hào về ông? - GV kết luận: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì. -> Rút ghi nhớ. 3. Củng cố: - Gọi HS nhắc lại bài học SGK. - 1 HS nhắc lại. - N/xét, tuyên dương HS tích cực. IV. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP: - Tìm hiểu tiếp xem ở địa phương mình có con đường hoặc trường học nào mang tên Trương Định không? - VN tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. Kế hoạch bài dạy lớp 5