Giáo án Kĩ thuật Lớp 5 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án Kĩ thuật Lớp 5 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021

1. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2020 Tuần 1 , tiết 1 BàI: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1 ) I/ Mục tiêu : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy 2 lỗ . -1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy học 1/Ổn định -Hát vui 2/ Kiểm tra: dụng cụ học tập của hs. - trưng bày dụng cụ học tập - Nhận xét 3/Bài mới Giới thiệu bài : - Nghe * HĐ 1 : Quan sát, nhận xét mẫu . -Qs 1 số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a ( -Y/c : SGK), rút ra nhận xét về đặc điểm, hình -Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, y/c : dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ . Kết luận : Khuy còn gọi là cúc hoặc nút được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau .Khuy được dính trên nẹp áo . 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Qs mẫu và hình 1b ( sgk) nêu nhận xét -Y/c : về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy. - H/dẫn cách đính khuy, y/c : -Đọc nd mục II ( sgk ) nêu tên các bước trong qui trình đính khuy ( vạch dấu , đính khuy vào các điểm vạch dấu.) -Đọc nd mục I, qs hình 2 ( sgk) nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ. -Vài HS nêu. -Đọc mục 2b và qs hình 4 ( sgk ) nêu cách đính khuy. - Gọi hs thực hiện -2 HS lên bảng thực hiện . -Qs hình 5, 6 ( sgk )nêu cách quấn chỉ kết thúc đính khuy. -2 HS nhắc lại thao tác đính khuy . -Thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. 3/ Củng cố, dặn dò : -nhận xét chung tiết học, gdhs - HS lắng nghe Chuẩn bị tiết sau thực hành.
2. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2020 Tuần 2, tiết 2 BàI: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2 ) I/ Mục tiêu : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy 2 lỗ . -1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy học 1/Ổn định - Hát vui 2/ kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ -Nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ. Nhận xét 3/ Bài mới Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành - Nghe -Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý khi đính khuy 2 lỗ. -Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực -Mỗi HS đính 1 khuy hành của HS -Trong khi HS thực hành GV quan sát, giúp -Thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm đỡ thêm. 4 em. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -Y/c :hs trưng bày sản phẩm -Trưng bày sản phẩm đã làm xong. Nêu các y/c để đánh giá sản phẩm. -Tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -Đánh giá, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe -Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân
3. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2020 Tuần 3, tiết 3 BàI: THÊU DẤU NHÂN I/ Mục tiêu : - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. - Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy. - Với HS khéo tay: + Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy học 1/ Ổn định - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Chuẩn bị của hs - Trưng bày dụng cụ học tập - Nhận xét 3.Giới thiệu bài : */ HĐ 1 : Qs, nhận xét mẫu. -Qs, nhận xét đặc điểm của đường thêu dấu -Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c : nhân ở mặt trái và mặt phải đường thêu. */ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Đọc nd mục II sgk nêu các bước thêu dấu -Y/c : nhân . -Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân. -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu. -Đọc các mục trong sgk và qs các hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu các thêu dấu nhân. -H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai. Y/c : -HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp */ HĐ 3: Thực hành theo. -Y/c : -Qs hình 5 nêu cách kết thúc đường thêu. -Qs, nhắc nhở thêm. -Nhắc lại cách thêu dấu nhân. -Thực hành thêu dấu nhân. -Trưng bày sản phẩm. -Trưng bày sản phẩm. / HĐ 4 :Đánh giá sản phẩm : -Tự đánh giá sản phẩm của mình -Y/c : -Nêu y/c đánh giá, y/c : -Nhận xét, đánh giá kquả học tập của HS theo 2 mức. 4/ Củng cố, dặn dò : - Gọi hs đọc lại nội dung bài - Hs đọc - Nhận xét tiết học, gdhs HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Thêu dấu nhân
4. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tuần 4, tiết 4 BàI: THÊU DẤU NHÂN I/ Mục tiêu : - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. - Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy. - Với HS khéo tay: + Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy học 1.Ổn định - Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs nhắc lại cách thêu dấu nhân -Nhắc lại cách thêu dấu nhân. - Nhận xét 3.Bài mới */ Giới thiệu bài : - Nghe */ HĐ 1: Thực hành -Y/c : -Thực hành thêu dấu nhân. -Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các -Trưng bày sản phẩm. y/c của sản phẩm. Y/c : -Qs, nhắc nhở thêm. */ HĐ 2 :Đánh giá sản phẩm : -Y/c : -Nêu y/c đánh giá, y/c : -Tự đánh giá sản phẩm của mình -Nhận xét, đánh giá kquả học tập của HS theo 2 mức. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe -Nhận xét tiết học. - Giáo dục hs
5. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tuần 5 , tiết 5 BàI: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình. - Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. - Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy học 1/Ổn định - hát 2. kiểm tra bài cũ - Nhắc lại cách thêu dấu nhân - Hs trình bày - Nhận xét - 3.Giới thiệu bài : - Nghe */ HĐ 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gđình, -Y/c : Qs hình 1 . Kể tên các loại bếp đun được sử dụng để -Bếp ga, bếp dầu, bếp củi, bếp lò, nấu ăn trong gia đình ? . Kể tên một số dụng cụ nấu ăn thường -HS kể được dùng trong gia đình em? . Kể tên 1 số dụng cụ bày thức ăn và ăn -Chén, bát, dĩa, muỗng, đũa, li, uống trong gia đình? */ HĐ 2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. . Nêu đặc điểm, cách bảo quản 1 số dụng cụ -Dụng cụ bày thức ăn và ăn uống thường đun, nấu, ăn uống trong gia đình ? được làm bằng sứ, thủy tinh nên dễ bị sứt mẻ, vỡ. Vì vậy khi sử dụng phải nhẹ nhàng, sử dụng xong phải rửa sạch. -Dụng cụ nấu thường được làm bằng kim loại nên dễ bị ăn mòn, han gỉ. Dùng xong phải rửa sạch. 4/ Củng cố, dặn dò : . Nêu cách sử dụng bếp đun ở gia đình em? -Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe -Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe
6. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tuần 6 , tiết 6 BàI: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ Mục tiêu : - Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn. - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình. - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh 1 số loại thực phẩm thông thường : rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá, -Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. -Dao thái, dao gọt. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Hát - Gọi hs đọc nội dung và trả lời câu - 2 hs đọc hỏi bài trước - Nhận xét 3/ Bài mới * Giới thiệu bài : - Nghe, nhắc lại */ HĐ 1: Xác định 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn. -Y/c : -Đọc nd SGK nêu tên các công việc cấn thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn. -Các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn được gọi là thực phẩm. Trước khi nấu cần chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, -Đọc nd mục 1 và qs hình 1(SGK) nêu */ HĐ 2 : Tìm hiểu cách thực hiện 1 số cách chọn thực phẩm. công việc chuẩn bị nấu ăn. -Đọc nd mục 2 (SGK) nêu những công -Y/c : việc thường làm trước khi nấu 1 món ăn nào đó. -Trước khi chế biến 1 món ăn, ta cần loại -Làm sạch thực phẩm trước khi chế biến bỏ những phần không ăn được và làm thành các món ăn. sạch.Ngoài ra ta còn ướp gia vị cho thực phẩm, Những công việc đó được gọi là sơ -HS suy nghĩ, trả lời. chế thực phẩm. . Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm? */ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập Nghe . Em hãy nêu các công việc cần thực hiện Trả lời khi chuẩn bị nấu ăn ? . Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm những công việc gì, và làm ntn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -gọi hs nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau: nấu cơm
7. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020 Tuần 7, tiết 7 BàI: NẤU CƠM I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : - SGK, Vở thực hành KT5 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/1/Ổn định - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ Gọi hs đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài - 2 hs đọc trước Nhận xét 3/ Bài mới Giới thiệu bài : -Có 2 cách: Nấu cơm bằng soong hoặc nồi trên - Nhắc lại bếp và nấu cơm bằng nồi cơm điện. */ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gđình. -Suy nghĩ, trả lời. . Nêu các cách nấu cơm ở gđình. . Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì và có những điểm nào giống, khác nhau ? */ HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, -Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp nồi trên bếp đun. đun (đọc nd mục 1 kết hợp với qs hình -Chia nhóm, y/c : 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm ở gia đình em). -Đại diện từng nhóm lên trình bày kquả thảo luận -Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng -Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bằng bếp bếp đun. đun. 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm. - Nghe -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau ; Thực hành nấu cơm
8. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tuần 8, tiết 8 BàI: NẤU CƠM (tiết 2) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : - SGK, Vở TH KT5 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/Ổn định - Hát 2. Kiểm tra bài cũ -Gọi hs nêu nội dung bài - hs trả lời - Nhận xét -Nhắc lại các nd đã học ở tiết 1. 3.Giới thiệu bài : */ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm bằng -Đọc nd mục 2 và qs hình 4 SGK. nồi cơm điện. -Giống: Chuẩn bị gạo, nước, rá, chậu. -Y/c : -Khác: Dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm. . So sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị +Cho gạo đã vo sạch vào nồi. để nấu cơm bằng nồi cơm điện và bép đun +Đổ nước theo các khấc vạch phía trong nồi. . Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ? +San đều gạo trong nồi, lau khô đáy nồi. +Đậy nắp, cắm điện và bật nấc nấu. -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. */ HĐ 2 : Đánh giá kquả học tập. . Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách - Phát biểu nào ? . Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm. - Nghe -Chuẩn bị bài Luộc rau. -Nhận xét tiết học.
9. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2020 Tuần 9, tiết 9 BàI: LUỘC RAU I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. -Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -SGK, vở TH KT5 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ - Có mấy cách nấu cơm? - Trả lời - Nhận xét 3. Bài mới + Giới thiệu bài : - Nhắc lại */ HĐ 1: Tìm hiểu các thực hiện các công -Qs hình 1 SGK. việc chuẩn bị luộc rau. -Rau cải, nồi, chậu, rổ, nước, bếp. -Y/c : . Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn -Qs hình 2 và đọc nd mục 1b SGK. bị để luộc rau ? -Y/c : . Nêu cách sơ chế rau trước khi luộc ? -Cắt rau cải thành đoạn, bỏ lá úa, lá sâu và rửa sạch. */ HĐ 2 : Tìm hiểu cách luộc rau. -Qs hình 3 và đọc mục 2 SGK nêu cách -Y/c : luộc rau. -Đổ nước vào nồi, đậy nắp, đun sôi, cho rau vào nồi. -Dùng đũa lật rau cho rau ngập nước. Đậy nắp nồi và đun to lửa. -Dùng đũa lật rau 1 lần nữa, sau vài phút rau chín. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. */ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập . Em hãy nêu cách luộc rau ? - HS trả lời . So sánh cách luộc rau của gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài học ? - HS nghe 5/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau. - HS nghe -Chuẩn bị bài tuần sau. -Nhận xét tiết học.
10. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tuần 10 , tiết 10 BàI: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình. -Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh 1 số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ -Nêu cách luộc rau? - Trả lời - Nhận xét 3. Bài mới + Giới thiệu bài : */ HĐ 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và -Qs hình 1 đọc nd mục 1 (SGK) nêu mục dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn -Y/c : uống trước bữa ăn. . Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn -HS suy nghĩ, trả lời. uống trước bữa ăn của gđ em ? +KL : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn giúp mọi người ăn uống thuận tiện, vệ sinh. Dụng cụ ăn uống phải đủ cho mọi thành viên trong gđ và phải khô ráo, sạch sẽ. */ HĐ 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn -Thu dọ bữa ăn được thực hiện khi bữa ăn đã kết thúc. -Y/c : . SS cách thu dọn bữa ăn trong SGK và ở gđ em ? - Nêu cách thu dọn sau bữa ăn của gđ em. -Nên thu dọn bữa ăn theo hướng dẫn ở -HS trả lời. SGK. -Y/c : */ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn. . Em hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? -HS trả lời. . Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp gđ trước và sau bữa ăn ? -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK -Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau. - HS nghe -Chuẩn bị bài tuần sau. -Nhận xét tiết học.
11. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tuần 11 , tiết 11 BàI: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. -Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số bát, chén, đũa và dụng cụ, nước rửa chén. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1.Ổn định: - Hát 2/KTBC: 3/Bài mới * Giới thiệu bài : * HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của - Nghe việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. . Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Soong, nồi, chén, bát, đũa, dĩa, thường dùng ? -Y/c : . Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn Đọc nd mục 1 (SGK) và ăn uống ? +KL : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống không những làm cho dụng cụ đó sạch sẽ, khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các dụng cụ không bị hoen rỉ. *HĐ 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ -Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn nấu ăn và ăn uống. và ăn uống. . Nêu cách rửa chén bát ở gđ em ? -Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Y/c : bằng kim loại. . SS cách rửa bát ở trong SGK và ở gđ em ? -HS suy nghĩ, trả lời. -Nên thức hiện rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo hướng dẫn ở SGK. -H/dẫn 1 vài thao tác minh họa. -Y/c : * HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập -HS nêu. . Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay -Đọc nd mục 2 SGK. sau khi ăn xong ? . Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn ? -HS trả lời. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tuần sau. -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn. -Nhận xét tiết học. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK.
12. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tuần 12, tiết 12 BàI: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ ổn định -Hát 2.Kiểm tra bài cũ -Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau, nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. 3. Bài mới */ Giới thiệu bài : -Nghe */ HĐ 1: Ôn tập những nd đã học trong chương 1. -Y/c : -Tóm lại ý HS vừa nêu. */ HĐ 2 : HS thảo luận nhóm để chọn sản -Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm sẽ thực phẩm thực hành. hành và dự định công việc sẽ tiến hành. -Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thành 1 sản phẩm. -Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu, mỗi HS - HS nghe sẽ hoàn thành 1 sản phẩm. -Chia nhóm và y/c : -Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
13. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2020 Tuần 13, tiết 13 BàI: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3) I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. -Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS. -Phân chia vị trí các nhóm thực hành. -Y/c : -Thực hành nội dung đã chọn. -Theo dõi, qs, h/dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả thực hành. -Y/c : -Các nhóm trưng bày sản phẩm. -Các nhóm tự đánh giá kquả thực hành theo các y/c sau : +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định. +Sản phẩm đảm bảo được các y/c kĩ thuật, mĩ thuật. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau - HS nghe -Nhận xét tiết học.
14. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tuần 14 , tiết 14 BàI: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3) I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. -Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS. -Phân chia vị trí các nhóm thực hành. -Y/c : -Thực hành nội dung đã chọn. -Theo dõi, qs, h/dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả thực hành. -Y/c : -Các nhóm trưng bày sản phẩm. -Các nhóm tự đánh giá kquả thực hành theo các y/c sau : +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định. +Sản phẩm đảm bảo được các y/c kĩ thuật, mĩ thuật. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau - HS nghe -Nhận xét tiết học.
15. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Tuần 15 , tiết 15 BàI: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được lợi ích của việc nuôi gà. -Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa các lợi ích của việc nuôi gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà. -Y/c : -Đọc SGK, qs các hình ảnh trong bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà ở gia đình, địa phương. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận về lợi ích của việc nuôi gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. . Ích lợi của việc nuôi gà ? +Cung cấp thịt, trứng dùng hằng ngày. +Đem lại nguồn thu nhập cho gđ. +Tận dụng nguồn thức ăn trong thiên nhiên. +Cung cấp phân bón cho trồng trọt. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả học tập. -Y/c : -HS lần lượt trả lời các câu hỏi. . Em hãy kể tên các sản phẩm của chăn -Thịt, trứng, lông, phân bón. nuôi gà ? . Nuôi gà đem lại những lợi ích gì ? -HS nêu. . Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt gà và trứng ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
16. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tuần 16, tiết 16 BàI: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I/ Mục tiêu : - Kể được tên và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của 1 số giống gà tốt. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Kể tên 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương. . Hãy kể tên 1 số giống gà mà em biết ? -Gà nội : gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, -Gà nhập nội : Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt, -Gà lai : Gà rốt-ri, +KL : Có nhiều giống gà được nuôi ở nước ta 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu đặc điểm của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm qs các hình trong SGK và đọc kĩ nd nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm, nhược điểm của từng giống gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. -Nhận xét, klụân từng giống gà, kết hợp dùng tranh minh họa hoặc h/dẫn HS qs hình trong SGK. -Y/c : -3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Vì sao gà ri được nuôi nhiều ở nước ta ? -Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng. . Em hãy kể tên 1 số giống gà đang được -HS kể. nuôi ở gđ hoặc địa phương ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
17. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tuần 17 , tiết 17 BàI: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiết 1) I/ Mục tiêu : - Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số mẫu thức ăn nuôi gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, -Nước, không khí, ánh sáng và các chất sinh trưởng và phát triển ? dinh dưỡng. . Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể -Cung cấp năng lượng để duy trì và phát gà ? triển cơ thể của gà. +KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ các loại thức ăn. 3/ HĐ 2 : Tìm hểu các loại thức ăn nuôi gà. -Y/c : -Qs hình 1 và nhớ lại những thức ăn thường dùng cho gà ăn trong thực tế, TL. . Kể tên các koại thức ăn nuôi gà ? -Thóc, ngô, gạo, tấm, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, vừng, 4/ HĐ 3 : Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà. -Y/c : -Đọc mục 2 SGK. . Thức ăn của gà được chia làm mấy loại ? +Chia làm 5 loại : Hãy kể tên các loại thức ăn ? -Thức ăn cung cấp chất bột đường. -Thức ăn cung cấp chất đạm. -Thức ăn cung cấp chất khoáng. -Thức ăn cung cấp vi-ta-min. -Thức ăn hỗn hợp. . Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi gà ? -HS thảo luận nhóm đôi trả lời. 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
18. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2021 Tuần 18, tiết 18 BàI: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được tên và biết tác dụng cgủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi gà. -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số mẫu thức ăn nuôi gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận, nêu tóm tắt tác dụng và cách sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp. -Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. +KL : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà. Nên nuôi gà bằng thức ăn tổng hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng nhiều. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kết quả học tập của HS. . Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để -HS trả lời. nuôi gà ? . Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp sẽ giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh và đẻ trứng to và nhiều ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Nuôi dưỡng gà. -Nhận xét tiết học.
19. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 19 , tiết 19 BàI: NUÔI DƯỠNG GÀ I/ Mục tiêu : - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về nuôi dưỡng gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. -Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi -Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các dưỡng gà ? chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Gà được nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. +Cách cho gà ăn : Y/c : -Đọc nd mục 2a (SGK) -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng ). -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. +Cách cho gà uống : Y/c : -Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà uống. +KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp. Thức ăn, nước uống phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được đựng trong máng sạch. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm -HS trả lời. bảo chất lượng và hợp vệ sinh ? . Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Chăm sóc gà. - HS nghe -Nhận xét tiết học. \
20. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 20, tiết 20 BàI: CHĂM SÓC GÀ I/ Mục tiêu : HS cần phải : - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. - Biết cách chăm sóc gà. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về chăm sóc gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. -Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn làm 1 số việc như sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, che gió, Tất cả những công việc đó gọi là chăm sóc gà. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc -Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện sống gà ? thuận lợi, thích hợp cho gà. Gà được chăm sóc tốt sẽ khỏe mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt, nâng cao năng suất gà. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà. -Y/c : -Đọc nd mục 2 (SGK) -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận nêu cách chăm sóc gà. +Sưởi ấm cho gà con. +Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. +Phòng ngộ độc thức ăn cho gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. +KL : Gà không chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm, chống nóng, chống rét, 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng, -HS trả lời. chống rét cho gà ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học.
21. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 21, tiết 21 BàI: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I/ Mục tiêu : HS cần phải : Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về chăm sóc gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh -Làm sạch và giữ vệ sínhạch sẽ các dụng cho gà ? cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà. . Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh -Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm phòng bệnh khi nuôi gà ? cho K2 chuồng nuôi trong sạch, giúp cơ thể gà tắng sức chống bệnh. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống. -Y/c : -Đọc nd mục 2a (SGK) . Nêu cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, -Thường ngày phải thay nước uống và cọ uống ? rửa máng đẻ nước trong máng luôn sạch. b) Vệ sinh chuồng nuôi. . Nêu tác dụng của việc vệ sinh chuồng -Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn sạch nuôi ? sẽ và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có trong không khí. c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà. -GV giải thích thế nào là dịch bệnh. -Y/c : -HS đọc nd mục 2c và qs hình 2 trong SGK và trả lời. . Nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc -Giúp gà không bị bệnh. phòng dịch bệnh cho gà ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. -Y/c : -HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Lắp xe cần cẩu. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
22. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 22, tiết 22 BàI: LẮP XE CẦN CẨU I/ Mục tiêu : HS cần phải : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời. . Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận ? 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. -Cần lắp 5 bộ phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng a) H/dẫn chọn các chi tiết rọc, dây tời, trục bánh xe. -Y/c : b) Lắp từng bộ phận -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp +Lắp giá đỡ cẩu (H 2-SGK) hộp. -Y/c : -GV h/dẫn cách lắp. -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để lắp. +Lắp cần cẩu (H.3-SGK) -Y/c : -GV h/dẫn lắp hình 3c. -1 HS lên lắp hình 3a và 1 HS lắp hình 3b +Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK) -Y/c : c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -HS qs hình 4, 2 HS lên lắp hình 4a,4b,4c -GV h/dẫn lắp xe cần cẩu theo các bước trong SGK. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. vào hộp. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành Lắp xe - HS nghe cần cẩu. -Nhận xét tiết học.
23. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 23, tiết 23 BàI: LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2) I/ Mục tiêu : HS cần phải : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu. a) Chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. b) Lắp từng bộ phận -Trước khi thực hành, y/c : -1 HS đọc ghi nhứ trong SGK. -HS qs kĩ các hình trong SGK và nd của từng bước lắp. -HS thực hành lắp từng bộ phận. -Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng. c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp theo các bước trong SGK. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm. -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp xe ben. - HS nghe -Nhận xét tiết học.
24. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 24 , tiết 24 BàI: LẮP XE BEN ( tiết 1) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu xe ben đã lắp sẵn. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời. . Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp -Cần lắp 5 bộ phận : khung sàn xe và các mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ? giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. thống giá đỡ trục bánh xe sau,trục bánh xe a) H/dẫn chọn các chi tiết trước, ca bin. -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp b) Lắp từng bộ phận vào nắp hộp. +Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H 2- SGK) -Y/c : -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để +Lắp sàn ca bin và thanh đỡ (H.3-SGK) lắp. -Y/c : -1 HS lên lắp khung sàn xe. +Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) -Y/c : -HS chọn chi tiết và lắp. + Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) -GV y/c : -HS qs hình , 2 HS lên lắp +Lắp ca bin (H.5b-SGK) -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung. c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp xe ben theo các bước trong SGK. -Y/c : - HS lên bảng lắp 1-2 bước. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp. -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben. -Nhận xét tiết học.
25. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 25, tiết 25 BàI: LẮP XE BEN ( tiết 2) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben. a) Chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. b) Lắp từng bộ phận -Trước khi thực hành, y/c : -1 HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd của từng bước lắp trong SGK. -HS thực hành lắp từng bộ phận. -Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng. c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm. -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp xe ben (tt) -Nhận xét tiết học.
26. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 26, tiết 26 BàI: LẮP XE BEN ( tiết 3) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben. a) Chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. b) Lắp từng bộ phận -Trước khi thực hành, y/c : -1 HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd của từng bước lắp trong SGK. -HS thực hành lắp từng bộ phận. -Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng. c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm. -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.
27. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 27 , tiết 27 BàI: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu máy bay trực thăng đã -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời. lắp sẵn. . Để lắp được máy bay trực thăng, theo em -Cần lắp 5 bộ phận : thân và đuôi máy cần phải lắp mấy bộ phận ? Kể tên các bộ bay, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh phận đó ? quạt, càng máy bay. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. b) Lắp từng bộ phận +Lắp thân và đuôi máy bay (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để +Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3-SGK) lắp. -Y/c : -1 HS lên lắp. +Lắp ca bin (H.4-SGK) -Y/c : -1HS lên chọn chi tiết và lắp ca bin. + Lắp cánh quạt (H.5-SGK) -GV y/c : -HS qs hình , 2 HS lên lắp +Lắp càng máy bay (H.6-SGK) -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. -Y/c : - HS lên bảng lắp 1-2 bước. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ hộp. vào hộp. -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.
28. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 28, tiết 28 BàI: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( tiết 2) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp máy bay trực thăng. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.
29. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 29, tiết 29 BàI: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( tiết 3) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp máy bay trực thăng. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.
30. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 30, tiết 30 BàI: LẮP RÔ-BỐT (Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời. . Để lắp được rô-bốt, theo em cần phải lắp -Cần lắp 6 bộ phận : chân rô-bốt, thân rô- mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ? bốt, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. b) Lắp từng bộ phận +Lắp chân rô-bốt (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2a, 2b (SGK) và chọn các chi tiết để lắp. +Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) -Y/c : -HS qs hình 3 và 1 HS lên lắp. +Lắp đầu rô-bốt (H.4-SGK) -Y/c : -HS qs hình 4, 1HS lên chọn chi tiết và lắp + Lắp tay rô-bốt (H.5a-SGK) -GV y/c : -HS qs hình 5a, 2 HS lên lắp +Lắp ăng ten (H.5b-SGK) -HS qs hình 5b và 1 HS lên bảng lắp +Lắp trục bánh xe (H.5c-SGK) -HS qs hình 5c và 1 HS lên lắp. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV lắp rô-bốt theo các bước trong SGK. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ hộp. vào hộp. -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt. -Nhận xét tiết học.
31. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 31 , tiết 31 BàI: LẮP RÔ-BỐT (tiết 2 ) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được.II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp rô-bốt. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rô-bốt. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của rô-bốt. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK. -GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô-bốt. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt (tt) -Nhận xét tiết học.
32. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 32 , tiết 32 BàI: LẮP RÔ-BỐT (tiết 3 ) I/ Mục tiêu : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được.II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp rô-bốt. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rô-bốt. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của rô-bốt. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK. -GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô-bốt. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp mô hình tự chọn -Nhận xét tiết học.
33. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 33 , tiết 33 BàI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TƯ CHỌN I: Mục tiêu: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp được một mô hình tự chọn. Với HS khéo tay: - Lắp được ít nhất một mô hình tự chọn. - Có thể lắp được mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK. II/ Đồ dùng dạy học : -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS chọn mô hình lắp ghép. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ghép (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp theo các bước trong SGK hoặc tự chọn -GV nhắc HS kiểm tra 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. phẩm của mình và của bạn. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. -Chuẩn bị tiết sau thực hành (tt) -Nhận xét tiết học.
34. Kĩ thuậ 5 Thứ ngày tháng năm 20 Tuần 34, tiết 34 BàI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TƯ CHỌN I: Mục tiêu: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp được một mô hình tự chọn. Với HS khéo tay: - Lắp được ít nhất một mô hình tự chọn. - Có thể lắp được mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK. II/ Đồ dùng dạy học : -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS chọn mô hình lắp ghép. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ghép (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp theo các bước trong SGK hoặc tự chọn -GV nhắc HS kiểm tra 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. phẩm của mình và của bạn. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. -Chuẩn bị tiết sau thực hành (tt) -Nhận xét tiết học.
35. Kĩ thuậ 5 Thứ năm ngày tháng năm 20 Tuần 35, tiết 35 BàI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TƯ CHỌN I: Mục tiêu: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp được một mô hình tự chọn. Với HS khéo tay: - Lắp được ít nhất một mô hình tự chọn. - Có thể lắp được mô hình mới ngoài mô hình gợi ý trong SGK. II/ Đồ dùng dạy học : -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS chọn mô hình lắp ghép. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ghép (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp theo các bước trong SGK hoặc tự chọn -GV nhắc HS kiểm tra 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS trưng bày sản phẩm. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. phẩm của mình và của bạn. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. -Nhận xét tiết học.