Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 37

Nội dung text: Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 37

1. ĐỀ 37 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 (Đề thi gồm cĩ 05 trang) Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. studied B. approved C. reminded D. returned Question 2: A. lateB. stayC. pace D. bat Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3: A. offerB. promiseC. enterD. compete Question 4: A. wonderfulB. importantC. confident D. flexible Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: When I came, an experiment ___in the lab. A. was being holding B. has been held C. was being held D. has held Question 6: Their daughter hasn't phoned ever since she ___ to America. A. goes B. went C. has gone D. is going Question 7: I didn't tell you about the possibility of the trip because I didn't want to ___ your hopes. A. boost B. lift C. raise D. follow Question 8: I think scientists should not be allowed to perform ___ on animals. It's cruel. A. experiences B. duties C. experiments D. miracles Question 9: Tom's trying to persuade us to accept his own way of reasoning, but what we need is an independent opinion from someone who has no ___ to grind. A. axe B. hammer C. tool D. stone Question 10: ___ repeated assurances that the product is safe, many people have stopped buying it. A. Because of B. Because C. Although D. Despite Question 11: ___, leave it in the hospital for someone else to read. A. When you have read the book B. After you had read the book C. Before you are reading the book D. While you were reading the book Question 12: She is good at creating paintings. A. interesting Vietnamese new square B. square Vietnamese new interesting C. Vietnamese interesting square new D. interesting square new Vietnamese Question 13: You want to live in a clean and green place, ___ ? A. aren't you B. do you C. don't you D. are you Question 14: Workers are going ___ strike across the US to demand measures to protect their health during the coronavirus pandemic. A. under B. on C. in D. over Question 15: The less we study, the . we are. A. worse B. badC. wellD. good Question 16: It is important you attend training regularly so as to to the best of your ability. A. compete B. competition C. competitive D. competitively Question 17: Once in large quantities, these products will be more affordably priced. 1
2. A. are producedB. having producedC. producedD. producing Question 18: We arranged to meet Ann last night, but she didn't ___. A. show off B. turn up C. run out D. get by Question 19: There are a number of measures that should be ___ to protect endangered animals. A. done B. taken C. made D. brought Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: The question was discarded because it was ambiguous. A. incorrect B. vague C. biased D. dull Question 21: The people interviewed for the survey were randomly selected. A. carefully B. carelessly C. indiscriminately D. innocently Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: His policies were beneficial to the economy as a whole. A. harmless B. crude C. thoughtful D. detrimental Question 23: It's not a pleasant feeling to discover you've been taken for a ride by a close friend. A. treated with sincerity B. deceived deliberately C. given a lift D. driven away Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: Harry is talking to a shopkeeper. - Harry: "I'll take these grapes, please.” - Shopkeeper:“ ___” A. Can I help you? B. Would you like a bag? C. They're over there. D. We can't decide. Question 25: Laura and Helen are talking about Bob, their schoolmate. - Laura: "I think Bob is a good leader.” - Helen:“___. His team always wins." A. You can say that again B. I could agree more C. You must be kidding D. I totally disagree Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. Homework: how useful is it? Homework is an (26) ___ part of school life in most countries around the world. (27) ___, there is still considerable debate among teachers about whether homework has a significant educational value. On the one side are those who claim that it takes too much time away from (28) ___ more useful activities. On the other are those who see homework as reinforcing school lessons so that concepts will not be forgotten. (29) ___ is often neglected in this debate is the role of parental involvement and whether or not the child's home provides support for effective homework. Parents in low-income families often do not have the time to make homework a priority or are not able to afford a computer or additional books. Whatever money they have goes on the basic necessities of life-accommodation, food, clothing and heating. However, the (30) ___ that only middle-class parents support their children's education is quite obviously wrong. Not all well-to-do parents give the support they should, and some parents living in the most impoverished circumstances imaginable find the time and energy to involve themselves in their children's homework. Question 26: A. exhausted B. established C. allowed D. accustomed Question 27: A. Moreover B. Therefore C. Although D. However Question 28: A. others B. the other C. other D. another 2
3. Question 29: A. Who B. Which C. What D. Whose Question 30: A. idea B. fact C. reason D. cause Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. Many people feel a mid-afternoon slump in mood and alertness. Many people believe that this slump is caused by eating a heavy lunch, or by getting a poor night's sleep the night before. In fact, this slump occurs naturally because humans were meant to have a mid-afternoon nap. Thomas Edison, Winston Churchill, Albert Einstein, and Bill Clinton are all famous fans of napping - and with good reason. Various evidence, including the universal tendency of toddlers and the elderly to nap in the afternoon, and the afternoon nap of siesta cultures, have led many scientists to the same conclusion: nature tells us to take a nap in the middle of the day. Short periods of sleep have been shown to improve alertness, memory and motor skills, decision-making, and mood - all while cutting down on stress, carelessness, and even heart disease. Our biological urge to sleep in the middle of the afternoon coincides with a slight drop in body temperature. This drop occurs whether we have lunch or not. A midday nap is a part of the daily routine of many cultures, especially those near the equator. This all seems to suggests that napping may have been part of an ancient biological signal to get us out of the hot midday sun. Whatever the reason, if you have an opportunity for an afternoon nap, take one. Studies show that 20 minutes of sleep in the afternoon provides more rest than getting 20 minutes more sleep in the morning. A 20- minute power nap provides the energy for a fresh burst of new ideas and energy. Naps seem to eliminate the need for more caffeine during the workday, and this lowers stress The do's and don'ts of napping The early afternoon seems to be the best time to nap - approximately eight hours after you have woken up in the morning. Twenty to thirty minutes is all you need to get the full rewards of a midday nap. There is no proof that sleeping longer than this is any better; in fact, the opposite may be true. In the dark, our brains produce more of the sleep-inducing hormone melatonin, so close the blinds, turn off the lights, and consider using a sleeping mask. Keep the temperature on the warmer side. Don't forget to turn off your cell phone. And avoid caffeine for a few hours before a nap. Give it a try for yourself, and see if you aren't amazed at the results! Question 31: The reading is primarily about ___. A. why our bodies get tired in the afternoon B. how much sleep is ideal for people C. why afternoon naps are good for us D. which famous people are known for napping Question 32: All of the following are mentioned as things that are improved by napping except ___. A. alertness B. decision-making C. food digestion D. memory Question 33: In paragraph 3, the word "coincides” is closest in meaning to ___. A. occurs before B. is accidental C. is unnoticeable D. happens together Question 34: The word “this” in paragraph 5 mostly means ___. A. twenty to thirty minutes B. sleeping longer C. approximately eight hours D. a midday nap Question 35: In order to get a good nap, you should do all of the following EXCEPT ___. A. turn off your cell phone B. make the room dark C. make sure the room isn't too warm D. avoid caffeine before sleeping Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. In past centuries, Native Americans living in the arid areas of what is now the southwestern United States relies on a variety of strategies to ensure the success of their agriculture. First and foremost, water was 3
4. the critical factor. The soil was rich because there was little rain to leach out the minerals, but the low precipitation caused its own problems. Long periods of drought could have made agriculture impossible; on the other hand, a sudden flood could just as easily have destroyed a crop. Several techniques were developed to solve the water problem. The simplest was to plant crops in the floodplains and wait for the annual floods to water the young crops. A less dangerous technique was to build dikes or dams to control the flooding. These dikes both protected the plants against excessive flooding and prevented the water from escaping too quickly once it had arrived. The Hopi people designed their fields in a checkerboard pattern, with many small dikes, each enclosing only one or two stalks of maize (corn), while other groups built a series of dams to control the floods. A third technique was to dig irrigation ditches to bring water from rivers. Water was sometimes carried to the fields in jars, particularly if the season was dry. Some crops were planted where they could be watered directly by the runoff from cliff walls. Another strategy Native Americans used to ensure a continuous food supply was to plant their crops in more than one place, hoping that if one crop failed, another would survive. However, since the soil was rich and not easily exhausted, the same patch of ground could be cultivated year after year, whereas in the woodlands of the eastern United States it was necessary to abandon a plot of ground after a few years of farming. In the Southwest, often two successive crops were planted each year. It was a common southwestern practice to grow enough food so that some could be dried and stored for emergencies. If emergency supplies ran low, the people turned to the local wild plants. If these failed, they moved up into the mountains to gather the wild plants that might have survived in the cooler atmosphere Question 36: What does the passage mainly discuss? A. Agricultural methods of Native Americans B. Irrigation techniques used by the Hopi C. Soil quality in the American Southwest D. Native Americans methods of storing emergency food supplies Question 37: Planting in the floodplains was not ideal because ___. A. the amount of water could not be controlled B. the crops could be eaten by wild animals C. the floodplains were too remote to be cultivated frequently. D. corn grows better at high elevations Question 38: The word “enclosing" in paragraph 2 is closest in meaning to ___. A. defending B. measuring C. surrounding D. extending Question 39: The word “they” in paragraph 2 refers to ___. A. fields B. jars C. crops D. walls Question 40: Why did farmers in the Southwest plant crops in several places at the same time? A. They moved frequently from one place to another. B. They feared that one of the crops might fail. C. The size of each field was quite limited D. They wanted to avoid overusing the soil. Question 41: The word "patch” in paragraph 3 is closest in meaning to ___. A. type B. level C. group D. piece Question 42: Why did farmers in the eastern woodlands periodically abandon their fields? A. Seasonal flooding made agriculture impossible. B. They experienced water shortages. C. They wanted a longer growing season. D. The minerals in the soil were exhausted. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Each of the nurses reports to the operating room when their name is called. A. of the B. report C. their D. is called Question 44: Peter and Wendy first met in 2006, and they are married for three years now. 4
5. A. first B. in 2006 C. are D. now Question 45: The tongue is the principle organ of taste, and is crucial for chewing, swallowing, and speaking. A. principle B. of taste C. is D. swallowing Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: I came to live here three months ago. A. It was three months since I lived here. B. I’ve been living here for three months. C. I lived here for three months. D. I didn’t live here for three months. Question 47: “You have to get all the letters sent off by tomorrow,” said Jake to his secretary. A. Jake told his secretary that she had to get all the letters sent off by the next day. B. Jake said to his secretary that she would get all the letters sent off by the following day. C. Jake told his secretary that she should send off all the letters by tomorrow. D. Jake said to his secretary that she had sent off all the letters by the day after. Question 48: There's no way that boy is Simon because he's much taller! A. That boy must be Simon because he's much taller! B. That boy may not be Simon because he's much taller! C. That boy could be Simon because he's much taller! D. The boy can't be Simon because he's much taller! Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: Jenifer rejected the job offer. She now regrets it. A. Jenifer regrets not having rejected the job offer.B. If only Jenifer didn’t reject the job offer. C. Jenifer wishes she hadn’t rejected the job offer.D. Jenifer regrets to reject the job offer. Question 50: He was very surprised to be addressed by the Queen. He didn't answer at once. A. So surprised was he to be addressed by the Queen that he didn't answer at once. B. Only when he was addressed by the Queen could he answer the surprising questions at once. C. Not until he was so surprised to answer did the Queen address him. D. But for such a nice surprise, he would have been addressed by the Queen THE END HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1. C 5
6. 2. D Kiến thức: Phát âm “a” Giải thích: A. late /leɪt/ B. stay /steɪ/ C. pace /peɪs/ D. bat /bỉt/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ỉ/ cịn lại phát âm là /eɪ/ Chọn D. 3. D Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. offer /'ɔfə(r)/ B. promise /'prɔmɪs/ C. enter /'entə(r)/ D. compete /kəm'pi:t/ Phương án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm tiết 1. Chọn D. 4. B Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. wonderful /'wʌndəfl/ B. important /im'pɔ:tənt/ C. confident /'kɔnfidənt/ D. flexible / 'fleksəbl/ Phương án B cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, cịn lại là âm tiết thứ 1. Chọn B. 5. C 6. B Kiến thức: Sự hịa hợp thì Giải thích: Trong câu cĩ thì hiện tại hồn thành, mệnh đề sau “since” chia thì quá khứ đơn. Cấu trúc: S + have/ has P2 since S + V_ed: Ai đã làm gì kể từ khi go => went Tạm dịch: Con gái của họ chưa hề gọi điện kể từ khi con bé đến Mĩ. Chọn B. Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ Giải thích: raise one's hopes: dấy lên hi vọng cho ai Tạm dịch: Tơi đã khơng nĩi với bạn về khả năng của chuyến đi bởi vì tơi khơng muốn dấy lên hi vọng cho bạn. Chọn C. 8. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. experiences (n): trải nghiệm B. duties (n): nghĩa vụ C. experiments (n): thí nghiệm D. miracles (n): phép màu Tạm dịch: Tơi nghĩ các nhà khoa học khơng nên được phép thực hiện các cuộc thí nghiệm lên động vật.Việc đĩ thật độc ác. Chọn C. 9. A Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: have an axe to grind (v): cĩ động cơ cá nhân (muốn người khác chấp nhận lí do) 6
7. Tạm dịch: Tom đang cố gắng để thuyết phục chúng tơi chấp nhận cách lí giải của riêng anh ấy, nhưng cái mà chúng tơi cần là một quan điểm độc lập với người khác mà khơng cĩ động cơ cá nhân. Chọn A. 10. D Kiến thức: Mệnh đề chỉ sự nhượng bộ Giải thích: Sau chỗ trống cần điền là một cụm danh từ (repeated assurances) Because of + N/ V_ing: Bởi vì cái gì Because + S + V: Bởi vì => loại Although + S + V: Mặc dù => loại Despite + N/ V_ing: Mặc dù cái gì Tạm dịch: Mắc cho những đảm bảo nhắc đi nhắc lại rằng sản phẩm là an tồn, nhiều người vẫn ngừng mua nĩ. Chọn D. 11. A Kiến thức: Mệnh đề chỉ thời gian Giải thích: Trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian (cĩ liên từ “when, as soon as, after, ”), động từ chia hiện tại đơn hoặc hiện tại hồn thành. => loại B, D A. Khi bạn đã đọc xong quyển sách C. Trước khi bạn sẽ đọc sách Tạm dịch: Khi bạn đọc xong quyển sách, hãy để nĩ ở bệnh viện để người khác đọc nữa. Chọn A. 12. D Ta cĩ trật tự tính từ OSASCOMP, ở đây theo trật tự: O - quan điểm (interesting - thú vị), S - kích thước (square - hình vuơng), A - tuổi tác (new - mới), O - nguồn gốc (Vietnamese - Việt Nam).Chọn D. 13. C Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi mang ý khẳng định “You want” => câu hỏi đuơi dạng phủ định Vế trước: You want => câu hỏi đuơi: don't you? Tạm dịch: Bạn muốn sống ở một nơi “xanh” và sạch, phải khơng? Chọn C. 14. B Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ Giải thích: go on strike (v): đình cơng Tạm dịch: Các cơng nhân đang đình cơng khắp nước Mĩ để yêu cầu các biện pháp bảo vệ sức khỏe của họ trong đại dịch virus corona. Chọn B. 15. A 16. A Kiến thức: Từ loại / to V - Ving Giải thích: so as to + V_nguyên thể: để làm gì A. compete (v): đấu tranh B. competitive (adj): cĩ tính cạnh tranh C. competition (n): cuộc thi D. competitively (adv): một cách cạnh tranh 7
8. Tạm dịch: Rất quan trọng để bạn tham gia đào tạo thường xuyên để đấu tranh đến khả năng tốt nhất của mình. Chọn A. 17. C Chọn C. 18. B Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. show off (v): khoe mě B. turn up (v): xuất hiện C. run out (v): hết sạch D. get by (v): xoay sở Tạm dịch: Chúng tơi đã sắp xếp để gặp Anna tối qua, nhưng cơ ấy đã khơng xuất hiện. Chọn B. 19. B Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ Giải thích: take measures: thực hiện các biện pháp => bị động: measure + be + taken Tạm dịch: Nhiều biện pháp nên được thực hiện để bảo vệ các động vật đang cĩ nguy cơ bị tuyệt chủng. Chọn B. 20. B Kiến thức: Từ vựng Giải thích: ambiguous (adj): mơ hồ, khơng rõ ràng A. incorrect (adj): khơng đúng B. vague (adj): mơ hồ C. biased (adj)” thiên vị D. dull (adj): ngu dốt => ambiguous = vague Tạm dịch: Câu hỏi đã bị bỏ vì nĩ khơng rõ ràng. Chọn B. 21. C Kiến thức: Từ vựng Giải thích: randomly (adv): một cách ngẫu nhiên A. carefully (adv); một cách cẩn thận B. carelessly (v): một cách bất cẩn C. indiscriminately (adv): một cách khơng hệ thống D. innocently (adv): một cách vơ tội => randomly = indiscriminately Tạm dịch: Những người được phỏng vấn cho cuộc khảo sát được lựa chọn một cách ngẫu nhiên Chọn C. 22. D Kiến thức: Từ vựng Giải thích: beneficial (adj): cĩ lợi A. harmless (adj): vơ hại B. crude (afdj): độc ác, tàn nhẫn C. thoughtful (adj): cẩn trọng D. detrimental (adj): gây hại => beneficial >< detrimental Tạm dịch: Các chính sách của ơng ấy thì cĩ lợi cho tồn bộ nền kinh tế. Chọn D. 23. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: be taken for a ride: bị lừa gạt 8
9. A. treated with sincerity: đối xử chân thành B deceived deliberately: cố tình lừa dối C. given a lift: cho đi nhờ D. driven away: rời đi => taken for a ride >< treated with sincerity Tạm dịch: Đĩ là một cảm giác khơng dễ chịu khi phát hiện bạn bị lừa dối bởi một người bạn thân. Chọn A. 24. B Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Harry đang nĩi chuyện với người bán hàng. - Harry: "Làm ơn cho cháu lấy những chùm nho này ạ.” - Người bán hàng: “___” A. Tơi cĩ thể giúp gì được? B. Cháu cĩ cần túi khơng? C. Chúng ở đằng kia đĩ. D. Chúng tơi khơng thể quyết định Chọn B. 25. A Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Laura và Helen đang nĩi về Bob, bạn cùng trường của họ. - Laura: "Tơi nghĩ Bob là một người lãnh đạo tốt.” - Helen: “___. Đội của cậu ấy luơn chiến thắng.” A. Tơi hồn tồn đồng ý với bạn B. Tơi cĩ thể đồng ý hơn nữa C. Bạn chắc đang đùa D. Tơi hồn tồn khơng đồng ý Chọn A. 26. B Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. exhausted (adj): kiệt sức B. established (adj): được chấp nhận, được tơn trọng C. allowed (V-ed): được cho phép D. accustomed (adj): quen Homework is an (26) established part of school life in most countries around the world. Tạm dịch: Bài tập về nhà là một phần được chấp nhận trong trường học ở hầu hết các quốc gia trên thế giới. Chọn B. 27. D Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Moreover: Hơn nữa B. Therefore: Do đĩ C. Although: Mặc dù D. However: Tuy nhiên (27) However, there is still considerable debate among teachers about whether homework has a significant educational value. Tạm dịch: Tuy nhiên vẫn cĩ những tranh cãi đáng kể giữa những giáo viên về việc liệu bài tập về nhà cĩ giá trị giáo dục nhiều hay khơng. Chọn D. 28. C Kiến thức: Đại từ Giải thích: 9
10. A. others = other +N: những cái khác B. the other: cái cịn lại C. other + N(số nhiều đếm được): những cái khác D. another + N(số ít đếm được): một cái khác “activities” (các hoạt động) là danh từ số nhiều đếm được On the one side are those who claim that it takes too much time away from (28) other more useful activities. Tạm dịch: Một bên là những người mà khẳng định rằng nĩ lấy quá nhiều thời gian của nhiều hoạt động khác mà hữu ích hơn. Chọn C. 29. C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ who + V: người mà => bổ sung cho danh từ chỉ người trước nĩ which +V: cái mà => bổ sung cho danh từ chỉ vật trước nĩ What + V = The thing that/ which + V whose + N: cái gì của => thay thế cho tính từ sở hữu của danh từ chỉ người hoặc vật trước nĩ (29) What is often neglected in this debate is the role of parental involvement and whether or not the child's home provides support for effective homework. Tạm dịch: Điều mà thường bị quên lãng trong cuộc tranh cãi này là vai trị của sự tham gia của cha mẹ và liệu gia đình trẻ cĩ hỗ trợ cho bài tập về nhà hiệu quả hay khơng. Chọn C. 30. A Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. idea (n): ý tưởng, ý kiến B. fact (n): thực tế C. reason (n): lí do D. cause (n): nguyên nhân However, the (30) idea that only middle-class parents support their children's education is quite obviously wrong. Tạm dịch: Tuy nhiên, ý kiến rằng chỉ cha mẹ tầng lớp trung lưu mới hỗ trợ được việc giáo dục của con cái thì rõ ràng là khá sai. Chọn A. Dịch bài đọc: Bài tập về nhà: nĩ hữu ích như thế nào? Bài tập về nhà là một phần được chấp nhận trong trường học ở hầu hết các quốc gia trên thế giới. Tuy nhiên vẫn cĩ những tranh cãi đáng kể giữa những giáo viên về việc liệu bài tập về nhà cĩ giá trị giáo dục nhiều hay khơng. Một bên là những người mà khẳng định rằng nĩ lấy quá nhiều thời gian của nhiều hoạt động khác mà hữu ích hơn. Bên cịn lại là những người coi bài tập về nhà như là để củng cố các bài học ở trường để mà các khái niệm sẽ khơng bị lãng quên. Điều mà thường bị quên lãng trong cuộc tranh cãi này là vai trị của sự tham gia của cha mẹ và liệu gia đình trẻ cĩ hỗ trợ cho bài tập về nhà hiệu quả hay khơng. Cha mẹ trong các gia đình cĩ thu nhập thấp thường khơng cĩ thời gian để ưu tiên cho bài tập về nhà hoặc khơng thể chi trả cho một chiếc máy tính hoặc sách đọc thêm. Bất cứ tiền đĩ là gì chúng được sử dụng vào các nhu cầu thiết yếu về sinh hoạt ăn ở hàng ngày, thức ăn, quần áo và điện. Tuy nhiên, ý kiến rằng chỉ cha mẹ tầng lớp trung lưu mới hỗ trợ được việc giáo dục của con cái thì rõ ràng là khá sai. Khơng phải tất cả cha mẹ tốt đều cung cấp sự hỗ trợ mà họ nên, và một số cha mẹ sống trong hồn cảnh nghèo khĩ cĩ thể tưởng tượng rằng tìm thấy thời gian và năng lượng để tham gia vào bài tập về nhà của con họ. 31. C Kiến thức: Đọc hiểu 10
11. Giải thích: Bài đọc chủ yếu nĩi về ___. A. tại sao cơ thể của chúng ta mệt mỏi vào buổi chiều => lời mở đầu gián tiếp cho ý C B. ngủ bao lâu là lí tưởng cho con người => chỉ nhắc đến thời gian ngủ chiều C. tại sao các giờ chợp mắt ngắn vào buổi chiều thì tốt cho chúng ta D. người nổi tiếng nào được biết đến nhờ chợp mắt => ví dụ nhỏ cho lợi ích việc chợp mắt Chọn C. 32. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tất cả những điều sau được để cập như là thứ mà được cải thiện nhờ chợp mắt ngoại trừ ___. A. sự lanh lẹ B. đưa ra quyết định C. tiêu hĩa thức ăn D. trí nhớ Thơng tin: Short periods of sleep have been shown to improve alertness, memory and motor skills, decision- making, and mood - all while cutting down on stress, carelessness, and even heart disease. Tạm dịch: Thời gian ngủ ngắn đã được chứng minh là cải thiện sự tỉnh táo, trí nhớ và kỹ năng vận động, ra quyết định và tâm trạng - tất cả trong khi cắt giảm căng thẳng, bất cẩn và thậm chí là bệnh tim. Chọn C. 33. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trong đoạn 3, từ “coincides” gần nghĩa nhất với ___. coincide (v): xảy ra cùng lúc A. occurs before: xảy ra trước B. is accidental: tình cờ C. is unnoticable: khơng nổi bật D. happens together: xảy ra cùng lúc Thơng tin: Our biological urge to sleep in the middle of the afternoon coincides with a slight drop in body temperature. Tạm dịch: Sự thơi thúc sinh học của chúng ta để ngủ vào giữa buổi chiều trùng với nhiệt độ cơ thể giảm nhę. Chọn D. 34. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “this” trong đoạn 5 cĩ nghĩa ___. A. 20 đến 30 phút B. ngủ lâu hơn C. xấp xỉ 8 tiếng D. chợp mắt giữa trưa Thơng tin: Twenty to thirty minutes is all you need to get the full rewards of a midday nap. There is no proof that sleeping longer than this is any better; in fact, the opposite may be true. Tạm dịch: 20 đến 30 phút là tất cả những gì bạn cần nhận được đầy đủ của một giấc ngủ ngắn vào buổi trưa. Khơng cĩ bằng chứng cho thấy ngủ lâu hơn thế này là tốt hơn, trong thực tế, điều ngược lại cĩ thể Chọn A. 35. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Để cĩ một giấc ngủ ngắn tốt, bạn nên làm các điều sau NGOẠI TRỪ ___. A. tắt điện thoại B. khiến căn phịng tối hơn C. đảm bảo phịng khơng quá ấm D. tránh chất caffeine trước khi đi ngủ Thơng tin: - In the dark, our brains produce more of the sleep-inducing hormone melatonin, so close the blinds, turn off the lights, and consider using a sleeping mask. 11
12. - Don't forget to turn off your cell phone. - And avoid caffeine for a few hours before a nap. Tạm dịch: -Trong bĩng tối, bộ não của chúng ta sản xuất nhiều hormone melatonin gây ngủ, nên đĩng rèm, tắt đèn và cân nhắc việc sử dụng mặt nạ ngủ. - Đừng quên tắt điện thoại di động của bạn. - Và tránh dùng caffeine trong vài giờ trước khi ngủ trưa. Chọn C. Dịch bài đọc: Nhiều người cảm thấy suy giảm tâm trạng và sự tỉnh táo vào giữa buổi chiều. Nhiều người tin rằng sự suy giảm này là do ăn một bữa trưa no nê hoặc do một giấc ngủ khơng ngon vào đêm hơm trước. Trên thực tế, sự suy giảm này xảy ra một cách tự nhiên bởi vì con người nên cĩ một giấc ngủ ngắn vào giữa buổi chiều. Thomas Edison, Winston Churchill, Albert Einstein và Bill Clinton đều là những người hâm mộ nổi tiếng của việc ngủ trưa - và với lý do chính đáng. Nhiều bằng chứng khác nhau, bao gồm xu thế phổ biến của trẻ mới biết đi và người già ngủ trưa vào buổi chiều, và giấc ngủ trưa của các nền văn hĩa ngủ trưa, đã khiến nhiều nhà khoa học đưa ra kết luận giống nhau: tự nhiên bảo chúng ta chợp mắt vào buổi trưa. Thời gian ngủ ngắn đã được chứng minh là cải thiện sự tỉnh táo, trí nhớ và kỹ năng vận động, ra quyết định và tâm trạng - tất cả trong khi cắt giảm căng thẳng, bất cẩn và thậm chí là bệnh tim. Sự thơi thúc sinh học của chúng ta để ngủ vào giữa buổi chiều trùng với nhiệt độ cơ thể giảm nhẹ. Sự suy giảm này xảy ra cho dù chúng ta cĩ ăn trưa hay khơng. Một giấc ngủ ngắn giữa trưa là một phần của thĩi quen hàng ngày của nhiều nền văn hĩa, đặc biệt là những nơi gần xích đạo. Tất cả điều này dường như cho thấy rằng ngủ trưa cĩ thể là một phần của tín hiệu sinh học cổ đại để đưa chúng ta ra khỏi những ngày trưa nĩng. Dù lý do là gì, nếu bạn cĩ cơ hội cho một giấc ngủ ngắn buổi chiều, hãy nhận lấy. Các nghiên cứu chỉ ra rằng 20 phút ngủ vào buổi chiều giúp nghỉ ngơi nhiều hơn so với ngủ thêm 20 phút vào buổi sáng. Một giấc ngủ ngăn kéo dài 20 phút cung cấp năng lượng cho một loạt các ý tưởng và năng lượng mới bùng nổ. Những giấc ngủ ngắn dường như loại bỏ nhu cầu về caffeine nhiều hơn trong ngày làm việc, và điều này làm giảm căng thẳng. Những việc nên và khơng nên làm khi ngủ ngắn Đầu giờ chiều dường như là thời gian tốt nhất để chợp mắt - khoảng tám giờ sau khi bạn thức dậy vào buổi sáng. 20 đến 30 phút là tất cả những gì bạn cần nhận được đầy đủ của một giấc ngủ ngắn vào buổi trưa. Khơng cĩ bằng chứng cho thấy ngủ lâu hơn thế này là tốt hơn, trong thực tế, điều ngược lại cĩ thể đúng. Trong bĩng tối, bộ não của chúng ta sản xuất nhiều hormone melatonin gây ngủ, nên đĩng rèm, tắt đèn và cân nhắc việc sử dụng mặt nạ ngủ. Giữ nhiệt độ ở phía ấm hơn. Đừng quên tắt điện thoại di động của bạn. Và tránh dùng caffeine trong vài giờ trước khi ngủ trưa. Hãy tự mình thử và xem bạn cĩ ngạc nhiên với kết quả khơng! 36. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Bài văn chủ yếu bàn về cái gì? A. Các phương pháp nơng nghiệp của người Mỹ bản địa B. Các kĩ thuật tưới tiêu được sử dụng bởi bộ tộc người Mỹ bản địa C. Chất lượng đất ở phía Tây Nam nước Mĩ D. Các phương pháp dự trữ nguồn thức ăn khẩn cấp của người Mỹ bản địa Thơng tin: In past centuries, Native Americans living in the arid areas of what is now the southwestern United States relies on a variety of strategies to ensure the success of their agriculture. Tạm dịch: Trong nhiều thế kỷ trước, người Mỹ bản địa mà sống ở các khu vực khơ cằn của nơi mà ngày nay là miền Tây Nam Hoa Kỳ đã dựa trên nhiều chiến lược khác nhau để đảm bảo sự thành cơng của nền nơng nghiệp của họ. 12
13. Chọn A 37. A Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trồng trọt ở các bãi bồi thì khơng lí tưởng bởi vì ___ A. lượng nước khơng thể điều khiển được B. hoa màu cĩ thể bị ăn bởi thú hoang C. các bãi bồi thì quá hẻo lánh để được canh tác thường xuyên D. ngơ trồng tốt hơn ở vùng đất cao Thơng tin: The simplest was to plant crops in the floodplains and wait for the annual floods to water the young crops. A less dangerous technique was to build dikes or dams to control the flooding. These dikes both protected the plants against excessive flooding and prevented the water from escaping too quickly once it had arrived. Tạm dịch: Đơn giản nhất là trồng cây ở các vùng bãi bồi và chờ lũ lụt hàng năm để tưới cho cây non. Một kỹ thuật ít nguy hiểm hơn là xây dựng để hoặc đập để kiểm sốt lũ lụt. Những con đề này vừa bảo vệ các nhà máy khỏi lũ lụt quá mức vừa ngăn nước thốt ra quá nhanh khi nĩ đến. Chọn A. 38. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “enclosing” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với ___ enclosing (v): đĩng, nhốt lại, rào bao quanh A. defending (v): phịng vệ B. measuring (v): đo C. surrounding (v): bao vây D. extending (v): mở rộng => enclosing = surrounding Thơng tin: The Hopi people designed their fields in a checkerboard pattern, with many small dikes, each enclosing only one or two stalks of maize (corn), while other groups built a series of dams to control the floods. Tạm dịch: Người Hopi đã thiết kế cánh đồng của họ theo mơ hình bàn cờ, với nhiều để nhỏ, mỗi đê bao quanh một hoặc hai thân cây ngơ (ngơ), trong khi các nhĩm khác xây dựng một loạt đập để kiểm sốt lũ lụt. Chọn C. 39. C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến ___ A. các cánh đồng B. hũ C. hoa màu D. các bức tường Thơng tin: Some crops were planted where they could be watered directly by the runoff from cliff walls. Tạm dịch: Một số hoa màu được trồng ở nơi chúng cĩ thể được tưới trực tiếp bằng dịng chảy từ các vách đá. Chọn C. 40. B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao nơng dân ở phía Tây Nam trồng hoa màu ở một vài nơi cùng lúc? A. Họ di chuyển thường xuyên từ nơi này đến nơi khác. B. Họ sợ rằng một trong số các vụ hoa màu cĩ thể hỏng. C. Kích cỡ của mỗi cánh đồng khá hạn chế. 13
14. D. Họ muốn tránh việc quá lạm dụng đất. Thơng tin: Another strategy Native Americans used to ensure a continuous food supply was to plant their crops in more than one place, hoping that if one crop failed, another would survive. Tạm dịch: Một chiến lược khác mà người Mỹ bản địa đã sử dụng để đảm bảo nguồn cung lương thực liên tục là trồng cây ở nhiều nơi, với hy vọng rằng nếu một vụ mùa thất bại, một vụ khác sẽ tồn tại. Chọn B. 41. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trong đoạn 3, từ “patch” gần nghĩa nhất với ___ patch (n): miếng. mảnh A. type (n): loại B. level (n): cấp độ C. group (n): nhĩm D. piece (n): mảnh => patch = piece Thơng tin: However, since the soil was rich and not easily exhausted, the same patch of ground could be cultivated year after year, Tạm dịch: Tuy nhiên, vì đất giàu cĩ và khơng dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất cĩ thể được canh tác từ năm này qua năm khác, Chọn D. 42. D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao nơng dân ở vùng đất rừng phía Đơng bỏ hoang ruộng của họ theo chu kì? A. Mùa lũ lụt khiến việc trồng trọt khơng thể làm được. B. Họ đã trải qua việc thiếu nước. C. Họ muốn một mùa trồng trọt lâu hơn. D. Các khống chất trong đất đã cạn kiệt. Thơng tin: However, since the soil was rich and not easily exhausted, the same patch of ground could be cultivated year after year, whereas in the woodlands of the eastern United States it was necessary to abandon a plot of ground after a few years of farming. Tạm dịch: Tuy nhiên, vì đất giàu cĩ và khơng dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất cĩ thể được canh tác từ năm này qua năm khác, trong khi ở vùng rừng phía Đơng Hoa Kỳ, cần phải tạm bỏ một mảnh đất sau vài năm canh tác. => vùng phía đơng thì đất dễ bị cạn chất, dễ giảm đi sự giàu cĩ khống chất Chọn D. Dịch bài đọc: Trong nhiều thế kỷ trước, người Mỹ bản địa mà sống ở các khu vực khơ cằn của nơi mà ngày nay là miền Tây Nam Hoa Kỳ đã dựa trên nhiều chiến lược khác nhau để đảm bảo sự thành cơng của nền nơng nghiệp của họ. Điều đầu tiên và cũng là quan trọng nhất, nước là yếu tố quan trọng. Đất đai màu mỡ vì cĩ ít mưa để lọc các khống chất, nhưng lượng mưa thấp gây ra vấn đề. Thời gian hạn hán kéo dài cĩ thể làm cho nơng nghiệp khơng thể hoạt động, mặt khác, một trận lũ bất ngờ cĩ thể dễ dàng phá hủy một vụ mùa. Một vài kỹ thuật đã được phát triển để giải quyết vấn đề nước. Đơn giản nhất là trồng cây ở các vùng bãi bồi và chờ lũ lụt hàng năm để tưới cho cây non. Một kỹ thuật ít nguy hiểm hơn là xây dựng để hoặc đập để kiểm sốt lũ lụt. Những con đề này vừa bảo vệ các nhà máy khỏi lũ lụt quá mức vừa ngăn nước thốt ra quá nhanh khi nĩ đến. Người Hopi đã thiết kế cánh đồng của họ theo mơ hình bàn cờ, với nhiều để nhỏ, mỗi đê bao quanh một hoặc hai thân cây ngơ (ngơ), trong khi các nhĩm khác xây dựng một loạt đập để kiểm sốt lũ lụt. Kỹ thuật thứ ba là đào mương thủy lợi để đưa nước từ sơng. Nước đơi khi được mang đến các cánh đồng trong các chum, đặc biệt nếu mùa khơ. Một số hoa màu được trồng ở nơi chúng cĩ thể được tưới trực tiếp bằng dịng chảy từ các vách đá. Một chiến lược khác mà người Mỹ bản địa đã sử dụng để đảm bảo nguồn cung lương thực liên tục là trồng cây ở nhiều nơi, với hy vọng rằng nếu một vụ mùa thất bại, một vụ khác sẽ tồn tại. Tuy nhiên, vì đất giàu cĩ và khơng dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất cĩ thể được canh tác từ năm này qua năm khác, trong khi ở vùng rừng 14
15. phía Đơng Hoa Kỳ, cần phải tạm bỏ một mảnh đất sau vài năm canh tác. Ở phía Tây Nam, thường cĩ hai vụ mùa liên tiếp được trồng mỗi năm. Đĩ là một thực tế phổ biến ở phía Tây Nam để trồng đủ thực phẩm để một số cĩ thể được sấy khơ và lưu trữ cho các trường hợp khẩn cấp. Nếu nguồn cung cấp khẩn cấp xuống thấp, người dân đã chuyển sang các thực vật hoang dã trong vùng. Nếu những điều này khơng được, họ di chuyển lên núi để thu thập các lồi thực vật hoang dã mà cĩ thể sống sĩt trong khơng khí mát mẻ hơn. 43. C Sửa “their” => “his/ her” Tạm dịch: Mỗi một y tá báo cáo với phịng phẫu thuật khi tên của cơ hoặc anh ấy được gọi. Chọn B. 44. C Sửa “are" => "has been” 45. A Kiến thức: Từ loại Giải thích: Trước danh từ “organ” (cơ quan) cần một tính từ. principle (n): nguyên lí principal (adj): quan trọng, trọng yếu Sửa “principle” => “principal” Tạm dịch: Lưỡi là một cơ quan quan trọng của vị giác, và nĩ quan trọng cho việc nhai, nuốt, và nĩi. Chọn A. 46. B 47. A Kiến thức: Tường thuật câu nĩi thơng thường Giải thích: Động từ tường thuật chia quá khứ (said) => động từ trong câu tường thuật lùi 1 thì: have to => had to Lùi các từ chỉ thời gian: tomorrow => the following day/ the next day Tạm dịch: “Cơ phải gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai.” Jake nĩi với thư kí của anh ấy A. Jake đã nĩi với thư kí của anh ấy rằng cơ ấy phải gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai. B. Jake đã nĩi với thư kí của anh ấy rằng cơ ấy sẽ gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai.=> sai nghĩa C. Sai “tomorrow”. D. Sai “the day after” Chọn A. 48. D Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: There's no way: Khơng đời nào, khơng thể nào Must +V nguyên thể: chắn chắn, phải may not + V_nguyên thể: cĩ thể could + V_nguyên thể: đã cĩ thể can't + V nguyên thể: khơng thể Tạm dịch: Khơng đời nào cậu bé đĩ là Simon bởi vì cậu ấy thì cao hơn nhiều! A. Cậu bé đĩ chắc chắn là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều! => sai nghĩa B. Cậu bé đĩ cĩ lẽ khơng phải là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều! => sai nghĩa C. Sai “could”. D. Cậu bé đĩ khơng thể là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều! Chọn D. 49. C 15
16. 50. A Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: So + adj + be + S to V that S + V: Quá đến nỗi mà Only when + clause (S + V) + trợ V + S + V: Chỉ khi thì Not until + clause (S + V) + trợ V+ S + V: Mãi cho tới khi thì Tạm dịch: Anh ấy đã rất ngạc nhiên khi được hỏi bởi nữ hồng. Anh ấy đã khơng trả lời ngay lập tức. A. Quá ngạc nhiên khi bị hỏi bởi nữ hồng đến nỗi anh ấy khơng thể trả lời ngay lập tức. B. Chỉ khi anh ấy bị hỏi bởi nữ hồng thì anh ấy mới cĩ thể trả lời ngay lập tức. => sai nghĩa C. Mãi cho tới khi anh ấy quá ngạc nhiên để trả lời thì nữ hồng hỏi anh ấy. => sai nghĩa D. Nếu khơng vì sự ngạc nhiên như vậy, anh ấy cĩ thể được hỏi bởi nữ hồng. => sai nghĩa Chọn A. HẾT 16