Giáo án Tập đọc Lớp 5 - Những con sếu bằng giấy - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án Tập đọc Lớp 5 - Những con sếu bằng giấy - Năm học 2020-2021

1. Trường Cao đẳng Đại Việt Sài Gòn Khoa Sư Phạm Ngành Giáo Dục Tiểu Học Phân môn : Tập Đọc Bài: Những con sếu bằng giấy Giáo viên hướng dẫn: Cao Bé Em Sinh viên thực hiện: Nhóm 4 Lớp: 19TTH Niên khóa:2019 – 2021
2. DANH SÁCH NHÓM 4 1. Vương Quốc Vinh 2. Nguyễn Ngọc Nhân 3. Nguyễn Vũ Bảo Linh 4. Lê Thị Bích Thảo 5. Phạm Hoàng Diễm Trinh 6. Tạ Bích Phượng 7. Nguyễn Thị Thảo Vy 8. Nguyễn Hoàng Thanh An 9. Nguyễn Thị Ngọc Vàng
3. Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2020 Chủ điểm: CÁNH CHIM HÒA BÌNH Tập đọc Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em. 2. Kĩ năng: Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài. Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. 3. Thái độ: Yêu chuộng hòa bình, ghét chiến tranh. 4. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - Giáo Viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Học Sinh: Đọc trước bài, chuẩn bị Sách Giáo Khoa. 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của trò 1. HĐ khởi động: (7 phút) - Cho học sinh hát bài “Trái đất này là của chúng mình” - Học sinh hát  Qua bài hát, thầy cô thấy lớp mình hát hay, hát đều. Vậy có bạn nào có biết tại sao cô cho hát bài này không ? - Học sinh trả lời: “ Có/ Không”  Hôm nay lớp chúng ta sẽ qua chủ điểm mới đó là Cánh chim hòa bình - Giới thiệu bài: Bài đầu tiên trong chủ điểm này lớp chúng - Học sinh lắng nghe ta được học có tên là "Những con sếu bằng giấy” - Giáo viên ghi bảng - Học sinh lắng nghe - Học sinh ghi vở 2. HĐ Luyện đọc: (28 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. *Cách tiến hành:
4. - Thầy/Cô đọc 1 lần cho cả lớp nghe và sau đó cô sẽ mời 1 - Học sinh lắng nghe và theo dõi sách giáo vài bạn đứng dậy đọc lại bài. khoa. - Thầy/Cô mời bạn A đứng lên đọc cho cả lớp lắng nghe và - Bạn học sinh A đọc, các bạn còn lại đọc đọc thầm. thầm.  Giáo viên nhận xét: Bạn đọc trôi chảy, phát âm rõ gàng, - Học sinh lắng nghe. nhưng tốc độ của em còn hơi nhanh em nên chú ý ngắt nghỉ đúng chỗ). - Thầy/Cô mới thêm bạn B đọc, các bạn theo dõi và tìm ra từ - Bạn B đọc và các bạn trong lớp theo dõi khó trong bài ( trong quá trình bạn B đọc, có bạn nào mất và tìm từ khó. trật tự hoặc khong chú ý thì giáo viên mới bạn đó đọc).  Giáo viên nhận xét: Bạn đọc trôi chảy, phát âm rõ gàng, nhưng tốc độ của em còn hơi nhanh em nên chú ý ngắt nghỉ - Học sinh lắng nghe. đúng chỗ). -Giáo viên mơì học nêu từ khó. - Học sinh nêu từ khó: con sếu, Hi-rô-si- ma, Na-ga-xa-ki, Xa-xa-cô xa-xa-ki, ném bom, nhiễm phóng xạ, xúc động, sát hại, - Thầy/ Cô gọi 1 bạn đứng lên đọc chú giải. - 1 học sinh đọc và cả lớp đọc thầm. - Sau khi nghe Thầy/ cô và các bạn đọc, có bạn bạn nào cho - Học sinh trả lời: Dạ 4 đoạn. Thầy/cô biết bài này có thể chia làm mấy đoạn ? - Đoạn 1: Từ đầu đến Nhật Bản Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 con Đoạn 4: phần còn lại. - Thầy/cô chia 4 bạn 1 nhóm để đọc bài trong 5 phút. - Học sinh lắng nghe và về nhóm của mình - Học sinh lắng nghe. - Sau 5 phút, giáo viên gọi 2 nhóm đứng kên đọc.( Mỗi bạn trong nhóm đảm nhiệm đọc 1 đoạn ). - Học sinh nhận xét. - Giáo viên mời 2 trong các nhóm còn lại đứng lên nhận xét phần đọc của bạn. -Học sinh lắng nghe.  Giáo viên nhận xét: Bạn đọc trôi chảy, phát âm rõ gàng, nhưng tốc độ của em còn hơi nhanh em nên chú ý ngắt nghỉ đúng chỗ). -Học sinh lắng nghe.  Giáo viên kết luận: Qua tiết tập đọc đầu tiên lớp chúng ta đã tìm hiểu được một số từ mới cũng như biết được những từ khó mà lớp chúng ta hay mắc phải. Các em nên lưu tâm về cách phát âm, luyến láy và cách ngắt nghỉ câu đúng chỗ. Tiết 2 3. HĐ Tìm hiểu bài: (17 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, thảo luận nhóm trả - Học sinh đọc thầm bài thảo luận nhóm 4 lời các câu hỏi, sau đó báo cáo giáo viên rồi chia sẻ trước tìm câu trả lời.
5. lớp: + Thầy/Cô mời 1 bạn đúng lên đọc bài tập 1. - 1 bạn đứng lên đọc cả lớp đọc thầm. + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ khi nào? - Học sinh trả lời: Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.  Giáo viên nhận xét: - Học sinh lắng nghe. + Thầy/Cô mời 1 bạn đúng lên đọc bài tập 2. - 1 bạn đứng lên đọc cả lớp đọc thầm. + Cô bé kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - Học sinh trả lời: Ngày ngày gấp sếu vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh.  Giáo viên nhận xét: - Học sinh lắng nghe. + Thầy/Cô mời 1 bạn đúng lên đọc bài tập 3. - 1 bạn đứng lên đọc cả lớp đọc thầm. + Các bạn nhỏ làm gì để tỏ nguyện vọng hoà bình? - Học sinh trả lời: Xa-da-cô chết, các bạn quyên góp tiền xây tượng đài nhớ các nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại; khắc chữ vào chân tượng đài: “Mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình”. - Học sinh lắng nghe.  Giáo viên nhận xét: - Học sinh lắng nghe câu hỏi. + Sau khi trả lời 3 bài tập trên bạn nào cho thầy cô biết nội - Học sinh trả lời: Tố cáo tội ác chiến tranh dung chính của bài là gì ? hạt nhân nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. - HS nghe - GV nhận xét, KL: 4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm đoạn 3. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên cho học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3 với - Học sinh luyện đọc. nhóm 4 bạn. - Giáo viên mời một vài bạn đứng lên đọc diễn cảm đoạn 3. -Học sinh đứng lên đọc và cả lớp lắng nghe. - Giáo viên mời một vài bạn nhận xét. - Giáo viên nhận xét: Các em đọc to, rõ ràng, có ngắt nghỉ - Học sinh nhận xét. đúng chỗ. Các em đọc nhưng vẫn chưa đặt nhiều cảm xúc - Học sinh lắng nghe. vào đoạn văn. “ Thầy/Cô ví dụ cho học sinh một vài từ đọc diễn cảm như: ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, chết, 664.” - Giáo viên kết luận: Các em cần phải về nhà luyện đọc thêm về phần diễn cảm. - Học sinh lắng nghe.
6. 4. HĐ ứng dụng: (4 phút) - Nếu được đứng trước tượng đài, bạn sẽ nói gì với Xa-da- - Học sinh trả lời: Bạn đã rất can đảm khi cô? mang trong người một căn bệnh hiểm ác này. Nhờ bạn mà mình mới biết được sức mạnh của ý chí và nghị lực có thể đánh tan mọi thứ. Bạn đã làm tốt lắm rồi. 5. HĐ sáng tạo: (4 phút) - Em sẽ làm gì để bảo vệ hòa bình trên trái đất này ? - Học sinh trả lời: Em sẽ không xả rác bừa bãi, biết trân trọng yêu quý và bảo về loài vật cũng như bảo về thiên nhiên và con người. Tụi em quyên góp tiền ủng hộ những bạn mắc bệnh hiểm nghèo. IV. NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN V. RÚT KINH NGHIỆM