Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 39

Nội dung text: Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 39

1. ĐỀ MINH HỌA SỐ 39 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA 2021 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. washed B. missed C. returned D. stopped Question 2: A. hole B. home C. come D. hold Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. report B. conclude C. deter D. sanction Question 4: A. advertise B. definite C. composite D. confusion Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: Her parents are really strict. They rarely let her stay out late, ___? A. do they B. don’t they C. does she D. doesn’t she Question 6: this work before you went to Moscow? A. Will/ have been done B. Has/ been done C. Will/ be done D. Had/ been done Question 7: My mother would like to buy a bag. A. big plastic blue Russian B. big Russian blue plastic C. big blue Russian plastic D. Russian plastic big blue Question 8: When she came home from school yesterday, her mother ___in the kitchen. A. cooked B. was cooking C. is cooking D. cooks Question 9: I will stand here and wait for you you come back. A. because B. though C. so D. until Question 10: ___, he went straight home. A. While he would finish his work B. When he has finished his work C. After he had finished his work D. Before he has been finishing his work Question 11: Keep children___from the fire. A. in with B. from C. away D. back Question 12: ___to the national park before, Sue was amazed to see the geyser. A. Being not B. Not having been C. Not being D. Having not been Question 13: His___of the generator is very famous. A. invent B. inventive C. invention D. inventor Question 14: The government hopes to___its plans for introducing cable TV. A. turn out B. carry out C. carry on D. keep on Question 15: The jury___her compliments on her excellent knowledge of the subject. A. paid B. gave C. made D. said Question 16: We took the children to the ___park last weekend. They really enjoyed going on all the rides. A. wildlife B. amusement C. national D. entertainment Question 17: Nobody took any___of the warning and they went swimming in the contaminated water. A. information B. attention C. sight D. notice Question 18: Tony was clearly nervous; he was sitting right on the___ of his chair. 1
2. A. outside B. edge C. tip D. border Question 19: . the match was, the more spectators it attracted. A. The most interesting B. The best interesting C. The more interesting D. The interesting Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: The sign indicates the correct direction to the store A. looks B. shows C. says D. needs Question 21: There was always sufficient money to go out for dinner A. not enough B. too much C. enough D. none Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: His career in the illicit drug trade ended with the police raid this morning. A. elicited B. irregular C. secret D. legal Question 23: Though I persuaded my boss to solve a very serious problem in the new management system, he just made light of it. A. completely ignored B. treated as important C. disagreed with D. discovered by chance Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 24: “What an attractive hair style you have got, Mary!” - “___” A. Thank you very much. I am afraid B. I don't like your sayings C. You are telling a lie D. Thank you for your compliment Question 25: Two friends Diana and Anne are talking to each other about their shopping. Diana: “Look at this catalog, Anne. I think I want to get this red blouse.” Anne: “___” A. Don’t you have one like this in blue? B. That’s a long way to go, dear. C. No, thank you. D. I’ll go myself, then. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. In the past, the process of choosing a career was a much simpler matter than it is today. Aboy often followed in his father’s footsteps. His sister learned the household skills that would prepare her to become (26)___ wife and mother. Nowadays young people grow up in a much freer society (27)___they enjoy almost unlimited career opportunities. In recent years, there (28)___an enormous increase in the kinds of vocations from which it is possible to choose. In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as (29)___based on sex or religion or ethnic origins, are (30) disappearing. Question 26: A. many B. the C. an D. a Question 27: A. where B. when C. why D. whom Question 28: A. had been B. has been C. will be D. was Question 29: A. judgement B. perception C. devotion D. discrimination Question 30: A. rapidly B. incessantly C. categorically D. vigilantly Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United States have started to face harder times. Only Harvard’s MBA School has shown a substantial increase in enrollment in recent years. Both Princeton and Stanford have seen decreases in their enrollments. Since 1990, the number of people receiving Masters in Business Administration (MBA) degrees, has dropped about 3 2
3. percent to 75,000, and the trend of lower enrollment rates is expected to continue. There are two factors causing this decrease in students seeking an MBA degree. The first one is that many graduates of four-year colleges are finding that an MBA degree does not guarantee a plush job on Wall Street, or in other financial districts of major American cities. Many of the entry- level management jobs are going to students graduating with Master of Arts degrees in English and the humanities as well as those holding MBA degrees. Students have asked the question, “Is an MBA degree really what I need to be best prepared for getting a good job?” The second major factor has been the cutting of American payrolls and the lower number of entry- level jobs being offered. Business needs are changing, and MBA schools are struggling to meet the new demands. Question 31. What is the main focus of this passage? A. Jobs on Wall Street B. Types of graduate degrees C. Changes in enrollment for MBA schools D. How schools are changing to reflect the economy Question 32. The word “prosperity” in the first paragraph could be best replaced by which of the following? A. success B. surplus C. nurturing D. education Question 33. Which of the following business schools has shown an increase in enrollment? A. Princeton B. Harvard C. Stanford D. Yale Question 34. Which of the following descriptions most likely applies to Wall Street? A. a center for international affairs B. a major financial center C. a shopping district D. a neighborhood in New York Question 35: As used in the second paragraph, the word “struggling” is closest in meaning to___. A. evolving B. plunging C. starting D. striving Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States. In the tamily, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents. In other cases, such as friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection. In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment. Although leaders are often thought to be people with unusual personal ubility, decades ot research have failed to produce consistent evidence that there is any category ot “natural leaders”. It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs ot that particular group. Furthermore, although it is commonly supposed that social groups have a single leader, research suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different individuals. Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group. Group members look to instrumental leaders to “get things” done.” Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social group’s member. Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them. Group members expect expressive leaders to maintain stable relationships within the group and provide support to individual members. Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members. They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals. Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group. They offer sympathy when someone 3
4. experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group. As the differences in these two roles suggest, expressive leaders generally receive more personal affection from group members; instrumental leaders, if they are successful in promoting group goals, may enjoy a more distant respect. Question 36. What does the passage mainly discuss? A. The problems faced by leaders B. How leadership differs in small and large groups C. How social groups determine who will lead them D. The role of leaders in social groups Question 37. The passage mentions all of the following ways by which people can become leaders EXCEPT___. A. recruitment B. formal election process C. specific leadership training D. traditional cultural patterns Question 38. In mentioning “natural leaders” in the second paragraph, the author is making the point that ___. A. few people qualify as “natural leaders” B. there is no proof that “natural leaders” exist C. “natural leaders’ are easily accepted by the members of a social group D. “natural leaders” share a similar set of characteristics Question 39. The passage indicates that ‘instrumental leaders’ generally focus on . A. ensuring harmonious relationships B. sharing responsibility with group members C. identifying new leaders D. achieving a goal Question 40. The word “collective” in the third paragraph is closest in meaning to . A. necessary B. typical C. group D. particular Question 41. The word “them” in the third paragraph refers to . A. expressive leaders B. goals of the group C. group members D. tension and conflict Question 42. A “secondary relationship” mentioned in the last paragraph between a leader and the members of a group could best be characterized as . A. distant B. enthusiastic C. unreliable D. personal Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Some people are believing there is life on other planets. A B C D Question 44: After teaching English in Vietnam for one year, Philip decided to buy a house and A B C spend the rest of their life there. D Question 45: Our neighbor is quite safe because there have not been many crimes recently. A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: We started working here three years ago. 4
5. A. We worked here for three years. B. We have no longer worked here for three years. C. We have worked here for three years. D. We will work here in three years. Question 47: "It was your fault. You broke my windows, "said the woman to him. A. The woman insisted him on breaking her windows. B. The woman advised him to break her windows. C. The woman told him to break her windows. D. The woman blamed him for having broken her windows. Question 48. It was a mistake for Tony to buy that house. A. Tony couldn’t have bought that house. B. Tony can’t have bought that house. C. Tony needn’t have bought that house. D. Tony shouldn’t have bought that house. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: They were late for the meeting. The heavy was heavy. A. If it snowed heavily, they would be late for the meeting. B. Had it not snowed heavily, they would have been late for the meeting. C. But for the heavy snow, they wouldn't have been late for the meeting. D. If it didn't snow heavily, they wouldn't be late for the meeting. Question 50: Seth informed us of his retirement from the company. He did it when arriving at the meeting. A. Only after his retiring from the company did Seth tell us about his arrival at the meeting. B. Not until Seth said to us that he would leave the company did he turn up at the meeting. C. Hardly had Seth notified us of his retiring from the company when he arrived at the meeting. D. No sooner had Seth arrived at the meeting than we were told about his leaving the company. HẾT KEYS: 5
6. 1C 2C 3D 4D 5A 6D 7C 8B 9D 10C 11C 12B 13C 14B 15A 16B 17D 18B 19C 20B 21C 22D 23B 24D 25A 26D 27A 28B 29D 30A 31C 32A 33B 34B 35D 36D 37C 38B 39D 40C 41C 42A 43B 44D 45A 46C 47D 48D 49C 50D ĐÁP ÁN CHI TIẾT Question 1: Đáp án C Question 2: Đáp án C Kiến thức: Phát âm “o” Giải thích: A. hole /həʊl/ B. home /həʊm/ C. come /kʌm/ D. hold /həʊld/ Phần gạch chân đáp án C phát âm là /ʌ/, cịn lại là /əʊ/. Question 3: Đáp án D Đáp án D đúng vì đáp án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án cịn lại cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. A. report /rɪˈpɔːt/ (v)/ (n): bản báo cáo (n)/ đưa tin (v) B. conclude /kənˈkluːd/ (v): kết luận / conclude from sth that + clause: từ điều gì đĩ kết luận được rằng C. deter /dɪˈtɜː(r)/ (v): ngăn cản/ làm nản lịng /deter sb from (doing) sth: ngăn cản ai làm việc gì đĩ. D. sanction /ˈsỉŋkʃn/ (v)/ (n): sự chấp thuận, sự trừng phạt (n)/ chấp thuận, trừng phạt (v) * Mở rộng: Từ hai âm tiết là động từ thì đa phần cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Từ kết thúc bằng đuơi - tion/ -sion cĩ trọng âm rơi vào âm tiết trước nĩ. Question 4: Đáp án D Đáp án D đúng vì đáp án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án cịn lại cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. A. advertise / 'ỉdvətaɪz/ (v): quảng cáo B. definite /ˈdefɪnət/ (a): rõ ràng, dứt khốt, chắc chắn. C. composite /ˈkɒmpəzɪt/ (a)/ (n): kết hợp từ nhiều chất (a)/ hợp chất (n). D. confusion /kən'fju:ʒn/ (n): sự bối rối Question 5: Đáp án A Đáp án A - câu hỏi đuơi Câu hỏi đuơi luơn hỏi cho động từ và chủ ngữ ở mệnh đề chính. Trong trường hợp này, chủ ngữ của mệnh đề chính là “they” nên hai đáp án C và D (hỏi cho She) bị loại. Câu khẳng định cĩ câu hỏi đuơi dạng phủ định cịn câu phủ định cĩ câu hỏi đuơi dạng khẳng định. Câu đề bài cho cĩ “rarely” là trạng từ phủ định nên nĩ là câu phủ định. Vì vậy, chọn đáp án A - do they (cĩ phần hỏi đuơi khẳng định). Tạm dịch: Bố mẹ cơ ấy vơ cùng nghiêm khắc. Họ khơng cho cơ ấy ra ngồi quá muộn đâu, cĩ đúng khơng? Question 6: Đáp án D Question 7. Đáp án C 6
7. Ta cĩ trật tự tính từ OSASCOMP, ở đây theo trật tự: S - kích thước (big - to lớn), C- màu sắc (blue - màu xanh da trời), O - nguồn gốc (Russian - nước Nga), M - chất liệu (plastic - bằng nhựa). Question 8. Đáp án B Kiến thức: Thì trong tiếng Anh. Giải thích: Ta dùng thì quá khứ đơn và thì quá khứ tiếp diễn để diễn tả một hành động đang xảy ra trong quá khứ thì cĩ một hành động khác xen vào. Tạm dịch: Hơm qua khi cơ ấy đi học về, mẹ cơ đang nấu ăn trong bếp. Question 9. Đáp án D A. Because: bởi vì C. So: vì thế B. Though: mặc dù D. Until: mãi đến khi Dịch nghĩa: Anh sẽ vẫn đứng đây chờ em cho đến khi em quay lại. Question 10. Đáp án C Kiến thức: Thì quá khứ hồn thành. Giải thích: Cấu trúc: After S + had +Ved/ Vp2, S + Ved/ V2 Tạm dịch: Sau khi anh ấy hồn thành xong cơng việc, anh ấy đi thẳng về nhà. Question 11: Đáp án C keep in with sb: sống hồ thuận với ai keep away from: tránh xa. keep back: cản lại, ngăn lại Dịch nghĩa: Bảo bọn trẻ tránh xa lửa. Question 12: Đáp án B Dạng Tỉnh lược mệnh đề trạng ngữ khi chủ từ trong 2 mệnh đề giống nhau, ta bỏ trạng từ chỉ thời gian + S + (be); động từ sẽ chuyển về Having V3/ed khi tỉnh lược after. Not để trước having: Question 13: Đáp án C Căn cứ bằng tính từ sở hữu "his". Sau tính từ sở hữu + N Trong đĩ: A. invent (v): phát minh, sáng chế B. inventive (a): cĩ tài sáng chế, đầy sáng tạo C. invention (n): sự phát minh, sự sáng chế D. inventor (n) : người phát minh, người sáng tạo Dịch nghĩa: Phát minh về máy phát điện của ơng ấy rất nổi tiếng. Queston 14: Đáp án B + turn out: hố ra + carry on = keep on = go on = continue: tiếp tục + carry out: tiến hành Dịch nghĩa: Chính phủ hi vọng thực hiện được kế hoạch áp dụng cáp quang ti vi. Question 15: Đáp án A Câu này dịch như sau: Bồi thẩm đồn khen ngợi cơ ấy kiến thức tuyệt vời về chủ đề này. Pay compliment /ˈkɒmplɪmənt/ (n) on sth = compliment/ˈkɒmplɪment/ (v) on sth: khen ngợi ai về việc gì 7
8. Question 16: Đáp án B Kiến thức: từ vựng Wildlife (n): động vật hoang dã Amusement(n): sự giải trí National (a): thuộc về quốc gia Entertainment(n): sự giải trí Cụm danh từ: amusemnet park [ khu vui chơi giải trí] Câu này dịch như sau: Chúng tơi dẫn lũ trẻ đến khu vui chơi cuối tuần trước. Chúng thật sự thích cả chuyến đi. Question 17: Đáp án D Cụm động từ: take notice of = notice (v): chú ý đến Câu này dịch như sau: Khơng ai chú ý đến lời cảnh báo và họ đi bơi trong vùng nước bị ơ nhiễm. Question 18: Đáp án B Outside: bên ngồi Edge: mép Tip: đầu Border: biên giới Câu này dịch như sau: Tony rõ ràng đang lo lắng; anh ấy đang ngồi ngay ở mép ghế. Question 19: Đáp án C Question 20: Đáp án B Giải thích: Indicates (v) = chỉ ra rằng Shows (v) = cho thấy Dịch nghĩa: Biển báo chỉ dẫn hướng chính xác đi đến cửa hàng. A. looks (v) = nhìn C. says (v) = nĩi rằng D. needs (v) = cần đến Question 21: Đáp án C Giải thích: Sufficient (adj) = enough (adj) = cĩ đủ, khơng bị thiếu Dịch nghĩa: Luơn luơn cĩ đủ tiền để đi ra ngồi ăn tối. A. not enough (adj) = khơng đủ B. too much = quá nhiều D. none = khơng cái nào Question 22: Đáp án D illicit: bất hợp pháp ≠ legal: hợp pháp Question 21: Đáp án B Replenish: bổ sung thêm ≠ empty: làm trống Remake: làm lại, refill: làm đầy lại, repeat: lặp lại Tạm dịch: Ở các vùng sâu vùng xa, bổ sung thêm dự trữ là việc quan trọng trước khi mùa đơng đến Question 23. Đáp án B Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: 8
9. make light of: coi như khơng quan trọng A. completely ignored: hồn tồn phớt lờ B. treated as important: coi như quan trọng C. disagreed with: khơng đồng ý với D. discovered by chance: phát hiện ra một cách tình cờ => make light of >< treated as important Tạm dịch: Mặc dù tơi đã thuyết phục sếp của tơi giải quyết một vấn đề rất nghiêm trọng ở hệ thống quản lí, anh ấy vẫn coi như khơng phải việc quan trọng. Question 24: Đáp án D “Tĩc cậu đẹp quá, Mary!” - “Cảm ơn cậu đã khen” Đây là một cách đáp lại lời khen. Các đáp án khác khơng phù hợp A. Cảm ơn rất nhiều. Tơi thấy lo. B. Tơi khơng thích bạn nĩi vậy. C. Bạn đang nĩi dối đấy. Question 25: Đáp án A Hai người bạn Diana và Anne đang nĩi chuyện mua sắm. - Diana: “Nhìn quyển này xem, Anne. Tớ nghĩ tớ muốn cái áo đỏ này.” - Anne: “Khơng phải cậu cĩ một chiếc y vậy màu xanh rồi sao?” Các đáp án cịn lại: B. Cịn lâu lắm gái ơi. C. Khỏi đi, cảm ơn. D. Vậy tớ đi một mình đây. Question 26: Đáp án D Giái thích: vì his sister là số ít nên loại bỏ A; Cụm từ “become” trở thành .khơng xác định, số ít nên dùng mạo từ “a” “His sister learned the household skills that would prepare her to become a wife and mother.” (Chị gái cậu ấy đã học các kĩ năng nội trợ sẽ chuẩn bị cho tương lai cơ ấy trở thành người vợ và người mẹ.) Question 27: Đáp án A - where: trạng từ quan hệ, thay thế cho từ/ cụm từ nơi chốn - when: trạng từ quan hệ, thay thế cho từ/ cụm từ chỉ thởi gian - why: trạng từ quan hệ, thay thế cho từ/ cụm từ chỉ lý do - whom: đại từ quan hệ, thay thế cho tân ngữ chỉ người Trong câu này từ cần điền vào là đại từ quan hệ thay thế cho cụm từ nơi chốn “in a society”. “Nowadays young people grow up in a much freer society where they enjoy almost unlimited career opportunities” (Ngày nay, những người trẻ lớn lên trong một xã hội tự do hơn nhiều, nơi mà họ cĩ được hầu như vơ số cơ hội nghề nghiệp.) 9
10. Question 28: Đáp án B - In recent years: trong những năm gần đây => động từ chia ở thì hiện tại hồn thành “In recent years, there has been an enormous increase in the kinds of vocations from which it is possible to choose” (Trong những năm gần đây, đã cĩ sự tăng mạnh về các loại nghề nghiệp để cho mọi người lựa chọn.) Question 29: Đáp án D - judgment (n): sự đánh giá, ĩc phán đốn - perception (n): sự tiếp nhận, sự nhận thức - devotion (n): sự tận tụy, sự hiến dâng - discrimination (n): sự phân biệt đối xử “In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as discrimination based on sex or religion or ethnic origins ” (Thêm vào đĩ, nhiều rào cản đối với cơ hội nghề nghiệp đã tồn tại một vài thập kỉ trước đây như sự phân biệt đối xử dựa trên giới tính hoặc tơn giáo hoặc nguồn gốc dân tộc ) Question 30: Đáp án A - rapidly (adv): nhanh chĩng - incessantly (adv): khơng ngừng, khơng dứt - categorically (adv): rõ ràng, minh bạch - vigilantly (adv): thận trọng, cảnh giác “In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as discrimination based on sex or religion or ethnic origins, are rapidly disappearing.” (Thêm vào đĩ, nhiều rào cản đối với cơ hội nghề nghiệp đã tồn tại chỉ một vài thập kỉ trước đây như sự phân biệt đối xử dựa trên giới tính hoặc tơn giảo hoặc nguồn gốc dân tộc đang nhanh chĩng biến mất.) Question 31: Đáp án C Trọng tâm chính của bài đọc này là gì? A. Các cơng việc trên phố Wall B. Các loại bằng tốt nghiệp C. Những thay đổi trong việc tuyển sinh của các trường MBA D. Cách thức các trường đang thay đổi để phản ánh nền kinh tế Dẫn chứng: Đoạn 1: After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United States have started to face harder times (Sau 20 năm gia tăng số sinh viên đăng kí học và sự phát triển thịnh vượng của nền kinh tế thì các trường kinh doanh ở Mỹ đã bắt đầu phải đối mặt với những khĩ khăn ) Đoạn 2: There are two factors causing this decrease in students seeking an MBA degree. (Cĩ 2 yếu tố dẫn đến tình trạng giảm số lượng sinh viên theo đuổi bằng MBA.) 10
11. Question 32: Đáp án A - success (n): sự thành cơng - surplus (n): số dư - nurture (n): sự nuơi dưỡng - education (n): giáo dục “After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United States have started to face harder times (Sau 20 năm gia tăng số sinh viên đăng kí học và sự phát triển thịnh vượng của nền kinh tế thì các trường kinh doanh ở Mỹ đã bắt đầu phải đối mặt với những khĩ khăn )” Do đĩ: prosperity: ~ success: sự thịnh vượng, sự thành cơng Question 33: Đáp án B Trường kinh doanh nào sau đây cho thấy sự gia tăng trong việc tuyển sinh? A. Princeton B. Harvard C. Stanford D. Yale Dẫn chứng: Only Harvard’s MBA School has shown a substantial increase in enrollment in recent years. Both Princeton and Stanford have seen decreases in their enrollments. (Chỉ cĩ trường kinh doanh MBA ở Harvard đã cho thấy việc tuyển sinh tăng đáng kể trong những năm gần đây. Cả Princeton và Standford đều cho thấy việc tuyển sinh giảm xuống.) Question 34: Đáp án B Miêu tả nào sau đây cĩ thể thích hợp nhất với Phố Wall? A. Một trung tâm ngoại giao B. Một trung tâm tài chính lớn C. Một khu vực mua sắm D. Một vùng lân cận ở New York Dẫn chứng: The first one is that many graduates of four-year colleges are finding that an MBA degree does not guarantee a plush job on Wall Street, or in other financial districts of major American cities (Yếu tố đầu tiên là nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học 4 năm nhận thấy rằng bằng MBA khơng đảm bảo cơng việc tốt ở phố Wall hoặc các khu vực tài chính khác ở các thành phố lớn của nước Mỹ.) Question 35: Đáp án D - evolving: tiến hĩa - plunging: lao xuống, đẩy vào - starting: bắt đầu - striving: cố gắng, đấu tranh Business needs are changing, and MBA schools are struggling to meet the new demands. (Nhu cầu kinh 11
12. doanh đang thay đổi và các trường MBA đang cố gắng hết sức để đáp ứng các yêu cầu mới.)” Do đĩ: struggling ~ striving: cố gắng phấn đẩu Question 36: Đáp án D Bài đọc chủ yếu thảo luận về điều gì? A. những vấn đề mà các nhà lãnh đạo phải đối mặt B. khả năng lãnh đạo trong các nhĩm lớn và nhỏ khác nhau như thế nào C. các nhĩm xã hội xác định người lãnh đạo như thế nào D. vai trị của các nhà lãnh đạo trong các nhĩm xã hội Dẫn chứng: - there are typically two different leadership roles that are held by different individuals ( .thường cĩ 2 vai trị lãnh đạo khác nhau được các cá nhân khác nhau nắm giữ ) - Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group. (Cơng việc lãnh đạo là điều hành nhấn mạnh việc hồn thành nhiệm vụ của một nhĩm xã hội) - Expressive leader are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them. (Lãnh đạo cảm xúc là cung cấp hỗ trợ tình cảm cho các thành viên nhĩm và cố gắng giảm thiểu căng thẳng và xung đột trong nhĩm mà ít quan tâm đến mục tiêu tổng thể của nhĩm.) Question 37: Đáp án C Bài đọc đề cập tất cả những cách sau đây để một người cĩ thể trở thành nhà lãnh đạo NGOẠI TRỪ . A. tuyển dụng B. quy trình bầu cử chính thức C. đào tạo khả năng lãnh đạo D. mơ hình văn hĩa truyền thống Dẫn chứng: According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States. In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents. In other cases, such as friendship groups one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection. In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment, (đoạn 1) (Theo các nhà xã hội học, cĩ nhiều cách khác nhau trong đĩ một người cĩ thể được cơng nhận là người lãnh đạo của một nhĩm xã hội ở Hoa Kỳ. Trong gia đình, các mẫu văn hĩa truyền thống trao quyền lãnh đạo cho một hoặc cả hai cha mẹ. Trong các trường hợp khác, chẳng hạn như các nhĩm hữu nghị, một hoặc nhiều người cĩ thể dần dần nổi lên như các nhà lãnh đạo, mặc dù khơng cĩ quá trình lựa chọn chính thức. Trong các nhĩm lớn hơn, các nhà lãnh đạo thường được chọn chính thức thơng qua bầu cử hoặc tuyển dụng. Question 38: Đáp án B Khi đề cập đến “các nhà lãnh đạo thiên bẩm" trong đoạn 2 thì ý của tác giả là . A. rất ít người cĩ đủ khả năng là “nhà lãnh đạo thiên bẩm“ B. khơng cĩ bằng chứng về việc “nhà lãnh đạo thiên bẩm" tồn tại 12
13. C. “nhà lãnh đạo thiên bẩm” dễ dàng được chấp nhận bởi các thành viên trong một nhĩm xã hội D. “nhà lãnh đạo thiên bẩm” cĩ chung nhiều đặc điểm Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category .of “natural leaders.”(Mặc dù các nhà lãnh đạo thường được cho là những người cĩ khả năng đặc biệt nhưng các nghiên cứu trong nhiều thập kỉ qua đã khơng tìm ra bằng chứng phù hợp cho việc cĩ “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” hay khơng.) Question 39: Đáp án D Bài đọc chỉ ra rằng “instrumental leaders” thưởng tập trung vào . A. đảm bảo các mối quan hệ được hài hịa B. chia sẻ trách nhiệm với các thành viên trong nhĩm C. nhận ra các nhà lãnh đạo mới D. đạt được mục tiêu Dẫn chứng: Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group. Group members look to instrumental leaders to “get things” done.”(Lãnh đạo cơng cụ là lãnh đạo nhấn mạnh việc hồn thành nhiệm vụ của một nhĩm xã hội. Các thành viên trong nhĩm tìm đến các nhà lãnh đạo cơng cụ để "khiến mọi việc được thực hiện") Question 40: Đáp án C Từ “collective” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với . A. cần thiết B. điển hình C. nhĩm D. đặc biệt, riêng biệt Question 41: Đáp án C Từ “them” trong đoạn 3 đề cập đến . A. các nhà lãnh đạo giàu cảm xúc B. các mục tiêu của nhĩm C. các thành viên trong nhĩm D. căng thẳng và xung đột “Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them.” (Những nhà lãnh đạo giàu cảm xúc ít quan tâm đến mục tiêu chung của nhĩm hơn so với việc giúp đỡ các thành viên trong nhĩm về cảm xúc và nỗ lực giảm tối thiểu căng thẳng và xung đột giữa các thành viên trong nhĩm.) Do đĩ: them = group members Question 42: Đáp án A Một “mối quan hệ phụ” được đề cập trong đoạn cuối giữa nhà lãnh đạo và các thành viên trong nhĩm cĩ thể được miêu tả là . A. xa cách, cĩ khoảng cách B. nhiệt tình 13
14. C. khơng đáng tin D. cá nhân Dẫn chứng: “Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members. They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals. Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group” (“Các nhạc trưởng cĩ khả năng kết nối với các thành viên khác trong nhĩm. Họ đưa ra mệnh lệnh và trật tự đối các thành viên trong nhĩm, họ là những người kiểm sốt việc đạt được các mục tiêu của nhĩm. Các nhạc trưởng biểu đạt trau dồi một mối quan hệ cá nhân hoặc với những người khác trong nhĩm”) Question 43: Đáp án B. Sửa: are believing -> believe Question 44. Đáp án D. Sửa: their -> his Tạm dịch: Sau khi đã dạy tiếng Anh ở Việt Nam một năm, Phillip đã quyết định mua một ngơi nhà và ở đây đến hết đời. Question 45: Đáp án A Dựa vào văn cảnh nên câu này sai đáp án A. Sửa thành neighborhood Tạm dịch sau khi sửa: khu phố của chúng tơi khá an tồn vì gần đây khơng cĩ nhiều tội phạm Question 46: Đáp án C Question 47: Đáp án D Tạm dịch: “ Đĩ là lỗi của cháu. Cháu đã làm vỡ cửa kính nhà bác” , Người phụ nữ nĩi với cậu bé. A. Người phụ nữ khăng khăng bắt cậu bé làm vỡ của kính nhà bà ta. B. Người phụ nữ khuyên cậu bé làm vỡ của kính nhà bà ta. C. Người phụ nữ bảo cậu bé làm vỡ của kính nhà bà ta. D. Người phụ nữ đổ lỗi cho cậu bé vì đã làm vỡ của kính nhà bà ta. Question 48: Đáp án D Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: couldn’t have P2: khơng thể làm gì trong quá khứ can’t have P2: khơng thể nào needn’t have P2: đáng lẽ ra khơng cần shouldn’t have P2: đã khơng nên làm gì Tạm dịch: Đĩ là lỗi của Tony khi mua căn nhà đĩ.  D. Tony đã nên khơng mua căn nhà đĩ. Question 49: Đáp án C Tạm dịch: Họ đến muộn buổi gặp mặt. Tuyết rơi nhiều. They were late for the meeting. The snow was heavy. (nguyên nhân và kết quả) ( Quá khứ đơn) Tình huống ở quá khứ nên viết lại bằng câu điều kiện loại 3. A. Sai vì là câu điều kiện loại 2 B. Sai vì là câu điều kiện loại 3 nhưng khơng phù hợp về nghĩa với câu đã cho (Nếu khơng cĩ tuyết rơi nhiều, họ đã đến muộn buổi gặp mặt) C. Đúng vì phù hợp là câu điều kiện loại 3 (rút gọn) và phù hợp về nghĩa. D. Sai vì là câu điều kiện loại 2 14 Trang 14/20
15. Question 50: Đáp án D Kiến thức: Thì quá khứ đơn – quá khứ hồn thành Giải thích: No sooner + had + S + PP than + S + Ved/ V2: Ngay khi thì Tạm dịch: Seth thơng báo cho chúng tơi về việc nghỉ hưu từ cơng ty. Ơng đã làm điều đĩ khi đến cuộc họp. A. Chỉ sau khi anh ấy nghỉ hưu ở cơng ty, Seth mới nĩi với chúng tơi về việc anh ấy đến cuộc họp. B. Mãi cho đến khi Seth nĩi với chúng tơi rằng anh ấy sẽ rời cơng ty, anh ấy mới đến cuộc họp. C. Seth vừa mới thơng báo cho chúng tơi về việc ơng nghỉ hưu thì cơng ty khi ơng đến cuộc họp. D. Seth vừa đến cuộc họp thì đã nĩi về việc anh ấy rời cơng ty với chúng tơi. Các phương án A, B, C khơng phù hợp về nghĩa CẤU TRÚC, MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ PHÂN PHỐI NỘI DUNG CỦA MA TRẬN ĐỀ THI THỬ THPT. QG – KIM NGÂN MƠN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2019-2020 Mức độ nhận thức Mơ tả phạm vi kiến thức Nội dung Nhận Thơng Vận Vận Câu Đơn vị kiến thức kiến thức biết hiểu dụng dụng cao 1 Pronunciation 1 s-ending sound 2 Pronunciation 1 Vowel Ngữ âm 3 Stress 1 2 syllable word 4 Stress 1 3 or more than 3 syllable word 5 Questions 1 Tag question 6 To-infinitive/Gerund 1 Active/Passive form 7 Conditional sentences 1 Type 1,2,3 8 Tenses 1 Past progressive and past simple Ngữ pháp 9 Conjunctions 1 Because/Although 10 Clauses 1 Adverbial clause 11 Prepositions 1 Collocation 12 Clauses 1 Reduced clauses with P2 13 Part of speech 1 Noun/Adj/Adv/V 1 Real context to choose a phrasal 14 verb 15 1 Real context to choose a verb Word choice 16 1 Real context to choose a noun Từ vựng 17 1 Real context to choose a noun 18 1 Real context to choose a noun 19 1 Real context/English 12 Basic/Verb Closest meaning 20 1 Real context/English 12 Basic/Adj 21 1 Real context/English 12 Basic/Adj Opposite meaning 22 1 Real context/English 12/phrase 1 English 12 Basic/Response to a 23 Communicative skills/ compliment Giao tiếp Language function 1 English 12 Basic/Giving opinion/A- 24 D 25 Article 1 English 12 Basic Reading 1 26 Relative pronoun 1 English 11 Basic (Cloze 27 Tense 1 English 11 Basic text) 28 Vocabulary/Word 1 Real context/Noun 29 meaning/Word form 1 Real context /Adv Reading 2 30 Main idea 1 Real context 15
16. 31 Vocabulary question 1 Real context 32 Question for detail 1 Real context(not mentioned) 33 Factual question 1 Real context 34 Vocabulary question 1 35 Main idea 1 Real context 36 Factual question 1 Real context (EXCEPT) 37 Question for detail 1 Real context 38 Factual question 1 Real context Reading 3 39 Reference question 1 English 12 Basic/indicate 40 Vocabulary question 1 Real context 41 Question for detail 1 Real context/pronoun 42 Vocabulary question 1 Real context Subject and Verb 1 English 11 Basic 43 Finding agreement mistakes 44 Parallel structure 1 English 12 Basic 45 Confusing word 1 English 12 Advanced Writing 46 Comparison degrees 1 Comparative/positive (Rewriting 47 Reported speech 1 English 11 Basic/Advanced sentences) 48 Modal verb 1 English 12 Basic Writing 49 Conditional sentences 1 English 11 Basic(but for+NP) (Combinin Inversion 1 English 12 Basic 50 g) NOTES 15 17 12 6 50 MCQs Tỷ lệ: NB+TH = 32 MCQs = 64% VD+VDC = 18MCQs = 32% (Tính theo điểm) 16