Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 13

Nội dung text: Đề thi thử THPT QG chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục - Môn thi: Tiếng Anh - Đề 13

1. ĐỀ MINH HỌA SỐ 13 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA BGD CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. played B. tried C. smiled D. wanted Question 2: A. dream B. mean C. peaceD. head Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3. A. fracture B. pressure C. cancel D. respect Question 4. A. meaningful B. portable C. interact D. handkerchief Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. You were driving home when you saw Lan, ___? A. didn't youB. weren't youC. wouldn't youD. hadn't you Question 6: Many of the beautiful buildings in our cities by exhaust gases from cars and factories. We must do something to stop this. A.were destroyed B. are destroyed C. are being destroyed D. have been destroyed Question 7: The local residents suspected the authorities ___ having kept the pollution level secret from the local people. A. about B. on C. ofD. for Question 8: Try this question. It is . A. less difficult B. less and less difficult C. least difficult D. more and more difficult Question 9: They take their children to the park every day. A. lovely African small young B. African small young lovely C. small young lovely African D. young lovely African small Question 10: Tom things round the house, which is annoying. A. always leaves B. is leaving C. has always left D. is always leaving Question 11: She didn’t walk home by herself ___ she knew that it was dangerous. A. because of B. because C. despite D. although Question 12: He will go out with his friends ___ A. as soon as he has completed his homework B. when he was completing his homework
2. C. until he complted his homework D. He shall have completed Question 13: ___ an Oscar last year, she’s now one of the most powerful movie stars in the film industry. A. Having won B. To have won C. The winning of D. Just won Question 14: Jet lag causes problems with our ___ clock. A. biological B. biology C. biologist D. biologically Question 15: When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most ___. A. dropped out B. moved back C. got in D. stayed on Question 16: I hate it when people ___assumptions about me based on my skin color. A. make B. do C. give D. take Question 17: The ___ for this position starts at thirty thousand euros per year. A. wage B. pension C. salary D. income Question 18. If you ___ too much on study, you will get tired and stressed. A. concentrate B. develop C. organize D. complain Question 19: Since he started his own business he has been making money hand over ___. A. fistB. heel C. head D. palm Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSES T in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions. Question 20: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches. A. Acquisition B. Requirement C. Inquiry D. Acknowledgement Question 21: The boy was let off lightly this morning due to not having done his homework. A. punished B. promised C. commended D. persuaded Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: Until 1986 most companies would not even allow women to take the exams, but such gender discrimination is now disappearing. A. unfairness B. injustice C. partiality D. equality Question 23: I'm not an impulsive person, I don't generally do things on the spur of the moment. A. quickly B. industriously C. intentionally D. attentively Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 24: Nam is talking to Lan about the environmental problem today. Nam: “What are the main threats to the environment today?” Lan: “___.” A. Threats are possible dangers to the environment B. Probably deforestation and global warming. C. Environmental pollution is a big issue for our planet D. We need a clean environment to live in.
3. Question 25: Two friends are talking about the benefits of swimming . Daisy: “As far as I know, swimming is a really helpful thing for everyone to improve their health.” Mark: “___.” A. That sounds great. B. I couldn't agree with you more. C. Take part in this summer. D. That's fine for me. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. GOOD FRIENDS Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental well- being. A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to(26)___our lives. The study concentrated on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons older than 70 years. The participants were asked how (27) ___ contact they had with friends, children, relatives and acquaintances. Researchers were surprised to learn that friendships increased life (28)___ to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives. This benefit held true even after these friends had moved away to another city and was independent of factors such as socio- economic status, health, and way of life. According to scientists, the ability to have relationships with people to (29) ___one is important has a positive effect on physical and mental health. Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently. (30)___, our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges. (Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O’Dell) Question 26: A. prolong B. lengthen C. stretch D. expand Question 27: A. muchB. many C. fewD. lots of Question 28: A. expectation B. insuranceC. expectancy D. assurance Question 29: A. whoB. whomC. what D. that Question 30: A. otherwiseB. for exampleC. MoreoverD.However Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. Since the early eighties, we have been only too aware of the devastating effects of large-scale environmental pollution. Such pollution is generally the result of poor government planning in many developing nations or the shortsighted, selfish policies of the already industrialized countries, which encourage a minority of the world’s population to squander the majority of its natural resources. While events such as the deforestation of the Amazon jungle or the nuclear disaster in Chernobyl continue to receive high media exposure, as do acts of environmental sabotage, it must be remembered that not all pollution is on this grand scale. A large proportion of the world's pollution has its source much closer to home. The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely toxic fumes which hung over the suburbs for days and left the angry residents wondering how such a disaster could have been allowed to happen. Avoiding pollution can be a fulltime job. Try not to inhale traffic fumes; keep away from Chemical plants and building-sites; wear a mask when cycling. It is enough to make you want to stay at home. But that, according to a growing body of scientific evidence, would also be a bad idea. Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical 'nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities. Since the average American spends 18 hours
4. indoors for every hour outside, it looks as though many environmentalists may be attacking the wrong target. Question 31: The best title for this passage could be A: the devastating effects of environmental pollution in some areas. B: environmental pollution as a result of poor policies. C: indoor pollution. D: deforestation of the Amazon jungle. Question 32: Which statement about Sydney harbor is probably TRUE according to the passage? A: The Sydney Harbour oil spill was the result of a ship refueling in the harbor. B: The Sydney Harbour oil spill was the result of a tanker pumping oil into the sea. C: The Sydney Harbour oil spill was the result of a collision between two oil tankers. D: The Sydney Harbour oil spill was the result of a deliberate act of sabotage. Question 33: The word “its” in paragraph 2 refers to ___? A. spillage B. crude oil C. an oil tanker D. pollution Question 34: In the 3rd paragraph, the writer suggests that ___. A. people should avoid working in cities B. Americans spend too little time outdoors C. hazardous gases are concentrated in industrial suburbs D. there are several ways to avoid city pollution Question 35: The word "nasties" in paragraph 3 means ___. A. dirty B. kind C. composition D. dangerous Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up. Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law. However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents. Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave. We all know what these stereotypes are: A "feminine" girls should be insecure, accommodating and a little illogical in her thinking. A "masculine" boy should be strong, unemotional, aggressive, and competitive. How are children exposed to these stereotypes? According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom. They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on the behavior. It's more important how the girls act rather than what they say. The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few people would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's nothing wrong with that. The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other. According to Heather J. Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, Inc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives. "The fact is," says Nicholson, "that society functions as a kind of sorting machine regarding gender. In a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children. On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girls earned money doing lawn work". If we are serious about educating a generation to be good workers and parents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously. Gender stereotypes inevitably are passed to our children. However, by becoming aware of the messages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas. To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sext are. (Source:
5. Question 36: Which of the following could be the main idea of the passage? A. Deep-seated stereotypes about genders and their effects. B. Different prejudice about how girls and boys should behave and be treated. C. The role of culture in the behavior of different genders. D. The influence of education and society on gender stereotypes. Question 37: According to the second passage, David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.0 found that ___. A. schoolboys and schoolgirls are treated equally in the classroom. B. teachers often concentrate on boys' behavior and girls' manners. C. boys are commented usefully whereas girls are paid attention to behavior. D. girls are taught to be insecure, accommodating and illogical while boys are strong, unemotional, aggressive, and competitive. Question 38: What does the word "that" in paragraph 3 refer to? A. The differences between boys and girls begin at birth and continue throughout childhood. B. People often give pink clothes to a boy and a blue blanket to a girl. C. Many people give girls dolls and miniature kitchen and boys receive action figures and construction sets when they were born. D. People give different genders of children distinct kinds of presents or clothes. Question 39: The word "deemed" in paragraph 3 is closest in meaning to ___. A. celebrated B. supposed C. designed D. established Question 40: According to the passage, which of the following is UNTRUE about gender stereotypes? A. Male and female children are expected to behave the same as what adults think they should. B. The distinctions in treatment to boys and girls commence when they were given birth. C. Its beneficial for children to practice fundamental skills if they are treated unequally quite early. D. Children are differently treated not only at homes but also at schools. Question 41: The result of a recent survey showed that the number of girls at the age of eight paid for babysitting was ___. A. 58% B. 27% C. 6% D. 3% Question 42: The word "counteract" in the last paragraph could be best replaced by ___. A. promote B. frustrate C. encourage D. inspire Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: What happened in that city is a reaction from city workers, including firemen and policemen who had been laid off from their jobs. A. had been laid offB. is C. What D. including Question 44: The painting was so beautiful that I stood there admiring them for a long time. A. painting B. stood C. themD. for Question 45: The boy looked uncomfortable and out of place between the adults. A. The boy B. uncomfortable C. out of D. between Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.
6. Question 46: I have not met her for three years A. The last time I met her was three years agoB. It is three years when I will meet her C. I did not meet her 3 years agoD. During 3 years I met her once Question 47: He said, “My wife has bought a diamond ring since last year.” A. He said that his wife had bought a diamond ring since the previous year. B. He said that my wife had bought a diamond ring since the previous year. C. He said that his wife has bought a diamond ring since last year. D. He said that his wife just bought a diamond ring since the previous year Question 48: I am not sure that she will arrive at the party on time A. She may not arrive at the party on time B. She mustn’t arrive at the party on time C. She should arrive at the party on time. D. She doesn’t have to arrive at the party on time. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: Marie didn’t turn up at John’s birthday party. I feel so sorry for that. A. If only Marie turn up at John’s birthday party. B. I wish Marie had turned up at John’s birthday party. C. I wished Marie wouldn’t turn up at John’s birthday party. D. It’s a shame Marie had turned up at John’s birthday party. Question 50: She had a pain that she couldn’t go on working. A. So painful was she that she couldn’t go on working. B. Only when she had a pain could she not go on working C. Without her pain, she couldn’t go on working. D. Only if the pain she has could she go on working. MA TRẬN Stt Dạng bài Kiến thức NB TH VD Số câu 1 Phonetic -s ending 1 1 Vowel 1 1 2 Stress Two-syllable verb/n 1 1 Three-syllable words 1 1 1 Tag question 1 1 Article 1 1 Preposition 1 1 Gerund 1 1
7. Conditional type 2 1 1 Tense (past tense) 1 1 Conjunction 1 1 Adverbial of time 1 1 3 Grammar & Reduced relative clause 1 1 vocabulary Word formation 1 1 Word choice 1 1 Word choice 1 1 Word choice 1 1 Idiom 1 1 4 Synonym Vocabulary 1 1 Vocabulary 1 1 5 Antonym Vocabulary 1 1 Collocation 1 1 6 Language Giving opinion _ response 1 1 function Ask permission – response 1 1 Vocabulary 1 1 Clozed reading Expression of quality 1 1 test 7 Word choice 1 1 Relative pronoun 1 1 Conjunction 1 1 Main idea 1 1 Detail information 1 2 8 Reading 1 Closest meaning word 1 1 False information 1 1 Reference 1 1
8. Main idea 1 2 Detail information 1 2 Reference 1 3 9 Reading 2 Vocabulary 1 2 False information 1 1 Error S-V agreement 1 1 identification 10 Parallel structure 1 1 Confusing word 1 1 Comparison (equal comparative) 1 1 11 Sentence Reported speech (statement ) 1 1 transformation Modal verb (+bare V) 1 1 Sentence Conditional sentence ( stype 1) 1 1 combination 12 Inversion ( such) 1 1 1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.B 12.A 13.A 14.A 15.D 16.A 17.C 18.A 19.A 20.A 21.A 22.D 23.C 24.B 25.A 26.A 27.A 28.C 29.B 30.C 31.A 32.B 33.C 34.D 35.A 36.A 37.C 38.D 39.B 40.C 41.A 42.B 43.B 44.C 45.D 46.B 47.A 48.A 49.A 50.A Giải thích chi tiết Câu 1: Đáp án D Câu 2: Đáp án D Kiến thức về cách phát âm nguyên âm A. dream /dri:m/ B. mean /mi:n/ C. peace /pi:s/ D. head /hed/ Câu 3: Đáp án D Kiến thức về trọng âm A. fracture /'frỉkt∫ər/: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuơi -ure khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ.
9. B. pressure /'pre∫ər/: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuơi -ure khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ. C. cancel /'kỉnsəl/: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm khơng bao giờ rơi vào âm /ə/. D. respect /rɪ'spekt/: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào âm cuối khi nĩ kết thúc từ hai phụ âm trở lên => Phương án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các phương án cịn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Câu4: đáp án C Kiên thức về trọng âm A. meaningful/'mi:niŋfl /: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc hậu tố -ful và -ing khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ. B. portable /'pɔ:təbl /: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc hậu tố -able khơng ảnh hưởng đến trọng âm của từ. C. interact / ɪntər'ỉkt/: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào âm cuối khi nĩ kết thúc với từ hai phụ âm trở lên. D. handkerchief / 'hỉŋkət∫ɪf /: từ này cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc với danh từ ghép thì trọng âm rơi vào từ đầu. => Phương án C cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các phương án cịn lại cĩ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Câu 5 Đáp án B. Kiến thức câu hỏi đuơi S + V +ST , TDT + not +S + ? Câu 6: C Kiến thức: Thì hiện tại tiếp diễn Giải thích: Sự việc bị tàn phá vẫn chưa kết thúc, nên khơng thể dùng quá khứ đơn => A loại Trong câu khơng cĩ thời điểm xác định sự việc bắt đầu trong quá khứ, nên khơng dùng thì hiện tại hồn thành => D loại Ta dùng thì hiện tại tiếp diễn nhấn mạnh việc đang diễn ra. Cấu trúc bị động thì hiện tại tiếp diễn: S + am/ is/ are being + P2 Tạm dịch: Nhiều tịa nhà đẹp ở các thành phố của chúng ta đang bị phá hủy bởi khí thải từ xe hơi và nhà máy. Chúng ta phải làm gì đĩ để ngăn chặn điều này. Chọn C Câu 7: Đáp án C Kiến thức về giới từ
10. Suspect sh of doing st: nghi ngờ ai làm gì Tạm dịch: Người dân địa phương nghi ngờ chính quyền đã giữ bí mật mức độ ơ nhiễm từ người dân địa phương. Câu 8: Đáp án D Câu 9: A Ta cĩ trật tự tính từ OSASCOMP, ở đây theo trật tự: O - quan điểm (lovely - đáng yêu), S - kích thước (small - nhỏ), A - tuổi tác (young - trẻ), O - nguồn gốc (African - người châu Phi). Câu 10: D Kiến thức: Thì hiện tại tiếp diễn Giải thích: Thì hiện tại tiếp diễn kết hợp với trạng từ chỉ tần suất “always” thể hiện sự phàn nàn về một việc gì đĩ Cơng thức: S + am/ is/ are always + V-ing Tạm dịch: Tom luơn luơn vứt mọi thứ xung quanh nhà, điều đĩ thật khĩ chịu. Chọn D Câu 11: Đáp án B Kiến thức về liên từ Ta cĩ quy tắc: Although/even though/though + clause, clause = In spite of/Despite + cụm danh từ/Ving, clause: mặc dù nhưng Because + clause, clause = Because of + cụm danh từ/Ving, clause: bởi vì nên Câu 12: Đáp án A Kiến thức mệnh đề thời gian As soon as +S + V(ht)/(htht) + St, S + will + V +St Câu 13: A Kiến thức: Rút gọn mệnh đề Giải thích: Khi 2 mệnh đề cĩ cùng chủ ngữ (she), và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động cịn lại, ta dùng: - Having + Ved/PII: mệnh đề được rút gọn mang nghĩa chủ động - Having + been Ved/PII: mệnh đề được rút gọn mang nghĩa bị động ‘ Dấu hiệu: “last year”=> hành động ở vế thứ nhất xảy ra trước, “now” => hành động ở vế thứ hai xảy ra sau. Câu đầy đủ: She won an Oscar last year, she’s now one of the most powerful movie stars in the film
11. Tạm dịch: Sau khi giành được giải Oscar năm ngối, cơ ấy là một trong những ngơi sao điện ảnh quyền lực nhất trong ngành cơng nghiệp điện ảnh bây giờ. Chọn A Câu 14: Đáp án A Kiến thức về từ loại A. biological /.baɪə'lɒdʒɪəl/ (a): thuộc về sinh học B. biology /baɪ'ɒlədʒi/ (n): mơn sinh học C. biologist /baɪ'ɒlədʒɪst/ (n): nhà sinh học D. biologically /,baɪə'lɒdʒɪkəli/ (adv): về mặt sinh học Căn cứ vào danh từ "clock", ta cĩ: Trước danh từ cần một tính từ bố nghĩa nên đáp án là A Tạm dịch: Tình trạng mệt mỏi sau chuyến bay do tác động của sự chênh lệch múi giờ tại điểm đến gây ra các vấn đề với đồng hồ sinh học của chúng ta. Câu 15: đáp án D A. dropped out (of school): bỏ học B. moved back: lùi lại C. got in: đi vào, tới nơi D. stayed on: ở lại Tạm dịch: Khi tơi 16 tuổi, vài người bạn của tơi đã thơi học để kiếm việc làm, nhưng đa số đều tiếp tục ở lại học. Câu 16: đáp án A Kiến thức về cụm từ cố định Make assumptions about: cho rằng, tin điều gì mà khơng cĩ bằng chứng Tạm dịch: Tơi ghét khi mọi người phán xét tơi chỉ dựa trên màu da của tơi Câu 17: Đáp án C Kiến thức về từ vựng A. wage /weɪdʒ/ (n): tiền cơng (là số tiền được trả hàng tuần hoặc theo từng ngày dựa vào số tiền làm theo giờ, ngày hoặc tuần hoặc thỏa thuận dựa trên dịch vụ nào đĩ) B. pension /'pen∫n/ (n): tiền lương hưu C. Salary /'sỉləri/ (n): tiền lương (là số tiền lương cố định được trả hàng tháng hay hằng năm và khơng thay đổi dựa vào số giờ làm việc) D. income /‘ɪnkʌm/ (n): thu nhập (là để chỉ tất cả các khoản tiền bạn kiếm được sau một khoảng thời gian như 1 năm bạn làm việc hoặc tiền kiếm được từ những khoản đầu tư (investment). Được gọi chung là thu nhập tài chính) Tạm dịch: Lương khởi điểm cho vị trí này là 30.000 EUR mỗi năm.
12. Câu 18. Đáp án A Kiến thức từ vựng Concentrate on something : Tập trung làm gi đĩ Câu 19: Đáp án : A Kiến thức thành ngữ make money hand over fist: vớ được lợi lộc béo bở Down at heel : Tàn tạ xơ xác Câu 20: đáp án A Kiến thức về từ đồng nghĩa Tạm dịch: Những đống cát cĩ thể được hình thành do tác động của những con sĩng trên bài ven biển. => Accumulations /a,kju:mja'lelfn/(n): sự tích lũy A. acquisition /.ỉkwɪ'zɪ∫n/ (n): sự đạt được, sự kiếm được B. requirement /rɪ'kwaɪəmənt /(n): sự yêu cầu C. inquiry / ɪn'kwaɪəri / (n): câu hỏi, tìm hiểu D. acknowledgement / ək'n iəlɪdʒmənt/[n): sự cơng nhận Câu 21: đáp án A Kiến thức về từ đồng nghĩa Tạm dịch: Cậu bé bị phạt nhẹ bởi vì sáng nay đã khơng làm bài tập về nhà của mình. => Let sb off: punish sb: phạt ai Câu 22: Đáp án D Kiến thức về từ vựng từ trái nghĩa Tạm dịch: Mãi cho đến năm 1986 hầu hết các cơng ty thậm chí sẽ khơng cho phép phụ nữ tham gia kì thi nhưng sự phân biệt giới tính này đang dần dần biến mất. Discrimination /dɪ,skrɪmɪ'neɪ∫n/ (n): sự phân biệt đối xử > on the spur of the moment (idiom): hấp tấp, khơng chuẩn bị trước Xét các đáp án: A. quickly (adv): nhanh chĩng
13. B. industriously (adv): một cách cần cù, siêng năng C. intentionally (adv): một cách cĩ chủ tâm, cĩ dự liệu D. impulsive (a): hấp tấp, bốc đồng Câu 24: Đáp án B Tình huống giao tiếp: Nam đang nĩi chuyện với Lan về mơi trường ngày nay Nam: “Cĩ những mối đe dọa chính nào đến mơi trường ngày nay?" Lan: “___.” A. Những mối đe dọa cĩ thể gây nguy hiểm đến mơi trường. B. Chắc hẳn là phá rừng và hiện tượng nĩng lên tồn cầu. C. Ơ nhiễm mơi trường là một vấn đề lớn đối với hành tinh của chúng ta. D. Chúng ta cần một mơi trường sạch để sống. Câu 25: Đáp án A Tình huống giao tiếp Hai người bạn đang nĩi về lợi ích của bơi lội Daisy: “Theo như tớ biết thì bơi là một việc rất hữu ích cho mọi người cải thiện sức khỏe của họ” Mark: “___.” A. Nghe cĩ vẻ tuyệt nhỉ B. Tớ rất đồng tình (dùng để thể hiện sự đồng tình) C. tớ sẽ tham gia vào mùa hè này D. Nĩ thì tốt cho tớ. Câu 26: Đáp án A Kiến thức từ vựng To prolong our lives: kéo dài thoiwg gian cuộc sống của chúng ta A.prolong (V) kéo dài ( thời gian) B. lengthen ( V) làm dài ra C. Stretch (V) duỗi ra D. expand (V) mở rộng Câu 32: Đáp án Câu 27: đáp án A Kiến thức về lượng từ Trong câu vị trí cần điền là một trạng từ chỉ số lượng đi với động từ thường nghĩa là nhiều Câu 28: Đáp án C Kiến thức về cụm từ cố định Life expectancy : tuổi thọ A.expectation (n) B. insurance (n) bảo hiểm
14. C. expectancy ( n) triển vọng D. assurance (n) sự bảo đảm Câu 29: Đáp án B Kiến thức về đại từ quan hệ Căn cứ vào giới từ “ to” Người ta chỉ đặt giới từ trước hai đại từ quan hệ trong Tiếng anh. Đĩ là whom( cho người) which dùng với vật Câu 30: Đáp án C Kiến thức về liên từ A.Otherwise: mặt khác B. For example : ví dụ C. Moreover : hơn nữa D. However : Tuy nhiên Câu 31: Đáp án A Chủ đề về ENVIRONMENT Tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn này cĩ thể là ___. A. tác động tàn phá của ơ nhiễm mơi trường ở một số khu vực B. ơ nhiễm mơi trường do các chính sách kém C. ơ nhiễm trong nhà D. nạn phá rừng của rừng rậm Amazon Căn cứ vào thơng tin tồn bài: Thơng tin “ơ nhiễm mơi trường do các chính sách kém; ơ nhiễm trong nhà; nạn phá rừng của rừng rậm Amazon” đều được đề cập trong bài nhưng chưa bao quát tồn bài. Câu 32: đáp án B Phát biểu nào về bến cảng Sydney cĩ lẽ là ĐÚNG theo đoạn văn? A. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một con tàu tiếp nhiên liệu ở bến cảng. B. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một tàu chở dầu xả ra biển. C. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của vụ va chạm giữa hai tàu chở dầu. D. Sự cố tràn dầu ở cảng Sydney là kết quả của một hành động phá hoại cĩ chủ ý. Căn cứ vào thơng tin đoạn 2: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbour foreshores but also created severely toxic fumes ” (Sự cố tràn đầu gần đây từ một tàu chở dầu đã vơ tình xả thẳng hàng hĩa vào Sydney khơng chỉ gây thiệt hại nghiêm trọng cho các bến cảng mà cịn tạo ra khĩi độc hại ) Câu 33 đáp án C Từ “ its” trong đoạn 2 thay thế cho từ ___. A. tràn B. dầu thơ C. một tàu chở dầu D. ơ nhiễm
15. Căn cứ vào thơng tin đoạn 1: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely toxic fumes.” Câu 34: đáp án D Trong đoạn 3, tác giả gợi ý rằng ___. A. con người tránh làm việc trong các thành phố B. Người Mỹ dành ít thời gian ở ngồi trời C. khi độc hại tập trung ở vùng ngoại ơ cơng nghiệp D. cĩ một số cách để tránh ơ nhiễm thành phố Căn cứ vào thơng tin đoạn 3: “Avoiding pollution can be a fulltime job. Try not to inhale traffic fumes; keep away from chemical plants and building-sites; wear a mask when cycling.” (Tránh ơ nhiễm cĩ thể là một cơng việc tồn thời gian. Cố gắng khơng hít khỏi xe cộ; tránh xa các nhà máy hĩa chất và cơng trường xây dựng; đeo khẩu trang khi lái xe.) Câu 35: đáp án A Từ "nasties” trong đoạn 3 cĩ nghĩa là ___. A. dirty (a): bẩn B. kind (a): tốt C. compositional (a): thuộc thành phần cấu tạo D. dangerous (a): nguy hiểm => Nasty = dirty Căn cứ vào thơng tin đoạn 3: “Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical ‘nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities.” (Nghiên cứu cho thấy mức độ của các chất gây ơ nhiễm như khí độc hại, các hạt vật chất và các chất hĩa học bẩn khác thường ở trong nhà cao hơn ngồi trời, ngay cả ở các thành phố ơ nhiễm nhất.) Câu 36: Đáp án A Chủ đề GENDER EQUALITY Câu nào trong các câu sau cĩ thể là ý chính của đoạn văn? A. Những định kiến lâu đời về giới tính và các tác động của nĩ. B. Những định kiến khác nhau về việc con trai và con gái nên cư xử và được đối xử như thế nào. C. Vai trị của văn hĩa trong cách cư xử của các giới tính khác nhau. D. Ảnh hưởng của giáo dục và xã hội lên định kiến về giới tính. Căn cứ vào thơng tin đoạn 1 “Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up. Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law. However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents."
16. (Hầu hết cha mẹ nào cũng muốn con trai và con gái họ cĩ cơ hội thành cơng như nhau khi chúng trưởng thành. Ngày nay, sự bình đẳng về giới tính đã được quy định rộng rãi trong các chính sách cơng và luật pháp. Tuy nhiên, những tư tưởng lạc hậu và nhiều định kiến vẫn là một phần trong văn hĩa của chúng ta và đặt ra nhiều thách thức cho các bậc cha mẹ). Như vậy, đoạn văn này nĩi về các định kiến về giới tính và những tác động của chúng. Câu 37: Đáp án C Theo đoạn văn số 2, David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ đã phát hiện ra rằng ___. A. học sinh nam và học sinh nữ được đối xử 1 cách bình đẳng trong lớp học. B. giáo viên thường tập trung vào hành vi ứng xử của học sinh nam và cách cư xử của học sinh nữ. C. học sinh nam thường được nhận xét 1 cách xây dựng trong khi học sinh nữ được chú ý về hành vi ứng xử. D. học sinh nữ được dạy phải khép nép, hay giúp đỡ và phi logic trong khi học sinh nam phải mạnh mẽ, khơng bị chi phối bởi cảm xúc, hăng hái và cạnh tranh. Từ khĩa: David and Myra Sadker/ found Căn cứ thơng tin đoạn 2: “According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom. They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on the behavior. It's more important how the girls act rather than what they say.” (Theo các nhà nghiên cứu David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học sinh nam và học sinh nữ thường được đối xử khác nhau trong lớp học. Họ phát hiện ra rằng khi học sinh nam phát biểu, giáo viên thường đưa ra các nhận xét mang tính xây dựng, cịn khi học sinh nữ phát biểu, giáo viên cĩ khuynh hướng tập trung vào hành vi ứng xử. Việc học sinh nữ thể hiện như thể nào quan trọng hơn những gì họ nĩi). Câu 38: Đáp án D Từ “that” trong đoạn 3 để cập đến điều gì? A. Sự khác biệt giữa con trai và con gái bắt đầu lúc mới sinh và tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu. B. Mọi người thường tặng quần áo màu hồng cho bé trai và chăn màu xanh cho bé gái. C. Nhiều người tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ và bé trai được nhận nhân vật hoạt hình và đồ chơi xây dựng khi chúng mới sinh ra. D. Mọi người tặng các đứa trẻ cĩ giới tính khác nhau các loại quà tặng hay quần áo khác nhau. Căn cứ thơng tin đoạn 3: “The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood. For example, few people would give pink baby’s clothes to a boy or a blue blanket to a girl. Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets. There's nothing wrong with that.” (Sự khác biệt được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu. Ví dụ, ít ai lại tặng quần áo sơ sinh màu hồng cho bé trai hay chăn màu xanh dương cho bé gái. Sau này, nhiều
17. người trong chúng ta tặng bé gái búp bê và đồ làm bếp thu nhỏ, trong khi bé trai được nhận nhân vật hoạt hình và đồ chơi xây dựng. Điều đĩ khơng cĩ gì là sai cả). Như vậy, “that” ở đây là việc mọi người tặng một số mĩn quà khác nhau cho trẻ tùy theo giới tính của chúng. Câu 39: Đáp án B Từ “deemed” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với từ ___. A. được tổ chức B. được cho là C. được thiết kế D. được thiết lập Từ đồng nghĩa: deemed (được cho là) = supposed “The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.” (Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà khơng dành cho giới cịn lại). Câu 40: Đáp án C Theo đoạn văn, câu nào sau đây là khơng đúng về những định kiến giới tính? A. Trẻ em trai và gái được cho là phải ứng xử như những gì mà người lớn nghĩ là chúng nên làm. B. Sự khác biệt trong cách đối xử với bé trai và bé gái bắt đầu khi chúng vừa được sinh ra. C. Trẻ em rất cĩ lợi trong việc thực hành các kĩ năng cơ bản nếu chúng được đối xử một cách khơng cơng bằng từ khi cịn khá nhỏ. D. Trẻ em được đối xử một cách khác nhau khơng chỉ ở nhà mà cịn ở trường. Từ khĩa: untrue/ gender stereotypes Căn cứ các thơng tin trong bài văn: “Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave.” (Các định kiến giới tính là những tư tưởng khắt khe về cách con trai và con gái nên cư xử như thế nào). “According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom.” (Theo các nhà nghiên cứu David và Myra Sadker ở trường Đại học Washington, D.C của Mỹ, học sinh nam và học sinh nữ thường được đối xử khác nhau trong lớp học). “The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood.” (Sự khác biệt được nhấn mạnh từ khi trẻ mới sinh ra và tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu.) “The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other. According to Heather J. Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, lnc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives.” (Vấn đề nảy sinh khi một số hoạt động cụ thể được cho là chỉ phù hợp cho 1 giới mà khơng dành cho giới cịn lại. Theo tiến sĩ Heather J. Nicholson, giám đốc trung tâm Tài nguyên quốc gia dành cho nữ, Inc, các hoạt động này ngăn cản bé trai và bé gái trong việc tiếp thu các kĩ năng quan trọng cho cuộc sống trong tương lai của chúng). Câu 41: Đáp án A
18. Kết quả của một cuộc khảo sát gần đây chỉ ra rằng số lượng bé gái ở độ tuổi lên 8 được trả cơng cho việc trơng em là ___. A. 58% B. 27% C. 6% D. 3% Từ khĩa: girls at the age of eight/ babysitting Căn cứ vào thơng tin đoạn 4: “in a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children. On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girls earned money doing lawn work.” (Trong một cuộc khảo sát gần đây, cĩ 58% bé gái độ tuổi lên 8 nhưng chỉ cĩ 6% bé trai kiếm được tiền nhờ trơng em. Mặt khác, 27% bé trai mà chỉ cĩ 3% bé gái kiếm được tiền bằng việc cắt cỏ). Câu 42: Đáp án B Từ “counteract” trong đoạn cuối cĩ thể được thay thế bởi từ ___. A. thúc đẩy B. chống lại C. khuyến khích D. truyền cảm hứng Từ đồng nghĩa: counteract (chống lại) = frustrate “To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences ofsext are." (Để chống lại các tư tưởng này, cha mẹ cần tìm cách để thử thách và ủng hộ con cái mình, và khuyến khích sự tự tin vượt qua các định kiến định sẵn theo sự khác biệt về giới tính). Câu43: Đáp án B Kiến thức thì is sửa thành was Câu 44: Đáp án C Tạm dịch: Bức tranh quá đẹp đến nỗi mà tơi phải vừa đứng vừa chiêm ngưỡng nĩ một lúc lâu. => Đáp án là C (Sửa it => them) Câu 45: Đáp án D Kiến thức về lỗi dùng từ Between: dùng khi cĩ 2 người Among: dùng khi cĩ 3 người trở lên Tạm dịch: Cậu bé trơng cĩ vẻ khơng thoải mái và lạc lõng giữa nơi cĩ nhiều người lớn. => Đáp án D (between among) Câu 46: Đáp án B Kiến thức về so sánh S + to be + not + as +Adj as + obj Câu 47: Đáp án A
19. Kiến thức về câu trực tiếp sang gián tiếp câu trần thuật Câu 48: Đáp án A Kiến thức về modal verbs S + to be not sure that S + will + V +St = S + may not +V +St Câu 49: B Kiến thức: Câu ao ước Giải thích: Câu ao ước loại 3: diễn tả một mong muốn khơng cĩ thật ở quá khứ Cơng thức chung: S1 + wish(es/ed) + S2 + had (not) + Ved/PII Tạm dịch: Marie khơng đến bữa tiệc sinh nhật của John. Tơi cảm thấy rất tiếc vì điều đĩ. = B. Tơi ước Marie đã đến bữa tiệc sinh nhật của John. A. sai ngữ pháp: turn C. sai ngữ pháp: wouldn’t turn D. Thật là đáng tiếc khi Marie xuất hiện tại bữa tiệc sinh nhật của John. => sai về nghĩa Chọn B Câu 50: Đáp án A Kiến thức đảo ngữ So + adj + to be +S that S + V + St