Giáo án VNEN Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 23

Nội dung text: Giáo án VNEN Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 23

1. GIÁO ÁN VNEN LỚP 5 TUẦN 23 Giáo án VNEN lớp 5 Trọn bộ 35 tuần Tiết 1 Tiếng Việt Bài 23A VÌ CÔNG LÍ (Tiết 1) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng: + HS đọc hiểu tốt: đọc diễn cảm bài, trả lời đúng các câu hỏi, nêu được nội dung bài. Giáo dục HS kĩ năng sống: Không lấy những gì không phải của mình. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh. - HS: Sách Hướng dẫn học. III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Gọi Hs đọc, nêu câu hỏi, cho hs trả - HS đọc đoạn của bài Cao Bằng và trả lời câu hỏi lời , nêu nội dung. - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản : Hoạt động 1 Hoạt động nhóm - GV nghe các nhóm báo cáo. - HS thảo luận nhóm. - Cô kết luận. - HS báo cáo. Hoạt động 2 Hoạt động chung cả lớp - GV đọc mẫu bài Phân xử tài tình - Cả lớp nghe. - Giới thiệu tranh minh họa. - Quan sát tranh minh họa. Hoạt động 3 Hoạt động cặp đôi - GV theo dõi, nghe báo cáo. - Các cặp đọc từ ngữ và lời giải nghĩa rồi - GV kết luận. báo cáo. + a – 5 ; b – 3 ; c – 1 ; d – 7 ; e – 4 ; g – 6 ; h – 2. Hoạt động 4 Hoạt động nhóm - Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, Luyện đọc đoạn. giúp Hs đọc chưa tốt đọc đúng. - HS luyện đọc trong nhóm. - GV nhận xét và sửa chữa. - Một số em đọc trước lớp. - Lớp nhận xét.
2. Hoạt động 5 Hoạt động nhóm - Cho các nhóm thảo luận trả lời câu - Thảo luận, báo cáo. hỏi. Đáp án: - Gọi các nhóm báo cáo. 1) a - (HS Đạt CKTKN) - GV nhận xét, kết luận. Nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy cắp vải của mình và nhờ quan phân xử. b- ( HS học tốt) Quan đã dùng nhiều biện pháp: • Cho đòi người làm chứng (không có). • Cho lính về nhà hai người xem xét, cũng không tìm được chứng cứ. • Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai người bật khóc, quan cho lính trả tấm vải cho người này và lính trói người kia lại. c- (Hs hiểu tốt) Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm được ít tiền nên bỗng dưng bị mất một nửa nên bật khóc vì đau xót. 2) 4 – 2 – 1 – 3 . 3) 1 - Ý b ; 2 – Ý a, b. Nội dung - Gọi HS rút ra nội dung. Ca ngợi quan án là người thông minh có tài xử kiện. Hoạt động 6 GV hướng dẫn giọng đọc: Phân vai, luyện đọc bài văn. • Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của viên quan án • Giọng người dẫn chuyện: đọc rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng. • Lời 2 người đàn bà: mếu máo, đau khổ. • Lời quan án: giọng ôn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm. - Cho HS đọc theo vai trong nhóm. a) HS đọc phân vai trong nhóm. - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ. b) HS thi đọc theo vai trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - Bình chọn bạn đọc hay nhất. - Nhận xét, bình chọn, khen HS đọc
3. tốt. *Củng cố - Em nêu. - Qua tiết học này, em biết được những gì? - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài. - GSKNS cho HS. *Dặn dò - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Dặn Hs luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau: Chú đi tuần. Rút kinh nghiệm Tiết 3 Môn: Toán BÀI 75 : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - HS Đạt CKTKN làm BT1, 2, 3 - HS học tốt : Làm đúng cả 4 bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Hs: Thước kẻ, bảng con III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động Chơi trò chơi 2- Trải nghiệm Kể các đơn vị đo thể tích đã học. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành: . Hoạt động 1 Hoạt động nhóm - GV tổ chức cho HS chơi. BT1 - Quan sát. - Các nhóm chơi trò chơi đố bạn. - Nghe các nhóm báo cáo. - Nhóm báo cáo. - Tuyên bố nhóm thắng cuộc. - Lớp nhận xét. - Khen nhóm thắng cuộc. Hoạt động 2 Hoạt động cá nhân - Gv gọi HS yếu đọc. BT2 - GV đọc cho lớp viết bảng con. a) Em đọc. - Nghe, nhận xét. b) Em viết bảng con 7 022 cm3 ; 32 % dm3 ; 0, 55 m3
4. 8, 301 m3 Hoạt động 3 BT3 Hoạt động cá nhân - GV quan sát hs làm bài vở. - Giúp đỡ HS chậm hiểu. Kết quả: - GV nhận xét vở một số em. a) Đ b) Đ c) S - Cnghe HS báo cáo. - GV kết luận. Hoạt động 4 HS học tốt - Quan sát, nhận xét, chữa bài. a) 913, 232413 m3 = 913 232 413 cm3 12345 b) m3 = 12, 345 m3 1000 *Củng cố - Hs nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học ( m3 ; dm3 ; cm3 ). - Em nghe. - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào? *Dặn dò - GV hướng dẫn HS thực hiện phần ứng dụng. - Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: Tiết 4 Giáo dục lối sống Bài 10: NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH (Tiết 1) I. Mục tiêu Xem tài liệu II. Đồ dùng dạy học GV: Tài liệu hướng dẫn.Phiếu học tập HS : Sổ ghi chép. III.Các hoạt động dạy học 1 Khởi động Cả lớp hát bài Ba ngọn nến lung linh 2- Trải nghiệm - Ở gia đình, ai cho tiền em? Em đã sử dụng tiền đó như thế nào? 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài.
5. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A.Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1 Hoạt động nhóm 1Các khoản cần chi cho em - Đọc mục tiêu 1. - Yêu cầu các nhóm dựa vào tài liệu - Thảo luận. pho to thảo luận, làm bài. - Báo cáo. - Đến từng em quan sát, gợi ý. - Nghe các em trình bày. - GV nhận xét. Kết luận: Mỗi người chúng ta luôn cần nhiều khoản chi tiêu để đáp án cuộc sống hàng ngày.Ba mẹ, ông bà, đã lao động vất vả để có tiền nuôi em khôn lớn.Em cần trân trọng những đồng tiền đó. Hoạt động 2 Hoạt động cá nhân 2. Tôi cần – tôi muốn. - Đọc mục tiêu 2. - Cho HS tự trả lời câu hỏi. - Tự trả lời. - Hỏi từng câu, gọi HS trả lời. - Báo cáo trước lớp. - GV nhận xét. Kết luận Các thành viên trong gia đình nên biết các nguồn thu của gia đình, từ đó biết điều chỉnh các nhu cầu chi tiêu của mình cho phù hợp với khả năng kinh tế của gia đình.Không yêu cầu bố mẹ mua những đồ dùng chưa thật sự cần thiết. Hoạt động 3 Hoạt động nhóm 3.Tài chính gia đình - Đọc mục tiêu 3 Yêu cầu các nhóm dựa vào tài liệu - Đọc chuyện Chuyện của bạn Quân pho to thảo luận, làm bài. - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - Đến từng em quan sát, giúp đỡ. - Báo cáo . - Nghe các em trình bày. - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 4 4.Cách quản lí chi tiêu Hoạt động nhóm - GV đến các nhóm quan sát. - Đọc mục tiêu. - Nghe báo cáo. - Nhận phiếu học tập. - Kết luận. - Thảo luận, làm vào phiếu học tập. - Báo cáo kết quả. Hoạt động 5 5. Ý nghĩa của việc quản lí chi tiêu Hoạt động cặp đôi.
6. gia đình. - Thảo luận, viết vào vở. - Quan sát các cặp làm việc. - Đại diện vài cặp trình bày. - Nghe HS trình bày. - Các ý kiến nhận xét, đóng góp. - Nhận xét, kết luận. *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được những gì? - Gv liên hệ, giáo dục học sinh. - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. - Nhận xét tiết học. *Dặn dò - Các em hãy là người tiêu dùng thông minh.Mỗi em khi học xong bài này phải biết sử dụng đồng tiền hợp lí.Không nên quá tằn tiện cũng không chi tiêu hoang phí. - Xem trước hoạt động thực hành. Rút kinh nghiệm: BUỔI CHIỀU Tiết 2 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu - HS đọc hiểu truyện Tra tấn hòn đá. - HS học tốt: Biết nối các vế để tạo thành câu ghép. + Cả lớp thực hành làm bài tập 1, bài tập 2. + HS học hiểu tốt: làm thêm bài tập 3. II Đồ dùng dạy học Tranh III Các hoạt động dạy học Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1/Giới thiệu bài 2/Hướng dẫn HS thực hành Bài tập 1 - 2 HS tiếp nối nhau đọc to truyện. - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - Cho HS quan sát tranh minh họa. - Cho HS đọc thầm lại truyện. Bài tập 2 HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS tự đọc câu hỏi rồi làm - Chữa bài bài. Đáp án đúng:
7. - GV nhận xét, chữa bài. a) ý 3 b) ý 2 c) ý 2 Hỏi: d) ý 3 - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Quan huyện là một người thương dân Bài tập 3 nghèo. - Cho HS học tốt tự nối vào vở. Bài 3 - GV nhận xét , chữa bài. Đáp án đúng: 1b ; 2 c; 3 a 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Giáo dục HS phải biết thương , giúp - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. đỡ nhũng người nghèo Rút kinh nghiệm . Tiết 3 Khoa học BÀI 24: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (Tiết 2 ) I .Mục tiêu HS hiểu tốt: - Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy , bỏng, ô nhiễm và sử dụng năng lượng chất đốt. Giáo dục HS kĩ năng sống: Biết cách tìm tòi , xử lí , trình bày thông tin về sử dụng chất đốt.Kĩ năng bình luận đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và xử dụng chất đốt. Tích hợp GD NLTKHQ - Công dụng của một loại chất đốt. - Sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. - Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học - GV : Tranh, ảnh. - HS :Tranh ảnh cho hoạt động 4. III. Các hoạt động dạy học 1 Khởi động Hát 2. Trải nghiệm Hỏi: - Nêu vai trò của chất đốt . - Sử dụng chất đốt thế nào là sạch và an toàn ? - GV nhận xét.
8. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành : Hoạt động 1 Em trả lời. - Gọi HS trả lời. + Chất đốt bị cháy cung cấp năng lượng đun - Gv nhận xét kết luận : nóng , thắp sáng , chạy máy sản xuất điện Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ + Bếp có óng khói dẫn chúng lên cao, có môi trường. biện pháp xử lí chất thải , và khử độc - Em nghe cô giới thiệu. - Đọc và viết tên bài vào vở. Hoạt động 2 - Đọc mục tiêu trong nhóm. - Quan sát HS làm bài. Hoạt động cá nhân - Gọi vài em báo cáo. - Em đọc trả lời câu hỏi - GV mở rộng thêm cho HS. 1/ Đáp án : E 2/ Giáo dục HS kĩ năng sống - Khi thắp sáng bằng đèn dầu có thể gây Tích hợp GD NLTKHQ cháy cần sử dụng cẩn thận - Khi chạy máy sinh ra khí các bon - Sử dụng than đun nấu , sưởi ấm trong nhà gây nhiễm độc - HS nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng năng lượng chất đốt là chất đốt củi, điện , cồn, dầu có thể gây hỏa hoạn. Chất đốt ga có thể gây cháy, nổ. - Đun nấu phải đúng cách, người đun nấu phải ngồi cạnh bếp, đun nấu xong tắt bếp, bếp ga thì khóa van ga lại. không để trẻ em đun nấu Không nên đun nấu bằng xăng, dầu, cồn - Khói của các chất đốt gây ra tác hại cho môi trường , gây nhiễm bẩn không khí gây độc hại cho sức khoẻ con người ảnh hưởng đến môi trường. nên cần có những ống khói để dẫn chúng lên cao hoặc sử lí làm sạch , khử độc trước khi cho ra môi trường. Hoạt động 3 - Nghe các nhóm trình bày ý kiến. Hoạt động nhóm - Gv kết luận. Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến
9. - Tình huống 1: Than đá dầu mỏ không Giáo dục HS kĩ năng sống phải nguồn năng lượng vô tận mà là khí đốt Tích hợp GD NLTKHQ tự nhiên được hình thành từ xá sinh vật qua hàng triệu năm nên cần phải tiết kiệm - Tình huống 2: Chặt phá rừng ảnh hưởng tới môi trường nên cần sử dụng năng lượng mặt trời, nước chảy để giảm lượng khí thải ô nhiễm môi trường Hoạt động 4 - GV quan sát, đến từng nhóm giúp Hoạt động cả lớp đỡ các em trưng bày. Các nhóm trưng bày tranh ảnh sản phẩm , các nhóm cùng giao lưu trao đổi góp ý . - HS báo cáo việc đã làm . *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được những gì? - HS trả lời cá nhân. *Dặn dò - Hướng dẫn hs tìm hiểu HĐ ứng dụng . - Chuẩn bị đồ thí nghiệm cho tiết sau như HĐ 1. - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: . Thứ ba, ngày tháng năm 2016 Tiết 1 Môn :Tiếng việt Bài 23A : VÌ CÔNG LÍ (Tiết 2) I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng chính tả bài thơ Cao Bằng (4 khổ thơ đầu) - Viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam. Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. Mục tiêu riêng: Rèn các em cách trình bày. II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - HS: Bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Kiểm tra bảng con, bút chì. 2- Trải nghiệm - Gọi 2 em lên bảng viết 1 tên người, 1 tên địa danh. - Nhận xét.
10. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B.Hoạt động thực hành: HĐ 1 Em viết chung cả lớp. - GV gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ a) Em nhớ - viết bài thơ đầu. - HS đọc thuộc 4 khổ thơ. - Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên Trả lời: địa thế của Cao Bằng? +Sau khi qua Đèo Gió, lại vượt Đèo Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ Giàng, lai vượt đèo Cao Bắc. môi trường. HS có ý thức giữ gìn , bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. - Cho HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn *Từ cần viết đúng: Đèo Giàng, dịu dàng, khi viết. suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc, - Hướng dẫn HS đọc và luyện viết từ - Yêu cầu HS đọc và viết từ khó. khó. - GV quan sát HS viết - Nhận xét 9 bài tại lớp. - Nhận xét chung bài viết của HS. Viết chính tả HĐ 2 b) Đổi vở cho bạn để chữa lỗi. - Quan sát các cặp thảo luận, làm bài. - GV cùng lớp nhận xét. - GV kết luận. Em làm cặp đôi HĐ 3 - HS làm bài vào vở. - GV thu vở, nhận xét. - Báo cáo kết quả. - Gọi Hs lên bảng chữa bài. a/ Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở - GV cùng lớp nhận xét. nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b/ Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c/ Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc- Na– ma–ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. Em làm bài cá nhân Em viết vào vở bài tập. Đáp án: - Hai ngàn Hai Ngàn - Ngã ba Ngã Ba - Pù mo Pù Mo
11. - Pù xai Pù Xai Em viết vào vở bài tập. Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. HS có ý thức giữ gìn , bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. *Củng cố - HS nêu. - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. *Dặn dò - Em nghe. Ứng dụng: - Ghi nhí quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn. Rút kinh nghiệm Tiết:2 Môn :Tiếng việt Bài 23B: GIỮCHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (Tiết 1) I.Mục tiêu: (SGK) - HS học tốt nêu được nội dung bài, thuộc được toàn bài thơ. II.Đồ dùng dạy học Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Gọi Hs đọc, nêu câu hỏi, cho hs trả lời , nêu nội dung Bài Phân xử tài tình - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản : Hoạt động 1 Hoạt động nhóm - GV nghe các nhóm báo cáo. - HS thảo luận nhóm. - Cô kết luận. - HS báo cáo. Hoạt động 2 Hoạt động chung cả lớp - GV đọc mẫu bài Chú đi tuần - Cả lớp nghe. - Giới thiệu tranh minh họa. - Quan sát tranh minh họa.
12. Hoạt động 3 Hoạt động cá nhân - GV theo dõi, nghe báo cáo. - GV kết luận. Hoạt động 4 Hoạt động nhóm - Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, Luyện đọc đoạn. giúp Hs đọc yếu đọc đúng. - HS luyện đọc trong nhóm. - GV nhận xét và sửa chữa. - Một số em đọc trước lớp. - Lớp nhận xét. Hoạt động 5 - Cho các nhóm thảo luận trả lời câu Hoạt động nhóm hỏi. - Thảo luận, báo cáo. - Gọi các nhóm báo cáo. Đáp án: - GV nhận xét, kết luận. a - Đ ; b - S ; c - Đ; d - Đ ; e - Đ - Gọi HS rút ra nội dung. Nội dung Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần Hoạt động 6 Hoạt động chung cả lớp - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ. Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - Nhận xét, bình chọn, khen HS đọc thuộc, tốt nhất. *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được - HS trả lời cá nhân. những gì? - Gọi HS nhắc lại nội dung của bài. - GSKNS cho HS. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn Hs luyện đọc bài, chuẩn bị bài - Em nghe. sau: Luật tục xưa của người Ê- đê. Rút kinh nghiệm: . Tiết 4 Môn : Toán BÀI 76 : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. Mục tiêu: - HS cả lớp làm BT1, 2 - HS học tốt: Làm đúng cả bài tập ứng dụng. II. Đồ dùng dạy học: - Gv: Mô hình (Trong bộ đồ dùng dạy hình) - Hs: Thước kẻ III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Kiểm tra thước.
13. 2- Trải nghiệm Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1 Hoạt động nhóm - GV hướng dẫn HS cách tính BT1 - Gv quan tâm, giúp đỡ hs khó a) Quan sát hình vẽ khăn. b) Thảo luận và điền số và báo cáo kq - Nghe báo cáo. C.dài C.rộng C, cao Số HLP Thể tích - Nhận xét, kết luận. HB: 5cm 2cm 2cm 20 hình 20cm3 HC: 4cm 2cm 3cm 24 hinh 24cm3 Hoạt động 2 Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS cách giải BT2 bài toán và chốt lại cách tính thể Bài 2: HS thực hiện lần lượt các hoạt động: tích của HHCN là lấy ba kích a) Thảo luận cách giải bài toán thước của hình nhân lại với nhau b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm KQ: Mỗi lớp có 24 HLP 1cm3 5 lớp có 120 HLP 1cm3 - Nhiều lượt hs đọc nội dung Thể tích HHCN là: 6 x 4 x 5 = 120 (cm3) - Nghe, nhận xét. c) HS đọc kĩ ND Hoạt động 3 Bài 3: - GV quan sát hs làm bài vở. - Nhóm đôi trao đổi và giải bài toán , trong - Giúp đỡ HS chậm. nhóm báo cáo kq - GV nhận xét vở một số em, KQ: kết luận. a) HS nói cách tính thể tích HHCN và cho VD minh họa b) Thể tích của HHCN là: 20 x 16 x 10 = 3 200 (cm3) Đáp số: 3 200 cm3 B.Hoạt động thực hành: BT1: Em làm cá nhân - Quan sát hs làm bài. Kết quả - Giúp đỡ hs có khó khăn. Bài 1: - Nhận xét một số vở học sinh. a) 72 cm3 - Nhận xét, kết luận. b) 64 dm3 c) 90 cm3 Bài 2: a) 224 cm3
14. b) 2, 625 m3 c) 2, 625 dm3 105 hoặc dm3 40 *Củng cố - Hs nhắc lại quan hệ giữa các đv đo thể tích đã học ( m3 ; dm3 ; cm3 ). - Muốn so sánh hai số thập - HS nêu. phân ta làm như thế nào? *Dặn dò - GV hướng dẫn HS thực hiện phần ứng dụng. - Em nghe. - Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: . BUỔI CHIỀU Tiết 3 THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1) I Mục tiêu - Củng cố tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương , hình hộp chữ nhật. - Cả lớp làm bài tập 1;2.HS học tốt làm thêm bài tập 3. II Đồ dùng dạy học HS: Vở thực hành III Các hoạt động dạy học Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài 2/Hướng dẫn HS làm bài Bài 1 Em làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc đề. Hỏi HS: + Tính diện tích bìa để làm cái hộp em + Tính diện tích toàn phần của cái hộp. tính như thế nào? a x a x 6 + Nhắc lại công thức tính. - HS tự giải - Cho HS tự giải. - Nộp bài. - GV thu vở nhận xét, chữa bài. Bài giải Diện tích bìa làm cái hộp là: 8 x 8 x 6 = 384 (cm2)
15. Đáp số: 384 cm2 Bài 2 Bài 2 - Gọi HS đọc đề. Bài giải - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề. Diện tích xung quanh căn phòng là: - Gọi 1 HS làm tính nhanh giải trên (12 + 6) x 2 x 4 = 144 (m2) bảng, lớp tự làm vào vở. Diện tích trần nhà là: - GV đến giúp đỡ HS yếu. 12 x 6 = 72 (m2) - GV nhận xét, chữa bài. Diện tích cần quét sơn là: 144 + 72 – 32 = 184 (m2) Bài 3 Đáp số : 184 m2 Cho HS học tốt nêu cách làm. 3/ Củng cố, dặn dò - HS giải - - GV cho HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương , hình hộp chữ - Em nghe. nhật. - - Dặn HS về xem bài tiết 2. Rút kinh nghiệm: . Tiết 3 Môn Kĩ thuật LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2) I- Mục tiêu HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắn chắn và chuyển động được. - Rèn tinh cẩn thận khi thực hành. * HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắn chắn và chuyển động dễ dàng; tay quay , dây tời quấn vào và nhả ra được. II- Đồ dùng dạy học - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III- Các hoạt động dạy học 1- Khởi động Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2- Trải nghiệm
16. Bài: Lắp xe cần cẩu (tiết 1) - Gọi HS nêu lại tác dụng của xe cần cẩu và nêu ghi nhớ. 3 Giới thiệu bài Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần - Lấy bộ lắp ghép. cẩu. * Chọn các chi tiết. - 2 HS nêu. - GV cho HS chọn lọc các chi tiết. - GV kiểm tra việc chọn lọc các chi tiết của HS. * Lắp từng bộ phận. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình trong - HS các nhóm chọn lọc các chi tiết và SGK và nội dung của từng bước lắp. xếp vào nắp hộp. - Cho HS thực hành lắp từng bộ phận. - GV theo dõi, giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. * Lắp ráp xe cần cẩu. - Cho HS lắp. - 1 HS đọc. - GV nêu: Khi lắp xong cần chú ý: - HS quan sát. + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không. - HS thực hành lắp. + Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống được không. Hoạt động 2: Đánh giấ sản phẩm. - Các nhóm lắp theo các bước trong Đánh giá theo 2 mức SGK. *Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. * Với HS khéo tay Lắp được xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay , dây tời quấn vào nhả ra được. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm - Đại diện các nhóm trưng bày. theo mục II SGK. - Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh - HS theo dõi. giá. - 3 HS đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS. - HS các nhóm tháo các chi tiết và ghép - Cho HS thao rời và xếp các chi tiết vào hộp.
17. vào hộp. * Củng cố - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tính thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần cẩu. *Dặn dò: - Chuẩn bị đủ bộ lắp ghép. Tiết sau: Lắp xe ben. Rút kinh nghiệm === Thứ tư ngày tháng năm 2016 Tiết 2 Môn :Tiếng việt Bài 23B: GIỮCHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (Tiết 2) I.Mục tiêu: (SGK) Các KNS được GD trong bài : - Hợp tác ( ý thức tập thể , làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. II.Đồ dùng dạy học GV: Giấy khổ lớn cho 6 nhóm III.Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Em hãy nêu cấu trúc của một Chương trình hoạt động? - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B- Hoạt động thực hành : Hoạt động 1 Hoạt động nhóm - Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong - HS thảo luận nhóm. SGK. - Làm bài. - GV lưu ý HS: Khi lập chương trình hoạt động, em phải tưởng tượng mình là Liên đội trưởng hoặc Liên đội phó. Các em cần chọn hoạt động nào mà
18. mình đã tham gia để việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu quả cao. - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ. - GV quan sát, giúp đỡ các nhóm chậm. - Đại diện 1- 2 nhóm trình bày. Hoạt động 2 - Lớp nhận xét, góp ý. - GV nghe các nhóm trình bày. - Cô cùng các nhóm khác nhận xét, góp ý. *Củng cố - HS nêu. - Em hãy nhắc lại cấu trúc của một chương trình hoạt động? *Dặn dò - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. - Dặn các nhóm lập chưa xong hoặc chưa trình bày kịp tiết sau tiếp tục. Rút kinh nghiệm : . Tiết 2 Môn : Toán Bài 77 : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu: MTR: + HS học chậm thực hiện được HĐCB và BT1 (Phần thực hành) + HS học tốt: làm tất cả các bài. II. Đồ dùng dạy học Gv : Các mô hình HLP III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Kiểm tra dụng cụ 2- Trải nghiệm Nêu đặc điểm của hình lập phương. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A- Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS chơi theo 1/ nhóm. a) Hs chơi trò chơi” Tìm thể tích” - GV quan sát hs chơi. b) Trả lời câu hỏi
19. - GVKL, tuyên dương nhóm c) Dựa vào bảng trên, thảo luận cách tính thể thắng cuộc. tích HLP Hoạt động 2: 2/ a) Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động - Đại diện nhóm báo cáo kq - Lớp nhận xét V= 3 x 3 x 3 = 27 (cm2) b) Đọc kĩ ND rồi chia sẻ với bạn - Hs rút ra quy tắc, công thức (HSG) V = a x a x a Hoạt động 3: * Hoạt động nhóm đôi - Quan sát hs làm bài - HS trao đổi nhóm đôi - Nhận xét kết qủa. a) Nói cho bạn nghe cách tính thể tích của HLP - Nhận xét, chữa chung cho b) Thể tích của HLP có cạnh 5 dm cả lớp. V = 5 x 5 x 5 = 125 (dm3) B. Hoạt động thực hành Em làm cá nhân. BT 1 : - HS làm bài vào vở - GV quan sát Hs làm bài. - Báo cáo kết qủa. - Giúp đỡ HS gặp khó khăn. - Nhận xét. - Nhận xét một số vở. HLP (1) (2) (3) (4) 3 - Cho mỗi em báo cáo một Độ dài 2, 5 m d 7 10 dm cột. cạnh 4 - Chữa chung trên lớp. m 9 2 2 DT một 6, d 49 cm 100 dm mặt 25m2 16 m2 54 2 2 DT toàn 37, 5 d 294cm 600 dm phần m2 16 m2 27 3 3 Thể tích 15, d 343cm 1000 dm 625 64 Bài 2 Cho học sinh giải toán m3 m3 hay. - Quan sát, giúp đỡ HS. Bài 2: - Nhận xét, chữa bài. Giải a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 12 x 4 x 5 = 240 (m2) b) Cạnh của hình lập phương là : (12 + 4 + 5 ) : 3 = 7 (m) Thể tích của hình lập phương là: 7 x 7 x 7 = 343 (m2)
20. Đáp số: a) 240 m2 *Củng cố b) 343 m3 - Qua tiết học này, em biết được gì? - GV chốt lại. - HS trả lời cá nhân. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS xem trước hoạt động thực hành. - Em nghe. Rót kinh nghiÖm : Tiết 4 Lịch sử Bài 9: NHÀ MÁY ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA.ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN HUYỀN THOẠI ( Tiết 1) I Mục tiêu: HS Đạt CKTKN chỉ cần biết: - Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc , vũ khí cho bộ đội. - Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. II Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh, ảnh. Lược đồ H4 III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động Chơi trò chơi 2- Trải nghiệm - Cho HS có khiếu kể: kể diễn biến Bến Tre Đồng Khởi. - Nêu ý nghĩa. - Nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản HĐ 1 Hoạt động cặp đôi - Quan sát học sinh hoạt động. - Đại diện báo cáo - Nghe báo cáo. Nhà máy được XD nhằm trang công - GV kết luận. nghiệp nước ta. Đảng và chính phủ quyết định xây
21. dựng một nhà máy cơ khí hiện đại ở - Sự phát triển của đất nước. miền Bắc để: Trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc, thay thế các công cụ thô sơ , việc này giúp tăng năng xuất và chất lượng lao động; nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta. HĐ 2 Thảo luận nhóm. - Theo dõi hs hoạt động. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Nghe báo cáo.Nhận xét - Nhà máy ra đời tiêu biểu là tên lửa A12.Bác Hồ đến thăm nói lên: Đảng và chính phủ luôn quan tâm đến việc phát triển công nghiệp, hiện đại hoá của nhà nước vì hiện đại hoá SX giúp cho công cuộc XD CNXH về đấu tranh thống nhất đất nước. - Nhận xét. HĐ 3: Thảo luận nhóm - Quan sát các nhóm đọc thông tin Đại diện báo cáo và thảo luận. - Trong kháng chiến chống Pháp đường - Nghe HS báo cáo. Trường Sơn. - Nhận xét, kết luận. - Đường Hồ Chí Minh - Lực lượng tham gia .thanh niên xung phong. - Đường Trường Sơn là đường đi giữa rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù. - Trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước đường TS là con đường huyết mạch nối 2 miền nam Bắc HĐ 4: Thảo luận nhóm - Quan sát các nhóm hoạt động, - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. kiểm tra, giúp đỡ. Chuyển lương thực, vũ khí, sức người cho - Nghe HS báo cáo. niềm Nam - Nhận xét, kết luận. Khó khăn:Dưới làn mưa bom của kẻ thù, - Cho HS quan sát tranh. đường đi khó khăn bị lầy, hố bom của giặc . HS nêu: KL: Trong nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu n­íc , ®­êng TS tõng diÔn ra nhiÒu chiÕn c«ng , thÊm ®­îm biÕt bao må h«i, HĐ 5: m¸u vµ n­íc m¾t cña bé ®éi vµ thanh niªn - Quan sát các nhóm hoạt động, xung phong. kiểm tra, giúp đỡ. Thảo luận nhóm - Nghe HS báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
22. - Nhận xét, kết luận Vai trò: - Cho HS quan sát tranh. Đường Trường Sơn chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam thống nhất đất nước. - Dù giặc Mĩ điên cuồng bắn phá nhưng đường Trường Sơn ngày càng mở rộng thêm và vươn dài về phía Nam. - Hiện nay con đường đã được xây dựng lai to đẹp hơn đóng góp không nhỏ cho sự nghiệp xây dựng đất nước của dân tộc ta HĐ 6: ngày nay. - Cho Hs đọc và ghi vào vở - Nhận xét Em đọc và ghi vào vở. *Củng cố - Qua tiết học hôm nay em nắm được gì? Tích hợp Liên hệ giáo dục học sinh - Em nêu. bảo vệ môi trường - Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống? - GV chốt lại. - Gv giáo dục HS. *Dặn dò - Về xem bài.Chuẩn bị tiết sau Hoạt - Em nghe. động thực hành. Rút kinh nghiệm: . BUỔI CHIỀU Tiết 1 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 2) I Mục tiêu - HS đọc hiểu truyện Tra tấn hòn đá. HS học tốt Biết nối các vế để tạo thành câu ghép. - Cả lớp thực hành làm bài tập 1, bài tập 2. - HS học tốt làm thêm bài tập 3. II Đồ dùng dạy học Tranh III Các hoạt động dạy học Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1/Giới thiệu bài 2/Hướng dẫn HS thực hành Bài tập 1
23. Bài 1 Hoạt động chung cả lớp. - Gọi 1- 2 HS đọc truyện Tra tấn hòn - 2 HS tiếp nối nhau đọc to truyện. đá. HS đọc truyện. - Gọi HS chọn câu trả lời đúng. - Phát biểu - GV kết luận. a) ý 3 b) ý 1 c) ý 2 Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 . Em làm cá nhân - GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề. - HS viết bài. - Cho HS viết bài . - Nộp bài viết. - GV nhận xét một số bài làm tại lớp. - Vài bạn đọc trước lớp. - Đọc cho HS nghe một số bài viết hay hoặc bài mẫu. 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. - Dặn HS viết chưa xong về hoàn thành bài. - GDHS qua bài. Rút kinh nghiệm . Tiết 3 Địa lí BÀI 11 : CHÂU ÂU (Tiết 1) I Mục tiêu: Giáo dục NLTKHQ Liên Bang Nga có nhiều tài nguyên khoáng sản nhất là dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá. Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường. II- Đồ dùng dạy học - Lược đồ , Bản đồ thế giới - Các hình minh hoạ . - Lược đồ một số nước châu Âu - Các hình minh hoạ trong SGK - Tranh phóng to Rừng lá kim III Các hoạt động dạy học: 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Em biết gì về Châu Âu?
24. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. - Hoạt động cơ bản HĐ 1 Hoạt động cặp đôi - Xem HS chỉ vị trí châu Âu. Trao đổi với bạn GV rèn cho HS cách chỉ bản đồ, Đại diện báo cáo lược đồ. - Châu Âu nằm phía Tây Châu Á - Nghe HS báo cáo. - Tiếp giáp Châu Mĩ, Châu Phi, Châu Á, Đại KL: Châu Âu nằm ở bán cầu bắc , dương :Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương. lãnh thổ trải dài từ trên đường vòng - Diện tích nhỏ hơn Châu Á và Châu Phi. cực bắc xuống gần đường chí tuyến bắc , có 3 mặt giáp biển và đại dương . Châu Âu có diện tích nhỏ , chỉ lớn hơn châu đại dương , vị trí châu Âu gần với Châu Á (phía tây châu Á tạo thành lục địa á , Âu, chiếm gần hết phần đông của bán cầu bắc. HĐ 2 Hoạt động nhóm - Quan sát các nhóm. Đáp án - Nghe báo cáo. Châu Âu có DT đồng bằng chiếm nhiều hơn - GV kết luận. đồi núi. Núi cao tập trung ở phía nam châu Âu. HĐ 3 Hoạt động nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm chậm. - Thảo luận nhóm. - Cho đại diện các nhóm báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. - Khen nhóm làm tốt. - Nhận xét. * Cho HS xem tranh Rừng lá kim Châu Âu khí hậu ôn hòa, có 4 mùa rõ rệt. Rừng cây lá kim tập trung ở vùng núi phía Bắc và trên các sườn núi cao. Rừng cây lá rộng có nhiều ờ Tây Âu. Ha :Xuân.Hb thu ; H c đông ; Hd thu. HĐ 4 Hoạt động cặp đôi - GV nghe báo cáo. Dân số châu Âu 740 triệu người. - Nhận xét. Châu Á có dân số gấp gần 6 lần Châu Âu. Người dân Châu Âu có nước da - Châu Âu chủ yếu là người da trắng. trắng mũi cao tóc soăn, đen, vàng, mắt xanh. Tích hợp giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.
25. HĐ 5 Em đọc và ghi vào vở. - Cho HS thực hiện.GV quan sát. Báo cáo những việc em đã làm. *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được - HS trả lời cá nhân. những gì? *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn xem trước hoạt động - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. thực hành. Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày tháng 2 năm 2016 Tiết 1 Môn :Tiếng việt Bài 23B: GIỮCHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (Tiết 3) I.Mục tiêu: (SGK) Các KNS được GD trong bài : - Hợp tác ( ý thức tập thể , làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. II.Đồ dùng dạy học GV: Giấy khổ lớn cho 6 nhóm HS: Chương trình Hoạt động các em đã lập ở tiết trước. III.Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Em hãy nêu cấu trúc của một chương trình hoạt động? - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B.Hoạt động thực hành : Hoạt động nhóm - GV nghe các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm HS tiếp tục trình - Cô cùng các nhóm khác nhận xét, bày. góp ý. - Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - Cho lớp bình chọn. - Bình chọn Chương trình hoạt động hay - GV khen HS. nhất. *Củng cố
26. - Em hãy nêu cấu trúc của một chương trình hoạt động? - HS nêu. *Dặn dò - Chia sẻ với các bạn qua hộp thư bè bạn. - Em nghe cô nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Rót kinh nghiÖm Tiết 2 Tiếng Việt Bài 23B GIỮ CHO GIẤC NGỦ BÌNH YÊN (Tiết 4) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: - HS có năng khiếu kể được câu chuyện một cách sinh động, biết dùng giọng nói, cử chỉ, điệu bộ khi kể. II Đồ dùng dạy học HS: - Một số sách truyện về nội dung của bài học. III Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm - Gọi HS kể chuyện về ông Nguyễn Khoa Đăng và trả lời câu hỏi, nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS và cô nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B- Hoạt động thực hành HĐ3 Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề. - Đọc đề. - Giúp Hs hiểu đề. - Xác định đề. Cụ thể: Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. GV giải thích: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính
27. trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. - Các em đọc gợi ý. - Cho HS đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện em sẽ kể. GV: Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kĩ phần gợi ý cho đề đó. - Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện mình sẽ kể. - Khuyến khích học sinh kể chuyện ngoài SGK. HĐ 4 Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS thực hành kể trong Cùng kể chuyện nhóm - Kể chuyện trong nhóm. theo các bước. +Thực hiện theo hướng dẫn. - GV đến từng nhóm nghe HS kể. Thi kể chuyện trước lớp. - Nghe Hs kể.Nhận xét. - Đại diện nhóm kể - Khen Hs kể chuyện hay nhất. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay. * Củng cố - GV liên hệ giáo dục Hs: Giáo dục - Em nghe. HS ý thức bảo vệ trật tự, an ninh ở địa phương mình, ở trường mình. *Dặn dò. - Hướng dẫn HS Hoạt động ứng dụng. - Dặn Hs tìm thêm câu chuyện tiết sau kể. Rút kinh nghiệm Tiết 3 Môn : Toán Bài 78: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I. Mục tiêu: MTR: HS cả lớp: Tham gia chung với nhóm bài 1, tự làm bài 2, bài 3 cột 1, HS học tốt: làm cả 4 bài. II. Đồ dùng dạy học HS: Thước kẻ III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Kiểm tra dụng cụ 2- Trải nghiệm - Nêu cách tính diện tích xung quang, diện tích toàn phần, thể tích của hình hợp chữ nhật, hình lập phương. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
28. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS chơi theo a) HS chơi trò chơi: “ Tiếp sức” nhóm. b) Viết VD rồi đố bạn - GV quan sát hs chơi. - GVKL, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Hoạt động 2: Em làm cá nhân. - GV quan sát hs làm bài, giúp - HS làm bài vào vở đỡ hs - Báo cáo kết qủa. có khó khăn. - Nhận xét. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2 ; Diện tích một mặt: 1, 5 x 1, 5 = 2, 25 ( dm2) Diện tích toàn phần: (1, 5 x 1, 5 ) x 6 = 13, 5 (dm2) Thể tích của hình lập phương là: 1, 5 x 1, 5 x 1, 5 = 3, 375 (dm3) Đáp số: 2, 25 dm2 13, 5 dm2 ; 3, 375 dm3 Hoạt động 2: Bài 3 - GV lưu ý cả lớp đổi mỗi phân HHCN (1) (2) (3) số trong cột thành số thập phân. Chiều 11 cm 3, 5 dm 2, 5 m - Cho HS làm theo khả năng các dài em. Chiều 6, 5 cm 3, 2 dm 0, 375m - Nhận xét, chữa chung cho cả rộng lớp. Chiều 1, 2 cm 4 dm 5, 3 m cao DT mặt 71, 5cm2 11, 2 0, 9375m2 đáy dm2 DTXQ 42 cm2 53, 6 30, 475 m2 dm2 Thể tích 85, 8 44, 8 4, 96875 cm3 dm3 m3 Bài 4: Nếu chưa cắt thể tích của khối gỗ là: 8 x 6 x 5 = 240 (dm3) Thể tích khối gỗ đã cắt đi là:
29. 4 x 4 x 4 = 64 (dm3) *Củng cố Thể tích phần gỗ phần còn lại: - Qua tiết học này, em biết được 240 - 64 = 176 (dm3) những gì? Đáp số: 176 dm3 *Dặn dò - HS nêu. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS xem trước hoạt động - Em nghe. thực hành. Rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU Tiết 1 THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 2) I Mục tiêu - Nhận biết được hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS biết so sánh thể tích hai hình. Tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật +HS cả lớp làm đúng BT1, 2 a, b +HS học tốt làm đúng BT1c;2c. II Đồ dùng dạy học - HS: VTH III Các hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài - Em nghe. 2/ Hướng dẫn HS thực hành Thảo luận cặp đôi Bài 1 - Báo cáo kết quả. Cho HS đọc bài tập 1, quan sạt hình. Đáp án: - Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả. a)Hình A có 24 hình lập phương bé. - GV kết luận. Hình B có 16 hình lập phương bé. GVcó thể gợi ý câu c. b) Hình A có thể tích lớn hơn hình B Hình B có thể tích bé hơn hình A c) Hình A có chiều dài 4 cm; chiều rộng 2 cm; chiều cao 3 cm ; diện tích toàn phần là: 52 (cm2). Hình B có chiều dài 4 cm; chiều rộng 2 cm; chiều cao 2 cm; diện tích toàn phần là: 40(cm2). Bài 2 Bài 2 HS làm bài, chữa bài - Cho HS đọc bài tập 1, quan sạt hình. a) Hình C là hình hộp chữ nhật S
30. - Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết quả. Hình C là hình lập phương Đ - GV kết luận. b) Hình C có 18 hình lập phương bé không tô đậm. Hình C có 9 hình lập phương bé đã tô đậm. c) Thể tích phần không tô đậm lớn hơn thể tích phần tô đậm. Thể tích phần tô đậm bé hơn thể tích phần không tô đậm. d) Diện tích toàn phần của hình C như sau: 3 x 3 x 6 = 54 (cm2) 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Em nghe. - Dặn HS về xem bài tuần sau. Rút kinh nghiệm Tiết 2 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tháng 2 Chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt nam TUẦN 23 HOẠT ĐỘNG 3 THI HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ “ VIỆT NAM - TỔ QUỐC EM” I Mục tiêu hoạt động - HS trình bày được hiểu biết của mình về các danh lam thắng cảnh, về truyền thống văn hóa, truyền thống đấu tranh xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam - Rèn luyện đức tính tự tin, mạnh dạn khi trình bày một vấn đề trước tập thể. - Giáo dục các em tình yêu quê hương, đất nước , tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam anh hùng. II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô khối lớp III. Tư liệu và phương tiện - Tranh ảnh, đĩa hình, sơ đồ, bản đồ, sách báo, truyện kể, các bài thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi đất nước và con người Việt Nam - Quà tặng. IV Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị * Đối với GV Trước thời gian thi khoảng 1 tuần, GV chủ nhiệm cần phổ biến cho HS nắm được: - Nội dung thi : Thi hùng biện về chủ đề “ Việt Nam - Tổ quốc em”
31. - Hình thức : Thi hùng biện cá nhân hoặc thi theo đội, nhóm - Nếu thi hùng biện theo cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tạo không khí vui vẻ. Mỗi cá nhân dự thi thể hiện nội dung trong vòng 5 - 7 phút - Nếu thi theo hình thức đội, nhóm thì nên có những nội dung sau: + Phần 1: Chào hỏi (giới thiệu về đội , nhóm dự thi) + Phần 2: Phần thi diễm thuyết: Đại diện đội, nhóm sẽ cử ra 1 cá nhân diễn thuyết theo nội dung đã thống nhất hoặc diễn thuyết theo nhóm, mỗi người 1 đoạn nối tiếp nhau theo kịch bản đã chuẩn bị. + Phần 3: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm trong phạm vi chủ đề “ Việt Nam - Tổ quốc em” + Thời gian thi theo nhóm trong vòng : 12 - 15 phút. - Tiêu chí chấm điểm: Ban giám khảo chấm điểm theo thang điểm 10. + Đối với hình thức thi theo đội, nhóm: Phần 1: 2, 5 điểm ( Nội dung hấp dẫn, sinh động, phù hợp với chủ đề : 1, 5 điểm ; trang phục ; diễn xuất : 1 điểm) Phần 2: 5 điểm ( Nội dung hấp dẫn , sinh động , phù hợp với chủ đề : 3, 5 điểm ; diễn xuất : 1, 5 điểm) Phần 3: 2, 5 điểm ( Biểu diễn sinh động, hấp dẫn) - Ban giám khảo gồm 3 - 4 người, trong đó có 01 người làm trưởng ban, 01 người làm thư ký có nhiệm vụ tính điểm cho các đội thi, còn lại là thành viên ba giám khảo. - Các giải thưởng: + 01 giải cá nhân: Dành cho người hùng biện hay nhất. + Giải tập thể : 01 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải khuyến khích - Yêu cầu các cá nhân, nhóm đăng ký nội dung thi, tìm hiểu tài liệu. - Kiểm tra sự chuẩn bị và tập luyện của các nhóm ; giải đáp những vướng mắc về kiến thức cho HS * Đối với HS - Phân công trang trí, kê bàn nghế, phụ trách tặng phẩm phần thưởng cho các đội chơi. - Chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời ban giám khảo, phân công người dẫn chương trình. - Các cá nhân, nhóm đăng ký nội dung với ban tổ chức ; tìm hiểu tài lệu và tiến hành tập luyện. Bước 2: Tổ chức cuộc thi * Phần mở đầu - Đội văn nghệ của lớp biểu diễn một tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề cuộc thi. - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu . - Giới thiệu nội dung, chương trình cuộc thi. - Giới thiệu ban giám khảo và thể lệ chấm điểm * Tiến hành cuộc thi - Các đội thi tự giới thiệu về thành phần dự thi của đội mình. - Người dẫn chương trình yêu cầu đại diện các đội tiến hành bốc thăm ( lá thăm đã được chuẩn bị trước) để lựa chọn thứ tự dự thi.
32. - Phần bốc thăm thứ tự dự thi nên được chuẩn bị trước thời gian thi đấu. - Các đội lần lượt trình bày nội dung dự thi của đội mình theo thứ tự đã lựa chọn - Ban giám khảo cho cho điểm và tổng hợp kết quả từng đội Bước 3 : Tổng kết - Đánh giá - Trao giải thưởng - Ban giám khảo đánh giá, nhận xét cuộc thi, thái độ đội. - Công bố kết quả cuộc thi - Người dẫn chương trình mời các cá nhân đại diện cho mỗi đội lên nhận phần thưởng. Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp. - Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến. - Người dẫn chương trình cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi. - Tuyên bố kết thúc cuộc thi. 4, Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết tuần sau. Rút kinh nghiệm Thứ sáu ngày tháng 2 năm 2016 Tiết 1 Môn : Toán Bài 78: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I. Mục tiêu: MTR: HS cả lớp làm : bài 5, bài 6. HS học tốt làm cả 3 bài (5, 6, 7). II Đồ dùng dạy học HS: Nháp III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động Cho lớp văn nghệ 2- Trải nghiệm Cho HS chơi trò chơi 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành BT 5 Hoạt động cặp đôi. - Tổ chức cho HS chơi theo cặp. Bài 5 - GV quan sát hs chơi. - Em chơi trò chơi tìm tỉ số phần trăm - GVKL, tuyên dương nhóm - Em và bạn đổi vai cùng chơi.
33. thắng cuộc. BT 6: Em làm bài cá nhân. - GV quan sát hs làm bài, giúp đỡ a) 10 % của 360 là : 36 hs có khó khăn. 2, 5 % của 360 là : 9 - Nhận xét, chữa bài. 20 % của 360 là : 72 Vậy 32, 5 % của 360 là : 117 b) 45% của 680 là : 10 % của 680 là : 68 5 % của 680 là 2: 34 30 % của 680 là : 204 Vậy 45% của 680 là: 306 BT7 Bài 7 : - Cho HS học tốt làm. Thể tích hình A : 64 cm3 - Nhận xét, chữa chung cho cả a) Bằng : 150 % lớp. b) Thể tích hình B : 96 cm3 *Củng cố - HS trả lời cá nhân. - Tiết học này, các em học được gì? - Em nghe, làm phần ứng dụng. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn hoạt động ứng dụng. Rút kinh nghiệm Tiết 3 Tiếng Việt Bài 23C HOÀN THIỆN BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (Tiết 1) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: - Tìm được câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2). *HS học tốt: phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1. II Đồ dùng dạy học HS: VBT III Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm Hỏi: - Thế nào là câu ghép? - Nêu các cặp từ để nối các vế câu trong câu ghép.
34. - Cô nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B- Hoạt động thực hành BT1 - Gọi 2 HS đọc to. Hoạt động cá nhân - Cho các em tự làm bài. - Em đọc mẫu chuyện. - GV quan tâm giúp đỡ HS học chậm. - Làm vào vở BT. - Nhận xét, chữa bài. Quan hệ từ Vế câu 1 Vế câu 2 CN1 VN1 CN2 VN2 Khôngchỉ mà bọn bất lương ăn cắp tay lái chúng lấy luôn cả bàn ấy đạp phanh Hỏi: Câu chuyện gây cười ở chỗ nào? - Ở chỗ người lái xe ngồi nhầm vào hàng ghế sau của xe mà lại tưởng ngồi vào hàng ghế trước chỗ có tay lái nên cho là tay lái và phanh bị lấy cắp.Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị trộm đột nhập mới nhận ra rằng mình nhầm. BT2 - Em làm vào vở. - GV cho HS tự làm. - Nộp vở. - Thu vở nhận xét. - Vài em đọc. - Gọi vài HS đọc to từ em điền, cho lớp - Lớp nhận xét. nhận xét. Đáp án đúng: - GV nhận xét. Cặp quan hệ từ cần điền là: a/ không chỉ mà b/ Không những mà Chẳng những mà còn c/ không chỉ mà * Củng cố - Tiết học này, các em học được gì? - Em nghe. *Dặn dò - Dặn HS nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ từ.Khi điền quan hệ từ em cần chọn cho đúng. - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm
35. Tiết 4 Tiếng Việt Bài 23C HOÀN THIỆN BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (Tiết 2) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: Nhận biết và tự sửa lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn. * Giúp HS chữa lỗi chính tả, dùng từ. II Đồ dùng dạy học HS: VBT III Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Cho HS hát. 2- Trải nghiệm Hỏi: - Thế nào là văn kể chuyện? - Cô nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B- Hoạt động thực hành HĐ3: Nhận xét chung và hướng dẫn Hoạt động chung cả lớp chữa bài trong bài văn kể chuyện - Các em nghe cô nhận xét. - GV nhận xét về kết quả làm bài • Những ưu điểm chính. • Những hạn chế chính. - GV trả bài cho từng HS. - Tham gia chữa lỗi chung. - Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ. + HS lần lượt lên bảng . - GVchữa lại lỗi bằng phấn màu (nếu sai) - Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn - Thảo luận để tìm ra cái hay của đoạn hay. văn, bài văn được giới thiệu. - GV đọc những đoạn, bài làm tốt của các bạn. Hoạt động cá nhân. HĐ 4 Đọc lại bài và chữa lỗi theo nhận xét - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. của thầy cô. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài - HS đọc lời nhận xét của cô, sửa lỗi. - Cho hs chữa bài, gv theo dõi hs làm - Đổi bài cho bạn để sửa lỗi.
36. việc , giúp đỡ HS , giải đáp (nếu các em - Tự chữa bài làm của mình. hỏi). . Hoạt động cá nhân. HS chọn đoạn văn viết lại cho hay - Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn hơn. cho đúng hoặc hay hơn. - Em viết lại đoạn văn. - GV: Mỗi em chọn một đoạn văn mình - Trao đổi bài với bạn để góp ý cho viết còn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay nhau. hơn. - Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét một số đoạn viết của HS. mình viết lại (so sánh với đoạn cũ) - HS trả lời cá nhân. *Củng cố - Qua tiết học này, em rút được kinh nghiệm gì? - Em nghe. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn Hoạt động ứng dụng. Rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU Tiết 1 Khoa học Bài 25 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (Tiết1) I. Mục tiêu: MTR: - Kể tên được một số đồ dùng , máy móc sử dụng năng lượng điện. - Tích hợp GD NLTKHQ: Dòng diện mang năng lượng, một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. * Giáo dục HS sử dụng điện tiết kiệm II. Đồ dùng dạy học Gv: Đồ vật sử dụng năng lượng điện. III. Các hoạt động dạy học 1- Khởi động - Kể tên được một số đồ dùng , máy móc sử dụng năng lượng điện. 2- Trải nghiệm Hỏi: - Ở nhà em có đồ vật máy móc nào sử dụng điện mới sài được không? 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
37. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản Hoạt động cặp đôi Hoạt động 1: 1/ - Cho các cặp thảo luận rồi Hs quan sát , thảo luận rồi nêu: báo cáo. - GV kết luận. Tên đồ Nguồn điện Tác dụng của - GV hỏi thêm về tác dụng dùng sử cần sử dụng dòng điện của dòng điện. dụng điện bóng điện nhà máy điện thắp sáng bàn là nhà máy điện đốt nóng ti vi nhà máy điện chạy máy đài nhà máy điện chạy máy tủ lạnh nhà máy điện chạy máy nồi cơm nhà máy điện đốt nóng điện đèn pin pin thắp sáng máy vi tính nhà máy điện chạy máy máy tính bỏ pin chạy máy túi máy sấy tóc nhà máy điện đốt nóng đèn ngủ nhà máy điện thắp sáng ấm điện nhà máy điện đốt nóng Hoạt động 2: 2. - Nghe các cặp báo cáo. - GV nhận xét, chốt lại. công các DCPT cácDCPTdùng việc không dùng điện điện truyền tin bồ câu đưa thư, điện thoại , vệ ngựa tinh, thư điện tử thắp sáng đèn dầu, lửa bóng đèn , đèn nến , đèn pin pin Đun nóng lửa , năng bếp điện , bình lượng mặt trời siêu tốc vận tải xe kéo xe điện , hon đa điện , xe đạp điện . làm mát quạt tay, điện quạt máy gió tự nhiên Ưu điểm : điện ngày càng đóng vai trò quan trọng - Tích hợp GD NLTKHQ: trong cuộc sống , điện để thắp sáng , sưởi ấm , học Dòng diện mang năng tập , làm mát
38. lượng, một số đồ dùng, Hạn chế: máy móc sử dụng năng điện có thể gây cháykhi chợp điện , gây nguy hiểm lượng điện. tính mạng con người * Giáo dục HS sử dụng điện tiết kiệm. 3 Em đọc và trả lời - Nhà máy điện gió Bạc Liêu , nhà máy điện sông Đà , nhà máy điện Hòa Bình *Củng cố - Năng lượng điện. - Tiết học này, các em học được gì? - Cô chốt lại. - HS trả lời cá nhân. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị them nhóm hai cọng dây điện, pin lớn, bóng đèn 1, 5 v.(như - Em nghe. ảnh trong sách). Rót kinh nghiÖm : Tiết 2 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Giúp HS biết những ưu điểm, hạn chế của bản thân cũng như các bạn trong tuần. - Biết phát huy những ưu điểm, khắc phục những sai phạm cho tuần sau. - Biết được kế hoạch tuần tới. - Giáo dục HS thực hiện tốt nội quy trường, lớp. II Chuẩn bị - GV: Nội dung sinh hoạt - HS: Những ghi chép theo dõi các bạn của ban cán sự lớp. III Các bước tiến hành 1/Các trưởng nhóm nhận xét, đánh giá tuần 23 2/ Phó chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá. 3/ Chủ tịch hội đồng quản trị nhận xét đánh giá. 4/Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 23 - Nhận xét chung. - Tuyên dương tổ, cá nhân học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường, có thành tích trong học tập, lao động, rèn luyện. - Phê bình những học sinh vi phạm nội quy, cho các em nói rõ lí do phạm lỗi, yêu cầu các em hứa hẹn , sửa chữa. Giáo viên đề ra kế hoạch cho tuần 24: - Nghỉ tết vào học đúng thời gian quy định. - Thực hiện tốt việc chuyên cần. - Về nhà học bài.
39. - Thực hiện tốt quy định của nhà trường về mặc đồng phục. - Quan hệ , cư xử tốt với bạn bè. - Tham gia lao động thường xuyên theo khu vực được phân công. - HS thực hiện rèn chữ viết tuần 24 === Rút kinh nghiệm === Kí duyệt của tổ trưởng . Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tháng 3 Chủ đề: Yêu quý mẹ và cô giáo Tuần 24 VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8- 3 I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa ngày 8/3 là ngày hội của phụ nữ nói chung và ngày phụ nữ Việt Nam nói riêng, là ngày vui của bà, mẹ, cô, của chị, của bạn nữ. - Học sinh biết chuẩn bị các tiết mục văn nghệ ca ngợi mẹ và cô giáo. - Giáo dục học sinh tình yêu mẹ, cô giáo, những người phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. II. Nội dung và hình thức hoạt động 1. Nội dung: - Các bài hát về mẹ và cô giáo. 2. Hình thức: Tổ chức theo quy mô lớp. - Biểu diễn văn nghệ cá nhân, song ca, tốp ca III. Chuẩn bị : 1. Phương tiện: Hoa, quà 2 Tổ chức : - Mỗi tổ chuẩn bị 2, 3 tiết mục văn nghệ - Các tổ sưu tầm , tập hát . - Phân công dẫn chương trình: Hân , Ban giám khảo: Hân, Thịnh, Bảo, Nghi IV. Tiến hành hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trò Hoạt động1: 1. Khởi động: 5' GV gợi ý HS: HS lắng nghe • Ngày 8/3 là ngày gì? - Ngày quốc tế phụ nữ • Hát bài hát về mẹ. - H/s hát • Hãy hát một bài hát về cô giáo. - Lớp hát • Để biết ơn cô giáo ta phải làm gì? + Em phải cố gắng học cho giỏi, vâng lời thầy cô giáo.
40. • Hằng ngày em thường làm gì để giúp mẹ? + Rửa chén , quét nhà , giữ em, - Người điều khiển: CTHĐTQ Hân. lau nhà Hát tập thể bài hát 1 bài hát về cô giáo. - Lớp phó văn nghệ :Giới thiêụ chương trình . - Phân công trách nhiệm cho từng - GV phổ biến cách thi người. - Hình thức:Tổ chức thi đua giữa các tổ - Các học sinh chuẩn bị để biểu 2. Chương trình văn nghệ (20 phút). diễn. - Người dẫn chương trình + Tuyên bố lí do, đại biểu + Giới thiệu ND, chương trình + Chia HS thành 6 nhóm, nhóm trưởng chịu trách nhiệm các trách nhiệm chọn tiết mục của nhóm - Tham gia văn nghệ. mình để tham gia. - HS thi theo nội dung đã đăng kí + Tiến hành cuộc giao lưu văn nghệ. - Cả lớp chăm chú theo dõi những Cho sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ. tiết mục văn nghệ và có ban giám - GV theo dõi khảo chấm điểm các tiết mục văn - GV quan sát chung và nhắc học sinh cổ vũ cho nghệ. các tiết mục văn nghệ. - Tặng hoa, quà cho tiết mục 3 Nhận xét, đánh giá ( 5- 10 phút). mình yêu thích. - Ban giám khảo công bố các tiết mục đạt giải (giải - Các tiết mục đạt giải được khen, cá nhân, giải tập thể). nhận quà. - GV nhận xét, lấy ý kiến lớp. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi Cho học sinh bình chọn tiết mục văn nghệ hay - HS lên phát biểu ý kiến nhất . - GV chốt lại những tiết mục văn nghệ hay. - Nhận xét cuộc buổi liên hoan văn nghệ, rút kinh nghiệm cho buổi sau. + Ngày 26/03 là ngày thành lập - Dặn học sinh có ý thức tham gia các hoạt động Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí văn nghệ. Minh Hỏi thêm học sinh: - Em có biết tháng 3 còn có ngày lễ kỉ niệm gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS thể hiện được tình yêu mẹ và cô giáo. Rút kinh nghiệm . Tham khảo giáo án lớp 5:
41. com/giao-an-dien-tu-lop-5 .