Giáo án VNEN Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 2

Nội dung text: Giáo án VNEN Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 2

1. GIÁO ÁN VNEN LỚP 5 TUẦN 2 Tiết 1 Môn: Tiếng Việt Bài 2A: Nghìn năm văn hiến (tiết 1) I. Mục tiêu - Đọc hiểu bài Nghìn năm văn hiến. - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - HS Việt, Bảo, Đức (đọc đúng đoạn 1 của bài) - Hiểu nội dung bài: Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. Giáo dục HS ý thức học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: Ảnh - HS: Vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy và học: 1-Khởi động - Cho HS hát. 2-Trải nghiệm - Gọi HS đọc bài Cảnh đẹp ngày mùa và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A-Hoạt động cơ bản : Hoạt động 1 - Cho Hs quan sát tranh. Đọc lời giới - HS các nhóm quan sát tranh, đọc lời thiệu. giới thiệu. Hoạt động 2 - Cho HS đọc tốt đọc mẫu. - Vy đọc. Cả lớp nghe. Hoạt động 3 - Quan sát HS làm theo cặp đọc từ và giải nghĩa từ. Em làm theo cặp. - GV đến từng nhóm kiểm tra, gọi HS - Một số em nêu nghĩa của từ với lời giải báo cáo. nghĩa phù hợp. Hoạt động 4 Cùng luyện đọc - Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, giúp Luyện đọc chữ số, câu, đoạn, bài. em Việt, Bảo, Đức đọc đúng. - HS luyện đọc trong nhóm. - GV nhận xét và sửa chữa. - Một số em đọc trước lớp.
2. - Lớp nhận xét. Hoạt động 5 - Theo dõi các nhóm thảo luận, kiểm tra. - HS tìm hiểu bài đọc. - Nghe các nhóm báo cáo. - Trình bày trước lớp. - GV nhận xét, kết luận ý đúng. - HS thảo luận và nêu kết quả. Đáp án đúng: Câu 1 ý b Câu 2 Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa thi. Câu 3 Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất 1780 - HS nêu nội dung và ghi bài vào vở. Nội dung Rút ra nội dung bài. Việt Nam có truyền thống khoa thi cử, - Cho HS nêu, Gv chốt lại thể hiện nền văn hiến lâu đời. *Củng cố GV nêu câu hỏi liên hệ thực tế - HS nêu. - Qua bài học hôm nay, theo em để tiếp - Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. tục giữ gìn nền văn hiến các em phải - Cố gắng học tập tốt. làm gì? *Dặn dò - HS nghe. * GV nhận xét và dặn Hs đọc bài, học tập tốt để tiếp nối truyền thống tốt đẹp của cha ông chúng ta. Rút kinh nghiệm : . Tiết 2 Toán Bài 4: Ôn tập các phép tính với phân số I. Mục tiêu Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số. Mục tiêu riêng + HS chậm làm đúng bài tập 3, bài 5a. + HS học tốt làm đúng bài tất cả các bài tập. Giáo dục HS qua bức tranh Đội mũ bảo hiểm khi đi xe gắn máy. II Đồ dùng dạy học. - GV : Tranh - HS : Thước, vở bài tập. III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động - Cho Hs tổ chức hát vui.
3. 2 Hoạt động trải nghiệm - Gọi 3 HS chuyển phân số thành phân số thập phân rồi đọc. Mỗi em một số. 2 5 80 = 5 25 125 - GV cùng lớp nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A- Hoạt động thực hành Bài tập 1;2 Hoạt động nhóm - HS làm theo nhóm. - GV đến từng nhóm theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS. Bài tập 3, 4, 5 . GV đến giúp đỡ HS chậm. Bài tập 3, 4, 5 - Gợi ý chung bài 5 cho cả lớp (nếu HS - Em làm cá nhân. không biết giải). - Nộp vở cho cô chấm. - Nhận xét, chữa bài một số vở. - Chữa bài chung cho cả lớp BT5. Kết quả đúng: - GV cho HS hiểu tốt giải thích cách Bài 5 làm: Bài giải 5 1 1 - = (số bóng) a) Số bóng đã bán là: 6 6 1 1 5 (số bóng ) 6 ( Vì 1 ) 2 3 6 6 Số bóng bay còn lại là: 5 1 1 - = (số bóng) 6 6 b) Chiều rộng tấm áp phích là: 18 15 6 : (m) 4 4 5 Chu vi tấm áp phích là: 15 6 198 ( ) 2 (m) 4 5 20 1 Đáp số : a) số bóng bay 6 198 99 b) m hay m 20 10 - Báo cáo kết quả các em đã làm.
4. - HS nêu. *Củng cố - Qua tiết học này, em đã ôn những dạng bài nào? - Hs xem mục ứng dụng. *Dặn dò . Hướng dẫn HS phần ứng dụng - HS nghe. - Dặn HS có câu hỏi hay bài tập cần trao đổi với bạn hay đố bạn thì viết vào giấy, bỏ vào hộp thư vui của bạn đó. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : Tiết 4 Giáo dục lối sống Bài 1 Em lựa chọn trang phục ( Tiết 2) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: HS biết lựa chọn trang phục phù hợp cho mình và tư vấn cho bạn bè, người thân. * Giáo dục HS mặc trang phục sạch, giữ gìn trang phục để sử dụng được lâu dài tiết kiệm tiền mua sắm. Tết nên mặc trang phục mới. II Thông tin - Tài liệu III Phương tiện - Phiếu ghi 3 tình huống cho 6 thăm để 6 nhóm bốc thăm. - Tranh, Bản đồ cộng đồng IV Tiến trình 1/ Khởi động - Cho lớp văn nghệ 2/ Trải nghiệm Hỏi: - Nêu ý nghĩa của trang phục. - Nêu ý nghĩa của đồng phục học sinh. - Nêu các nguyên tắc khi lựa chọn trang phục. GV nhận xét. 3 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài. - Cho Hs đọc tên bài. - Do HS không có sách nên GV nêu mục tiêu.
5. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B -Hoạt động thực hành HĐ 1 Thực hành lựa chọn trang phục Hoạt động nhóm - Cho HS quan sát tranh (Trang 33), - Thảo luận, trình bày. thảo luận rồi trình bày. 1/ Đi học mặc đồng phục, mang giày. - GV kết luận: Người có văn hóa biết 2/ Đi chơi mặc áo thun , quần tây hoặc chọn lựa trang phục phù hợp với hoàn quần short, áo khoát, mang giày học cảnh. Vì vậy, em cần biết địa điểm và dép. mục đích nơi đến để mặc cho phù hợp. 3/ Ở nhà mặc quần đùi, áo thun ba lỗ, HĐ 2 Tư vấn thời trang mang dép. - GV nêu mục tiêu, hướng dẫn HS các Hoạt động cặp đôi tiến hành. - Nghe cô hướng dẫn cách làm. - Cho HS trao đổi rồi trình bày. HĐ 3 Xử lí tình huống - Cho HS bốc thăm tình huống. Hoạt động nhóm - Nghe ý kiến các nhóm. - Thảo luận cách xử lí tình huống. Kết luận : - Trình bày ý kiến. Tình huống 1 Em nên giải thích với các bạn đây là bộ quần áo dân tộc rất đẹp của bạn Mì. Vì vậy các bạn không nên chỉ trỏ, cười cợt, gây sự khó chịu cho Mì. Tình huống 2 Em sẽ nói với Tùng : Bố mẹ bạn đã lao động. Đôi giày sạch sẽ và lành lặn đưa Tùng đến trường có chứa cả tình yêu thương của gia đình. Còn Quân, bạn không được coi thường bạn Tùng qua hình thức bên ngoài. Tình huống 3 Nhân nhắc bạn về nhờ người nhà khâu lại đường chỉ tuột và chú ý kiểm tra trang phục trước khi mặc. * Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn HS đọc và thực hiện mục - HS đọc. Hoạt động ứng dụng. - Nhận xét tiết học. - Em nghe . - Dặn HS cân lựa chọn trang phục và mặc trang phục cho phù hợp. Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. BUỔI CHIỀU Tiết 1 Thực hành Tiếng Việt (Tiết 1) I Mục tiêu - Học sinh đọc, hiểu truyện Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán. - Nhận biết từ đồng nghĩa, từ ghép. *Giáo dục học sinh lòng kính yêu, biết ơn Ngô Quyền. II Đồ dùng dạy học Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài Hoạt động của cô Hoạt động của trò 2. Hướng dẫn học sinh thực hành BT1 - Yêu cầu HS đọc truyện Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán, cho HS xem tranh - HS đọc yêu cầu minh họa - HS đọc truyện. BT2 - HS đọc yêu cầu. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Chữa bài. a) ý 1 Một trong những vị vua lừng - GV thu chấm một số bài. danh bậc nhất - Chữa chung cho cả lớp. Việt Nam. b) ý 3 Vì công tiễn giết hại chủ tướng Dương Đình Nghệ c) ý 1 Nhân nước Việt Nam có loạn sẽ đánh chiếm luôn d) ý 2 Đóng cọc sắt trên sông Bạch Đằng, dụ chiến thuyền của giặc vào vùng đóng cọc, tung quân ra đánh khi thủy triều xuống. e ý 3 Quân ta đại thắng, giết chết Hoằng Tháo. g) ý 1 nổi tiếng h) ý 2 chế ngự - khống chế
7. i) ý1cầu cứu, mệt mỏi, rối loạn, khiêu chiến. * Củng cố - Câu chuyện giúp em biết được điều gì? - HS trả lời. * Dặn dò - Giáo viên giáo dục ý thức cho HS kính yêu và ghi nhớ công lao to lớn của Ngô - HS nghe Quyền. Rút kinh nghiệm . Tiết 4 Môn: Khoa học Bài:Sự sinh sản (Tiết 3) I. Mục tiêu Giáo dục HS : Biết công ơn của cha mẹ đã sinh và nuôi dưỡng em, giúp đỡ và chăm sóc phụ nữ mang thai ở gia đình, nhường chỗ cho phụ nữ mang thai trên xe, không xô đẩy phụ nữ mang thai. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh - HS: Tài liệu III. Hoạt động dạy và học: 1-Khởi động: Cho lớp hát bài:Cả nhà thương nhau 2-Trải nghiệm - Con người do ai sinh ra? - Bào thai được hình thành như thế nào? - Để bào thai phát triển khỏe mạnh phụ nữ mang thai cần làm gì? GV nhận xét 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản: B Hoạt động thực hành
8. BT1 Em làm theo cặp Quan sát hình 1, trao đổi với bạn câu trả - Em trả lời. lời, sau đó viết vào vở. - GV đến kiểm tra các nhóm. BT2, BT3 Thảo luận nhóm. - Em làm theo cặp - GV đến kiểm tra các nhóm làm việc, Báo cáo nghe báo cáo. a) Ba thế hệ. Đó là ông, bà, bố, mẹ và - Chốt lại. con. b) Hiện nay gia đình bạn nhỏ có 5 người. Sau khi mẹ sinh em bé gia đình bạn nhỏ có 6 người. - Các nhóm thảo luận - Báo cáo với cô kết quả. BT2 a) - Sảy thai thường xảy ra vào 3 tháng đầu của thai kì. - Đẻ non thường xảy ra vào 3 tháng cuối của thai kì. Nêu lưu ý b) Vì ảnh hưởng đến thai nhi. BT3 Đáp án a) C b) C *Củng cố c)D - Chốt lại bài học. Giáo dục HS. - Nhận xét tiết học *Dặn dò - HS nêu. Hoạt động ứng dụng BT1 -GV cho HS làm vào vở. - HS nghe. BT2 Cho HS về hỏi mẹ. - Dặn HS chăm sóc, giúp đỡ phũ nữ mang thai bằng những việc làm vừa sức. Nói cho người thân nghe những gì em đã được học. Xem trược bài Nam và nữ. Rút kinh nghiệm : .
9. Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm Tiết 1 Toán Bài 4: Hỗn số I. Mục tiêu - Đọc viết hỗn số. - Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. Mục tiêu riêng + HS học chậm( Đức, Việt, Hân) làm đúng bài tập 3, bài 5a. + HS làm toán đúng nhanh: làm đúng bài tất cả các bài tập. II . Đồ dùng dạy học - GV : Bộ thực hành Toán - HS : Bộ thực hành Toán, thước, vở bài tập. III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động - Cho Hs tổ chức hát vui. 2 Hoạt động trải nghiệm - Gọi HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hai số thập phân. 5 7 4 1 6 5 3 6  6 8 5 3 5 7 5 8 - GV cùng lớp nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Cho 3 Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A- Hoạt động cơ bản: Bài tập 1;2 cho hoạt động nhóm. - Các nhóm thực hiện bài tập 1, 2. -GV đến từng nhóm theo dõi HS thực - Báo cáo kết quả với cô. hiện, giúp đỡ nhóm cần hỗ trợ. - Nghe các nhóm báo cáo. Hoạt động cặp đôi. Bài tập 3 -Báo cáo với cô kết quả. - GV đi kiểm tra, nhận xét. Kết quả: - GV ghi nhận, khen HS. Viết 1 a) 1 Đọc một và một phần hai. 2 1 1 Đọc một và một phần tư. 4 B. Hoạt động thực hành - Cho HS làm bài tập cá nhân. - Em tự làm bài tập.
10. - GV quan sát HS làm bài. - Lần lượt bài 1, bài 2. - Giúp đỡ HS chậm. - Nộp vở. - Nhận xét một số vở, chữa bài. - Gọi HS báo cáo. - Báo cáo kết quả. *Củng cố - GV nhận xét tiết học. * Dặn dò - Em nghe và thực hiện. - Hướng dẫn HS hoạt động ứng dụng - Dặn HS có câu hỏi hay bài tập cần trao đổi với bạn hay đố bạn thì viết vào giấy, bỏ vào hộp thư vui của bạn đó. Rút kinh nghiệm : Tiết 3 Môn: Tiếng Việt Bài 2A: Nghìn năm văn hiến (Tiết 2) I. Mục tiêu - Mở rộng vốn từ Tổ quốc. *Giáo dục HS ý thức học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Ảnh - HS: Vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động HS hát. 2-Trải nghiệm - Gọi 3 HS tìm từ đồng nghĩa với từ học, đẹp, xanh. Đặt câu với từ đồng nghĩa đó - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành BT1 - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm cá nhân. - HS nghe. - GV đến giúp đỡ HS chậm hiểu.
11. - Nhận xét vở một số em. - GV gọi HS nêu trước lớp từ em tìm Tiếp nối nhau phát biểu được. + Bài thư gửi các học sinh: nước, nước GV giải thích nhà, non sông - Tổ Quốc: đất nước , được bao đời xây + Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê dựng và để lại, trong quan hệ với những hương người dân có tình cảm gắn bó với nó. BT2 Tìm thêm những từ đồng nghĩa Em làm theo cặp. với từ Tổ quốc. Đại diện báo cáo kết quả, nhóm khác - GV đến từng nhóm kiểm tra, gọi HS bổ sung : báo cáo. +Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất BT3 Trò chơi nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, -BT1: Tổ chức trò chơi non sông, nước nhà Theo dõi, giúp đỡ Một số từ có tiến quốc: *GV nhận xét, bổ sung nếu HS tìm được quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc ít từ. hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc ngữ, quốc sách, quốc dân, quốc phòng quốc học, quốc tế ca, quốc tế cộng sản, quốc tang, quốc tịch, quốc BT4 Đặt câu vương, . . . ) - GV đi kiểm tra. - Nhận xét vài vở. - Em tự đặt câu vào vở. - Gọi HS đọc câu em đặt. - Nộp vở. - Nhận xét. - Một số em đọc. *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được những gì? - HS trả lời. *Dặn dò - GV nhận xét và dặn Hs rèn cách đặt câu. Giáo dục HS lòngYêu tổ quốc, ý - Em nghe. thức học tập. Rút kinh nghiệm : . Tiết 4 Môn: Tiếng Việt Bài 2A: Nghìn năm văn hiến (tiết 3) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng: - Nghe - viết đúng bài Lương Ngọc Quyến nắm được cấu tạo và viết đúng phần vần của tiếng.
12. + HS cả lớp viết đúng, trình bày sạch. + HS học tốt viết đúng bài, đúng mẫu chữ, độ cao, trình bày sạch, đẹp. Làm đúng các bài tập. + GV giúp đỡ em Hy. Việt. - Giáo dục HS nhớ công lao của các anh hùng dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - GV: Ảnh, Phiếu học tập. - HS: Vở chính tả, VBT. III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động: -Cho HS tổ chức hát. 2-Trải nghiệm - Gọi HS viết từ: Trường Sơn, đất nghèo. - Nêu: Âm “cờ” đứng trước âm i. e, ê viết là gì? 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành: - HS theo dõi. - BT5:YCHS đọc thầm. - GV đọc mẫu. a) - GV đọc và nêu câu hỏi tìm hiểu nội - Lớp lắng nghe và trả lời dung bài. Hỏi: -Em biết gì về Lương Ngọc Quyến? - Lương Ngọc quyến là một nhà yêu nước. Ông tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ông vào xích sắt. - Ông được giải thoát khỏi nhà giam khi - Ông được giải thoát vào ngày 30-8- nào? 1917 khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên do đội cấn lãnh đạo bùng nổ. - HS tìm từ khó - GV lưu ý hướng dẫn HS viết từ khó: - HS nêu: Lương Ngọc Quyến, Lương - GV đọc cho HS viết bài. Văn Can, lực lượng, khoét, xích sắt, - GV theo dõi, giúp đỡ viết chậm Hy, mưu, giải thoát. Việt - HS tự đọc thầm bài, ghi vào nháp Thùy. những từ khó. - Đọc thầm bài. - HS viết bài vào vở. - Đọc lại và tự soát lỗi. Viết các lỗi và
13. cách sửa lỗi. b)Trao đổi bài với bạn để chữa lỗi. - Đổi bài cho bạn để chữa lỗi. - GV nhận xét vở HS. - Nhận xét chung trước lớp. BT6 thảo luận ghi vào vở. BT6 - Báo cáo với cô. -GV cho HS các nhóm làm vào vở bài a) trạng -ang b) làng-ang tập. nguyên- uyên mộ-ô - GV đến kiểm tra. Nguyễn- uyên Trạch-ạch Hiền-iên huyện-uyên Khoa- oa Bình- inh Thi- i Giang- ang - HS các nhóm làm vào phiếu. - BT7 - Trình bày. Cho các nhóm nhận phiếu, hướng dẫn HS làm bài trên phiếu. - GV đến các nhóm kiểm tra HS làm việc, giúp đỡ các nhóm cần hỗ trợ. - GV nhận xét chốt ý đúng. Tiếng Vần Âm đêm Âm chính Âm cuối Trạng a ng Nguyên u yê n Nguyễn u yê n Hiền iê n Khoa o a Thi i Làng a ng Mộ ô Trạch a ch Huyện u yê n Bình i nh Giang a ng Hỏi: Nhìn vào mô hình cấu tạo bảng em có Tất cả các vần đều có âm chính nhận xét gì? - Có vần có âm đệm có vần không có, có vần có âm cuối, có vần KL: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm không chính, một số vần còn có thêm âm cuối và
14. âm đệm. Âm đệm được ghi bằng chữ cái o, u. Có những vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối. Trong tiếng bộ phận quan trọng không thể thiếu là âm chính và thanh * Củng cố, - GV nhận xét tiết học. - Em nghe. - Giáo dục HS nhớ công lao của các anh hùng dân tộc. *Dặn dò - Hướng dẫn HS hoạt động ứng dụng Rút kinh nghiệm : . BUỔI CHIỀU Tiết 1 Thực hành Tiếng việt (Tiết 2) I Mục tiêu Học sinh đọc hiểu bài văn Trăng lên. - Biết xác định các đoạn của thân bài và tóm tắt nội dung mỗi đoạn. - Hs học tốt làm đúng cả hai bài tập. II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài Hoạt động của cô Hoạt động của trò 2. Hướng dẫn HS thực hành Bài tập 1 -Gọi 1 HS đọc to bài Trăng lên. - Yêu cầu HS làm bài tập. Bài tập1 - Nhận xét. -HS đọc, lớp theo dõi . - Chữa chung cho cả lớp. -HS làm bài. -Phát biểu. a) ý 1 b) ý 3 c) ý 3 d) ý 2 e) ý 3 Bài tập 2 - Làm theo nhóm. - HS xác định, tóm tắt -Cho HS làm theo nhóm. nội dung -Cho cả lớp cùng chữa bài. - Báo cáo trước lớp
15. -Đoạn 1 ( từ Mặt trăng tròn đến thơm ngát) Tóm tắt : Tả mặt trăng lúc mới mọc. -Đoạn 2 ( từ Sau tiếng chuông đến trắng xóa) Tóm tắt : Tả trăng lúc lên cao. -Đoạn 3 ( từ Bức tường hoa đến hết) Tóm tắt : Tả cảnh mặt đất Lưu ý: Bài văn trên tả theo trình tự nào? Trình tự thời gian. 3. Củng cố, dặn dò - GV chốt lại, lưu ý HS cách tả cảnh. - Dặn HS khi tả cảnh cần tả theo trình tự - HS nghe. thời gian hoặc không gian. Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Thực hành Toán (Tiết 1) I Mục tiêu - Học sinh biết đọc số thập phân , phân tích tử số, mẫu số (BT1) - Cả lớp làm bài tập: Rút gọn phân số (BT2);Quy đồng mẫu số các phân số (BT3);So sánh hai phân số (BT4). - HS học tốt làm thêm bài 5 Đố vui. II Đồ dùng dạy học Thước III Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động của cô Hoạt động của trò 2. Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập 1 - HS tự làm vào vở bài tập. - Cho HS làm cá nhân. - Báo cáo kết quả. - GV đến kiểm tra giúp đỡ HS chậm, nghe các em khác báo cáo. - Bài tập 2 Bài 2 32 32 :16 2 -Cho HS tự làm vào vở, gv nhận xét bài HS. 80 80 :16 5 - Gọi HS đọc kết quả. 30 30 : 6 5 Bài tập 3 72 72 : 6 12
16. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 3 - Gọi 1-2 em nhắc lại cách quy đồng 4 7 và MSC10 mẫu số 5 2 - Cho HS tự làm vào vở. 4 4 2 8 - GV nhận xét, chữa bài. 5 5 2 10 7 7 5 35 2 2 5 10 Ta có: 2 = = 14 ; 3 = 3 5 = 15 5 35 7 7 5 35 5 17 b) và MSC 28 8 24 Ta có : = 5 3 = 15 ; 17 giữ nguyên 8 3 24 24 Bài tập 4 Bài 4 9 11 -Cho HS làm bài vào vở rồi nêu kết quả . và giải thích. 20 20 5 15 7 21 7 9 8 11 Bài 5 Bài tập 5 Số 5 viết dưới dạng phân số có mẫu số Khuyến khích HS học tốt làm thêm bài 5 bằng 5 là: 25 5 Số 5 viết dưới dạng phân số có mẫu số bằng 10 là: 50 10 3/ Củng cố, dặn dò - HS nghe. - GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về xem Thực hành Tiếng Việt (tiết 2). Rút kinh nghiệm . Tiết 3 Môn : Lịch sử Bài 1 Chuyện về Trương Định, Nguyễn Trường Tộ. Cuộc phản công ở kinh thành Huế
17. (Tiết 2) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: + Biết được những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ và kết quả của những đề nghị đó. Kể về cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn thất thuyết lãnh đạo. +Tích hợp giáo dục HS ghi nhận hiến kế hay của các nhân tài của đất nước. Biết ơn các nhân vật lịch sử của dân tộc. Cố gắng học tập để góp phần xây dựng đất nước. I. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh - HS: Tìm hiểu thông tin về ông Nguyễn Trường Tộ qua các tư liệu: báo, đài, mạng in –tơ –nét II. Các hoạt động dạy và học: 1 - Khởi động Hát 2- Hoạt động trải nghiệm - GV hỏi HS chuyện về Trương Định (câu hỏi sau bài) - HS-GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A- Hoạt động cơ bản: 3/ Khám phá những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. - GV cho học sinh đọc quan sát ảnh và thảo luận nhóm. - Đọc thông tin, chú giải , quan sát hình, Lưu ý HS đọc cả chú giải. thảo luận trả lời câu hỏi. - GV đến từng nhóm kiểm tra, gọi HS - Báo cáo thảo luận. báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét, kết luận. 4 / Tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết và cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế - Cho HS thảo luận nhóm - Nhắc HS nhớ đọc chú giải. - Các cặp quan sát ảnh chụp, đọc kĩ - GV đến từng nhóm kiểm tra, nghe báo đoạn thoại. cáo. - Em hỏi cô giáo những điều em chưa
18. - Gọi 1 nhóm báo cáo to trước lớp. hiểu khi đọc đoạn thoại. - Chốt lại nội dung. - Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi. 5/ Đọc và ghi vào vở. - Trình bày kết quả thảo luận. Liên hệ giáo dục HS: Hỏi: Để ghi nhớ công lao của Trương Định, NguyễnTrường Tộ, Tôn Thất Thuyết đối Lấy tên các nhân vật lịch sử đặt cho tên với đất nước, nhân dân ta đã làm gì? trường học, đường phố lớn của nước ta. -Bản thân các em cần làm gì để giúp ích đất nước? - HS trả lời. *Củng cố - Học tập tốt để lớn lên xây dựng đất Hỏi Em biết được gì qua tiết học lịch sử nước. hôm nay? - HS báo cáo. *Dặn dò - Xem lại bài trong sách. - Các em có điều kiện nên đi tham quan - Nghe cô dặn dò. các di tích lịch sử và thể hiện lòng tôn kính các nhân vật lịch sử. . - Xem phần thực hành để chuẩn bị tiết sau. Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 7 tháng 9 năm Tiết 1 Toán Bài 4: Hỗn số ( tiếp theo) ( Tiết 1) I. Mục tiêu Em biết cách chuyển hỗn số thành phân số. Mục tiêu riêng + GV giúp đỡ em học chậm. + HS học hiểu nhanh làm đúng bài tất cả các bài tập. II . Đồ dùng dạy học - GV : Thẻ cho HS chơi trò chơi - HS : Bộ thực hành Toán, thước, vở bài tập. III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động - Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Hoạt động trải nghiệm - GV kiểm tra bài tập ứng dụng.
19. - GV cùng lớp nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A- Hoạt động cơ bản: Bài tập 1 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Cho HS chơi trong nhóm, thi đua giữa - Các nhóm thực hiện bài tập 1, 2. các nhóm. - Báo cáo kết quả với cô. - GV nhận xét, khen nhóm hay. Bài tập 2 - Cho HS làm theo nhóm. - GV đi kiểm tra, nhận xét. Bài tập 3 - Cho hS làm theo cặp. Hoạt động cặp đôi. - Kiểm tra các nhóm. -Báo cáo với cô kết quả. Kết quả: Viết 2 7 a) 1 Giải thích cách làm (lấy phần 5 5 nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ta được tử số. Mẫu số bằng mẫu số ở phân số. 1 9 2 4 4 *Củng cố - GV nhận xét tiết học. *Dặn dò - Em nghe và thực hiện. - Dặn HS nhớ cách chuyển hỗn số thành phân số. Các em có câu hỏi hay bài tập cần traođổi với bạn hay đố bạn thì viết vào giấy, bỏ vào hộp thư vui của bạn đó. Rút kinh nghiệm : Tiết 3 Môn: Tiếng Việt Bài 2B Sắc màu Việt Nam (Tiết 1) I. Mục tiêu
20. Đọc - hiểu bài Sắc màu em yêu. Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , bảo vệ chủ quyền đất nước. Giáo dục Bảo vệ môi trường. Mục tiêu riêng + Hướng dẫn các em Việt, Bảo, Tây đọc đúng hai, ba khổ của bài thơ. Học thuộc lòng những khổ thơ em thích. + HS đọc hiểu tốt: đọc đúng các từ khó, giọng đọc diễn cảm, thực hiện tốt các bài tập. Khuyến khích HS đọc thuộc lòng cả bài. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh - HS: Vở ghi bài III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động HS hát. 2-Trải nghiệm - Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, khen HS đọc hiểu tốt. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A-Hoạt động cơ bản : 1 Trò chơi HS tham gia trò chơi : Thi tìm tên nhanh - GV tổ chức cho HS chơi. tên bảy sắc cầu vòng. - Quan sát. Đáp án - Nhận xét, khen nhóm thắng cuộc. Đỏ, cam , vàng, lục , lam, tràm, tím. 2 GV đọc - GV đọc bài Sắc màu em yêu - Cho Hs quan sát tranh. - HS nghe. 3 HS cùng luyện đọc. - Quan sát tranh. - Cho HS luyện đọc trong nhóm - GV đến từng nhóm kiểm tra HS đọc, - Luyện đọc trong nhóm mỗi em hai khổ quan tâm rèn các em đọc còn sai, đọc thơ. chưa diễn cảm. 4 Thảo luận, trả lời câu hỏi. - Các nhóm thảo luận. - GV quan sát các nhóm. - Báo cáo kết quả thảo luận. - Đến từng nhóm nghe báo cáo. - GV chốt lại. Giáo dục BVMT qua các khổ thơ: Em
21. yêu màu xanh, Nắng trời rực rỡ. Giáo dục HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp, Sắc màu việt Nam. Hỏi: - Em thấy cảnh thiên nhiên của nước ta như thế nào? - Em có yêu cảnh đẹp thiên nhiên không? - Các em có thể làm gì để bảo vệ môi trường? Cô giáo dục HS. - Gọi HS rút ra nội dung. - Rút ra nội dung. - GV ghi lên bảng. - Ghi vào vở. - Bài thơ nói lên tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. 5. Yêu cầu HS đọc thuộc lòng những khổ thơ em thích. - Cá nhân học sinh học. - Cho học sinh học thuộc. - Thi đọc thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Cả lớp nghe, nhận xét. - GV nhận xét, khen HS. *Củng cố - Qua tiết học này, em biết được những gì? - HS nêu. *Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, bảo vệ chủ quyền đất nước. - Dặn HS đọc thuộc lòng những khổ thơ - Em nghe và thực hiện. em thích. Các em đọc hiểu cố gắng đọc thuộc lòng cả bài. Rút kinh nghiệm : . Tiết 4 Tiếng Việt Bài 2B Sắc màu Việt Nam (tiết 2) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng: Viết được một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
22. + HS viết chậm viết đoạn văn khoảng 5 câu. HS viết tốt viết đoạn văn khoảng 8 câu. Giáo dục HS Bảo vệ môi trường: Qua ngữ liệu dùng để luyện tập (ba đoạn văn) giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động HS hát. 2-Trải nghiệm Hỏi: + Dàn bài một bài văn tả cảnh gồm có mấy phần? 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi - HS nghe. ý, tham khảo. - Đọc BT Qua ngữ liệu dùng để luyện tập (ba Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 1C, em hãy đoạn văn) giúp học sinh cảm nhận viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng được vẻ đẹp của môi trường thiên (hoặc, trưa, chiều) trong vườn cây ( hay nhiên. trong công viên, trên đường phố, trên - Đọc qua đoạn văn, em thấy cảnh vật cánh đồng, nương rẫy). thiên nhiên nước ta như thế nào? a) Gợi ý Gv giáo dục học sinh bảo vệ môi b) Tham khảo trường. - GV lưu ý cách viết, trình bày đoạn văn. - Cho em tự viết vào vở hoặc vở bài tập. - GV quan sát các em viết. - Gọi một vài em đứng tại chỗ đọc, cho - Em viết đoạn văn. lớp nhận xét. - Đọc đoạn văn, nhận xét lẫn nhau. - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay, văn mẫu. *Củng cố - GV nhận xét tiết học. * Dặn dò - Dặn HS viết chưa xong hoặc đoạn văn - Em nghe, em chưa được hay về nhà viết lại tiết sau
23. cô nhận xét. Thu các bài còn lại nhận xét vào giờ ra chơi. Rút kinh nghiệm : . BUỔI CHIỀU Tiết 1 Thực hành Toán (Tiết 2) I Mục tiêu HS biết làm đúng bài tập về - So sánh phân số với 1; so sánh hai phân số (BT1). - Viết số thâp (BT2). -Viết phân số bằng nhau(BT3). HS giải toán tốt giải được bài 4 Đố vui. II Đồ dùng dạy học HS: Bảng con để ghi đáp án bài 4 III Các hoạt động dạy học 1/Giới thiệu bài - HS nghe. 2/ Hướng dẫn HS thực hành Bài 1 Cho HS tự làm. - HS làm bài. -GV nhận xét vở. - Trao đổi vở, chữa bài 6 15 14 15 - Gọi HS nêu lại cách so sánh. a) 1 1. > 1 7 15 11 16 ; 7 > 1 ; 3 3 3 7 7 19 19 b) 8 8 9 8 12 14 Bài 2 Kết quả 9 862 2023 - Quan sát HS làm bài, nghe các em báo cáo 10 1000 1000000 - Nhận xét, kết luận. Bài 3 Cho HS làm vào vở 9x5 45 12 12 : 4 3 a) 9 = = b) = = GV ghi sẵn lên bảng, gọi 4 HS 2 2x5 10 40 40 : 4 10 lên chữa. 16 16x4 64 49 49 : 7 7 c) = = d) = = 25 25x4 100 700 700 : 7 100
24. Bài 4 Đố vui - Cho HS học tốt làm thêm, giơ Bài 4 đáp án HS chọn. Khoanh vào C - GV kết luận. 3/Củng cố, dặn dò. -Nhận xét tiết học. - Em nghe. -Dặn HS về xem bài sau. Rút kinh nghiệm . Tiết 3 Môn:Kĩ thuật Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai. Khuy đính tương đối chắc chắn. - Rèn luyện tính cẩn thận. - HS khéo tay đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy 2 lỗ. - Một số sản phẩm may được đính khuy 2 lỗ. - Bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2. Trải nghiệm - Gọi HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ. 3. Bài mới - Giới thiệu bài - HS đọc tựa bài. - Xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B. Hoạt động thực hành 1/ Đính khuy hai lỗ - Gv nhận xét và nhắc lại một số điểm cần - HS nhắc lại. lưu ý khi đính khuy 2 lỗ. - Gv kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 ( vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành của
25. học sinh. - Gv nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian khoảng 25 phút. - GV quan sát, uốn nắn những học sinh - Các nhóm thực hành. Em có thể thực hiện chưa đúng thao tác kỹ thuật hoặc giúp đỡ lẫn nhau. hướng dấn thêm cho những HS còn lúng túng. 2/ Đánh giá và trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. - Gọi HS nêu lại yêu cầu của sản phẩm. GV ghi lại yêu cầu của sản phẩm lên bảng để học sinh dựa vào đó đánh giá sản phẩm. - Cử 2-3 học sinh đánh giá sản phẩm của - Hs đọc yêu cầu cần đạt của sản bạn theo yêu cầu đã nêu. phẩm ở cuối bài để theo đó thực hiện cho đúng. - HS thực hành đính khuy 2 lỗ. Có - Gv cùng đại diện các nhóm đi tham quan thể thực hành theo nhóm để các em sản phẩm của các nhóm. trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau. GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của học - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm sinh. và cử đại diện trình bày và giới thiệu sản phẩm của nhóm mình với thầy cô và nhóm bạn. - Đại diện các nhóm có thể giới thiệu sản phẩm trưng bày của nhóm mình. *Củng cố - GV nhận xét sản phẩm và tinh thần thái - Em nghe. độ thực hành của học sinh - Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ và vật liệu cho bài sau Thêu dấu nhân. Rút kinh nghiệm . Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm Tiết 1 Tiếng Việt Bài 2B Sắc màu Việt Nam (tiết 3) I Mục tiêu Mục tiêu riêng: - Kể được câu chuyện em đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta.
26. - Khuyến khích HS tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên sinh động. - Rèn luyện cho HS thói quen ham đọc sách II. Đồ dùng dạy học - GV: Ảnh - HS: Ảnh sưu tầm (nếu có) III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động - HS hát. 2-Trải nghiệm - Em có biết câu chuyện nào viết về các vị anh hùng của nước ta? - GV kết luận. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành . 2 Kể chuyện Tìm hiểu đề bài - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài. - Danh nhân là người có danh tiếng, có GV gạch chân các từ: đã nghe, đã đọc, công trạng với đất nước, tên tuổi được anh hùng, danh nhân người đời ghi nhớ. Hỏi: Những người như thế nào thì được - Anh hùng là người lập công trạng gọi là anh hùng, danh nhân? đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân, đất - GV hỏi chốt lại. nước *Cho HS hoạt động nhóm. HS hoạt động nhóm. - Các nhóm đọc phần gợi ý. - Các nhóm đọc phần gợi ýa, b, c. - Yêu cầu HS kể trong nhóm. - Kể trong nhóm. - GV đến từng nhóm nghe các em kể. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 3 Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Gv giúp đỡ nhóm . 4 Thi kể chuyện trước lớp. - HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể. - GV tổ chức thi kể. - HS thi kể. - GV nghe. - HS nhận xét lời kể của bạn. - GV khen HS kể tốt. - Cho HS nhận xét, bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất. + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. + Bạn hiểu truyện nhất
27. *Củng cố - Nhận xét tiết học - HS nghe. *Dặn dò - Hướng dẫn hoạt động ứng dụng. 1. Đọc cho người thân nghe đoạn văn - Nghe cô dặn dò. em viết. 2. HS về kể lại truyện cho người thân nghe. Rút kinh nghiệm Tiết 2 Tiếng Việt Bài 2C Những con số nói gì? (Tiết 1) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng - Bước đầu biết lập báo cáo thống kê. Giáo dục Cho HS kĩ năng sống: Thu thập , xử lí thông tin; Hợp tác (cùng tìm số liệu thông tin). Thuyết trình kết quả tự tin; xác định giá trị. II. Đồ dùng dạy học - HS: Vở ghi bài. Thước. III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động -Cho HS chơi trò chơi 2-Trải nghiệm Bài: Nghìn năm văn hiến cho em biết gì? - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành BT1 Nhận xét về báo cáo thống kê. - Hoạt động nhóm. - Cho Hs thực hiện trong nhóm. - Các nhóm đọc và thảo luận trả lời các - GV đến các nhóm nghe báo cáo thảo câu hỏi. luận. - Báo cáo với cô. - Nhận xét. b) c) Bảng số liệu thống kê. d)Bảng thống kê giúp ta biết được
28. những số liệu chính xác, tìm số liệu BT2 nhanh chóng dễ dàng so sánh các số Lưu ý HS hỏi bạn về kết quả năm học liệu. trước nếu em quên hoặc năm học trước không học chung bạn. (chỉ hỏi bạn nào trong nhóm ). - GV hướng dẫn, quan sát giúp đỡ HS. *Dành nhiều thời gian cho HS làm vào vở BT. - Em thực hiện vào vở BT hoặc vở học. - GV đi kiểm tra. - HS đọc Bảng thống kê. - Nghe báo cáo. - Các bạn khác nhận xét xem có đúng số - GV cùng HS nhận xét. liệu thực tế trong nhóm hay không? - Khen ngợi các em làm bảng thống kê đúng mẫu, sạch đẹp. *Củng cố Hỏi: - Tiết học này, em biết được gì? - HS nêu. Giáo dục HS kĩ năng thực hành làm bảng thống kê phải chính xác về số liệu , kiểu mẫu đúng, đủ cột mục, trình bày sạch, tránh bôi, xóa, sửa trong đó. - GV nhận xét. - HS nghe. *Dặn dò - Dặn HS nếu làm BT2 chưa đúng, chưa sạch các em về làm lại. Làm báo cáo thông kê phải chính xác. - Giáo dục HS tiếp tục truyền thống hiếu học của người Việt Nam ta bằng ý thức học tập của bản thân các em. Rút kinh nghiệm : Tiết 3 Toán Bài 6: Hỗn số ( tiếp theo) ( Tiết 2) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng - Em biết cách chuyển hỗn số thành phân số. Em biết cách chuyển hỗn số thành phân số thập phân, Thực hiện các phép tính với hỗn số. So sánh hai hỗn số. + GV giúp đỡ HS chậm hiểu. .
29. - HS học tốt: biết so sánh hỗn số với phân số (BT5) và làm đúng bài tất cả các bài tập. II . Đồ dùng dạy học HS : Thước, vở bài tập. III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động - Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Hoạt động trải nghiệm - GV cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. - GV cùng lớp nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B- Hoạt động thực hành Bài tập 1 - Cho HS tự làm bài. - Gv bao quát lớp và đến giúp đỡ HS cần - Em làm cá nhân. hỗ trợ, HS chậm hiểu. - Các nhóm thực hiện bài tập. - GV kiểm tra các em làm bài. - Báo cáo kết quả với cô. - Nhận xét, chữa bài . Đáp án Bài tập 2 Bài 2 43 2107 739 6123 - GV lưu ý HS: ; ; ; Phân số thập phân có mẫu số bằng mấy? 10 100 100 1000 - GV đi kiểm tra, nhận xét. Bài tập 3 - Cho Hs làm bài theo mẫu. Bài 3 123 15 860 104 - Kiểm tra các nhóm. a) ;b) ;c) ;d) - Cho HS trình bày. 10 7 35 470 - Nhận xét, kết luận. Bài tập 4 Bài 4 9 9 Lưu ý: a) 7 . 4 GV hỏi về cách so sánh để HS nêu được 10 10 : so sánh phần nguyên trước nếu phần 3 5 nguyên bằng nhau thì so sánh phần phân b) 6 . 6 số. 10 9 Bài tập 5 (Dành cho HS học tốt) Bài 5 - Cho HS làm rồi báo cáo. a) S b) Đ c) Đ d) S - GV nhận xét, kết luận.
30. *Củng cố - GV nhận xét tiết học. - HS nghe. *Dặn dò - Hướng dẫn Hs hoạt động ứng dụng - Dặn HS nhớ cách chuyển hỗn số thành phân số. Các em có câu hỏi hay bài tập cần trao đổi với bạn hay đố bạn thì viết vào giấy, bỏ vào hộp thư vui của bạn đó. Rút kinh nghiệm : Tiết 4 Môn: Địa lý Bài 1:Việt Nam đất nước của chúng ta (tiết 2) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng - HS biết vị trí lãnh thổ, diện tích nước ta. Chỉ trên bản đồ phần đất liền, quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của Việt Nam. - HS biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S. Giáo dục HS chủ quyền của đất nước GV nhấn mạnh, khẳng định quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên biển đảo. II. Đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á. - Các hình minh hoạ. III. Các hoạt động dạy - học 1. Khởi động Hát 2. Hoạt động trải nghiệm - GV gọi HS nêu :+ Nêu vị trí nước ta. Chỉ trên lược đồ Hình 1. + Phần đất liền của nước ta giáp với những nước nào? + Vai trò của biển đối với đời sống và sản xuất? - GV nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò
31. A. Hoạt động thực hành 1 Làm bài tập - Cho HS hoạt động nhóm đôi - Em hoạt động nhóm đôi. 2 Quan sát số liệu và trả lời. - Làm bài tập, HS quan sát bảng số liệu Tiếp tục hoạt động 2. và trả lời. - GV cho các cặp báo cáo. - Báo cáo thảo luận. - GV chốt luận. 3. Chơi trò chơi: “ Chỉ nhanh, chỉ đúng” - Các đội tham gia trò chơi theo hướng - Tổ chức cho HS chơi. dẫn. - GV cùng lớp nhận xét. - GV chú ý rèn kĩ năng chỉ bản đồ. - Tuyên dương đội thắng cuộc. * Củng cố - HS nêu những điều em biết được hôm GV hỏi: nay. - Tiết học hôm nay em biết thêm được gì về Việt Nam đất nước của chúng ta? *Dặn dò - Nhớ những gì em đã được học, nói với - Nghe cô dặn dò. người thân nghe. Ghi nhớ quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa thuộc chủ quyền của nước Việt Nam. Các em phải biết bảo vệ môi trường, bảo vệ chủ quyền biển đảo, tài nguyên biển, đảo của nước ta. Rút kinh nghiệm . . Tiết 5 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Giúp HS biết những ưu điểm, hạn chế của bản thân cũng như các bạn trong tuần. - Biết phát huy những ưu điểm, khắc phục những sai phạm cho tuần sau. - Biết được kế hoạch tuần tới. - Giáo dục HS thực hiện tốt nội quy trường, lớp. II Chuẩn bị - GV: Nội dung sinh hoạt - HS: Những ghi chép theo dõi các bạn của ban cán sự lớp. III Các bước tiến hành 1/Các trưởng nhóm nhận xét, đánh giá tuần 1 2/ Phó chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá. 3/ Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét đánh giá.
32. 4/Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 2 - Nhận xét chung. - Tuyên dương tổ, cá nhân học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường, có thành tích trong học tập, lao động, rèn luyện. - Những học sinh vi phạm nội quy, cho các em nói rõ lí do phạm lỗi, yêu cầu các em hứa hẹn , sửa chữa. 5/Giáo viên đề ra kế hoạch cho tuần 3: - Chuẩn bị đủ sách, vở, dụng cụ học tập cho từng môn học. - Vận động tham gia bảo hiêm (Bảo hiểm y tế, Bảo hiểm tai nạn). - Nhắc HS đi học đều, đúng giờ. - Bảo quản sách cho tốt. - Thực hiện tốt quy định của nhà trường về đồng phục. - Tham gia lao động thường xuyên theo khu vực được phân công. - HS thực hiện rèn chữ viết tuần 3 === BUỔI CHIỀU Tiết 1 Thực hành Tiếng Việt Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. I Mục tiêu - Tiếp tục luyện đọc đoạn, bài Sắc màu em yêu - HS đọc thuộc lòng những khổ thơ em thích. Khuyến khích HS học tốt đọc thuộc lòng cả bài thơ. II Đồ dùng dạy học Sách Hướng dẫn học Tiếng Việt 1A (Trang 29). II Các hoạt động dạy học Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1/ Nêu yêu cầu tiết học - Em nghe. 2/ Hoạt động chính - GV quan sát các nhóm hoạt động. - Em luyện đọc diễn cảm các khổ Bài Sắc - Đến từng nhóm nghe các em đọc. màu em yêu. - Giúp đỡ những em đọc chưa tốt Đọc thuộc lòng các khổ thơ em thích hai phát âm, đọc đúng theo yêu cầu. khổ trở lên. HS học tốt học thuộc cả bài. - Các em luyện đọc cá nhân. - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc trong nhóm. - Thi đọc trước lớp. 3/ Củng cố, dặn dò - Nghe ban học tập củng cố bài, báo cáo.
33. - GV nhận xét tiết học. - HS nghe. - Dặn HS đọc chưa thuộc cần luyện đọc cho thuộc. Rút kinh nghiệm Tiết 3 Toán Luyện tập về hỗn số I. Mục tiêu : Củng cố về : - Cách đọc, viết hỗn số - Chuyển hỗn số thành phân số - Tính toán với hỗn số - Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán . *Giúp đỡ em Đức, Việt, Hân làm bài. II. Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu – Ghi đầu bài. 2. Hướng dẫn HS thực hành Hoạt động của cô Hoạt động của trò Hoạt động1 : Ôn cách đọc , viết hỗn số ; chuyển hỗn số thành phân số - GV cho HS lấy ví dụ về hỗn số - GV ghi lên bảng - Cho HS đọc, viết hỗn số - HS lấy ví dụ về hỗn số H: Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - HS đọc, viết hỗn số Hoạt động 2: Thực hành - HS nêu. - HS lần lượt làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải *Giúp đỡ em Đức, Việt, Hân làm bài. Bài 1 : : Chuyển các hỗn số sau thành *Kết quả : 13 15 35 59 109 34 phân số: ; ; ; ; ; 3 1 3 4 1 7 5 2 8 11 12 9 2 ; 7 ; 4 ; 5 ; 9 ; 3 5 2 8 11 12 9
34. Bài 2 : Tính: *Kết quả : 1 5 2 43 13 a) 4 + 2 b) 7 - 2 a) b) 3 6 3 6 3 3 3 1 1 17 5 c) 2 1 d) 5 : 3 c) d) 7 4 3 5 4 3 Bài 3: Tìm x 3 1 *Kết quả : a) x - 1 = 2 29 72 a) b) 5 10 10 63 1 1 b) 5 : x = 4 7 2 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe và thực hiện. - Ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số Rút kinh nghiệm . Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm Tiết 1 Tiếng việt Bài 2C Những con số nói gì? (tiết 2) I. Mục tiêu Mục tiêu riêng - Tìm được các từ đồng nghĩa, sử dụng được từ đồng nghĩa để viết đoạn văn. Giáo dục Cho HS kĩ năng sống: Có ý thức tìm hiểu về cách gọi ở từng vùng miền qua các thông tin, sách, báo, người có hiểu biết. II. Đồ dùng dạy học - GV: Thẻ cho HS chơi trò chơi. - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy và học : 1-Khởi động - HS hát 2-Trải nghiệm Hỏi HS: + Thế nào là từ đồng nghĩa? Ví dụ. - GV nhận xét. 3- Bài mới
35. - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B-Hoạt động thực hành BT3 - Hoạt động cặp đôi. - GV đến các nhóm nghe báo cáo bài - Các cặp thảo luận ghi vào vở. làm cảu từng cặp. - Báo cáo với cô. - Nhận xét kết luận. - HS nghe. Từ đồng nghĩa trong đoạn văn: - Liên hệ hỏi HS: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ. - Ở quê em người ta gọi người phụ nữ sinh ra mình là gì? - GV nhắc HS nhớ từng nơi người ta gọi mẹ (người phụ nữ sinh ra mình) bằng gì. Tìm hiểu để hiểu biết thêm ngoài những từ gọi mẹ em được biết hôm nay ra em còn có những từ nào còn được dùng gọi mẹ. BT4 - GV tổ chức trò chơi. - HS tham gia trò chơi. - Cho HS chơi. Nhóm từ đồng nghĩa: - Nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 bao la vắng vẻ lung linh mênhmông hiu quạnh long lanh bát ngát vắng teo lóng lánh thênhthang vắng ngắt lấp loáng hiu hắt lấp lánh BT 5 Viết một đoạn văn tả cảnh - Em hoạt động cá nhân. - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Viết đoạn văn theo yêu cầu vào vở. - GV nhắc lại yêu cầu. - Đọc đoạn viết cho cô và các bạn nghe. - Hướng dẫn các em cách trình bày đoạn - Lớp nhận xét. văn. - GV nhận xét, chữa bài. - GV nghe, nhận xét đoạn viết, chữa một số bài ngay tiết học còn lại thu chấm sau. *. Củng cố - Qua tiết học này, em biết được gì? - HS nêu. - GV chốt lại.
36. *Dặn dò - Dặn HS nếu làm BT5 chưa xong các em về làm tiếp. - Hướng dẫn hoạt động ứng dụng. - HS nghe. - Về nói cho người thân nghe những từ đồng nghĩa em được học hôm nay. Rút kinh nghiệm : Tiết 3 Toán Bài 7: Ôn lại những gì em đã học I. Mục tiêu HS thực hiện được: - Chuyển hỗn số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị. Mục tiêu riêng + GV giúp đỡ HS chậm Đức, Việt, Hàn, Lành. + HS học tốt biết làm đúng bài tất cả các bài tập. II . Đồ dùng dạy học - GV : Thước dây. - HS : Thước, vở bài tập. Chuẩn bị thước dây để xem làm bài tập 5. III Các hoạt động dạy học 1-Khởi động - Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Trải nghiệm - GV cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. - GV cùng lớp nhận xét. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò B - Hoạt động thực hành Bài tập 1 - Em làm cá nhân. - GV lưu ý HS: - Các nhóm thực hiện bài tập. + Phân số thập phân có mẫu số bằng - Báo cáo kết quả với cô. mấy? Đáp án
37. - Cho HS tự làm bài. Bài 1 3 44 16 42 52 - Gv bao quát lớp và đến giúp đỡ HS ; ; ; ; học chậm. 10 100 100 100 1000 - GV kiểm tra các em làm bài. - Nghe HS báo cáo. Bài tập 2 Bài 2 3 13 7 87 - Cho HS làm bài. 2 . ; 8 . - GV đi kiểm tra, giúp đỡ HS chậm toán 5 5 10 10 (Đức, Việt, Hàn, Lành) . 4 57 27 327 6 . ; 3 . 9 9 100 100 Bài tập 3 (Hoạt động nhóm đôi) - Cho HS làm theo cặp. - Em làm theo cặp. - Gv quan sát, xem HS làm, kiểm tra kết - HS báo cáo. quả, nhận xét. Bài tập 4 - Cho Hs làm bài theo mẫu. - Kiểm tra các nhóm. HS làm cá nhân. Bài tập 5 (Dành cho HS học tốt) - Quan sát mẫu rồi viết theo mẫu. - Cho HS đọc đề rồi giải toán. - GV chữa bài. Cô lấy thước dây giải Bài 5 5 35 thích cho HS hiểu. 2m 35 cm = 235 cm = 23 .dm 2 .m *Củng cố 10 100 - GV nhận xét tiết học. *Dặn dò - Em nghe. - Hướng dẫn Hs hoạt động ứng dụng - Dặn HS nhớ cách chuyển hỗn số thành phân số. GV giao bài tập cho HS chậm (viết vào giấy, bỏ vào hộp thư vui) của em. Rút kinh nghiệm : . Tiết 1 Môn: Khoa học Bài:Nam và nữ (Tiết 1) I. Mục tiêu Sau bài học, HS: - Phân biệt được đặc điểm sinh học (giới tính) và đặc điểm xã hội (giới) của nam và nữ. Giáo dục HS kĩ năng sống
38. Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. Giáo dục HS các kĩ năng :phân tích , đối chiếu; trình bày;nhận thức và xác định giá trị của bản thân. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng nhóm, thẻ chữ - HS: Tài liệu II. Hoạt động dạy và học: 1-Khởi động: Lớp hát. 2-Trải nghiệm - Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? - GV nhận xét, kết luận. 3- Bài mới - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng. - Hs đọc to tên bài. - Hs đọc mục tiêu. - HS, GV xác định mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản: BT 1 Liên hệ thực tế. - Cho HS thảo luận. - Các nhóm thảo luận. - GV đến kiểm tra các nhóm. - Báo cáo với cô. BT2 - Cho các nhóm thảo luận, làm vào bảng Đáp án nhóm. - Nam: có râu;cơ quan sinh dục tạo ra - GV đến kiểm tra các nhóm. tinh trùng. - Nữ: Cơ quan sinh dục tạo ra trứng;cho con bú. Những ý còn lại cả nam và nữ đều có. BT3 - Cho HS thảo luận theo cặp. - Gọi các em báo cáo. -Em hoạt động cặp đôi. - Chốt lại. - Báo cáokết quả. Giáo dục HS kĩ năng sống Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. Củng cố - Qua tiết học này, em biết được gì? Dặn dò - HS nêu. - Dặn HS tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. - Dặn HS nam về làm việc nhà giúp mẹ, - HS nghe.
39. chị. - Xem trước Hoạt động thực hành. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm : . Tiết 5 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ. I. Mục tiêu Kiến thức - Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học. - Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới. Kĩ năng - Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. - Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những người khác biết về nội dung các biển báo hiệu giao thông. Thái độ - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao thông khi đi đường. Giáo dục HS kĩ năng sống: Luôn biết thực hiện an toàn giao thông khi đi đường bộ. II. Nội dung an toàn giao thông 1. Ôn lại nội dung, ý nghĩa của những biển báo hiệu giao thông đã học. 2. Học các biển báo hiệu giao thông mới. III. Chuẩn bị - 2 bộ biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo sẽ học, 1 bộ tên của các biển báo hiệu đó. - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) - Sách An toàn giao thông lớp 5 IV. Các hoạt động dạy học
40. 1. Khởi động Hát 2. Trải nghiệm Hỏi: - Em hiểu thế nào là an toàn giao thông? 3. Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng. - Cho HS đọc tên bài, ghi vào vở. - GV nêu mục tiêu. Hoạt động của cô Hoạt động của trò A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Trò chơi phóng - HS tham gia trò chơi. viên GV hướng dẫn : - 1 HS làm phóng viên nêu câu hỏi 1 HS lên bảng làm phóng viên hỏi các câu cho các bạn trong nhóm trả lời. hỏi. Lớp trả lời. - Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì? Ghi nhớ: Muốn phòng tránh tai nạn - Những biển báo đó được đặt ở đâu? giao thông mọi người cần có ý thức - Những người ở đó có biết nội dung các chấp hành những hiệu lệnh và chỉ biển báo đó không? dẫn của biển báo hiệu GT. - Họ có thấy các biển báo đó có ích gì không? Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo - HS thảo luận, trả lời để tìm ra tác dụng hiệu giao thông đã học. của các biển báo. Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu. - Gọi HS kể tên các biển báo giao Bước 2: Tìm hiểu tác dụng của các biển báo thông em đã học. hiệu mới. - GV đến từng nhóm kiểm tra. - Biển báo cấm. - Biển báo nguy hiểm. - Biển chỉ dẫn. HS ghi bài vào vở. Hoạt động 3: Nhận biết các biển * Hoạt động nhóm. báo hiệu giao thông. - Thảo luận trong nhóm. - GV quan sát, giúp đỡ các nhóm. - Báo cáo với cô.
41. - GV kết luận. Hoạt động 4: Trò chơi - HS tham gia trò chơi. - Tổ chức cho HS chơi. Nhận biết các biển báo đã học và bảng tên của từng biển báo. - GV hô khẩu hiệu. - Nhận xét. *Củng cố - HS nhắc lại ghi nhớ. - Gọi HS đọc Ghi nhớ. - Hát. - HS hát 1 bài hát về ATGT. *Dặn dò - Nghe cô dặn dò. - Dặn HS thực hiện đi đúng chỉ dẫn của các biển báo giao thông. Biết tự thực hiện ATGT cho bản thân khi đi đường. Nói cho người thân nghe những biển báo giao thông mà em biết. Tham gia tuyên truyền ATGT. Tham khảo giáo án lớp 5: com/giao-an-dien-tu-lop-5