Giáo án môn Toán Lớp 5 - Trừ hai số thập phân - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Trung Châu B

Nội dung text: Giáo án môn Toán Lớp 5 - Trừ hai số thập phân - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Trung Châu B

1. Trường Tiểu học Trung Châu B Năm học: 2021 - 2022 Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2021 Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết trừ hai số thập phân 2.Kĩ năng: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. 3.Thái độ: Tích cực luyện tập. * Làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3. 4. Năng lực: - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: SGK, - HS : SGK, bảng con 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1. Hoạt động khởi động: - Trò chơi: Phản xạ nhanh (Cho HS nêu: Hai số thập phân có tổng bằng 100) - HS tham gia chơi - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và - Lắng nghe. tuyên dương những HS tích cực. + Tổng các số hạng trong các phép tính - Đều bằng 100 chúng ta vừa nêu có đặc điểm gì? - GV giới thiệu về số tròn chục - Học sinh mở sách giáo - Ghi đầu bài lên bảng: Trừ hai số thập khoa, trình bày bài vào vở. phân. 15’ 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu: Biết trừ hai số thập phân *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi=> Cả lớp * Ví dụ 1: + Hình thành phép trừ - GV nêu bài toán: Đường gấp khúc ABC - HS nghe và tự phân tích dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài đề bài toán. Lớp: 5A
2. Trường Tiểu học Trung Châu B Năm học: 2021 - 2022 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét? + Giới thiệu cách tính - Trong bài toán trên để tìm kết quả phép trừ - 2 HS ngồi cạnh nhau trao 4,29m - 1,84m = 2,45m đổi và cùng đặt tính để - Các em phải chuyển từ đơn vị mét thành thực hiện phép tính. xăng-ti-mét để thực hiện phép trừ với số tự nhiên, sau đó lại đổi kết quả từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét. Làm như vậy không thuận tiện và mất thời gian, vì thế người ta nghĩ ra cách đặt tính và tính. - GV cho HS có cách tính đúng trình bày cách tính trước lớp. 4,29 - 1,84 - 1 HS lên bảng vừa đặt 2,45 tính vừa giải thích cách đặt - Cách đặt tính cho kết quả như thế nào so tính và thực hiện tính. với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ 429 4,29 - 184 - 1,84 - Kết quả phép trừ là 245 và 2,45 2,45m. - Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu trong phép - HS so sánh và nêu : tính trừ hai số thập phân. * Giống nhau về cách đặt * Ví dụ 2: tính và cách thực hiện trừ. - GV nêu ví dụ : Đặt tính rồi tính * Khác nhau ở chỗ một 45,8 - 19,26 phép tính có dấu phẩy, một - Em có nhận xét gì về số các chữ số ở phép tính không có dấu phần thập phân của số bị trừ với số các chữ phẩy. số ở phần thập phân của số trừ? - Hãy tìm cách làm cho các chữ số ở phần - Trong phép tính trừ hai số thập phân của số bị trừ bằng số các chữ số thập phân các dấu phẩy phần thập phân của số trừ mà giá trị của số của số bị trừ, số trừ và dấu bị trừ không thay đổi. phẩy ở hiệu thẳng cột với - GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt nhau. tính và thực hiện 45,80 - 19,26 - GV nhận xét câu trả lời của HS. * GHI NHỚ: - HS nghe và yêu cầu. - GV yêu cầu HS đọc phần chú ý. Lớp: 5A
3. Trường Tiểu học Trung Châu B Năm học: 2021 - 2022 - Số các chữ số ở phần thập phân của số bị trừ ít hơn so với các chữ số ở phần thập phân của số trừ. - Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của số bị trừ. - 1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và tính vào giấy nháp : - Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. 15’ 3. HĐ thực hành: *Mục tiêu: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - HS cả lớp làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3. - HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập. *Cách tiến hành: Bài 1(a, b): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Tính - Yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, chia sẻ kết quả - GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện tính - Kết quả: của mình. a) 42,7 ; b) 37,46 - GV nhận xét , kết luận. Bài 2(a,b): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc: Đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài bảng con, - GV nhận xét HS. chia sẻ kết quả - Kết quả: Bài 3: HĐ cặp đôi a) 41,7 ; b) 4,44 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS đọc - GV nhận xét chữa bài Lớp: 5A
4. Trường Tiểu học Trung Châu B Năm học: 2021 - 2022 - HS làm bài vở, đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra; -1 HS làm bảng lớp Bài giải Số ki - lô - gam đường lấy ra là: 10,5 + 8 = 18,5 (kg) Bài 1(c):M3,4 Số ki - lô - gam đường còn - Cho HS tự làm bài vào vở lại là: 28,75 - 18,5 =10,25 (kg) Đáp số: Bài 2(c):M3,4 10,25 kg - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên 50,8 - 19,256 31,544 - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên 60 - 12,45 47,55 2’ 4. Hoạt động ứng dụng: - Cho HS vận dụng làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện Một thùng dầu có 15,5l dầu. Người ta lấy ra lần thứ nhất 6,25l dầu. Lần thứ hai lấy ra ít hơn lần thứ nhất 2,5l dầu. Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu. 1’ 5. Hoạt động sáng tạo: - Về nhà tự đặt ra đề toán tương tự như trên - HS nghe và thực hiện để làm bài. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lớp: 5A