Giáo án môn Khoa học Lớp 5 - Bài 3: Nam hay nữ

Nội dung text: Giáo án môn Khoa học Lớp 5 - Bài 3: Nam hay nữ

1. Giáo án môn Khoa học – Lớp 5 Ngày soạn: Ngày dạy TUẦN 2 Bài 3: NAM HAY NỮ? I.MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ. II. CHUẨN BỊ: Bài giảng trên máy tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi 2. Nghiệm thu hoạt động ứng -BHT tổ chức cho các bạn báo cáo kết dụng quả hoạt động ứng dụng: + Tiết học trước cô giáo yêu cầu tìm hiểu ở gia đình, ở địa phương để thấy vai trò của nữ trong xã hội hiện đại cũng như sự bình đẳng giữa nam và nữ. Các bạn đã thực hiên yêu cầu đó như thế nào? 3. Bài mới *Giới thiệu bài Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài Nam hay nữ? B. Hoạt động thực hành *Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ - GV chia HS thành các nhóm 4 và nêu -HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm yêu cầu: Hãy thảo luận và cho biết em có 4 HS cùng thảo luận và bày tỏ ý có đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây kiến. không? Vì sao? Ví dụ: 1. Công việc nội trợ, chăm sóc con cái 1.Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ. không phải là công việc của riêng phụ nữ. Phụ nữ hằng ngày cũng phải làm để xây dựng kinh tế gia đình nên nam giới hãy chia sẻ với nữ giới công việc nội trợ, chăm sóc con cái. Chăm sóc con cái cũng là thể hiện tình yêu thương của cha mẹ 2. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả 2.Đàn ông không phải là người kiếm gia đình tiền nuôi cả gia đình. Việc kiếm tiền là
2. Giáo án môn Khoa học – Lớp 5 trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình. 3.Con gái nên học nữ công gia chánh, 3.Nghề nghiệp là sự lựa chọn theo sở con trai nên học kĩ thuật. thích và năng lực của mỗi người. Con gái cũng có thể làm kĩ thuật giỏi, con trai cũng có khả năng trở thành những đầu bếp tài giỏi. Vì thế công việc nội trợ và kĩ thuật thì cả con trai và con gái đều nên biết. -TBHT tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả thảo luận - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có - Mỗi nhóm cử một đại diện bày tỏ thái tinh thần học, tham gia xây dựng bài độ của nhóm mình về một ý kiến, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến. *Hoạt động 2. Liên hệ thực tế -GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể về Các em hãy liên hệ trong cuộc sống những sự phân biệt, đối xử giữa nam xung quanh các em có những sự phân và nữ mà các em biết, sau đó bình biệt đối xử giữa nam và nữ như thế luận, nêu ý kiến của mình về các hành nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự động đó. khác nhau đó có hợp lí không? -Gọi HS trình bày. Gợi ý HS lấy ví dụ -3-5 HS tiêp nối trình bày trong lớp, trong gia đình, hay những gia đình mà em biết. C. Hoạt động ứng dụng Các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lí không? D. Nhận xét, tổng kết tiết học -Gv tóm tắt nội dung chính bài học -GV nhận xét tiết học -Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau IV. Thu hoạch sau tiết học
3. Giáo án môn Khoa học – Lớp 5 Bài 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Biết được cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của người bố và trứng của người mẹ. II. CHUẨN BỊ: - Các hình ảnh trong SGK trang 10, 11 (phóng to). - Các miếng giấy ghi từng chú thích của quá trình thụ tinh và các thẻ ghi: 5 tuần 8 tuần 5 tháng Khoảng 9 tháng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động cơ bản 1. Nghiệm thu hoạt động ứng -BHT tổ chức cho các bạn báo cáo kết dụng quả hoạt động ứng dụng: + Tiết học trước cô giáo yêu cầu liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lí không? Các bạn đã thực hiên yêu cầu đó như thế nào? -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò 2. Khởi động chơi “Hộp quà bí mật” +Luật chơi: Cả lớp lần lượt chuyền tay nhau hộp quà chứa các câu hỏi băng 1 bài hát. Bài hát dừng ở bạn nào, bạn đó phải bốc và trả lời câu hỏi trong hộp quà.: Câu hỏi: + Hãy nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học? + Hãy nói về vai trò của phụ nữ? + Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? 3. Bài mới *Giới thiệu bài Hằng ngày các em học tập, vui chơi. Có khi nào các em tự hỏi cơ thể mình được hình thành như thế nào không?
4. Giáo án môn Khoa học – Lớp 5 Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp điều đó. *Hoạt động 1: Sự hình thành cơ thể người -Gv nêu câu hỏi: -HS tiếp nối nhau trả lời, nếu sai HS khác trả lời lại + Cơ quan nào trong cơ thể quyết định + Cơ quan sinh dục của cơ thể quyết giời tính của mỗi người? định giới tính của mỗi người. + Cơ quan sinh dục nam có chức năng + Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh gì? trùng. + Cơ quan sinh dục nữ có chức năng + Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. gì? + Bào thai được hình thành từ đâu? + Bào thai được hình thành từ trứng gặp tinh trùng. + Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai + Em bé được sinh ra sau khoảng 9 thì em bé được sinh ra? tháng ở trong bụng mẹ. -GV giảng giải: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ với tinh trùng của người bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh. Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. Hợp tử phát triển thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé sẽ được sinh ra *Hoạt động 2: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Cùng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo quan sát kĩ hình minh họa sơ đồ quá luận, dùng bút chì nối vào các hình với trình thụ tinh và đọc các chú thích để chú thích thích hợp trong SGK tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào. - Gọi 1 HS lên bảng gắn giấy ghi chú - 1 HS lên bảng làm bài và mô tả. thích dưới mỗi hình minh họa và mô tả -Lớp nhận xét khái quát quá trình thụ tinh theo bài mình làm. -Gọi 2 HS mô tả lại -2 HS mô tả lại + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng. + Hình 1b: Một tinh trùng đã chui được vào trong trứng. + Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. -Gv kết luận: (Chỉ vào từng hình minh họa). Khi trứng rụng, có rất nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng nhưng trứng
5. Giáo án môn Khoa học – Lớp 5 chỉ tiếp nhận một tinh trùng. Khi tinh trùng và trứng kết hợp với nhau sẽ tạo thành hợp tử. Đó là sự thụ tinh. B. Hoạt động thực hành *Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển của thai nhi - GV nêu yêu cầu: Hãy đọc mục Bạn cần biết trang 11 SGK và quan sát các - HS làm việc theo cặp cùng đọc SGK, hình minh họa 2, 3, 4, 5 và cho biết quan sát hình và xác định các thời hình nào chụp thai nhi được 5 tuần, 8 điểm của thai nhi được chụp. tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi -TBHT tổ chức cho lớp chia sẻ kết - GV gọi HS nêu ý kiến quả: 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về từng hình, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến. + Hình 2: Thai được khoảng 9 tháng. + Hình 3: Thai được 8 tuần. + Hình 4: Thai được 3 tháng. + Hình 5: Thai được 6 tuần. + Thai được khoảng 9 tháng, đó là một -GV kết luận: Kết luận: Hợp tử phát cơ thể người hoàn chỉnh. triển thành phôi rồi thành bào thai. Sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em bé được sinh ra C. Hoạt động ứng dụng Hãy hỏi người thân để biết khi mang thai em, mẹ em đã được gia đình chăm sóc như thế nào? D. Nhận xét, tổng kết tiết học -Gv tóm tắt nội dung chính bài học -GV nhận xét tiết học -Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu xem hụ nữ mang thai nên và không nên làm gì IV. Thu hoạch sau tiết học