›
›

Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020

docx 58 trang Hùng Thuận 27/05/2022 2690
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docxgiao_an_tong_hop_cac_mon_lop_3_tuan_23_nam_hoc_2019_2020.docx

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2019-2020

  1. Ngày soạn: 30/2/2020 Ngày dạy: Thứ hai ngày 2tháng 3 năm 2020 Tiết 1 Chào cờ I. Mục tiêu: -Phổ biến nội qui Đội, của Nhà trường -Những tồn tại của tuần học cũ mà học sinh thường mắc phải II. Chuẩn bị -Bàn ghế, tăng âm , lao đài, trống cờ -Đội nghi lễ, trang phục hs III. Các hoạt động chính Nội dung Ngời thực hiện 1.Tập hợp, báo cáo sĩ số - Chi đội trưởng, HS 2.Chào cờ Chào cờ: Kính mời các quý vị đại biểu cùng các thầy cơ giáo và các bạn đứng dậy chỉnh đốn -Tồn trường trang phục làm lể chào cờ. Nghiêm – chào cờ – chào. -Học sinh Quốc ca Đội ca Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại, sẳn sàng Để tưởng nhớ đến cơng ơn Chủ Tich Hồ Chí Minh vĩ đại, các anh hùng liệt sĩ, các tấm gương thiếu niên đã hy sinh vì sự nghiệp bảo vệ tổ Quốc, phút mặc niệm bắt đầu. Thơi mời quý vị đại biểu cùng các thầy cơ giáo và các bạn an tọa. 3.Tuyên bố lí do- Giới thiệu đại biểu 4. HS đọc lời khai mạc 5. Đại diện các lớp lên đọc đọc thi đua của lớp mình. -Học sinh 6.Phổ biến nội qui, qui định. (Thể dục, múa hát,Phân chia khu vực lao động, vệ sinh )Những tồn tại của tuần trước mà -Giáo viên học sinh thường mắc ) *VĂN HĨA GIAO THƠNG 1
  2. Bài 8: KHI NGƯỜI THÂN VỪA NGHE ĐIỆN THOẠI VỪA ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG 2. Tổ chức lớp học ởs sân trường hoặc nơi khác: Thảo luận nhĩm, Đĩng vai - Tổ chức trị chơi “ Đĩng vai”: Yêu cầu các tổ dựa vào nội dung truyện , thảo luận đĩng vai dựng lại tình huống - Gọi đại diện các tổ trình bày - Sau trị chơi đĩng vai, GV nhận xét, chốt ý Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Tốn Tập đọc Mơn NHÂN SỐ CĨ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ PHÂN XỬ TÀI TÌNH Bài SỐ TT Biết nhân số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ -Đọc lưu lốt, diễn cảm bài văn với giọng đọc hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể về tài xử nhớ hai lần khơng liền nhau). kiện của ơng quan án . I. Mục tiêu Vận dụng trong giải tốn cĩ lời văn -Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện của vị quan án . HS cĩ ý thức rèn luyện tính cẩn thận khi thực hiện - Khâm phục tài năng của người xưa . BTCL:1,2,3,4 II. Đồ dùng - - Vở, sách, bảng phụ DH -Tranh ảnh minh hoạ bài học . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể 5 phút II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 2
  3. -HS làm bài tạp -HS đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 – Hoạt động 1 : * Hướng dẫn thực hiện phép nhân 1427 x 3 =? Luyện đọc : -GV Hướng dẫn HS đọc. - GV hướng dẫn đặt tính -HS Chia đoạn :3 đoạn . 1 4 2 7 • Đoạn 1 : Từ đầu đến lấy trộm . ´ -Luyện đọc các tiếng khĩ: phân xử cơng bằng . 3 • Đoạn 2 : Tiếptheo đến nhận tội . 4 2 8 1 -Luyện đọc các tiếng khĩ :bật khĩc . * 3 nhân với 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2 • Đoạn 3 : Phần cịn lại . -HS Luyện đọc các tiếng khĩ : gian, tiểu . * 3 nhân với 2 = 6,thêm 2 = 8,viết 8 -GV đọc mẫu tồn bài . * 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1. *3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. Vậy: 1427 x 3 = 4281 c/Thực hành: Hoạt động 2 Bài 1: Tính. GV Hướng dẫn HS đọc. • Đoạn 1 : - HS đọc yêu cầu. - Hai người đàn bà đến cơng đường nhờ quan phân xử việc gì -Lớp làm vào bảng con - 4HS lên bảng ? - Giải nghĩa từ : cơng đường - GV nhận xét sửa sai. Ý 1:Giới thiệu quan án . Bài 2: Đặt tính rồi tính. • Đoạn 2 : -Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp vải -HS đọc yêu cầu ? 3
  4. -Chia 2 dãy GV yêu cầu HS thi nhau làm. -Vì sao quan cho rằng người khơng khĩc chính là người lấy cắp ? -GV Nhận xét – tuyên dương Giải nghĩa từ : biện pháp, bật khĩc . Ý 2: Tài xử án của quan . • Đoạn 3: -Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa . Giải nghĩa từ :tỉnh thoảng . Ý 3:Quan tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa Bài 3: Hoạt động 3 -HS đọc yêu cầu Đọc diễn cảm : -GV hướng dẫn : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . + Bài cho ta biết gì? -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn . + Bài hỏi gì? -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm đoạn: "Quan nĩi sư cụ Tĩm tắt Chú tiểu đành nhận tội . 1 xe : 1425 kg gạo 3 xe : ? kg gạo - Muốn tính được số kg gạo 3 xe ta làm phép tính gì? GV -Nhận xét. Bài 4: -HS đọc yêu cầu + Muốn tính chu vi hình vuơng ta làm như thế nào? -GV tổ chức cho HS thi đua giải -GV Nhận xét – tuyên dương 5 phút - IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -Nêu cách thực hiện nhân số cĩ 4 chữ số với số cĩ 1 chữ số. -GV h/ dẫn HS nêu nội dung bài - Chuẩn bị tiết sau : Chú đi tuần -GDHS: nắm chắc quy tắc thực hiện tốt BT - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tập đọc-kể chuyên Tốn 4
  5. Bài NHÀ ẢO THUẬT XĂNG TI –MÉT KHỐI –ĐỀ XI –MÉT KHỐI A. Tập đọc: - Cĩ biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối. - Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối, đề- Biết ngắt hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ xi- mét khối. Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xơ – phi là những - Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú lí là đúng đơn vị đo. người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em (Trả lời được - Vận dụng để giải tốn cĩ liên quan. -BTTCL:1,2a I. Mục tiêu các CH trong SGK ) -HSNK:2b GDKNS: +Thể hiện sự cảm thơng +Tự nhận thức bản thân +Tư duy sáng tạo bình luận nhận xét 1 - GV : Hình vẽ như SGK, bảng phụ. II. Đồ dùng Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phĩng to). 2 - HS : SGK, vở làm bài. DH Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc bài -HS làm bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động : * HĐ 1 : Hình thành biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- + GV đọc diễn cảm tồn bài: Tĩm tắt nội dung: Khen mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích. ngợi hai chị em Xơ-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng * Xăng- ti- mét khối: HS QS vật mẫu hình lập phương cĩ cạnh 1cm, 5
  6. giúp đỡ người khác. Chú Lí là những người tài ba, nhân - -HS xác định kích thước của một vật thể. hậu, rất yêu quí trẻ em. Đây là hình khối gì? Cĩ kích thước là bao nhiêu? GV : Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng- ti- mét . - Hướng dẫn HS quan sát tranh. Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì? 3 + Hỏi bức tranh vẽ gì? Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm . HS nhắc lại. *HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đề- xi- mét khối: -Đọc từng câu Hướng dẫn tương tự như xăng-ti- mét khối. -+ Em hiểu đề- xi- mét khối là gì? - GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. Đề- xi- mét khối viết tắt là dm 3 . (quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng, tổ chức, lỉnh Gọi vài HS nhắc lại. kỉnh, rạp xiếc, ) * Quan hệ giữa đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. HS quan sát tranh minh họa. Cĩ một hình lập phương cĩ cạnh dài 1dm. Vậy thể tích của hình lập phương đĩ là bao nhiêu? G/v chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần cĩ kích thước là bao nhiêu? G/V sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần bao nhiêu hình sẽ xếp. Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm? Vậy 1 dm 3 bằng bao nhiêu cm3? 1dm3 = 1000 cm3 1000cm3 = 1dm3 .* Hoạt động 2 : * HĐ 2 : Thực hành : Đọc từng đoạn Bài 1: - Từng nhĩm thi đọc đoạn. - HS đọc đề bài. - GV nhận xét cách đọc của HS. - HS làm bài vào vở. -Yêu cầu HS giải nghĩa một số từ khĩ SGK. -GV Gọi 5 HS nối tiếp nhau lên bảng chữa bài. + Em đặt câu với từ “tình cờ”. - GV Gọi HS nhận xét. 6
  7. + Em đặt câu với từ “chứng kiến”. - GV nhận xét, đánh giá. - Luyện đọc theo nhĩm. (GV đi đến từng nhĩm động viên) -Đồng thanh bài học. *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: -GV chuyển ý hướng dẫn các em tìm hiểu nội dung bài, 1 HS đọc đoạn 1. +Vì sao chị em Xơ-phi khơng đi xem ảo thuật? -GDHS kĩ năng thể hiện sự cảm thơng -1 HS đọc đoạn 2. +Hai chị em Xơ-phi đã gặp và giúp đỡ Nhà ảo thuật như Bài 2(HSNK làm thêm câu b) thế nào? - 1 HS đọc đề bài. +Vì sao 2 chị em khơng chờ chú Lí dẫn vào rạp? - HS làm bài vào vở. -GDHS kĩ năng tự nhận thức bản thân - 4 HS đọc bài làm . -1 HS đọc đoạn 3 – 4. - HS nhận xét. + Vì sao chú Lí lại tìm đến nhà Xơ-phi và Mác? - GV nhận xét, đánh giá. + Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà? -GSHS kĩ năng tư duy sáng tạo : bình luận nhận xét + Theo em, chị em Xơ-phi đã được xem ảo thuật chưa? c) Luyện đọc lại -Hướng dẫn đọc thi 3 đoạn truyện. -GV hướng dẫn các em đọc đúng 1 số câu. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV- Nhận xét – dặn dị : -HS nêu nội dung bài - Xăng- ti- mét khối là gì? -Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Mét khối Tiết 4 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập đọc - Kể chuyện LỊC SỬ Mơn NHÀ ẢO THUẬT NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA Bài 7
  8. B. Kể chuyện: -Sự ra đời và vai trị của nhà máy Cơ khí Hà Nội. -Những đĩng gĩp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng cuộc KC: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện đựa xây dựng và bảo vệ đất nước. theo tranh minh họa . I. Mục tiêu * HS NKkể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xơ Phi hoặc Mác -GDKNS: KN thể hiện sự cảm thơng; Tự nhận thức bản thân. ➢ Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phĩng to). II. Đồ dùng - 1 – GV : - Một số ảnh tư liệu về nhà máy Cơ khí hà Nội. DH 2 – HS : SGK . I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -hát tập thể -hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS kể chuyện -HS làm bài tập - Nhận xét - Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài * Hướng dẫn kể chuyện: a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp -HS đọc nghĩa từ khĩ -GV nhắc: Khi nhập vai mình là Xơ-phi (hay Mác) em - HS kể lại . phải tưởng tượng mình chính là bạn đĩ; lời kể phải nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật đĩ (khơng thể lúc là Xơ-phi, lúc lại là Mác); dùng từ xưng hơ: tơi hoặc em. -GV treo tranh minh họa: Tranh 1: b) HĐ 2 : Làm việc theo nhĩm . Tranh 2: +N.1 : Tại sao Đảng và Chính phủ nước ta quyết định xây dựng Tranh 3: nhà máy Cơ khí Hà Nội? Tranh 4: + N.2 : Thời gian khởi cơng địa điểm xây dựng và thời gian -GV nhận xét. khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Hội. Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cĩ ý nghĩa như thế nào? 8
  9. + N.3 : Nêu thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội? * Kể lại được cả câu chuyện. c)HĐ3: làm việc cả lớp. - Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất cĩ - GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất Tổ quốc? - Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã giành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quí nà 5 phút IV- Củng cố-dặn dị IV- Củng cố-dặn dị +Gọị HS kể lại câu chuyện +Các em học được ở Xơ-phi và Mác những phẩm chất - HS đọc nội dung chính của bài tốt đẹp -Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe. -Chuẩn bị bài: “Đường Trường Sơn” -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học Tiết 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Thủ cơng Đạo đức Bài Đan nơng đơi (tiết 1) Em yêu tổ quốc Việt Nam ( tiết 1) - HS biết cách đan nong đơi. - HS biết Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em - HS yêu thích các sản phẩm đan nan. đang thay đổi hằng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế . - HS khéo tay: Đan được tấm đan nong đơi. Các -Tích cực học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc bảo vệ quê hương, đất nước . - Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về I. Mục tiu chắn, phối hợp màu sắccủa nan dọc, nan truyền thống, về nền văn hố và lịch sử của dân tộc VN. ngang trên tấm đan hài hịa - Giúp HS thấy được: Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên MT biển đảo là thể hiện lịng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam. - KN xác định giá trị yêu Tổ quốc Việt Nam. 9
  10. - KN tìm kiếm và xử lý thơng tin về đất nước và con người Việt Nam. - KN hợp tác nhĩm -GDQP: Kể chuyện những tấm gương bảo vệ chủ quyền biển đảo -ĐC: khơng lam bài tập 4 trang 36 Vật mẫu -Mẫu tấm đan nong đơi bằng bìa cĩ kích thước đủ lớn để -GV : Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nước khác . -HS : Xem trước bài mới; tranh ảnh về đất nước, con nhau. người VN và một số nước khác. II. ĐD DH -Tranh quy trình đan nong đơi. -Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. -Bìa màu hoặc giấy thủ cơng (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phut -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phut -Kiểm tra chuẩn bị hs -HS đọc mục ghi nhớ -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phut -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu thơng tin (trang 34,SGK). *Mục tiêu :HS cĩ những hiểu biết ban đầu về văn hố, kinh tế, về truyền thống và con người VN . (Kết thúc hoạt động giúp HS hình thành được KN xác định giá trị yêu Tổ quốc Việt Nam). Hoạt động 1: *Cách tiến hành : - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 10
  11. - GV giới thiệu tấm đan nong đơi. -GV chia HS thành các nhĩm và giao nhiệm vụ cho từng - GV gợi ý để HS so sánh tấm đan nong mốt với tấm đan nhĩm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thơng tin trong SGK : nong đơi. + Nhĩm 1:Thơng tin 1. - GV nêu tác dụng và cách đan nong đơi trong cuộc + Nhĩm 2:Thơng tin 2. sống + Nhĩm 3:Thơng tin 3. + Nhĩm 4:Thơng tin 4. - GV cho đại diện từng nhĩm lên trình bày; các nhĩm khác thảo luận và bổ sung ý kiến . . HĐ2: Thảo luận nhĩm . *Mục tiêu :HS cĩ thêm hiểu biết và tự hào về đất nước VN . (Qua thảo luận GV tích hợp hình thành cho các em KN tìm kiếm và xử lý thơng tin về đất nước và con người Việt Hoạt động 2: Nam). *Cách tiến hành : -GV hướng dẫn mẫu. -HS nhĩm HS thảo luận theo các câu hỏi sau: * Bước 1: Kẻ, cắt các nan – SGV tr. 235. + Em biết thêm những gì về đất nước VN ? - Cắt các nan dọc. + Em nghĩ gì về đất nước, con người VN ? * Bước 2: Đan nong đơi: HDHS làm theo sơ đồ – SGV + Nước ta cịn cĩ những khĩ khăn gì ? + Chúng ta cần làm gì để gĩp phần xây dựng đất nước ? tr.236. - Cho đại diện các nhĩm trình bày ý kiến trước lớp . - Cách đan nong đơi và nhấc hai nan, đè hai nan và lệch GV kết luận : nhau một nan dọc (cùng chiều) giữa hai hàng nan ngang +Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta rất yêu quí và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào là người VN . liền kề. + Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khĩ khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng Tổ quốc . -GV mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK . (GV tích hợp cho HS biết thêm lãnh thổ đất nước VN bao gồm phần đất liền và các vùng biển, hải đảo. Vì vậy 11
  12. việc bảo vệ, giữ gìn tài nguyên MT biển đảo là thể hiện lịng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam -GDQP:gv kể câu chuyện về tấm gương BVchủ quyền biển đảo Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan *Mục tiêu : HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc VN . Hơm sau học tiếp. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2. -Cho HS làm việc cá nhân . -Cho HS trao đổi bài làm bài với bạn ngồi bên cạnh . - Cho một số HS trình bày trước lớp (Giới thiệu về Quốc kì VN về Bác Hồ về Văn Miếu, về áo dài VN ). IV-Củng cố dặn dị : IV-Củng cố dặn dị : -Nhận xét sản phẩm -Gọi HS nêu phân ghi nhớ -Về nhà sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh sự kiện lịch -Nhận xét tiết học sử cĩ liên quan đến chủ đề “Em yêu tổ quốc VN”; vẽ tranh về đất nước, con người VN . 5 phut GV liên hệ: Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khĩ khăn trong đĩ cĩ khĩ khăn về thiếu năng lượng. vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là rất cần thiết. Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng là một biểu hiện cụ thể của lịng yêu nước. -Nhận xét tiết học Ngày soạn: 1/3/2020 Ngày dạy: Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2020 Tiết 1 THỂ DỤC TRỊ CHƠI"CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC" 1/Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây. - Chơi trị chơi"Chuyền bĩng tiếp sức". YC biết được cách chơi và tham gia chơi được. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an tồn.GV chuẩn bị 1 cịi 12
  13. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Tập bài thể dục phát triển chung. 2l x8nh X X X X X X X X - Trị chơi"Đứng ngồi theo lệnh" 1p - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. 60-80m II.Cơ bản: - Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. 10-12p X X X X X X X X GV chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định dưới sự hướng X X X X X X X X dẫn của các tổ trưởng. GV đi đến từng tổ để kiểm tra, nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt. - Chơi trị chơi"Chuyền bĩng tiếp sức". 6-8p X X GV nêu tên trị chơi, cho một nhĩm HS ra làm mẫu, đồng X X thời giải thích cách chơi.Cho HS chơi thử 1 lần để biết cách X O O X chơi, sau đĩ chơi chính thức. X X X X III.Kết thúc: - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p X X X X X X X X - GV nhận xét giờ học, về nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai 1p chân. Tiết 2 13
  14. Trình độ 3 Trình độ 5 Tốn chính tả . Mơn LUYỆN TẬP Bài CAO BẰNG ( NHỚ -VIẾT ) - Biết nhân số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ một lần). -Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả 04 đoạn bài - Rèn cho HS tình tốn nhanh, chính xác thơ Cao Bằng . -Biết viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên I. Mục tiêu BTCL:1,3,4a địa lý Việt Nam . HSNK:4b -GDBVMT: GV giúp HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảng ĐC:Khơng làm BT2 vât cao bằng ,của của giĩ Tùng Chinh ( đoạn thơ của BT3 )Từ đĩ cĩ ý thực giữ gìn gin,bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước ) II. Đồ dùng -Bảng nhân Bảng phụ ghi các câu văn ở bài tập 2 . DH III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS làm bài tập -HS làm bài tập chính tả -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài HD Thực hành : 2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu của bài thơ trong SGK để Bài 1: ghi nhớ. -GV nêu chú ý HS trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú ý các chữ - Gọi HS đọc yêu cầu bài. cần viết hoa, các dấu câu, những chữ dễ viết sai–GV hướng Bài tập yêu cầu gì? dẫn viết đúng các từ dễ viết sai: Đèo Giĩ, Đèo Giàng, đèo Cao Yêu cầu HS tự đặt tính và tính kết quả. Bắc. - GV cho HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ đầu và tự viết bài. -Chấm chữa bài : 14
  15. -GV theo dõi – sửa bài + GV chọn chấm một số bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm . - GV vở,nhận xét. -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 2: (ĐC:khơng làm BT2 ) *Bài tập 2: - GV Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc nội dung bài tập 2 + Bài tốn cho biết gì? - GV treo bảng phụ. + Bài tốn yêu cầu tìm gì? - HS làm bài tập vào vở . - HS nêu miệng kết quả .GV nhận xét và ghi kết quả vào bảng Tĩm tắt: phụ . 3 cây bút, 1 cây: 2500 đồng - Nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam Đưa cơ bánhàng: 8000 đồng Cơ trả lạicho An: đồng? * Bài tập 3 :HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập 3. Bài 3: -GDBVMT:GV nĩi về các địa danh trong bài đồng thời - HS nêu yêu cầu BT (Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng, của -HD cách làm, gọi 2 HS lên bảng thi đua làm bài . cửa giĩ Tùng Chính – Qua đĩ giáo dục HS cĩ ý thức giữ -GV nhận xét – tuyên dương. gìn, bảo vệ MT thiên nhiên) -Bài tập 3 củng cố kiến thức gì? -GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT. - GV cho thảo luận nhĩm đơi . Bài 4: (HSNK làm thêm câu b ) - HS trình bày kết quả -Bài tốn yêu cầu tìm gì? - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng . -HS tự làm BT. -Nhận xét tuyên dương. 5 phút IV Củng cố- dặn dị IV – Củng cố - dặn dị: -GV nhận xét kết quả hoạt động của -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -GDHS: nắm vững quy tắc nhân số cĩ 4 chữ với số cĩ 1 -Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam chữ số -Chuẩn bị bài sau: Nghe – viết: “Núi non hùng vĩ “ -Về nhà ơn bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học. Tiết 3 15
  16. Trình độ 3 Trình độ 5 Tập đọc Tốn Mơn MÉT KHỐI Bài CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng các chữ số, các tỉ - Cĩ biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo lệ phần trăm và số điện thoại trong bài . mét khối. - Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, xăng- ti- mét - Hiểu ND tờ quảng cáo; bước đầu biết một số đặt điểm khối, đề- xi- mét khối dựa trên mơ hình. về nội dung, hình thức trình bày mục đích của một tờ - Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và I. Mục tiêu quảng cáo (Trả lời được các CH trong SGK ) ngược lại. -GDKNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo: nhận xét – bình - Vận dụng để giải tốn thực tiễn cĩ liên quan. -BTCL :1,2b luận ; KN ra quyết định. -HSNK:3 -ĐC: Khơng làm BT2a 1 - GV : Hình vẽ như SGK, bảng phụ. II. Đồ dùng Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK (phĩng to). 2 - HS : SGK, vở làm bài. DH III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc bài trả lời câu hỏi -HS làm BT -Nhận xét -Nhận xét III- Bài mới III- Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động1: HD Luyện đọc: * HĐ 1 : Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã hoc. Mét khối: -GV đọc bài: giọng kể nhẹ nhàng, rõ ràng, rành mạch, - Xăng- ti- mét khối là gì? ngắt nghỉ đúng dấu câu. -Đề- xi- mét khối là gì? -GV treo tranh. -Vậy tương tự như trên Mét khối là gì ? 16
  17. -Đọc từng câu. -GV rút từ chú giải cuối bài. Viết bảng những con số - Mét khối viết tắt là m3. luyện đọc. - - HS qs hình trong SGK (tr, 117). -Tương tự : Hình lập phương cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập *HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: phương cạnh 1dm? -HS Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: -Vậy 1 m 3 bằng bao nhiêu dm3? -GV chia bài văn thành 4 đoạn. - -GV ghi bảng: 1m3= 1000 dm3 + Giúp các em hiểu một số từ ngữ chưa hiểu: 19 giờ là 7 -1m3= ? dm3. Vì sao? giờ tối -1m3= 1000 000 cm3 -Đọc từng đoạn trong nhĩm. - -GV theo dõi, hướng dẫn -HS Thi đọc trong nhĩm. -HS Đồng thanh đoạn 4 của bài. *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi 1 HS đọc bài. + Rạp xiếc in tờ quảng cáo nầy để làm gì? -GDHS kĩ năng quản lí thời gian +Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Nĩi rõ * HĐ 2 : Thực hành : vì sao? Bài 1: - 1 HS đọc đề bài. -GDHS kĩ năng tư duy sáng tạo : nhận xét bình luận - HS làm bài vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc các số. + Cách trình bày quảng cáo cĩ gì đặc biệt? ( về lời văn, - 1 HS viết các số đo thể tích. trang trí) - HS nhận xét. -GDHS kĩ năng ra quyết định - GV nhận xét, đánh giá. +Em thường thấy quảng cáo ở những đâu? 17
  18. GDMT:những quảng cáo dán ở trên cột điện hay trên tường nhà là những chỗ khơng đúng, làm xấu đường phố, làm mất vẻ đẹp của đơ thị. -GV gt một số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp. *Hoạt động 3 Bài 2: (đc:Khơng làm bài 2a) *Luyện đọc lại: - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài. -GV đọc diễn cảm 1 đoạn văn. - HS nhận xét. -GV yêu cầu HS đọc tiếp theo. - GV nhận xét, đánh giá. -Bài 3 : (HSNK ) -Giọng đọc vui nhộn, rõ từng từ ngữ, từng câu, ngắt -HS đọc đề -làm bài giọng ngắn, rành rẽ. -Thi đọc theo nhĩm. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -Qua bài học này các em rút ra được bài học gì? - Xăng- ti- mét khối là gì? - Đề- xi- mét khối là gì? -Giáo dục tư tưởng cho HS. - Mét khối là gì? -Dặn về nhà học bài và xen trước bài của tuần sau. - Về nhà làm bài tập . - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. -GV nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. Tiết 4 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Chính tả Khoa học Bài NGHE NHẠC –(NGHE –VIẾT ) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng khổ thơ, dịng thơ . - Kể một số vía dụ chứng tỏ dịng điện mang năng lượng I. Mục tiêu - Làm đúng BT(3) a / b điện . - HS cĩ ý thức rèn viết chữ đẹp, đúng chính tả - Kể tên một số đồ dùng, máy mĩc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện . 18
  19. -GDBVMT:Ý thức về tình trạng thiếu điện trên cả nước và HS tiết kiệm điện -TKNL: +Dịng điện mang năng lượng +Một số đồ dùng máy mĩc sử dụng điện – GV :.- Tranh ảnh về đồ dùng, máy mĩc sử dụng điện . II. Đồ dùng -Bảng lớp viết (2 lần) nội dung bài tập 2a. DH - Hình trang 92,93 SGK . -Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a hoặc 3b. – HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra các tư khĩ -Kiểm tra mục bạn cần biết -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS viết chính tả: - HS - Thảo luận . * Mục tiêu: HS kể được : - GV đọc mẫu đoạn viết lần 1. - Một số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang năng lượng + Bài thơ kể chuyện gì? - Một số loại nguồn điện phổ biến . * Cách tiến hành: + Trong bài những chữ nào được viết hoa? GV cho HS cả lớp thảo luận : + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết . - -GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và dị + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ lỗi). đâu ? GV giảng : Tất cả các vật cĩ khả năng cung cấp năng lượng điện điện đều được gọi chung là nguồn điện . HD viết một số từ khĩ b) HĐ 2 :.Quan sát & thảo luận . 19
  20. - GV viết lên bảng, phân tích các bộ phận thường sai. * Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của dịng điện (đốt nong, thắp sáng, chạy máy) & tìm được một số ví dụ về các -GV xĩa bảng đọc cho HS viết máy mĩc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng . - GV đọc đoạn viết lần 2. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhĩm . -Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút cho HS và cách trình -HS thảo luận nhĩm: Quan sát các vật thật hay mơ hình bày bài đúng, đẹp. hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy mĩc dùng động cơ điện đã sưu tầm được . - GV đọc cho HS viết + Kể tên của chúng - GV đọc cho HS dị bài + Nêu nguồn điện của chúng cần sử dụng . - Gv – nhận xét + Nêu tác dụng của dịng điện trong các đồ dùng, máy mĩc đĩ . Bước 2: Làm việc cả lớp . GV theo dõi nhận xét . GDKNNL: +Dịng điện mang năng lượng , một số đồ dùng máy mĩc sử dụng điện, Cần phải tiết kiệm Hoạt động 2: Hoạt động 2: c) HĐ 3 : Trị chơi “Ai nhanh, Ai đúng ?” HD HS làm bài tập: *Mục tiêu: HS nêu được những dẫn chứng về vai trị của điện trong mọi mặt của cuộc sống. Bài 2: chọn a * Cách tiến hành: GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi . - HS đọc yêu cầu bài. + GV nêu các lĩnh vực: sinh hoạt hằng ngày ; học tập ; thơng Bài tập yêu cầu gì? tin ; giao thơng ; giải trí , HS tìm các dụng cụ, máy mĩc cĩ GV treo bảng phụ sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đĩ . HS làm bài. - Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là -GV chốt lời giải đúng: thắng . Bài 3: chọn a + GV tuyên dương những đơi thắng . (GDBVMT:Kết thúc trị chơi GV liên hệ để giáo dục HS ý - Gọi HS đọc yêu cầu bài. thức biết cách sử dụng điện tiết kiệm gĩp phần bảo vệ mơi Bài tập yêu cầu gì? trường) 20
  21. -HD HS cách làm tương tự bài 1. -Nhận xét và chốt kết quả đúng. 5 phút IV-Củng cố-dặn dị IV-Củng cố-dặn dị - GV đọc cho HS sửa lại những lỗi chính tảvừa sai -HS nêu mục bạn cần biết -Chuẩn bị bài sau -Về nhà xem trước bài “Nghe viết người sáng tác Quốc - Nhận xét tiết học. ca Việt Nam”. -Nhận xét tiết học. Tiết 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Tự nhiên xã hội Luyện từ và câu Mơn LÁ CÂY MRVT: TRẬT TỰ -AN NINH Bài (ĐC: KHƠNG DAY ) THAY ƠN TẬP : -CÂU GHÉP .CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP - Biết được cấu tạo ngồi của lá cây. -Củng cố về ghi nhớ câu ghép -Củng cố về thêm thành phần về câu tao thành câu ghép - Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc -Củng cố về tìm từ nối trong câu ghép của lá cây. Biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn -GD HS nĩi phải thành câu ,đủ ý I. Mục tiêu ra ban ngày dưới ánh nắng mặt trời cịn quá trình hơ hấp của cây diễn ra suốt ngày đêm. - Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo -gv câu mẫu II. Đồ dùng khoa. DH 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học 21
  22. I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS nêu ghi nhớ -HS làm BT -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *HĐ 1: -GV cho hs nêu lại mục ghi nhớ về câu ghép a. Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm -HS nêu mục ghi nhớ Bước 1: Làm việc theo cặp. -HS nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK -GV cho hs điền vào chỗ chấm đẻ cĩ câu ghep trang 86, 87 và kết hợp quan sát những lá cây HS mang -HS làm bài đến lớp. -GV nhận xét - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn trong nhĩm quan sát các lá cây và thảo luận theo gợi ý: + Nĩi về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được. + Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến lá của một số lá cây sưu tầm được. Bước 2: Làm việc cả lớp -HS nhận xét  Kết luận: Lá cây thường cĩ màu xanh lục, một số ít lá cĩ màu đỏ hoặc vàng. Lá cây cĩ nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau. Mỗi chiếc lá thường cĩ cuống lá và phiến lá ; trên phiến cĩ gân lá. -Hoạt động 2: -GV gọi hs nêu mục ghi nhớ cách nối các vế câu ghép -HS nêu mục ghi nhớ b. Hoạt động 2: Làm việc với vật thật -GV nhận xet -GV cho học sinh làm bài tập về tìm từ nối trong câu ghép * Mục tiêu: Phân loại lá cây sưu tầm được. -HS nhận xét * Cách tiến hành: - GV phát cho mỗi nhĩm 1 tờ giấy khổ Ao và băng dính. 22
  23. - Các nhĩm giới thiệu bộ sưu tập các loại lá của mình trước lớp và nhận xét xem nhĩm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đẹp và nhanh. IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. -Nhận xét tiết học 5 phút -Hs đọc ghi nhớ -Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn. Ngày soạn : 1/3/2020 Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 tháng3 năm 2020 Tiết 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Tốn Tập đọc Mơn CHIA SỐ CĨ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ CHÚ ĐI TUẦN Bài SỐ - Biết nhân số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số - Đọc lưu lốt, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu (cĩ nhớ hai lần khơng liền nhau). mến, thể hiện tình cảm yêu thuơng của các chú cơng an với - Vận dụng trong giải tốn cĩ lời văn. các cháu học sinh miền Nam -Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hồn cảnh ra đời của bài - HS cĩ ý thức rèn tính cẩn thận khi làm tốn thơ . - -BTCL:1,2,3 - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Các chiến sĩ cơng an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng gian khổ, khĩ khăn để bảo I. Mục tiêu v65 cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - HS đọc thuộc lịng bài thơ . - HS yêu quý các chú cơng an . -GDQP: +Gioi thiệu những hoạt động hỗ trợ người dân vượt qua thiên tai bảo lũ của bộ đội ,cơng an Việt Nam -ĐC khơng hỏi câu hỏi 2 23
  24. II. Đồ dùng Kẻ sẵn trên bảng lớp. DH -Tranh ảnh minh hoạ bài học . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS làm bài tập -HS đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: -HD thực hiện phép chia 6369: 3 =? Hoạt động 1 -Đây là trường hợp chia hết. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : - HS đặt tính và tính. Luyện đọc : -Thực hiện lần lượt từ trái sang phải. - GV Hướng dẫn HS đọc. -Mỗi lần chia đều thực hiện tính nhẩm: chia, nhân, trừ - GV kết hợp sửa các lỗi về phát âm, đọc đúng: Các cháu ơi! - GV ghi như SGK. giấc ngủ cĩ ngon khơng? Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé ! - HD phép chia 1276 : 4 = ? - GV đọc mẫu tồn bài . -Chia tương tự như trên lần 1 nhưng lấy 2 chữ số để chia (12 : 4 được 3). – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập: Tìm hiểu bài : (đc khơng hỏi câu 2 ) -GV Hướng dẫn HS đọc. Bài 1: • Khổ1 : - HS đọc đề bài. -Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh như thế nào ? Giải nghĩa từ :yên giấc . 24
  25. -HS tự đặt tính chia và chia. *Khổ 2 +3 : -Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đơng bên ạnh -GV sửa bài - nhận xét hình nảh giấc ngủ yên bình của các em HS , tác giả bài thơ -Bài 1 củng cố cho ta điều gì? muốn nĩi lên điều gì ? -GDQP: +Gioi thiệu những hoạt động hỗ trợ người dân vượt qua thiên tai bảo lũ của bộ đội ,cơng an Việt Nam Giải nghĩa từ : lưu luyến , yên tâm *Đoạn 4: -Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ? Bài 2: Đọc diễn cảm : - HS đọc đề bài . - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn . -HS tự giải. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lịng . Tĩm tắt 4 thùng: 1648 gĩi bánh 1 thùng: gĩi bánh? - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm . - GV – nhận xét -Gv nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét, Bài 3: HS đọc đề. -GV H/d: -Bài tốn yêu cầu gì? -Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? - HS thi đua nhĩm đơi 5 phút IV –Củng cố -dặn dị IV – Củng cố - dặn dị: -Các em vừa học xong bài gì? -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng . -GDHS: nắm vững các quy tắc để vận dụng tốt - GV nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. Tiết 2 25
  26. Trình độ 3 Trình độ 5 Luyện từ và câu Tốn Mơn NHÂN HĨA . ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU LUYỆN TẬP Bài HỎI NHƯ THẾ NÀO ? - Tìm được những vật được nhân hĩa, cách nhân hĩa trong bài thơ ngắn (BT1). - Ơn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề- xi- mét khối, - Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào ? (BT2) xăng- ti- mét khối. - Củng cố rèn luyện kĩ năng đọc, viết các số đo thể tích và I. Mục tiêu - Đặt được câu hỏi cho bộ phận cu trả lời câu hỏi đĩ ( quan hệ giữa các đơn vị đo. BT3 a / c /d , hoặc b / c / d) - Rèn luyện kĩ năng so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo. HS NK làm được tồn bộ BT3. -BTCL:BT1(a,b), (Dịng 1,2,3) ; BT2 ; BT3 (a,b) -HSNK:BT1 (dịng cuối) ; BT3c II. Đồ dùng -Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 1 1 - GV : Bảng phụ DH 2 - HS : Vở làm bài. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động1: Bài 1: Bài 1(hsnk làm thêm dịng cuối ) a)- 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS cả lớp làm bài vào vở. Bài tập yêu cầu gì? - HS nối tiếp nhau chữa bài, mỗi HS chữa một số đo. -GV đọc diễn cảm bài thơ “Đồng hồ báo thức”. - HS khác nhận xét bài của bạn; HS cịn lại chữa bài vào vở. + GV nhận xét kq. b) - HS đọc đề bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. 26
  27. -GV giới thiệu đồng hồ, chỉ cho các em thấy cách miêu - HS khác nhận xét bài của bạn; HS cịn lại chữa bài vào vở. tả đồng hồ báo thức trong bài thơ rất đúng: kim giờ chạy + GV nhận xét, đánh giá kq. chậm, kim phút đi từng bước, kim giây phĩng rất nhanh. Những vật được nhân hố? Cách nhân hố? Những vật ấy được gọi bằng? Những vật ấy được tả bằng những từ ngữ? Em thích hình ảnh nào ? vì sao? -GV dán bảng tờ phiếu: -GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Bài 2: Hoạt động 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài 2 Bài tập yêu cầu gì? - 1 HS đọc đề bài. -GV nhắc các em đọc kĩ từng câu hỏi - GV treo bảng phụ ghi đầu bài. -Thi làm bằng cách thảo luận theo nhĩm - HS thảo luận nhĩm và làm bài. -Yêu cầu từng cặp HS trình bày, một em hỏi, một em trả - HS làm bài trên bảng phụ. lời - GV Chữa bài -GV chốt lời giải đúng nhận xét – tuyên dương. - GV nhận xét kq. Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài. Bài 3(HSNK làm thêm c) Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc đề bài và tự làm. - HS khác nhận xét bài của bạn; HS cịn lại chữa bài vào vở. + GV Nhận xét, đánh giá. -Muốn đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm, các em chỉ việc thay bộ phận in đậm ấy bằng cụm từ như thế nào? GV nhận xét sửa chữa cho các em -Cho HS làm bài vào vở (HSNK làm hết cả bài ) GV nx 27
  28. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -Yêu cầu nhắc lại 3 cách nhân hố vừa học ? - 1số HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học và nêu mối quan hệ giữa chúng -GDHS: biết vận dụng phép nhân hố để tạo được những - Chuẩn bị bài sau: Thể tích hình hộp CN hình ảnh đẹp, sinh động khi thực hành bài văn - Nhận xét tiết học. - Học thuộc bài “Đồng hồ báo thức” và chuẩn bị bài sau. -GV nhận xét tiết học. Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tập viết Kể Chuyện . Bài ƠN CHỮ HOA : Q KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dịng) T, S (1 dịng) viết đúng tên riêng Quang Trung (1 dịng) 1/ Rèn kĩ năng nĩi : -Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã và câu ứng dụng: Quê em nhịp cầu bắc ngang (1 lần) đọc về những người đã gĩp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. bằng chữ cỡ nhỏ. -Hiểu câu chuyện, biết trao đổi được với các bạn về ND, - Cĩ kĩ năng viết đúng, viết đều, viết đẹp. ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện). I. Mục tiêu 2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét - Yêu thích mơn học; cĩ thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích đúng lời kể của bạn . cực, sáng tạo, hợp tác. * MT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu thơ : Quê em đồng lúa nương dâu / Bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang (trực tiếp). 1. Giáo viên: Bảng phụ. Mẫu chữ viết hoa Q (T, GV và HS: Sách, báo, truyện viết về các chiến sĩ an ninh II. Đồ dùng S), các chữ Quang Trung và câu tục ngữ viết trên dịng , cơng an, bảo vệ DH kẻ ơ li. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. 28
  29. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS viêt từ ứng dụng -HS kể chuyện -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng con (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng các con chữ, hiểu từ và câu ứng dụng. *Hoạt động 1: * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :  Luyện viết chữ hoa. - 1 HS đọc đề bài . - HS tìm các chữ hoa cĩ trong bài: Q, T -Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài . - Treo chữ mẫu cho HS quan sát -GV gạch dưới những chữ :Kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc , gĩp sức bảo vệ trật tự , an ninh. - HS nhắc lại cách viết hoa chữ: Q, T -GVgiải nghĩa cụm từ: bảo vệ trật tự, an ninh. - GV Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng - 03 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3 SGK. chữ. -GV lưu ý HS :Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đĩ kể . Những nhân vật đã gĩp sức mình bảo vệ trật tự - HS viết chữ Q, T vào bảng con. trị an được nêu làm ví dụ trong sách .Những HS khơng tìm  HS luyện viết từ ứng dụng. được những câu chuyện ngồi SGK mới kể lại những câu - i HS đọc từ ứng dụng: Quang Trung chuyện đã học trong sách. -Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể . - HS nĩi về Quang Trung - Giới thiệu: Quang Trung là niên hiệu của Nguyễn Hiệu (1753-1792), người anh hùng dân tộc cĩ cơng lớn trong cuộc đại phá quân Thanh. 29
  30. - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Quang Trung  Luyện viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng. - HS nêu ý nghĩa của câu ca dao - GV KL: Tả cảnh đẹp bình dị của một miền quê. - HS viết bảng con: Quê, Bên. * MT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước. *Hoạt động 2: *Hoạt động 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết - HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng con chữ, trình bày - HS kể chuyện theo nhĩm đơi, cùng thảo luận về ý nghĩa của sạch đẹp vào vở tập viết. câu chuyện . - HS thi kể chuyện trước lớp . * Cách tiến hành: -GV nhận xét và tuyên dương những HS kể hay, nêu đúng ý - Nêu yêu cầu: nghĩa câu chuyện . + Viết chữ Q: 1 dịng cỡ nhỏ. + Viết chữ T, S: 1 dịng. + Viế chữ Quang Trung: 2 dịng cỡ nhỏ. + Viết câu ca dao 2 lần. - Cho HS viết vào vở - Theo dõi, uốn nắn. - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. - Thu 7 bài để nx - Nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp. - Hướng dẫn HS sửa lỗi sai. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV – Củng cố - dặn dị: 30
  31. -Nhận xét tiết học - - Nhận xét tiết học. Tiêt 4 ĐỊA LÍ MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU A/ Mục tiêu : Học xong bài này, HS: - Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của Liên bang (LB) Nga, Pháp. - Nhận biết một số nét về dân cư, kinh tế của các nước Nga, Pháp. -GDTKNL: Liên ban nga cĩ nhiều tài nguyên khống sản nhất là dầu mỏ ,khí tự nhiên ,than đá . B/ Đồ dùng dạy học : 1 - GV : - Bản đồ Các nước châu Âu. - Một số ảnh về LB Nga và Pháp. (Hình ở SK) 2 - HS : SGK. C – Các PP/KT dạy học: - Quan sát và thảo luận. - Hỏi đáp trước lớp. - Động não. - Trình bày 1 phút. D/Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 phút I-Ơn định -Hát 5 phút II – Kiểm tra bài cũ : “ Châu Âu “ + Người dân châu Âu cĩ đặc điểm gì ? -HS trả lời + Nêu những hoạt động kinh tế của các nước châu Âu ? - GV nhận xét chung kết quả kiểm tra bài. 28 phút III – Bài mới : -HS nghe. 1 - Giới thiệu bài : Một số nước ở châu Âu. 2. Hoạt động : - HS nghe và mở SGK a) Liên bang Nga . *HĐ 1 :.(làm việc theo nhĩm nhỏ) Bước 1: GV cho HS kẻ bảng cĩ 2 cột : 1 cột ghi Các yếu tố“, cột - HS kẻ bảng theo hướng dẫn của GV. kia ghi “Đặc điểm-sản phẩm chính của nghành sản xuất “ 31
  32. Bước 2: GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu trong bài để điền vào bảng - HS sử dụng tư liệu trong bài để điền vào bảng như như mẫu, trước khi HS tự tìm và xử lí thơng tin từ SGK, GV giới mẫu. HS tìm và xử lí thơng tin từ SGK . thiệu lãnh thổ LB.Nga trong bản đồ các nước châu Âu. Bước 3: GV cho 2 HS lần lượt đọc kết quả, yêu cầu các HS khác - 2 HS lần lượt đọc kết quả. Các HS khác lắng nghe lắng nghe và bổ sung. GV cĩ thể đề nghị một số HS báo cáo kết và bổ sung. Cũng cĩ thể một số HS báo cáo kết quả, quả, mỗi em nhận xét một yếu tố và HS khác nhận xét, bổ sung mỗi em nhận xét một yếu tố và HS khác nhận xét, ngay. GV cần cĩ ý kiến nhận xét, bổ sung kịp thời hoặc khẳng bổ sung ngay . định kết quả làm việc của HS Kết luận : LB. Nga nằm ở Đơng Âu, Bắc Á, cĩ diện tích lớn - HS nghe. nhất thế giới, cĩ nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế. b) Pháp . *HĐ2: (làm việc cả lớp) Bước1: HS sử dụng hình 1 để xá định vị trí địa lí nước Pháp : + Nước Pháp nằm ở Tây Âu. + Nước Pháp ở phía nào của châu Âu ? + Giáp với nước Đức, Tây Ban Nha và I-ta-li-a . + Giáp với những nước nào, đại dương nào? Giáp với Địa Trung Hải và Đại Tây Dương - LB. Nga nằm ở Đơng Âu, phía bắc giáp Bắc Băng Dương nên cĩ khí hậu lạnh hơn. Nước Pháp nằm ở Bước 2: Sau khi HS biết được vị trí địa lí nước Pháp, cĩ thể cho Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, biển ấm áp, HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu LB. Nga với nước Pháp . khơng đĩng băng. Kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển, cĩ khí hậu ơn - Sản phẩm cơng nghiệp : máy mĩc, thiết bị, hồ. phương tiện giao thơng, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực *HĐ3: (làm việc theo nhĩm nhỏ) phẩm . Bước1: HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý của các câu hỏi trong - Nơng phẩm : khoai tây, củ cải đường, lùa mì, nho, SGK. GV yêu cầu HS nêu tên các sản phẩm cơng nghiệp, nơng chăn nuơi gia súc lớn. nghiệp của nước Pháp; so sánh với sản phẩm của nước Nga. - HS theo dõi . - GV cũng cĩ thể cung cấp thơng tin: ở châu Âu, Pháp là nước cĩ nơng nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nơng sản đủ cho nhiều nhân dân dùng và cịn thừa để xuất khẩu. Nước Pháp sản xuất - Các nhĩm cử đại diện trình bày lại ý 1 hoặc ý 2 nhiều : vải, quần áo, mĩ phẩm, dược phẩm, thực phẩm. của bài tập. 32
  33. Bước 2: Sau khi hồn thành bài tập, GV tổ chức cho các nhĩm - HS thi kể . (Trình bày 1 phút) cử đại diện trình bày lại ý 1 hoặc ý 2 của bài tập. - GV cũng cĩ thể tổ chức cho HS thi kể với nội dung : Em biết -HS nêu. gì về nơng sản của nước Pháp, nước Nga ? -HS nghe . 5 phút IV – Củng cố - dặn dị: -HS xem bài trước. + Em hãy nêu những nét chính về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính của Liên bang Nga. + Vì sao Pháp sản xuất được rất nhiều nơng sản? - Nhận xét tiết học . -Bài sau” Ơn tập” Tiết 5 ¢m nh¹c Giíi thiƯu mét sè h×nh nèt nh¹c I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số hình nốt nhạc: nốt trắng, nốt đen, nốt mĩc đơn. mĩc kép - Tập viết các hình nốt. II. GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ - Bảng phụ - Tranh minh hoạ - Nghiên cứu t liệu Du Bá Nha - Chung Tử Kỳ (SGV trang 53). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1phút .ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số, tư thế ngồi HS - Thực hiện yêu cầu GV 2phút 2. Kiểm tra bài cũ: hỏi ND bài hát: Cùng múa hát dới trăng - Hs chú ý lắng nghe - Nhận xét : 3.Giảng bài mới: 30 phút * Hoạt động 1: Giới thiệu một số hình nốt nhạc - Giải thích từ “hình nốt” khác với “tên nốt” là: đồ, rê, mi ; “hình nốt” dùng để ghi chép độ dài - ngắn của âm thanh. 33
  34. - Giới thiệu một số hình nốt: - Ghi nhớ + Hình nốt trắng: - Quan sát và ghi nhớ + Hình nốt đen: + Hình nốt mĩc đơn: + Hình nốt mĩc kép: + Dấu lặng đen: + Dấu lặng đơn: - Nhậ n xét * Hoạt động 2: Tập viết các hình nốt nhạc . - Viết vào bảng con các hình nốt nhạc. - Hướng dẫn hs viết nốt nhạc Nhận xét * Hoạt động 3: Kể chuyện . - Chú ý lắng nghe - GV kể câu chuyện: - GV kể - Viết hình nốt nhạc - GV đọc , HS đọc - Hỏi về ND câu chuyện - Đặt câu hỏi về truyện cốt truyện , Diễn biến câu chuyện - Lắng nghe Du Bá Nha - Chung Tử Kỳ - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Nhận xét 5’ . Củng cố dặn dị ) - Ghi nhớ - Cho 1 số hs nhắc lại tên các hình nốt vừa học. - Nhắc lại ND bài - Dặn các em ơn luyện và ghi nhớ. - Ghi nhớ Ngày soạn: 2/3/2020 Ngày dạy: Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2020 Tiết 1 THỂ DỤC ƠN TRỊ CHƠI"CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC" 1/Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây. 34
  35. - Chơi trị chơi"Chuyền bĩng tiếp sức". YC biết được cách chơi và tham gia chơi được. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an tồn.GV chuẩn bị 1 cịi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Tập bài thể dục phát triển chung. 2l x8nh X X X X X X X X - Trị chơi"Kéo cưa lừa xẻ" 1p - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. 60-80m II.Cơ bản: - Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. 10-12p X X X X X X X X GV chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định dưới sự hướng X X X X X X X X dẫn của các tổ trưởng. GV đi đến từng tổ để kiểm tra, nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt. * Thi nhảy dây đồng loạt 1 lần giữa các tổ, tổ nào cĩ nhiều 4-5p X X người nhảy được lâu nhất là thắng. X X - Chơi trị chơi"Chuyền bĩng tiếp sức". 6-8p X O O X GV nêu tên trị chơi, cho một nhĩm HS ra làm mẫu, đồng X X thời giải thích cách chơi.Cho HS chơi thử 1 lần để biết cách X X chơi, sau đĩ chơi chính thức. III.Kết thúc: - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p X X X X X X X X - GV nhận xét giờ học, về nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai 1p chân. 35
  36. Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Tốn Luyện từ và câu Mơn CHIA SỐ CĨ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ tt NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ Bài TỪ - Biết chia số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số (trường hợp chia - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ cĩ dư với thương cĩ 4 chữ số và 3 chữ số). tăng tiến . - Biết tạo ra các câu ghép mới (thể hiện quan - Vận dụng phép chia để làm tính và giải tốn. hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép bằng I. Mục tiêu - HS cĩ ý thức rèn tính cận thận khi thực hiện chia quan hệ từ, thay đổi vị trí các vế câu . -Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt . -ĐC: Khơng dạy phần nhân xét ,khơng dạy phần ghi nhớ ,chỉ làm BT ở phần luyện tập - Bảng phụ ghi câu ghép ở Bt1 . II. Đồ dùng - Bút dạ + giấy khổ to viết các câu ghép + DH Bảng phụ,bảng con,VBT. băng dính . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập HS -HS làm bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: -Nhận xét (ĐC khơng day ) HD phép chia 9365: 3 =? Hoạt động1: Bài Tâp 1 36
  37. -HS quan sát VD nêu nhận xét -GV Hướng dẫn HSlàm Bt1. - Hs lên bảng làm bài tập. Chốt ý đúng : Cĩ 2 vế -GV ghi: câu tạo thành : + Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học 9365 3 +Vế 2 : mà bạn ấy cịn rất chăm làm . 03 3121 -GV nhận xét . 06 05 2 Viết: 9365:3 =3121(dư 2) * HD phép chia 2249: 4 =? -Thực hiện tương tự như trên. -Ta viết 2249: 4 = 562 dư 1. -Lưu ý: Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số. -Số dư phải bé hơn số chia. *Hoạt động 2: Bài tập 2 : Bài 1: - GV Hướng dẫn HS làm như Bt1. - GV mời HS lên bảng làm bài tập. Chốt ý đúng : -Đặt tính rồi tính Cĩ 2 vế câu tạo thành : - 1HS lên bảng + cả lớp làm bảng con - GV nhận xét . Phần ghi nhớ : (đc: khơng day ) - GV sửa bài nhận xét. - GV chốt ý , ghi bảng . Hoạt động 2 Phần luyện tập : 37
  38. Bài 2: * Bài 1 : - GV Hướng dẫn HS làm Bt1 . - HS đọc yêu cầu bài tập Nhắc HS chú ý : + Bài tốn cho biết gì? + Tìm trong truyện câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến + Phân tích cấu tạo của câu ghép đĩ . + Bài tốn hỏi gì? -GV nhận xét chốt ý . -HS làm bài vào vở - GV – nhận xét * Bài 2: Bài 3: Thi xếp hình: -Gv Hướng dẫn HS làm Bt2: -Dàn lên bảng 3 băng giấy viết các câu ghép chưa - HS đọc yêu cầu của BT. hồn chỉnh, mời 3 HS lên bảng thilàm bài . -Chọn HS tham gia trị chơi. -GV nhận xét , chốt ý đúng : a/ Tiếng cưịi khơng chỉ đem lại niềm vui cho mọi -Nêu thể lệ cuộc chơi. người mà nĩ cịn là liều thuốc trường sinh . b/ Khơng những hoa sen đẹp mà nĩ cịn tượng - HS chơi. trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam . -GV nhận xét – tuyên dương c/ngày nay trên đất nước ta, khơng chỉ cơng an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi người dân đều cĩ trách nhiệm 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -Nêu cách chia số cĩ 4 chữ số cho số cĩ một chữ số? -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục củng cố, ghi nhớ các -GDHS nắm vững quy tắc để thực hiện phép tính kiến thức . - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học. Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Chính tả - nghe-viết Tốn Bài NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT 38
  39. - HS hình thành biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết cơng thức và quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức nhật. bài văn xuơi. - Thực hành tính đúng thể tích với số đo cho trước. I. Mục tiêu - Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT (3) a/b - Vận dụng cơng thức giải quyết một số tình huống thực tiễn - HS cĩ ý thức viết chính tả đúng, rèn chữ viết đẹp đơn giản. -BTCL:1 GD QP: GV nêu ý nghĩa quốc ca HSNK :2,3 1 - GV : Hình vẽ như SGK, bảng phụ. 2 - HS : Vở làm bài tập. II. Đồ dùng Chuẩn bị ảnh Văn Cao trong SGK. DH Bảng lớp viết nội dung BT 2a. Bảng phụ viết nội dung BT3a. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS viết từ khĩ -HS làm bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài Hoạt động 1 * Hướng dẫn chính tả: Hoạt động1: Thực hành -GV đọc 1 lần đoạn văn “Người sáng tác quốc ca Việt Nam” Bài tập 1: * HĐ 1 : Hình thành cơng thức và quy tắc tính thể tích hình *GDQP: hộp chữ nhật. Ví dụ : -Quốc hội là cơ quan do nhân dân cả nước bầu ra, cĩ - 1 HS đọc ví dụ ở SGK . quyền cao nhất; Quốc ca là bài hát chính thức của một - HS quan sát các hình trong SGK . nước, dùng khi cĩ nghi lễ trọng thể. 39
  40. -Giới thiệu ảnh nhạc sĩ Văn Cao- người sáng tác quốc + HS quan sát kĩ hình hộp chữ nhật đã xếp các hình lập ca Việt Nam. phương 1 cm3 vào đủ 1 lớp trong hình hộp và đếm xem xếp 1 lớp cĩ bao nhiêu lập phương 1 cm3. +Những chữ nào trong bài được viết hoa? - GV ghi theo kq đếm của HS : 3 +GV Yêu cầu HS tập viết những chữ dễ sai. Mỗi lớp cĩ : 20 x 16 = 320 (hình lập phương 1 cm ) - Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp? -GV xĩa bảng đọc cho HS viết - HS khác lên đếm. -GV đọc bài lần 2 - Vậy cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp? -GV đọc bài cho HS viết - GV ghi theo kq trả lời: Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập phương). -GV treo bảng phụ đọc bài cho HS sửa lỗi *KL: Vậy thể tích hình hộp chữ nhật đã cho là: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3). -GV nhận xét -Gọi HS nhắc lại. Quy tắc - GV ghi to lên bảng: 20 x 16 x 10 = 3200     c. dài x c. rộng x c. cao = thể tích - vừa giải thích: 20 là chiều dài, 16 là chiều rộng, 10 là chiều cao, 3200 là thể tích. +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào? - GV kết luận như quy tắc SGK (tr.121). - Gọi vài HS đọc quy tắc. - GV ghi bảng: Gọi V là thể tích của hình hộp chữ nhật, ta cĩ: V= a xb x c ( a, b, c là 3 kích thước (cùng đơn vị đo) của hình hộp chữ nhật). * Chữa bài chính tả: HD làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Bài 2a: * HĐ 2 : Thực hành : Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. 40
  41. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS tự làm bài vào vơ; gọi 3 HS lên bảng làm. Bài tập yêu cầu gì? - GV quan sat giúp HS yếu tính kq. -Gọi 2 HS lên bảng điền, lớp làm bài vào VBT. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3a: Bài 2,3 ( HSNK ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc đề Bài tập yêu cầu gì? -HS làm bài -Cho HS thi làm trên bảng phụ -Nhận xét -GV nhận xét và chốt lời giải đúng – Tuyên dương nhĩm làm nhanh nhất 5 phút IV-Củng cố-dặn dị IV - Củng cố, dặn dị: - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào và nêu -GDHS: viết đúng chính tả, rèn chữ viết cơng -Chuẩn bị bài sau: Đối đáp với nhà vua - Chuẩn bị bài sau: TT hình lập phương - Nhận xét tiết học. -Nhận xét tiết học. Tiết 4 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG A/ Mục đích - Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chương trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự an ninh . B/ Các kĩ năng sống - Hợp tác: ý thức tập thể, làm việc nhĩm, hồn thành chương trình hoạt động. - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. C/ Các PP/KT dạy hoc tích cực cĩ thể sử dụng: - Trao đổi cùng bạn để gĩp ý cho chương trình - Đối thoại với các thuyết trình viên. D/ Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động . 41
  42. - 03 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt động . HS : Những ghi chép HS đã cĩ khi thực hiện một hoạt động tập thể . E/ Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 phút I/Ơn định 5 phút II/ Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và -02 HS nêu . cấu tạo của CTHĐ. 28 phút III / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập - HS nghe và mở SGK CTHĐ cho một hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ chức các hoạt động tập thể . 2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài : -GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK . - GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn trong 5 -1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK, cả lớp đọc thầm . hoạt động để lập chương trình . - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề . + GV lưu ý HS : (Qua trao đổi để chọn được đề tài là HS đã hình -Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường tổ chức. thành được cho minh KN Đảm nhận trách nhiệm) Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phĩ của liên đội . -HS lắng nghe. + Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia. - Cho HS nêu hoạt động mình chọn . - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động . -HS nêu . (KN Thể hiện sự tự tin) b / HS lập chương trình hoạt động : -HS theo dõi bảng phụ . - GV cho HS làm bài vào vở. GV phát giấy cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau . - Cho HS trình bày kết quả . -HS làm việc cá nhân . -04 HS chọn làm vào giấy khổ to. 42
  43. (Qua phối hợp để hồn thành BT là HS đã hình thành được KN Hợp tác: ý thức tập thể, làm việc - GV nhận xét. nhĩm, hồn thành chương trình hoạt động). - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ -HS nhận xét . sung hồn chỉnh. -HS theo dõi bảng phụ . -HS lần lượt đọc bài làm của mình . -Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình . (KN Thể hiện sự tự tin) -Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa . HS tự sửa chữa bài của mình . 5 phút III / Củng cố dặn dị : -01 HS đọc lại . -Nhận xét tiết học, khen những HS lập CTHĐ tốt . -Về nhà hồn thiện CTHĐ của mình viết vào vở . - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. Tiêt 5 Trình độ 3 Trình độ Tự nhiên xã hội Khoa học Mơn KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN Bài - Nêu được chức năng của lá đối với đời sống của thực - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng vật và lợi ích của lá đối với đời sống con người. pin, bĩng đèn, dây điện . - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện cĩ - Biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn ra ban nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện . ngày dưới ánh nắng mặt trời cịn quá trình hơ hấp của I. Mục tiêu cây diễn ra suốt ngày đêm. - Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác -GDBVMT: Biết cây xanh cĩ lợi ích đối với cuộc sống của con người ,khả năng kì diệu của lá cây cây trong 43
  44. việc tạo ra khí ơ xi và các chất dinh dưỡng để nuơi cây .-KNS: +Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin ,kĩ năng làm chủ bản thân thân ,kĩ năng tư duy phê phán 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo – GV :.- Bĩng đèn điện hỏng cĩ tháo đuơi (cĩ thể khoa. nhìn thấy rõ hai đầu dây ) . II. Đồ dùng – HS : - Chuẩn bị theo nhĩm : Một cục pin, dây đồng DH 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. cĩ vỏ bọc bằng nhựa, bĩng đèn pin, một số đị vật bằng kim loại & một số đồ vật khác bằng nhựa, cao su, sứ III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút Hát tập thể Hát tập thể II-Kiêm tra bài cũ II-Kiêm tra bài cũ -HS đọc ghi nhớ -HS đọc mục cần biết 5 phút -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 Hoạt động 1: . Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa theo cặp a) HĐ 1 : - Thực hành lắp mạch điện . * Mục tiêu : Biết nêu chức năng của lá cây. * Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử * Cách tiến hành: dụng pin, bĩng đèn, dây điện. Bước 1: Làm việc theo cặp. * Cách tiến hành: -GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào hình 1 trong SGK Bước 1: trang 88, tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của nhau. Ví -HS :Làm viêc theo nhĩm . dụ: + Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì và thải Bước 2: Làm việc cả lớp . ra khí gì ? - GV theo dõi . + Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào ? 44
  45. + Trong quá trình hơ hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra - GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới khí gì ? sáng . Bước 3:Làm việc theo cặp . + Ngồi chức năng quang hợp và hơ hấp, lá cây cịn cĩ Bước 4 : chức năng gì ? -HS làm thí nghiệm theo nhĩm . -GDHS kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin + Cho HS quan sát hình 5 trang 95 SGK & dự đốn mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao ? + Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đốn ban đầu. Giải thích kết quả thí nghiệm . Hoạt động 2: b) HĐ 2 :.Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách b. Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm điện . * Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm trên mạch điện pin để * Mục tiêu: Kể được những lợi ích của lá cây. phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện . * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: Bước 1: Bước 1: -HS Làm việc theo nhĩm . + HS nêu kết quả sau khi làm thí nghiệm . Bước 2: GV cho tổ chức các nhĩm thi đua xem trong Kết luận: + Các vật bằng kim loại cho dịng điện chạy qua cùng 1 thời gian nhĩm nào viết được nhiều tên các lá cây nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng . được dùng vào các việc như: Để ăn, làm thuốc, gĩi bánh, + Các vật bằng cao su, sứ, nhựa: Khơng cho dịng điện chạy gĩi hàng, làm nĩn, lợp nhà. qua nên mạch vẫn bị hở vì vậy đèn khơng sáng -GDHS kĩ năng làm chủ bản thân Bước 2: Làm việc cả lớp Bước 2: Làm việc theo lớp . - GV đặt câu hỏi :  Kết luận: Lá cây cĩ 3 chức năng: quang hợp, hơ hấp, + Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì ? thốt hơi nước. + Kể tên một số vật liệu cho dịng điện chạy qua ? + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì ? Lưu ý: GV cĩ thể giảng thêm cho HS biết về vai trị quan + Kể tên một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua ? trọng của việc thốt hơi nước đối với đời sống của cây (nhờ hơi nước được thĩat ra từ lá mà dịng nước liên tục 45
  46. được hút từ rễ, qua thân và đi lên lá; sự thốt hơi nước giúp cho nhiệt độ của lá được giữ ở mức thích hợp, cĩ lợi cho hoạt động sống của cây ) -GDHS kĩ năng tư duy phê phán * MT: Biết cây xanh cĩ ích lợi đối với cuộc sống của c) HĐ 3 : Quan sát & thảo luận . con người; khả năng kì diệu của lá cây trong việc tạo * Mục tiêu: ra ơxi và các chất dinh dưỡng để nuơi cây. - Củng cố cho HS kiến thức về mạch điện, mạch hở; về dẫn điện, cách điện . - HS hiểu được vai trị của cái ngắt điện . * Cách tiến hành: - GV cho HS chỉ ra & quan sát một cái ngắt điện. HS thảo luận về vai trị của cái ngắt điện. (GV liên hệ để GD học sinh cần phải ngắt điện khi khơng cần thiết để tiết kiệm năng lượng điện gĩp phần bảo vệ mơi trường) IV-Củng cố -dặn dị IV – Củng cố -dặn dị +Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì ? 5 phút -HS đọc ghi nhớ + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì ? - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học . - Bài sau “An tồn & tránh lãng phí khi sử dụng điện” Ngày soạn: 3/3/2020 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 6 tháng 3 năm 2020 Tiết 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Tốn Tập làm văn Mơn CHIA SỐ CĨ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Bài CHỮ SỐ TT -Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã I. Mục tiêu cho . 46
  47. - Biết chia số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mìnhvà của bạn khi (trường hợp chia cĩ dư với thương cĩ 4 chữ số và 3 chữ được GV chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi số). GV yêu cầu; tự viết lại 1 đoạn (hoặc cảbài) cho hay hơn. - Vận dụng phép chia để làm tính và giải tốn. - HS cĩ ý thức rèn luyện tính cẩn thận khi thực hiện phép chia - -BTCL:1,2,3 - GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết (kể chuyện) kiểm tra, II. Đồ dùng một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần DH Bảng phụ, bảng con, VBT. chữa chung trước lớp . III. Các hoạt động dạy học 2 phút I-Ơn định I-Ơn định -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS làm bài tập -HS đọc bài làm tiết trước -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 -Hướng dẫn tìm hiểu bài : Nhận xét kết quả bài viết của HS : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài tả người của tiết kiểm *HS đọc phép chia 4218: 6 =? tra trước, viết 1 số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu. -GV h/dẫn : - GV nhận xét kết quả bài làm : + Ưu điểm : Xác định đúng đề bài, cĩ bố cục hợp lý, viết đúng ❖Lần 1: 42 chia 6 được 7 viết 7 (ở thương). 7 nhân 6 chính (Cĩ ví dụ cụ thể ) bằng 42; 42 trừ 42 bằng 0, viết 0 (dưới 2). + Khuyết điểm :Một số bài chưa cĩ bố cục chặc chẽ, cịn sai ❖Lần 2: Hạ 1, 1 chia 6 được 0, viết 0 (ở thương bên lỗi chính tả (Cĩ ví dụ cụ thể ) phải 7). 0 nhân 7 bằng 0, 1 trừ 0 bằng 1, viết 1 (dưới 1). + Thơng báo điểm số cụ thể . 47
  48. ❖Lần 3: Hạ 8 được 18; 18 chia 6 được 3, viết 3 (ở thương ben phải 0). 3 nhân 6 bằng 18;18 trừ 18 bằng 0, viết 0 (dưới 8). -GV nhận xét, sửa sai cho HS. *Giới thiệu phép chia 2407: 4 =? -Thực hiện tương tự như trên mỗi lần chia đều thực hiện tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm. -GV nhận xét, sửa sai cho HS. Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài HD Thực hành: -GV trả bài cho học sinh . - Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : Bài 1: +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ . - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi . - Bài tập yêu cầu gì? -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu -Yêu cầu HS làm vào bảng con. -Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài : -GV sửa bài nhận xét. +Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi . -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà sốt lỗi . Bài 2: -Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : - GV cho các em đọc đề bài -GV đọc 1số đoạn văn hay, bài văn hay. - Bài tốn cho biết gì? - HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, - Bài tốn hỏi gì bài văn hay. Đã sửa chưa sửa -HS nhận xét GV hướng dẫn HS giải vào vở GV theo dõi HD cho HS yếu GV – nhận xét 48
  49. Bài 3: d/ HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm . - HS trình bày đoạn văn đã viết lại -Yêu cầu HS phân tích để điền đúng vào ơ trống chữ -Đ hoặc chữ S -GV nhận xét – tuyên dương -Y/c HS thực hiện lại để tìm thương đúng. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị IV– Củng cố - dặn dị - Nêu các bước thực hiện phép chia số cĩ 4 chữ số cho - Chuẩn bị cho tiết ơn về văn tả đồ vật . số cĩ 1 chữ số. - Nhận xét tiết học. -GDHS: nắm chắc quy tắc để thực hiện phép chia đúng - chuẩn bị bài Luyện tập. - Nhận xét tiết học Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập làm văn Tốn Mơn KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG Bài - HS hình được cơng thức và quy tắc tính thể tích của hình lập phương - Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ - Thực hành tính đúng thể tích hình lập phương với số thuật theo gợi ý trong sách giáo khoa (Bài tập 1). đo cho trước. - Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn - Vận dụng cơng thức giải quyết một số tình huống thực I. Mục tiêu tiễn đơn giản. ngắn (khoảng 7 câu) ở Bài tập 2. -BTCL:1,3 - Yêu thích mơn học; cĩ thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích HSNK:2 cực, sáng tạo, hợp tác. -ĐC (GV cĩ thể thay đề bài phù hợp học sinh ) 49
  50. II. Đồ dùng 1. Giáo viên: Bảng phụ. 1 - GV : Hình vẽ như SGK , bảng phụ. DH 2 - HS : Vở làm bài tập. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc bài làm tiết trước -HS làm bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động 1: a. Hoạt động 1: Kể về buổi biểu diễn nghệ thuật * HĐ 1 : Hình thành cơng thức tính thể tích hình lập phương * Mục tiêu: Giúp các em biết kể lại tự nhiên một buổi Ví dụ : - Gọi 1 HS đọc ví dụ ở SGK . biểu diễn nghệ thuật đã được xem. - Cho HS tính thể tích hình hộp chữ nhật . * Cách tiến hành: - GV cho HS nhận xét hình hộp chữ nhật. - Sửa cho HS những chỗ chưa đạt. - Vậy đĩ là hình gì? - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK : hình lập phương cĩ cạnh Bài tập 1:Hãy kể lại 1 buổi biểu diễn nghệ thuật mà 3 chứng minh, cĩ thể tích là 27 cm 3 . em được xem - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc, cả lớp theo dõi. - Mời HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. * Cơng thức - Nhắc nhở HS cĩ thể kể theo cách trả lời lần lượt từng - GV treo tranh hình lập phương. Hình lập phương cĩ cạnh a, câu hỏi gợi ý hoặc kể tự do khơng hồn tồn phụ thuộc hãy viết cơng thức tính thể tích hình lập phương. - GV kết luận như quy tắc SGK ( tr.122). vào các gợi ý - Gọi vài HS đọc quy tắc. - Gọi HS kể b. Hoạt động 2: Viết về buổi biểu diễn nghệ thuật * HĐ 2 : Thực hành : Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. 50
  51. * Mục tiêu: Giúp viết thành một đoạn văn ngắn mà các - GV treo bảng phụ. em vừa kể. - HS xác định cái đã cho, cái cần tìm trong từng trường hợp. - Mặt hình lập phương là hình gì? Nêu cách tính diện tích hình * Cách tiến hành: đĩ? Bài tập 2: Dựa vào những điều vừa kể, hãy viiết 1 - Nêu cách tính tồn phần của hình lập phương? đoạn văn về 1 buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được - Gọi 4 HS lên bảng, dưới lớp làm bài vào vở. xem - Y/ c HS làm ở bảng, lần lượt giải thích cách làm. - HS đọc đề bài. - GV xác nhận kết quả. Bài 2 : (HSNK )-HS tự làm bài - Nhắc nhở HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những Bài 3: lời mình vừa kể. -HS đọc bài và tự làm bài vào vở. - HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp làm vào vở. - HS làm bài vào vở -GV đánh giá. - Theo dõi nhắc nhở các em. - 5 HS đọc bài viết của mình trước lớp. - GV Nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt. IV-Củng cố -dặn dị IV – Củng cố - dặn dị: -Cho 2 HS thi kể về buổi biểu diễn nghệ thuật - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào? Nêu cơng * Giáo dục: Khi xem bất cứ buổi biểu diễn nghệ thuật thức tính. nào các em phải thể hiện sự tự tin của mình, tư duy 1 - Nhận xét tiết học . 5 phút cách sáng tạo cĩ nhận xét, bình luận đúng, rồi ra quyết - Về nhà làm bài tập . định và phải làm chủ được thời gian khi x - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau. Tiêt 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Đạo đức Mơn Kĩ thuật Bài TƠN TRỌNG ĐÁM TANG tiết 1 LẮP XE CẦN CẨU ( tiết 2) I. Mục tiêu - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. Sau bài học này, học sinh cần : 51
  52. - Bước đầu biết cảm thơng với những đau thương, mất mát - Thực hành và hồn thiện cách lắp xe cần cẩu. người thân của người khác. - Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy -GDKNS: KN thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn trình. của người khác. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an tồn trong khi thực hành. -GDTKNL: Chọn loại xe tiết kiệm năng lượng để sử dụng . ➢ Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1. - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. II. Đồ dùng DH ➢ Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2. ➢ Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động I-Ơn định I-Ơn định -Hát tâp thể -Hát tâp thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ -HS đọc mục ghi nhớ -Kiểm tra bt HS -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới -Giới thiệu bài. -Gioi thiệu bài  Hoạt động 1 : Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp xe cần cẩu Hoạt đơng 1: Kể chuyện đám tang. a) Chọn chi tiết *Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tơn trọng đám tang và thể - Giáo viên theo dõi việc học sinh chọn lựa các chi tiết hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang. đã đúng chưa? b) Lắp từng bộ phận Cách tiến hành: 52
  53. 1.GV kể chuyện “Đám tang”. - Trước khi thực hành, cho 1 học sinh đọc lại phần ghi nhớ - SGK. 2.Đàm thoại: - Cho học sinh đọc lại các nội dung trong SGK và + Mẹ Hồng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám quan sát kĩ các hình đĩ. tang? - Cho học sinh thực hành lắp từng bộ phận. (Giáo viên +Vì sao mẹ Hồng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang chú ý học sinh khi lắp các chi tiết : vị trí trong, ngồi của các chi tiết và vị trí của các lỗ ; phân biệt mặt phải + Hồng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích và trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu) + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám - Giáo viên quan sát, uốn nắn những học sinh (nhĩm tang? học sinh) lắp ghép cịn lúng túng. + Thế nào là tơn trọng đám tang? * Kết luận: Tơn trọng đám tang là khơng làm gì xúc phạm đến tang lễ. c) Lắp ráp xe cần cẩu Hoạt động 2. Đánh giá hành vi. - Cho học sinh lắp ráp theo các bước SGK. Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai khi gặp - Cho học sinh chú ý tới độ chặt của các mối ghép và đám tang. độ nghiêng của cần cẩu. - Khi học sinh lắp xong, cần kiểm tra xem cần cẩu đã Cách tiến hành: hoạt động được chưa (quay tay quay để kiểm tra dây -GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập. tời quấn vào, nhả ra cĩ dễ dàng hay khơng ; cần cẩu -Em hãy ghi vào chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S cĩ quay được theo các hướng hay khơng?) trước những việc làm sai khi gặp đám tang GV kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng thể hiện sự tơn trọng đám tang, cịn lại các vịêc a, c, đ, e là những việc khơng nên làm. 53
  54. Hoạt động 3: Tự liên hệ. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm - HS đọc tiêu chuẩn đánh giá trong SGK. Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang. - HS đánh giá theo nhĩm. - Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh theo hai * KN thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác mức : hồn thành (A) và chưa hồn thành (B) ; những Cách tiến hành: em hồn thành trước thời gian và đúng yêu cầu kĩ thuật được đánh giá ở mức hồn thành tốt (A+) -GV nêu yêu cầu tự liên hệ. * Nhắc học sinh tháo rời các chi tiết, xếp đúng vào vị -HS liên hệ trong nhĩm nhỏ. trí các ngăn trong hộp. -HS trao đổi với các bạn trong lớp. IV-Củng cố - Dặn dị: IV-Củng cố - Dặn dị: -GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng khi gặp đám GDTKNL: Chọn loại xe tiết kiệm năng lượng để tang. sử dụng . - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ -GDMT Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm gì xúc học tập và kĩ năng thực hành của cá nhân hoặc nhĩm phạm đến tang lễ. Đĩ là một biểu hiện của nếp sống văn hố. học sinh. -Thực hiện tơn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Chuẩn bị đồ dùng học tập và xem trước bài : -Chuẩn bị bài sau: Tơn trọng đám tang "Lắp xe ben". - GV nhận xét tiết học. Tiết 4 MĨ THUẬT Vẽ theo mẫu VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC I/ Mục tiêu - HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc cái bình đựng nước - Vẽ được hình cái bình đựng nước. II/Chuẩn bị GV:- Chuẩn bị 1 vài cái bình đựng nước hoặc tranh, ảnh bình nước cĩ hình dáng khác nhau. 54
  55. - Một số bài vẽ của học sinh các năm trước HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu. III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Tổ chức. 2.Kiểm tra đồ dùng. 3.Bài mới. a.Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu mẫu hoặc tranh, ảnh cái bình đnựg nước để học sinh nhận biết: + Bình đựng nước cĩ nhiều kiểu khác nhau về hình dáng và cách trang trí. b.Bài giảng T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 07phút Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét - Giáo viên giới thiệu một vài mẫu bình đựng nước thật và + HS quan sát và trả lời câu hỏi. gợi ý học sinh nhận xét: + Hình chữ nhật + Hình dáng của cái bình đựng nước? + Nắp, quai, thân, đáy + Các bộ phận? + Nhựa, sứ + Chất liệu? + Màu xanh, đỏ + Màu sắc? + Hoa, lá + Hoạ tiết trang trí? - Gv củng cố thêm, làm rõ h/dáng, cấu trúc . 10phút Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ + Ước lượng chiều cao, chiều ngang (cả tay cầm). + Vẽ vào vở tập vẽ 3 + Vẽ kh/hình vừa khổ giấy đã ch/bị hoặc Vở t/vẽ. + Vẽ màu tự do. + Tìm tỉ lệ của miệng, thân, đáy, tay cầm. + Vẽ nét chính trước, nhìn mẫu vẽ nét chi tiết sau. + Nhìn mẫu chỉnh hình vẽ và đậm nhạt. (hoa, lá, cành hoa, bướm, tơm, cá ) - Gv gợi ý hs tìm các hoạ tiết trang trí theo ý thích - Tìm và vẽ màu: Màu nền và màu hoạ tiết . - Gv cho xem các bài vẽ theo mẫu: + Quan sát mẫu để vẽ kh/hình, tìm tỉ lệ bộ phận 15phút Hoạt động 3: Thực hành: + Vẽ rõ đặc điểm của mẫu . - Giáo viên yêu cầu học sinh: - Gợi ý học sinh cách trang trí: + Tìm hoạ tiết. 03 phút Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. 55
  56. - Gv gợi ý để học sinh nhận xét các bài vẽ trên bảng và một số bài ở vở tập vẽ. + Đặc điểm cái bình (cĩ giống mẫu khơng). + Hình trang trí và màu sắc. + Bài vẽ nào đẹp? Vì sao? - Gv nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh cĩ bài vẽ đẹp, * Dặn dị: - Sưu tầm tranh vẽ các loại và q/sát cảnh thiên nhiên và các con vật. Tiết 5 SINH HOẠT TẬP THỂ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình học tập , nền nếp của lớp tuần qua - Đề ra phương hướng thực hiện cho tuần tới. - Giáo dục học sinh ý thức học tập gương tốt trong lớp. II.CHUẨN BỊ: - Phương hướng tuần tới III. LÊN LỚP - Tiến hành sinh hoạt 1, Đánh giá tình hình hoạt động của lớp tuần qua *Nề nếp: - Mặc đồng phục và đi dày hay dép 56
  57. - Tổ trực nhật đúng quy định * Học tập: - Đa số các em chăm chỉ học tập. hăng say phát biểu xây dựng bài. Bên cạnh đĩ cĩ một số em chưa chịu khĩ học tập * Hoạt động khác: - Tuyên truyền tác hại của lây nhiễm hơ hấp cấp 2. Phương hướng tuần tới - Dặn dị học sinh lịch nghỉ tết - Tiếp tục duy trì nề nếp trong và ngồi lớp trong tháng - Đồng phục đúng quy định - Phân cơng tổ trực nhật lớp: Tổ 2 - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Thi đua học tập tốt - Chuẩn bị đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập trước khi đến lớp 3)Dặn dị - Thực hiện tốt như quy định. - Phát huy những mặt tốt, khắc phục những mặt cũn tồn tại. 57
  58. - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm tốt. - Thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định của đội trường lớp đề ra. 58