Mẫu PT - Gv 01 - Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Nội dung text: Mẫu PT - Gv 01 - Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

1. Mẫu PT-GV 01 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Kế Nghiệp Trường: THCS An Sơn Môn dạy : Toán 7, Lý 7, Sinh 6. Chủ nhiệm lớp 7B Quận/Huyện/Tp,Tx Nam Sách. Tỉnh/Thành phố Hải Dương Hướng dẫn: Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T). Tiêu chí Kết quả xếp loại Minh chứng CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức X - Có phiếu đánh giá phân loại giáo nhà giáo viên của nhà trường là hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Có biên bản họp tổ xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ của tổ. Tiêu chí 2: Phong cách X - Có phiếu đánh giá phân loại giáo nhà giáo viên của nhà trường là hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Có biên bản họp xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ của tổ. Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển X - Đã học xong đại học chuyên chuyên môn bản thân ngành Toán (Bằng đại học). - Có Kế hoạch BDTX được nhà trường xét duyệt. - Biên bản đánh giá 3 tiết dạy đạt 1
2. loại giỏi trong năm học. - Đạt giải 3 trong hội thi GVG trường Tiêu chí 4: Xây dựng X - Có kế hoạch dạy học phù hợp kế hoạch dạy học và với từng đối tượng học sinh trong giáo dục theo hướng lớp (năm học 2020 – 2021) được nhà trường xét duyệt (Biên bản phát triển phẩm chất, duyệt hồ sơ của BGH) năng lực học sinh - Kết quả cuối năm học học sinh có sự tiến bộ rõ rệt: lớp xuất sắc , chi đội vững mạnh. Tiêu chí 5: Sử dụng X - Đạt 3 tiết dạy loại giỏi về vận phương pháp dạy học dụng tốt phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh. Ứng và giáo dục theo hướng dụng tốt CNTT trong dạy học. phát triển phẩm chất, - Có kế hoạch dạy học phù hợp năng lực học sinh (năm học 2020– 2021) được nhà trường xét duyệt (Biên bản duyệt hồ sơ của BGH) - Kết quả cuối năm học học sinh có sự tiến bộ rõ rệt: tăng số HS giỏi. Giảm số HS yếu. Tiêu chí 6: Kiểm tra, X - Kết quả cuối năm học học sinh đánh giá theo hướng có sự tiến bộ rõ rệt: được nhà phát triển phẩm chất, trường khen thưởng lớp có thành năng lực học sinh tích xuất sắc Tiêu chí 7: Tư vấn và X - Hướng dẫn, giúp đỡ HS tự học, hỗ trợ học sinh tự giáo dục có tiến bộ ( Kế hoạch của GVCN) Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 8. Xây dựng X - Có phiếu đánh giá phân loại văn hóa nhà trường giáo viên về thực hiện tốt quy tắc ứng xử với đồng nghiệp, có tinh thần hợp tác tốt. - Có biên bản họp hội cha mẹ ghi nhận việc thực hiện tốt môi 2
3. trường văn hóa lành mạnh trong lớp chủ nhiệm. Gương mẫu, gần gũi và thân thiện với học sinh, không vi phạm đạo đức nhà giáo. - Luôn tận tình giúp đỡ đồng nghiệp. Tiêu chí 9. Thực hiện Phiếu đánh giá viên chức năm quyền dân chủ trong 2020 - 2021. nhà trường Tiêu chí 10. Thực hiện X - Có biên bản họp hội cha mẹ ghi và xây dựng trường học nhận việc thực hiện tốt nhiệm vụ an toàn, phòng chống xây dựng và thực hiện trường học an toàn, phòng chống bạo lực học bạo lực học đường đường. - Kết quả học tập rèn luyện của học sinh cuối năm: lớp tiên tiến xuất sắc, không có tình trạng bạo lực học đường trong lớp. Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 11. Tạo dựng X - Có biên bản ghi nhận việc thực mối quan hệ hợp tác với hiện tốt giáo viên được cha mẹ cha mẹ hoặc người học sinh ghi nhận, tin tưởng trong giám hộ của học sinh và công tác phối hợp với phụ huynh các bên liên quan để giáo dục con cái. Tiêu chí 12. Phối hợp X - Có Biên bản họp phụ huynh của lớp ghi nhận việc giáo viên thực giữa nhà trường, gia hiện tốt thông tin hai chiều giữa đình, xã hội để thực giáo viên và phụ huynh về quá hiện hoạt động dạy học trình học tập của con cái. cho học sinh - Kết quả học tập rèn luyện của học sinh cuối năm: lớp TTXS, chi đội vững mạnh, lớp không có không có học sinh cá biệt. Tiêu chí 13. Phối hợp X - Duy trì liên lạc tốt giữa nhà giữa nhà trường, gia trường, giáo viên với phụ huynh đình, xã hội để thực học sinh qua sổ liên lạc điện tử, 3
4. hiện giáo dục đạo đức, điện thoại di động. lối sống cho học sinh - HS tiến bộ so với năm học trước. Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục Tiêu chí 14. Sử dụng X - Có chứng chỉ Tiếng Anh trình ngoại ngữ hoặc tiếng độ B dân tộc Tiêu chí 15. Ứng dụng X - Có biên bản họp tổ khối ghi công nghệ thông tin, nhận việc giáo viên trình độ kĩ khai thác và sử dụng năng xây dựng bài giảng ứng thiết bị công nghệ trong dụng CNTT, khai thác tốt các thiết bị ứng dụng CNTT trong dạy học, giáo dục dạy hoc. - Có chứng chỉ Tin học trình độ A. 1. Nhận xét (ghi rõ): - Điểm mạnh: - Có lập trường, tư tưởng đạo đức vững vàng, lối sống lành mạnh, giản dị. - Có trình độ chuyên môn vững vàng. - Tích cực học hỏi nâng cao trình độ. - Luôn có thái độ tích cực với mọi công việc được giao. Chấp hành tốt nội quy của cơ quan đơn vị. - Được nhân dân tin yêu. - Những vấn đề cần cải thiện: - Tinh thần phê và tự phê chưa cao, còn nể nang trong công việc. 2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo 4
5. - Mục tiêu: Tích cực hơn nữa trong ứng dụng CNTT - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): - Thời gian: - Điều kiện thực hiện: Xếp loại kết quả đánh giá1: Tốt An Sơn, ngày 27 thán 5 năm 2021 Người tự đánh giá (Ký và ghi rõ họ tên) Phạm Thị Kế Nghiệp 1 - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên; - Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó). 5