Kỹ thuật tổ chức hoạt động học của học sinh

Nội dung text: Kỹ thuật tổ chức hoạt động học của học sinh

1. KỸ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH.
2. Mỗi hoạt động học của học sinh nói trên phải thể hiện rõ: mục đích, nội dung, kỹ thuật tổ chức hoạt động và sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành. Việc tổ chức mỗi hoạt động học của học sinh đều phải thực hiện theo các bước sau:
3. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nhiệm vụ học tập được giao cho học sinh phải rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; - Hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; - Đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ.
4. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Học sinh được khuyến khích hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; - Giáo viên cần phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ phù hợp, hiệu quả; - Không để xảy ra tình trạng học sinh bị "bỏ quên" trong quá trình dạy học.
5. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Yêu cầu về hình thức báo cáo phải phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; - Giáo viên cần khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; - Xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí.
6. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ; - Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; - Phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến thảo luận của học sinh; - Chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động.