Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 18 - Năm học 2019-2020 (Bản hay)

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 18 - Năm học 2019-2020 (Bản hay)

1. Ngày soạn:27/12/2019 Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tiết 1 Chào cờ I. Mục tiêu: -Phổ biến nội qui Đội, của Nhà trường -Những tồn tại của năm học cũ mà học sinh thường mắc phải II. Chuẩn bị -Bàn ghế, tăng âm , lao đài, trống cờ -Đội nghi lễ, trang phục hs III. Các hoạt động chính Nội dung Ngời thực hiện 1.Tập hợp, báo cáo sĩ số - Chi đội trưởng, HS 2.Chào cờ Chào cờ: Kính mời các quý vị đại biểu cùng các thầy cơ giáo và các bạn đứng dậy chỉnh đốn -Tồn trường trang phục làm lể chào cờ. Nghiêm – chào cờ – chào. -Học sinh Quốc ca Đội ca Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại, sẳn sàng Để tưởng nhớ đến cơng ơn Chủ Tich Hồ Chí Minh vĩ đại, các anh hùng liệt sĩ, các tấm gương thiếu niên đã hy sinh vì sự nghiệp bảo vệ tổ Quốc, phút mặc niệm bắt đầu. Thơi mời quý vị đại biểu cùng các thầy cơ giáo và các bạn an tọa. 3.Tuyên bố lí do- Giới thiệu đại biểu 4. HS đọc lời khai mạc 5. Đại diện các lớp lên đọc đọc thi đua của lớp mình. -Học sinh 6.Phổ biến nội qui, qui định. (Thể dục, múa hát,Phân chia khu vực lao động, vệ sinh )Những tồn tại của tuần trước mà -Giáo viên học sinh thường mắc ) *VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THƠNG - Hoạt động ứng dụng 1
2. -Y/c HS tự suy nghĩ và viết tiếp nội dung câu chuyện ở sách / 30 -Mời 1 số HS đọc câu chuyện của mình. Bạn nhận xét, bổ sung -Y/c HS tập đĩng vai theo nhĩm đơi, xử lý tình huống trong câu chuyện trên, tiết học sau các nhĩm sẽ trình bày. Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tốn TẬP ĐỌC Bài HÌNH VUƠNG ƠN TẬP (Tiết 1 ) - Nhận một số yếu tố (đỉnh , cạnh gĩc )của hình 1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc của (kĩ năng đọc thành vuơng tiếng) - Vẽ được hình vuơng đơn giãn (trên giấy kẻ ơ 2- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các vuơng) bài TĐ thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh. 3- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn I. Mục tiêu -BTCL:1,2,3,4 chứng minh ho - Thu thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể. - KN hợp tác làm việc nhĩm hồn thành bảng thống kê II. Đồ dùng - Bảng phụ, thước -Phiếu viết tên các bài tập đọc DH -Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra BT hs -Kiểm tra đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: 2
3. *Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuơng. +Mục tiêu:Nắm đựơc đặc điểm của hình vuơng. * Kiểm tra Tập đọc: -GV vẽ lên bảng 1hình vuơng, một hình trịn, một hình - Số lượng kiểm tra: Khoảng 1/4 số HS trong lớp. (Dự kiến chữ nhật, một hình tam giác. KT các em: Diêu, Du, Dung, Dương, Hân) -HS đốn về gĩc các đỉnh của hình vuơng (Theo em - Tổ chức kiểm tra. gĩc các đỉnh ở hình vuơng là các gĩc như thế nào? ) +Gọi từng HS lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. - HS dùng êke kiểm tra kết quả gĩc sau đĩ đưa ra kết + Cho HS đọc yêu cầu của bài tập2. luận: Hình vuơng cĩ 4gĩc ỡ đỉnh đều là 4 gĩc vuơng. + Cho HS làm bài tập (GV chia lớp thành 4 nhĩm và phát *Kết luận: Hình vuơng cĩ 4 cạnh bằng nhau. phiếu khổ to để các em làm bài). -GV yêu cầu HS liên hệ trong thực tế tìm những vật cĩ (Qua thảo luận GV tích hợp giúp HS hình thành KN Thu dạng hình vuơng. thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ -Yêu cầu tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa hình thể) vuơng và hình chữ nhật. - Cho HS làm bài và trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. * -HS :Lập bảng thống kê GIỮ LẤY MÀU XANH +Mục tiêu:Nhận biết, đo và vẽ hình vuơng. Tên bài Tác giả Thể Bài 1 : TT loại 1 Chuyện một khu Văn Long Văn -Nêu yêu cầu của bài tốn và yêu cầuHS làm bài. vườn nhỏ -Nhận xét và cho điểm HS. 2 Tiếng vọng Nguyễn Thơ quang Thiều -Bài 2 : - HS nêu lại cách đo sau đĩ làm bài. 3 Mùa thảo quả Ma Văn Văn -Chữa bài HS. Kháng 4 Hành trình của Nguyễn Đức Thơ -Bài 3 : bầy ong Mậu - HS tự làm bài sau đĩ kiểm tra vở của HS. 5 Người gác rừng Nguyễn Thị Văn -GV sửa bài và nhận xét. tí hon Cẩm Châu 6 Trồng rừng ngập Phan Văn Bài 4 : -Yêu cầu HS vẽ hình như hình mẫu vào vở. mặn Nguyên Hồng 3
4. IV–Củng cố - dặn dị: IV–Củng cố - dặn dị - Nêu nhận xét về nhân vật: 5 phút -Nêu đặc điềm của hình vuơng -GV nhận xét tiết học. -Nhận xét -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm. Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập đọc Lịch sử Mơn ƠN TẬP –KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC Ơn tập Bài THUỘC LỊNG (TIẾT 1 ) -Đọc đúng , rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc Nhớ lại những kĩ năng thực hành thơng qua các bài tập trắc độ đọc khoảng 60 tiếng / phúp ) trả lời được một câu nghiệm và xử lí tình huống cho sẵn hỏi về nội dung đoạn bài thuộc được 2 đoạn thơ đã học ở HK I - Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm - Nghe –viết đúng , trình bày sạch sẽ đúng quy định CT 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 . (Tốc độ viết khoảng 60 chữ / 15 phút) khơng mắc quá 5 - HS được củng cố để nhớ lại kiến thức đạo đức đã học từ bài 1 I. Mục tiêu lỗi trong bài đến bài 8 HSnk đọc tương đối lưu lốt đoạn văn đoạn thơ (tốc độ - Nhớ lại những kĩ năng thực hành thơng qua các bài tập trắc trên 60 tiếng /phút ) ;viết đúng và tươngđối đẹp bài CT nghiệm và xử lí tình huống cho sẵn xử lí các tình huống chính (Tốc độ trên 60 chữ / 15 phút ) xác, sắm vai tự nhiên, thể hiện được các hành vi đạo đức trong bài tập cho sẵn để từ đĩ áp dụng vào cuộc sống. - Thể hiện đúng mực các hành vi đạo đức đã học trong cuộc sống II. Đồ dùng -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần - Bản đồ hành chính Việt Nam DH 17, bảng phụ - Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học I/Ơn định I/Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II/ KTBC II/ KTBC 5 phút -Kiểm tra đọc -HS trả lời câu hỏi -Nhận xét -Nhận xét III/Bài mới III/Bài mới 28 phút * Gioi thiệu bài * Gioi thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc * Hoạt động 1: ( Làm việc theo nhĩm) 4
5. +Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc trơi chảy ,đọc đúng các từ - GV chia lớp thành nhĩm 4 và phát phiếu học tập cho các khĩ ,ngắt nghỉ hơi đúng. nhĩm, yêu cầu mỗi nhĩm trả lời 1 câu trong SGK. -HS lên bảng bắt thăm bài đọc. - HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. *GDTLHĐ: Quan sát. - HS nhận xét bài vừa đọc. -HS quan sát hình minh họa trong SGK trang 38 nêu - NX từng HS. một số tình huống khiến bạn cảm thấy cơ đơn khi ở nhà. -Nhận biết. -Nguyên nhân tại sao em cơ đơn? -Khi cảm thấy cơ đơn em làm gì? -Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. * Hoạt động 2: ( Làm việc cả lớp) - HS viết bài - Tổ chức cho HS thực hiện trị chơi theo chủ đề “Tìm địa chỉ đỏ”. * Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ cĩ đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học để kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đĩ. - GV tổng kết nội dung bài học. III – Củng cố - dặn dị: IV.Củng cố -dặn dị - GV nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần học tập của HS . 5 phút -HS viết lại những chữ viết sai - Dặn HS về nhà học bài – Xem và chuẩn bi trước bài tiếp - Nhận xét theo. Tiết 4 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập đọc – Kể chuyện TỐN Mơn ƠN TẬP –KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC HÌNH TAM GIÁC Bài THUỘC LỊNG (TIẾT 2 ) -Đọc đúng , rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc - Nhận biết được đặc điểm của hình tam giác cĩ : ba cạnh, độ đọc khoảng 60 tiếng / phúp ) trả lời được một câu ba đỉnh, ba gĩc . hỏi về nội dung đoạn bài thuộc được 2 đoạn thơ đã học - Phân biệt được 3 dạng hình tam giác . I. Mục tiêu ở HK I - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của tam giác - Nghe –viết đúng , trình bày sạch sẽ đúng qyi định CT -BTCL:1,2 (Tốc độ viết khoảng 60 chữ / 15 phút) khơng mắc quá 5 -HSNK : 3 lỗi trong bài 5
6. HSnk đọc tương đối lưu lốt đoạn văn đoạn thơ (tốc độ trên 60 tiếng /phút ) ;viết đúng và tươngđối đẹp bài CT (Tốc độ trên 60 chữ / 15 phút ) -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần II. Đồ dùng 17, bảng phụ 1 – GV : - Mơ hình các hình tam giác như SGK . DH - Phấn màu, thước kẻ, êke . 2 – HS : SGK . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra đọc bài -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc 2) Hoạt động : +Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc trơi chảy ,đọc đúng các từ *HĐ 1 : Giới thiệu đặc điểm hình tam giác và các dạng khĩ ,ngắt nghỉ hơi đúng. hình tam giác - HS lên bảng bắt thăm bài đọc. -GV gắn mơ hình HTG lên bảng . - HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. +Tam giác ABC cĩ mấy cạnh, mấy đỉnh ? - HS nhận xét bài vừa đọc. +Hãy nêu tên các gĩc của tam giác (tên đỉnh và các cạnh tạo -GV nhận xét thành) - GV treo mơ hình 3 tam giác như SGK +Nêu đặc điểm các gĩc của hình tam giác? * Hoạt động 2 :Viết chính tả. *HĐ 2: Giới thiệu đáy, đường cao và chiều cao của HTG . +Mục tiêu : Nghe viết đúng , chính xác bài chính tả. - GV vẽ 1 TG cĩ 3 gĩc nhọn , y/c HS dưới lớp vẽ ra giất -GV đọc mẫu 1 lần. nháp . -GVgiải nghĩa các từ khĩ: -Giới thiệu trong hình vẽ T.Giác ABC gọi BC là đáy, AH là đường cao tương ứng với đáy BC. Độ dài AH là chiều cao . -GV treo hình vẽ cĩ đường cao . -Yêu cầu HS tìm các từ khĩ , dễ lẫn. *HĐ 3 : Thực hành : -Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. Bài 1: -GV đọc chính tả cho HS viết. -HS Đọc đề bài . -Y/c HS làm bài vào vở . 6
7. -Gọi 3 HS đọc bài làm, HS dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra . Bài 2: -GV vẽ hình lên bảng . -Y/c HS vẽ hình rồi làm bài vào vở, gọi 3 HS lên bảng làm -Nhận xét ,sửa chữa . Bài 3 : (HSNK ) IV-Củng cố -dặn dị IV– Củng cố dặn dị :: -Nhận xét -Nêu các đặc điểm của tam giác ? 5 phút - HS viết lại những chữ viết sai -Phân biệt đường cao và chiều cao của tam giác - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau: Diện tích tam giác . Tiết 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Thủ cơng Đạo đức Bài CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 2) . Ơn tập - Biết cách kẻ , cắt , dán chữ Vui vẻ - Kẻ ,cắt, dán được chữ Vui vẻ Các nét nét thẳng và Thể hiện được các hành vi đạo đức trong bài tập cho sẵn để từ đĩ áp dụng vào cuộc sống. I. Mục tiêu đều nhau .Các chữ dán tương đốiphẳng , cân đối - Kẻ ,cắt, dán được chữ Vui vẻ Các nét nét thẳng và - Thể hiện đúng mực các hành vi đạo đức đã học trong đều nhau .Các chữ dán phẳng , cân đối (HSK,G ) cuộc sống- -GDTLHĐ: Chủ đề : cơ đơn khi ở nhà II. Đồ dùng -Giáo viên :Chữ mẫu VUI VẺ và quy trình cắt DH -Học sinh :Vở thủ cơng, giấy màu,kéo. -VBTĐ Đ III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra chuẩn bị hs -HS đọc mục ghi nhớ -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1:HS thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ. * Hoạt động 1: Phân tích thơng tin trang 28/ SGK. +Mục tiêu: - Học sinh đọc các thơng tin trong SGK 7
8. -HS cắt, dán được chữ VUI VẺ. - Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, -GV kiểm tra HS cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ . phố cổ Hội An, Mĩ Sơn, Vịnh H Long. -GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ theo -Các em cĩ nhận ra các hình ảnh cĩ trong thơng tin vừa quy trình: đọc khơng? +Bước 1: Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu - Ai cĩ thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn về các hình ảnh hỏi. này? +Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ. - Nêu yêu cầu cho học sinh - khuyến khích học sinh nêu - Một số Hs nhắc lại quy trình cắt dn chữ vui vẻ. những hiểu biết của các em về đất nước mình, kể cả những khĩ khăn của đất nước hiện nay. • Gợi ý: + Nước ta cịn cĩ những khĩ khăn gì? -Em cĩ suy nghĩ gì về những khĩ khăn của đất nước? Chúng ta cĩ thể làm gì để gĩp phần giải quyết những khĩ khăn đĩ? Kết luận: -Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta cần phải yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người VN. -Đất nước ta cịn nghèo, vì vậy chúng ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng Tổ quốc. -GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dánchữ. Trong quá -Hoạt động 2: trình HS thực hành, GV quan sát , uốn nắ , giúp đỡ -HS : thảo luận nhĩm những HS cịn lúng túng để các em hồn thành sản -Nêu yêu cầu cho học sinh: Tìm hiểu về các ngày lễ, ngày phẩm. kỉ niệm và các mốc địa danh gắn liền với lịch sử của nước -GV nhắc HS dán chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp. ta Muốn vậy cần dán theo đường chuẩn, khoảng cách giữa -Kết luận: - Ngày 2/9/1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản các chữ phải đều. Tuyên ngơn đọc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, -Sau khi dán chữ xong, GV tổ chức cho HS trưng bày khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa. Từ đĩ, ngày 2/ sản phẩm và nhận xét kết quả thực hành. 9 được lấy làm ngày Quốc Khánh của nước ta. -GV đánh giá kết quả thực hành của HS. -7/5/1954 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ. -Gv lựa chọn những sản phẩm đẹp, đúng kĩ thuật lưu -30/4/1975 Ngày giải phĩng Miền Nam. giữ tại lớp. Khen ngợi các em làm được sản phẩm đẹp. -Quân giải phĩng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gịn tuyên bố đầu hàng. -Ai Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh tan quân Minh. 8
9. -Sơng Bạch Đằng: gắn với chiến thắng của Ngơ Quyền chống quân Nam Hán và nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Nguyên -Là người VN, chúng ta cần biết các mốc thời gian và địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc. IV/ Củng cố - dặn dị: IV/ Củng cố - dặn dị: *Tâm lí học đường : Nêu lại các bước cắt dán chữ vui vẻ * Quan sát. -Nhận xét tiết học -HS quan sát hình minh họa trong SGK trang 38 nêu 5 phút một số tình huống khiến bạn cảm thấy cơ đơn khi ở nhà. * Nhận biết. -Nguyên nhân tại sao em cơ đơn? -Khi cảm thấy cơ đơn em làm gì? -Nhận xét tiết học Ngày soạn: 28/12/2019 Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tiết 1 THỂ DỤC ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - BÀI TẬP RLTT VÀ KNVĐCB 1/Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh trật tự,dĩng thẳng hàng ngang, quay phải, trái đúng cách. - Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp, - Biết cách đi chuyển hướng phải trái đúng cách. - Chơi trị chơi"Đua ngựa".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an tồn.GV chuẩn bị 1 cịi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. 60-80m X X X X X X X X - Chơi trị chơi"Kéo cưa lừ xẻ". 1-2p * Ơn bài thể dục phát triển chung. 3lx8nh II.Cơ bản: 9
10. - Ơn tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, đi đều theo 1-4 6-8p X X X X X X X X hàng dọc. X X X X X X X X Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, YC mỗi HS đều được tập làm chỉ huy ít nhất 1 lần. GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS. - Ơn đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải trái. 7-9p Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc.GV điều khiển. * Từng tổ lên trình diễn đi đều và đi chuyển hướng phải 1 lần trái. - Chơi trị chơi"Đua ngựa". 5-7p GV điều khiển choHS chơi.Chú ý nhắc nhở đảm bảo an tồn. III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. 1-2p X X X X X X X X - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 1p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét. - Về nhà ơn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học. 1-2p Tiêt 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tốn CHÍNH TẢ Bài CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT ƠN TẬP ( TIẾT 4 ) -Nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật và vận dụng để - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL . tính được chu vi hình chữ nhật (biết chiều dài và chiều - Nghe - viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm rộng ) tiếng nước ngồi và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng I. Mục tiêu bài Chợ Ta – sken . - Giải tốn cĩ nội dung liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật -BTCL:1,2,3,4 10
11. - Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL (như tiết 1) II. Đồ dùng - Ảnh minh hoạ người Ta – sken trong trang phục dân DH tộc (Nếu cĩ). III. Các hoạt động dạy học I- Ổn định tổ chức: I- Ổn định tổ chức: 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II- Kiểm tra bài cũ : II- Kiểm tra bài cũ : 5 phút GV kiểm tra bt GV kiểm tra từ khĩ II-Bài mới III- Giảng bài mới : 28 phút -Giới thiệu bài 1. Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu tiết học - ghi bảng *Hoạt động 1: Hướng dẫn xây dựng cơng thức tính 2 . Kiểm tra tập đọc & HTL : Tiến hành như ở tiết 1( Kiểm 1 chu vi hình chữ nhật tra /4 số HS cịn lại) +Mục tiêu:Lập được cơng thức tính chu vi hình chữ nhật. -Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD cĩ chiều dài các cạnh là 4cm và chiều rộng 3cm. -Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật ABCD. -Yêu cầu HS tính tổng của 1 cạnh chiều dài và 1 cạnh chiều rộng . -HS cả lớp đọc qui tắc tính chu vi hình chữ nhật. *Hoat động 2: Luyện tập thực hành. 3 -Viết chính tả : +Mục tiêu: Vận dụng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật - GV đọc bài Chợ Ta – sken. Sau đĩ gọi 1 HS đọc lại. để giải các bài tốn cĩ liên quan. - GV yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết chính tả và Bài 1: luyện viết: nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, -HS nêu yêu cầu và làm bài. - HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật. - Đọc chính tả cho HS viết -GV nhận xétHS. - Đọc lại cho HS sốt lỗi Bài 2: - Thu bài nx -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. -HDHStĩm tắt CD:35m CR: 20m 11
12. CV : m? -Chữa bài HS. Bài 3: -GV hướng dẫn HS tính chu vi của 2 hình chữ nhật sau đĩ so sánh hai chu vi với nhau và chọn câu trả lời đúng. -GV gọi HS nhận xét và sửa chữa. IV–Củng cố - dặn dị: IV-Củng cố-dặn dị 5 phút -Muốn tính chu vi hình chữ nhât ta làm sao ? - GV nhận xét tiết học. -Nhận xét tiết học Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Chính tả LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài ÂM THANH THÀNH PHỐ ƠN TẬP ( TIẾT 3 ) - Nghe - viết, đúng bài CT ; trình bày đúng hình -Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong thức bài văn xuơi lớp. I. Mục tiêu - Tìm được từ cĩ vần ui / uơi (BT (2) -.Lập được bảng tổng kết vốn từ về mơi trường. - Làm đúng BT 3a -KNS: - KN Thu thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) - Bảng phụ viết sẵn bài chính tả II. Đồ dùng - Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhĩm DH bài bài.(Nếu cĩ đủ bảng nhĩm – Cĩ thể cho HS làm trên bảng nhĩm) III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra viết từ khĩ -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả Hoạt động 1 +Mục tiêu: Nghe - viết chính xác bài chính tả. 2) Lập bảng tổng kết: *Hướng dẫn HS chuẩn bị. - HS đọc yêu cầu của BT. -GV đọc mẫu bài Chính tả lần 1. - GV nhắc lại yêu cầu của BT. 12
13. -Khi nghe ản nhạc Anh trăng của Bét-tơ-ven anh Hải cĩ -GV giải nghĩa rõ: sinh quyển, thuỷ quyền, khí quyển. cảm giác như thế nào? - HS làm bài (GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho các *Hướng dẫn cách trình bày: nhĩm làm việc ). -Đoạn văn cĩ mấy câu? -Trong đoạn văn cĩ những chữ nào phải viết hoa? * Hướng dẫn chính tả: -GV rút ra từ khĩ hướng dẫn học sinh phân tích rồi viết vào bảng con : Bét-tơ-ven , pi-a-nơ, dễ chịu, căng thẳng + GV đọc chính tả cho HS viết vào vở. * Chữa bài chính tả: -GV yêu cầu hai học sinh đổi tập để sốt lỗi cho nhau. -GV nhận xét về từng bài. *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. - Cho HS trình bày bài làm. +Mục tiêu: Phân biệt d / r / gi , ăc / ăt. (Trong quá trình làm việc nhĩm GV tích hợp hình thành Bài 2: cho HS- KN Thu thập, xử lí thơng tin: Lập bảng thống kê -1 HS đọc yêu cầu của bài. theo yêu cầu cụ thể) -GV cho HS và yêu cầu HS tự làm bài. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng VD: Về Mơi trường sinh quyển -Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: + Các sự vật trong MT: rừng, thú, chim, con người, cây lâu năm, cây ăn quả, + Hành động bảo vệ MT: Trồng cây gây rừng, chống đốt nương, chống săn bắt thú rừng, chống buơn bán động vật hoang dã, IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị 5 phút -Nhận xét tiết học -Nhận xét tiết học Tiết 4 Trình độ 3 Trình độ 5 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Khoa học Mơn Bài : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (tiếp SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT Bài theo) Nêu tên và chỉ đúng các bộ phận cơ quan hơ hấp, tuần I. Mục tiêu hồn , bài tiết nước tiểu, thần kinh - Phân biệt 3 thể của chất . 13
14. - Nêu điều kiện để một số chất cĩ thể chuyển từ thể này sang thể khác . - Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí . - Kể tên một số chất cĩ thể chuyển từ thể này sang thể khác . II. Đồ dùng Vở bài tập 1 – GV : Hình minh họa trang 73 SGK . DH 2 – HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc mục ghi nhớ -HS đọc mục ghi nhớ -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mơi III-Bài mơi 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Cuộc thi tìm hiểu về con người và sức a) HĐ 1 : Trị chơi tiếp sức: “Phân biệt 3 thể của chất” khoẻ . *Mục tiêu:HS biết phân biệt 3 thể của chất. +Mục tiêu: Biết được những việc nên làm và khơng nên * Cách tiến hành: làm để cĩ lợi cho sức khoẻ. + Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn. +Cách tiến hành (15 phút, tranh vẽ) - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 HS tham gia chơi. *Bước 1 : + Bước 2: Tiến hành chơi . -GV chia lớp thành 4 nhĩm , lạp thành 4 đội chơi tham gia vào cuộc thi. + Bước 3: Cùng kiểm tra . GV theo dõi tuyên dương những nhĩm thắng cuộc. -GV phổ biến về nội dung thi và quy tắc thực hiện. b) HĐ 2 :Trị chơi : “Ai nhanh, Ai đúng” +Vịng 1: Thử *Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn , chất lỏng & chất khí . -GV yêu cầu 4 đội nên bốc thăm về 1 trong 4 cơ quan * Cách tiến hành: đã học và thảo luận trong vịng 1 phút. + Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi. -Mỗi câu trả lời dúng được 5 điểm, trả lời sai khơng + Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. tính điểm. -Các đội chơi thi đua -GV tuyên dương đội thắng + Vịng 2 :Giải ơ chữ. c) HĐ 3 : Quan sát & thảo luận . 14
15. -GV hướng dẫn HS trả lời hàng ngang để giải đáp:Mỗi * Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ về sự chuyển thể của hàng ngang được giải đáp đúng sẽ ghi được 5 điểm.Nếu chất tronh đời sống hằng ngày . đội nào khơng trả lời được đội khác sẽ cĩ quyền trả lời. * Cách tiến hành: -Nếu đội nào giải được ơ chữ sẽ ghi được 30 điểm. + Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hìnhtrang 73 SGK và nĩi về sự chuyyển thể của nước. + Bước 2: Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ khác. -HS thi giải ơ chữ d) HĐ 4 : Trị chơi : “Ai nhanh, Ai đúng?” - GV tuyên dương đội thắng * Mục tiêu: Giúp HS : + Kể được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí . + Kể được tên một số chất cĩ thể chuyển từ thể này sang thể khác . * Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn . GV hướng dẫn cách chơi. + Bước 2: Tổ chức trị chơi. GV theo dõi tuyên dương những nhĩm thắng cuộc IV – Củng cố – dặn dị : IV – Củng cố – dặn dị : -Gọi HS đọc mục ghi nhớ -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK. 5 phút - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học . - Bài sau :’”Hỗn hợp”. Tiết 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập đọc TỐN Mơn ƠN TẬP –KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Bài THUỘC LỊNG (TIẾT4.) Mức độ , yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 - Hình thành được cơng thức tính diện tích hình tam giác Điền đúng dấu chấm , dấu phẩy vào ơ trống trong đoạn (HS thuộc quy tắc tính ) văn ( BT2) - Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho I. Mục tiêu trước . -BTCL:1 -HSNK: 2 15
16. - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đã học, phiếu và bút dạ. - Hình thành được cơng thức tính diện tích hình tam II. Đồ dùng giác (HS thuộc quy tắc tính ) DH - Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra đọc bài -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. *HĐ 1 : HD HS cắt ghép tam giác để tạo thành HCN . +Mục tiêu: Đọc đúng phát âm chuẩn các bài tập đọc -GV đưa ra 2 HTG đã chuẩn bị, y/c HS đưa ra 2 tam giác đã học. + So sánh 2 tam giác ? +Cách tiến hành ( 10 phút ,phiếu) + Nêu cách so sánh ? -GV tiến hành tương tự như tiết 1. - GV y/c HS lấy 2 tam giác, xác định các đỉnh, kẻ đường +HS lên bảng bắt thăm bài đọc. cao xuất phát từ đỉnh A . + HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. - Dùng kéo cắt dọc dường cao AH của 1 tam giác ta được gì +HS nhận xét bài vừa đọc. - Ghép 2 HTG (1)và (2) với HTG cịn lại để tạo thành HCN -GV gắn lên bảng . *Hoạt động 2: Ơn luyện về dấu chấm, dấu *HĐ 2 : Hình thành cơng thức . phẩy.(10’) -Xác định đáy và chiều cao của tam giác ? +Mục tiêu: Biết đặt dấu chấm .,dấu phẩy - So sánh chiều dài HCN vừa ghép được với độ dài đáy của Bài 2: tam giác ? -HS đọc yêu cầu bài. - So sánh chiều rộng HCN vừa ghép được với chiều cao của - HS đọc phần chú giải. tam giác ? - HS tự làm bài. - So sánh diện tích HCN với diện tích tam giác. Vì sao ? -Vậy 2 lần diện tích tam giác bằng diện tích HCN -Nêu cách tính diện tích HCN ? - GV viết lên bảng - GV ghi quy tắt tính lên bảng Chữa bài *HĐ 3 : Thực hành : -Chốt lại lời giải đúng. -Bài 1 : -Nêu yêu cầu bài tập . 16
17. -Gọi HS đọc lại lời giải - 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở . -GV Nhận xét Bài 2 : (HSNK ) IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị Đặt dấu phẩy : ơng em chú em đều là giao viên 5 phút -Nhận xét tiết học -Nêu cơng thức và qui tắc tính diện tích tam giác - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Nhận xét tiết học Ngày soạn: 31/12/2019 Ngày dạy: Thứ tư ngày 1 tháng 1 năm 2020 Tiết 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tốn Tập đọc Bài Chu vi hình vuơng ƠN TẬP ( TIẾT 2) Nhớ qui tắc tính chu vi hình vuơng (độ dài cạnh x 4 ) - Đọc rành mạch, trơi chảy các bài tập đọc đ học( tốc độ đọc - vận dụng được qui tắc để tính chu vi hình vuơng và khoảng 80 tiếng . phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn giải tốn cĩ nội dung liên quan đến chu vi hình vuơng văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn I. Mục tiêu -BTCL:1,2,3,4 thơ, đoạn văn đ học ở HKI. - Nghe- viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết 80 chữ/ 15 phút), khơng mắc quá 5 lỗi trong bài; trình by đúng bài thơ 4 chữ ( Đơi que nan). II. Đồ dùng Thước thẳng, phấn màu. - Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 . DH III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài 17
18. *Hoạt động 1: Hướng dẫn xây dựng cơng thức tính Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc(Y,TB) và Học thuộc lịng chu vi hình vuơng .(hsnk) +Mục tiêu:Lập được cơng thức tính chu vi hìnhvuơng. -Cho HS lên bốc thăm -Vẽ lên bảng hình vuơngABCD cĩ các cạnh là 3cm -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -Yêu cầu HS tính chu vi hình vuơng ABCD. -Yêu cầu HS tính tổng độ độ dài các cạnh -Vậy chu vi của hình vuơng ABCD ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4 Ta viết : 3+3+3+3=12(cm) Hoặc 3 x 4 =`12 (cm) -HS cả lớp đọc qui tắc tính chu vi hình vuơng *Hoat động 2: Luyện tập thực hành. Hoạt động 2 : Nghe – viết bi Đơi que đan . +Mục tiêu: Vận dụng quy tắc tính chu vi hình vuơng - GV đọc tồn bài . để giải các bài tốn cĩ liên quan. - HS đọc lại Bài 1: - Hỏi nội dung bài thơ . -Nêu yêu cầu của bài tốn va yêu cầu HS làm bài. -Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình vuơng. -Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. -HDHStĩm tắt Cạnh : 10m Độ dài : m? -Chữa bài HS. Bài 3: - Đọc từng câu cho HS viết . -GV hướng dẫn HS tính chu vi hình vuơng - Đọc lại tồn bài . -GV gọi HS nhận xét và sửa chữa. Bài 4 : hs đo độ dài hình vuơng MNPQ rồi tính chu vi hình vuơng IV-Củng cố-dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -Muốn tính chu vi hình vuơng ta làm sao ? -HS viết lại những chữ viết sai 5 phút -Nhận xét -Nhận xét tiết học Tiết 2 18
19. Trình độ 3 Trình độ 5 Luyện từ và câu TỐN Mơn ƠN TẬP –KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC LUYỆN TẬP Bài THUỘC LỊNG (TIẾT5.) - Mức độ , yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 - Củng cố về cách tính diện tích tam giác . - Bước đầu viết được một bức thư thăm hỏi người thân - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuơng I. Mục tiêu hoặc người mà em yêu mến (BT2) (biết độ dài 2 cạnh gĩc vuơng ). -BTCL:1,2,3 -HSNK : 4 II. Đồ dùng - Bảng viết nội dung các bài tập , phiếu. 1 – GV : Eke – thước kẻ. DH 2 – HS : Eke – thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng. Bài 1:Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . +Mục tiêu: Thuộc các bài học thuộc lịng đã học . + Nêu qui tắc tính dt tam giác . + HS lên bảng bắt thăm bài đọc. +Trong trường hợp đáy và chiều cao khơng cùng đơn vị đo + HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. ta phải làm gì ? +HS nhận xét bài vừa đọc. - Gọi 2 HS lên bảng, HS cịn lại làm vào vở . -Nhận xét, sữa chữa . *Hoạt động 2: Rèn kĩ năng viết thư Bài 2:Y/c HS đọc đề bài . +Mục tiêu: Viết được 1 bức thư theo đúng thể thức. -GV vẽ hình lên bảng . Bài 2: -2 HS lên bảng làm bài. Dưới lớp vẽ hình vào vở làm bài . -Gọi HS đọc yêu cầu bài. +Trong tam giác vuơng đường cao và cạnh đáy cĩ gì đặc -Em sẽ viết thư cho ai? biệt ? -Em muốn hỏi thăm về người thân của mình về điều gì? -Yêu cầu HS đọc lại bài Thư gửi bà. -Yêu cầu HS tự viết bài. Bài 3: -GV giúp đỡ những HS gặp khĩ khăn. -Nêu y/c bài tập a) 19
20. -GV gọi 1 số HS đọc lá thư của mình. GV chỉnh sửa -GV vẽ hình lên bảng . cho từng HS. -Xác định đáy và chiều cao tương ứng . -Nêu cách tính dt hình tam giác vuơng ? - Gọi 1 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở . -Nhận xét, sửa chữa . -Cho HS làm câu b).gọi vài HS nêu miệng kết quả Bài 4 ( HSNK ) IV-Củng cố -dặn dị IV – Củng cố– dặn dị : - Đọc bài văn hay cho H S nghe -Nêu cách tính dt hình tam giác vuơng ? 5 phút -GV nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung . Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tập viết KỂ CHUYỆN Bài Ơn chữ hoa N KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC -Viết đúng chữ hoa N (1 dịng ) Q ,Đ (1 dịng) ;viết đúng tên riêng Ngơ Quyền (1dịng) và câu ứng dụng : 1/ Rèn kĩ năng nĩi : Đường vơ như tranh họa đồ (1 lần ) bằng chữ cỡ -Biết tìm và kể được câu chuyện đã nghe hay đã đọc nĩi về nhỏ những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho những người xung quanh . I. Mục tiêu -Biết trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện . 2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . - Kể chuyện sáng tạo. -Mẫu chữ N hoa -GV và HS: Một số sách, truyện, bài báo cĩ nội dung viết về II. Đồ những người nĩi về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm dùng DH vui, niềm hạnh phúc cho những người xung quanh. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II- Kiểm tra bài cũ II- Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập viết hs -HS kể lại câu chuyện -Nhận xét -Nhận xét 20
21. III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *+Mục tiêu: Luyện viết đúng chữ N, Q hoa và câu 2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề: ứng dụng - 1 HS đọc đề bài . * Luyện viết chữ hoa: -Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài . - HS tìm các chữ hoa cĩ trong tên riêng và từ ứng -GV gạch dưới những chữ quan trọng : đã nghe, đã đọc , biết sống dụng. đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác . -GV viết mẫu chữ hoa trên, kết hợp nhắc lại cách viết - HS đọc gợi ý SGK. từng chữ. -HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. -GV yêu cầu HS viết từng chữ N, Q, Đ trên bảng -HS dựa vào gợi ý, lập dàn ý sơ lược câu chuyện mình sẽ kể con. * Luyện viết từ ứng dụng ( Tên riêng ) -GV yêu cầu 1 HS đọc từ ứng dụng. -GV giới thiệu: Ngơ Quyền là 1 vị anh hùng dân tộc nước ta. Năm 938 , ơng đã đánh bại quân Nam Hán trên sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập của nước ta. -Yêu cầu HS tập viết trên bảng con. -GV gợi ý để HS chọn kể những câu chuyện nĩi về tấm gương * Luyện viết câu ứng dụng: con người biết BVMT (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh - HS đọc câu ứng dụng đường phố, ), chống lại những hành vi phá hoại MT (phá -GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : Câu ca dao rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm ca ngợi phong cảnh đẹp của vùng Nghệ An, Hà vui cho người khác – nhằm nâng cao ý thức BVMT cho HS . Tĩnh rất đẹp, đẹp như tranh. - HS quan sát và nhận xét xem trong câu ứng dụng các chữ cĩ chiều cao như thế nào. -HS viết bảng con. -*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết 3 / HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết , ý nghĩa chuyện + Mục tiêu: Viết đúng, đẹp từ và câu ứng dụng. -GV quan sát cách kể chuyện của HS, uốn nắn, giúp đỡ HS. -HS viết vào vở -Thi kể chuyện trước lớp , đối thoại cùng các bạn về nội dung ý -Gv nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, lưu ý các em nghĩa câu chuyện viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. - GV nhận xét, tuyên dương. 5 phút IV-Củng cố -dặn dị : III/ Củng cố - dặn dị: 21
22. -Nhận xét tiết học Về nhà kể chuyện cho người thân, chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện tuần sau : Chiếc đồng hồ . Tiết4 ĐỊA LÍ ƠN TẬP A - Mục tiêu : Học xong bài này, HS: - Biết hệ thống hố các kiến thức đã học về dân cư, các ngành kinh tế của nước ta ở mức độ đơn giản . - Xác định được trên bản đồ một số thành phố, trung tâm cơng nghiệp, cảng biển lớn của đất nước . B - Đồ dùng dạy học : 1 - GV : - Các bản đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam . - Bản đồ trống Việt Nam . 2 - HS : SGK. C - Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 phút I - Ổn định lớp : - Hát TT 5 phút II-Kiểm tra bài cũ : “Thương mại và du lịch” + Thương mại gồm những hoạt động nào . Thương mại cĩ vai -HS trả lời trị gì ? + Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch ở nước ta . - GV nhận xét chung kết quả kiểm tra bài. -HS nghe. 28 phút III- Bài mới : 1 - Giới thiệu bài : “ Ơn tập “ - HS nghe . 2 - Hoạt động : - Đối với bài ơn tập, GV nên tổ chức cho HS làm việc cá nhân, hoặc theo cặp, theo nhĩm trước, sau đĩ trình bày kết quả trước lớp. - Để giúp HS đỡ phải ghi nhớ máy mĩc các kiến thức, trong khi HS làm các bài tập, GV nên treo các bản đồ đã chuẩn bị trước ở trên lớp cho HS đối chiếu . Phương án 1 : Tất cả HS hoặc nhĩm HS cùng làm các bài tập trong SGK, sau đĩ mỗi nhĩm trình bày một bài tập, các nhĩm - HS theo dõi và làm theo yêu cầu của GV. khác bổ sung để hồn thiện kiến thức. HS chỉ trên bản đồ treo - Lần lượt từng nhĩm trình bày 1 yêu cầu (Trình bày tường về sự phân bố dân cư, một số nghành kinh tế của nước ta . 1 phút) Kết luận : 22
23. -Nước ta cĩ 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) cĩ số dân đơng nhất, sống tập trung ở các đồng bằng và ven -biển, các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi. - HS chú ý theo dõi & vài em đọc lại. -Câu a : sai ; câu b : đúng ; câu c : đúng ; câu d : đúng câu e : sai . -Các thành phố vừa là trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa là nơi cĩ - 2 HS đọc . hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước là: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội. Những thành phố cĩ cảng biển lớn là: Hải Phịng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh. -HS nghe . 5 phút IV – Củng cố – dặn dị : -HS xem bài trước. - Gọi một vài HS đọc lại nội dung chính của bài . - Nhận xét tiết học . -Bài sau : “ Châu Á “ Tiết 5 ÂM NHẠC ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU: Cho HS hát ơn các bài hát đã được học trong học kì 1. HS trình bày những kiến thức đã học trong học kì 1 vừa qua. Khuyến khích HS tự tin khi trình bày các bài hát. Động viên các em nhiệt tình trong hoạt động âm nhạc ở trong và ngồi lớp học. GV đánh giá cơng bằng, chính xác kết quả học tập của các em. II / Hoạt động dạy và học. 1 / Hoạt động 1: Ơn tập. Cho HS ơn lại 6 bài hát đã học kết hợp gõ đệm hoặc làm động tác phụ họa. 2 / Hoạt động 2: Kiểm tra. Từng cá nhân bốc thăm trình bày bài hát của mình. Cách cho điểm. A+: Hát thuộc , đúng nhạc , đúng nhịp, nêu đúng tên tác giả của bài hát, biết kết hợp gõ đệm hoặc làm động tác vận động phụ họa. A: Hát thuộc , đúng nhạc , đúng nhịp, chưa thuộc tên tác giả, kết hợp gõ đệm chưa đúng nhịp hay điệu bộ phụ họa chưa hợp. B: Thuộc cịn ngập ngợ, hát chưa đúng nhạc, khơng biết gõ đệm và làm động tác phụ họa. 3/ Hoạt động 3: Nhận xét. Cuối tiết học, GV khen ngợi những em tích cực tham gia và học tốt trong giờ học hát,nhắc nhở nhẹ nhàng đối với những em chưa đạt yêu cầu, cần phải cố gắng nhiều hơn. Xem trước bài hát “ Em yêu trường em” để tiết sau học. 23
24. Ngày soạn: 1/1/2020 Ngày dạy: Thứ năm ngày 2 tháng 1năm 2020 Tiết 1 THỂ DỤC SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRỊ CHƠI"ĐUA NGỰA" 1/Mục tiêu: - Sơ kết học kì I. Nhắc lại được những nội dung cơ bản đã học trong HKI. - Chơi trị chơi"Đua ngựa".YC biết tham gia chơi tương đối chủ động. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an tồn.GV chuẩn bị 1 cịi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. 70-80m X X X X X X X X - Chơi trị chơi"Kết bạn". 1-2p - Thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2lx8nh II.Cơ bản: - Sơ kết học kì I. 10 13p X X X X X X X X GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học X X X X X X X X trong học kì( kể cả tên gọi, khẩu lệnh, cách thực hiện). + Tập họp hàng ngang, dĩng hàng điểm số. + Bài thể dục phát triển chung 8 động tác. + Thể dục RLTT và KNVĐCB: Đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái. + Trị chơi vận động là: Tìm người chỉ huy, Thi đua xếp hàng. Mèo đuổi chuột, Chim về tổ, Đua ngựa. X X >  Trong quá trình nhắc lại các kiến thức kĩ năng trên.GV cĩ X X >  thể gọi một số em lên thực hiện động tác đúng, đẹp. X X >  - Chơi trị chơi"Đua ngựa" X X >  4-5p III.Kết thúc: 24
25. - Đứng tại chỗ vỗ tay. hát. 1p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, khen ngợi và biểu 1-2p X X X X X X X X dương những HS thực hiện động tác chính xác. - Về nhà ơn bài thể dục phát triển chung và các động tác 1-2p RLTTCB. Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tốn Luyện từ và câu Bài LUYỆN TẬP ƠN TẬP ( Tiết 6 ) -Biết tính chu vi hình chữ nhật ,chu vi hình vuơng qua - Hệ thống hố các từ ngữ, thành ngữ đã học từ tuần 10 ciệc giải tốn cĩ nội dung hnhf học đến tuần 17. I. Mục tiêu -BTCL: 1a;2,3,4 - Ơn luyện tổng hợp để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HSNK : 1b năm. - Bảng phụ. II. Đồ dùng - Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ. DH - Phiếu ghi sẵn các câu thành ngữ, tục ngữ . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. * Hoạt động 1: KT tập đọc và HTL. +Mục tiêu:tính được chu vi hình chữ nhật -Từng học sinh bốc thăm chọn bài. -Bài 1:HSNK ( làm thêm câu b) -GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. -Gọi 1 HS đọc đề bài. -HS trả lời -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV Nhận xét -Chữa bài và nx HS. 25
26. -Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Chữa bài HS. -Bài 3: BT2: -Gọi 1 HS đọc đề bài. -HS nêu yêu cầu bài -GV hướng dẫn HS tính -HS làm vào vở -Yêu cầu HS làm bài -GVNhận xét – chốt ý đúng. -Bài 4 : BT3: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -HS làm vào vở -Nửa chu vi của hình chữ nhật là gì? -Hỗ trợ HS viết bài -Làm thế nào để tính được chiều dàicủa hình chữ nhật đĩ? -HS tự là bài. -GV nhận xét . IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị Muốn tính chu vi hình vuơng ta làm sao ? -Nhận xét tiết học 5 phút -Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao ? -Nhận xét tiết học Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Chính tả TỐN Bài ƠN TẬP – TIẾT 7 LUYỆN TẬP CHUNG -Kiểm tra học thuộc lịn-Ơn luyện về dấu chấm, dấu - Giá trị theo vị trí của mỗi số trong số thập phân. Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu phẩy - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. Trình bày sạch đẹp. - Làm các phép tính với số thập phân. I. Mục tiêu - Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - Cách tính diện tích các hình tam giác, hình chữ nhật . -BTCL:Phần 1 : BT1,2,3 ; Phần 2 : BT1,2 -HSNK : Phần 2 : BT3 ,4 II. Đồ dùng -Học sinh :Vở BT. 1 – GV : DH 2 – HS : III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể 26
27. II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra viết từ khĩ -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phut -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng. a) Phần 1: +Mục tiêu: Học thuộc các bài học thuộc lịng từ tuần 1 Bài 1: Dựa vào đâu để khoanh đúng ? đến tuần 7 . -Nêu quan hệ giữa các hàng trong 1 số thập phân ? +Cách tiến hành ( 10 phút, phiếu ) -Nêu kết quả khoanh trịn bài 1. + HS lên bảng bắt thăm bài đọc. Bài 2:Y/c HS đọc bài 2, tự làm . +HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Nhận xét, sửa chữa . +HS nhận xét bài vừa đọc. -Nêu qui tắc tìm tỉ số phần trăm của 2 số? -GV yêu cầu 1 HS đọc từ ứng dụng. Bài 3: - HS, GV nhận xét -HS làm bài . -Nhận xét , *Hoạt động 2: Ơn luyện về dấu phẩy, dấu chấm. b) Phần 2: +Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy, dấu chấm. Bài 1 :Cho HS làm bài cá nhân vào vở, GV giúp đỡ HS yếu +Cách tiến hành ( 20 phút, bảng phụ, VBT ) Bài 2:Gọi 1 HS nêu y/c đề bài . - HS đọc chuyện Người nhát nhất. -Y/c HS làm vào vở . -HS tự làm bài. - Hướng dẫn HS nhận xét, sữa sai. Bài 3,4 : (HSNK ) IV-Củng cố -dặn dị IV-Củng cố -dặn dị -HS trình bày bi làm của mình -Nêu cách so sánh 2 số thập phân ? 5 phút -Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết 4 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI A / Mục đích yêu cầu : 1 / Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày . 2/ Biết tham gia sửa lỗi chung, biết sửa lỗi thầy (cơ) yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết 1 đoạn cho hay hơn . B / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi 04 đề bài của tiết tả người (kiểm tra viết) , 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp: dùng từ, đặt câu D / Hoạt động dạy và học : 27
28. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 phút I/Ơn định 5 phút II/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở , chấm điểm đơn xin - 02 HS nộp vở . được học mơn tự chọn . 28 phút III/ Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết TLV hơm nay thầy sẽ trả bài viết cho các em. -HS lắng nghe. Các em sẽ thấy được các lỗi mà mình đã mắc phải. Từ đĩ để khắc phục và làm bài tốt hơn. 2 / Nhận xét chung về kết quả làm bài : a/ GV nhận xét về kết quả làm bài : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm tra +Đề bài thuộc thể loại gì ? nội dung trọng tâm? - HS đọc thầm lại các đề bài . +Lưu ý những điểm cần thiết về bài văn tả người + Thể loại miêu tả, tả cảnh -GV nhận xét kết quả bài làm . - HS lắng nghe. +Ưu điểm: Về nội dung, về hình thức trình bày +Khuyết điểm: Về nội dung về hình thức trình bày . -HS theo dõi . -H.dẫn chữa 1 số lỗi điển hình về ý, diễn đạt : + GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn 1 số lỗi điển hình và hướng dẫn HS sửa lỗi . +GV cho HS nhận xét và lần lượt chữa từng lỗi. -1 số HS lên bảng chữa, lớp tự chữa trên nháp. -GV chữa lại bằng phấn màu . -HS nhận xét . b/ GV thơng báo điểm số cụ thể . 3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : - GV trả bài cho học sinh . + Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi - Nhận bài . - Đọc lại bài của mình, tự chữa lỗi. Đổi bài bạn để sốt lỗi . + GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay . - HS lắng nghe. -Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của - HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, đoạn văn, bài văn vừa đọc . bàii văn -Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm . -Làm việc cá nhân . -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại . Bài tập 3 : -HS lắng nghe. -GV đọc yêu cầu bài tập 3. -HS làm việc cá nhân, trình bày kết quả. Cho HS làm bài và trình bày kết quả . -Lớp nhận xét , bổ sung . 28
29. - Gọi lớp nhận xét . -HS lắng nghe. 5 phút IV/ Củng cố dặn dị : - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. - GV nhận xét tiết học . -Về nhà viết lại những đoạn văn, ơn tật để chuẩn bị thi HK I. Tiết 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn TỰ NHIÊN XÃ HỘI KHOA HỌC Bài -VỆ SINH MƠI TRƯỜNG HỖN HỢP - Nêu được tầm quan trọng của việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người và động vật, thực vật. - Cách tạo ra một hỗn hợp . - Nêu tác hại của rác thải và thực hiện đổ rác đúng nơi qui - Kể tên một số hỗn hợp . - Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp định. Nêu tác hại của việc người và gia súc phĩng uế bừa - KN tìm giải pháp để giải quyết vấn đề: Tạo hỗn hợp bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định. và tách các chất ra khỏi hỗn hợp. - Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. - KN lựa chọn phương án thích hợp. -KNS: - KN bình luận đánh giá về các phương án đã thực +Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thơng tin ,kĩ năng tư hiện. -MT: I. Mục tiêu +Biết rác ,phân ,nước thải là nơi chứa mầm bệnh làm hạn sức khỏe con người và động vật ;- phân rác thải nếu khơng xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ơ nhiễm mơi trường +GDBHĐ: -TKNL: GDHS biet phân loại và xử lí hợp vệ sinh như một số rác rau ,củ ,quả cĩ thể làm phân bĩn .một số rác cĩ thể chứa thành sản phẩm khác .như vậy đã giảm lảng phí khi dùng các vật liệu gĩp phần sử dụng NL&HQ 29
30. 1 – GV :.- Hình trang 75 SGK . 1. Giáo viên: Tranh, ảnh sưu tầm được về rác thải, cảnh - Chuẩn bị (đủ dùng cho các nhĩm): (Nếu cĩ điều kiện) thu gom và xử lý rác thải. Các hình trong SGK trang 68, 69. + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột ; chén nhỏ ; thìa nhỏ + Hỗn hợp chớa chất rắn khơng bị hồ tan trong nước (cát II. Đồ trắng, nước); phễu, giấy lọc, bơng thấm nước . dùng DH 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. +Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào nhau (dầu ăn, nước); cốc (li) đựng nước; thìa + Gạo cĩ lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước 2 – HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-KIểm tra bài cũ II-KIểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc mục ghi nhớ -HS đọc mục ghi nhớ -Nhận xét -Nhận xét III- Bài mới III- Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm a) HĐ 1 : -Thực hành : “Tạo một hỗn hợp gia vị” * Mục tiêu: HS biết được sự ơ nhiễm và tác hại của rác thải * Mục tiêu: HS biết cách tại ra hỗn hợp đối với sức khoẻ con người. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhĩm . Bước 1: Thảo luận nhĩm GV cho HS làm việc theo nhĩm. GV chia nhĩm và yêu cầu các nhĩm quan sát hình 1, 2 trang - Thảo luận các câu hỏi: 68 SGK và trả lời theo gợi ý: + Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần cĩ những chất nào? - Hãy nĩi cảm giác của bạn khi đi ngang qua đống rác. Rác + Hỗn hợp là gì? cĩ hại như thế nào ? (Trong quá trình làm việc nhĩm GV theo dõi và giúp đỡ - Những sinh vật thường sống trong đống rác, chúng cĩ hại gì để hình thành cho các em KN tìm giải pháp để giải quyết đối với sức khoẻ con người ? vấn đề: Tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp) GV gợi ý để HS nêu được các ý sau: - Rác (vỏ đồ hộp, giáy gĩi thức ăn, ) nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh. - Xác chết súc vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và cịn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột, . 30
31. -GDHS kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thơng tin, Bước 2: GV nêu thêm những hiện tượng về sự ơ nhiễm của rác thải ở những nơi cơng cộng và tác hại đối với sức khoẻ con Bước 2: Làm việc cả lớp . người. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả. * MT: Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm Kết luận: bệnh là hại sức khoẻ con người và động vật. Biết phân, + Muốn tạo ra một hỗn hợp, ít nhất phải cĩ 2 chất trở lên & rác thải nếu khơng xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân các chất đĩ phải được trộn lẫn với nhau . gây ơ nhiễm mơi trường. Biết một vài biện pháp xử lí + Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau cĩ thể tạo thành một phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. Cĩ ý thức giữ gìn hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất vệ sinh mơi trường. của nĩ . b. Hoạt động 2: Làm việc cặp đơi b) HĐ 2 :.Thảo luận * Mục tiêu: HS nĩi được những việc làm đúng và những * Mục tiêu: HS kể được tên một số hỗn hợp việc làm sai trong việc thu gom rác thải. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhĩm . Bước 1: Từng cặp HS quan sát các hình trong SGK trang - GV yêu cầu nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình trả lời câu 69 và tranh ảnh sưu tầm được, đồng thời trả lời theo gợi ý: hỏi: chỉ và nĩi việc làm nào là đúng, việc làm nào sai. + Khơng khí là một chất hay là hỗn hợp? + Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết? Bước 2: - Tổ chức cho HS trình bày kết qủa - GV theo dõi. Bước 2: GV cĩ thể gợi ý tiếp: Kết luận: Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: - Em cần phải làm gì để giữ vệ sinh cơng cộng ? gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo ;đường lẫn cát; muối lẫn cát; khơng - Em đã làm gì để giữ vệ sinh cơng cộng ? khí, nước & các chất khơng tan; - Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phương em. (Qua sự việc khơng khí bị ơ nhiễm mới gọi là hỗn hợp – * NL: Giáo dục học sinh biết phân loại và xử lý rác hợp GV tích hợp GD cho các em ý thức luơn giữ gìn VSMT và vệ sinh: một số rác như rau, củ, quả, cĩ thể làm phân trồng nhiều cây xanh để cho bầu khơng khí luơn trong bĩn, một số rác cĩ thểtais chế thành các sản phẩm khác, lành) như vậy là đã giảm thiểu sự lãng phí khi dùng các vật liệu, gĩp phần tiết kiệm năng lượng cĩ hiệu quả. IV – Củng cố -dặn dị IV – Củng cố -dặn dị * BĐ: Liên hệ với mơi trường vùng biển nhằm giáo dục Hỏi: Hỗn hợp là gì? 5 phút học sinh giữ vệ sinh mơi trường biển đảo. - Nhận xét tiết học . - Bài sau “Dung dịch” 31
32. - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau. Ngày soạn: 1/1/2020 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 3 tháng 1 năm 2020 Tiết 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Tốn Tập làm văn Bài LUYỆN TẬP CHUNG Ơn tập (tiết 5) Biết làm tính nhân chia trong bảng ; nhân ,( chia ) số cĩ hai, ba chữ số cho số cĩ một chữ số - Củng cố kĩ năng viết thư : biết viết một lá thư gửi người Biết tính chu vi hình chữ nhật , chu vi hình vuơng , giải tốn thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong I. Mục tiêu tìm một phần mấy của một số HKI, đủ 3 phần, đủ nội dung cần thiết. -BTCL:1,2,3,4 - Thể hiện sự cảm thơng. -HSNK:5 - Đặt mục tiêu. II. Đồ -vở,SGK -Giấy viết thư. dùng DH III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập hs -HS đọc bài làm tiết trước -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Đặt tính và tính. a) Hướng dẫn làm bài văn: +Mục tiêu:Rèn kĩ năng đặt tính và tính. - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài và gợi ý Bài 1: - GV lưu ý cho HS : Cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em trong học kì I vừa qua, thể hiện được -Gọi 1 HS đọc đề bài. tình cảm của người thân. 32
33. -Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở vở *Hoạt động 2: Giải tốn. - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài để kịp thời uốn nắn những +Mục tiêu:Rèn kĩ năng giải tốn cĩ lời văn về tính chu vi em cịn lúng túng. hình vuơng và tìm mơt phần mấy của số. (Trong quá trình HS làm bài GV tích hợp giúp đỡ các em Bài 3 : GV: tĩm tắt CD : 100m hình thành KN Thể hiện sự cảm thơng) CR : 60m CVHCN: .m? - HS tự làm bài. Bài 4 : b) Nhận xét, sữa sai: - HS nêu đề tốn - Gọi một số HS nối tiếp nhau đọc lá thư đã viết. - GV hướng dẫn cách làm bài - Hướng dẫn HS nhận xét . - HS làm bài vào vào vở (Qua nhận xét bổ sung GV tích hợp hình thành cho các Bài 5: (HS NK ) em KN Đặt mục tiêu - mục tiêu cần vươn đến) - GV hướng dẫn HS làm bài -HS làm bài ,sửa bài IV-Củng cố -dặn dị IV- Củng cố , dặn dị : 5 phút - Thi đua tính 955 : 5 - GV nhận xét tiết học . -Nhận xét Tiết 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập làm văn Tốn Mơn ƠN TẬP tiết 7 HÌNH THANG Bài Kiểm tra học thuộc lòn-Ôn luyện về dấu chấm, dấu - Hình thành những biểu tượng về hình thang. Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu phẩy - Nhận biết được đặc điểm của hình thang phân biệt Trình bày sạch đẹp. được hình thang với các hình đã học. I. Mục tiêu - Biết vẽ hình để rèn kĩ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang -BTCL: 1,2,4 -HSNK : 3 33
34. II. Đồ -HS : VBT -Mơ hình thang dùng DH III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc bài lam tiết trước -Kiểm tra BT -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng. 2) Hoạt động : +Mục tiêu: Học thuộc các bài học thuộc lịng từ tuần 1 *HĐ 1 : Hình thành các biểu tượng về hình thang. đến tuần 7 . -Cho HS quan sát hình vẽ “cái thang” trong SGK, nhận ra +Cách tiến hành ( 10 phút, phiếu ) các hình ảnh của hình thang. Sau đĩ cho HS quan sát hình +Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc. vẽ hình thang ABCD trong SGK và trên bảng. +Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. *HĐ 2 : Nhận biết một số đặc điểm của hình thang. + Hình thang ABCD cĩ mấy cạnh ? +Gọi HS nhận xét bài vừa đọc. + Cĩ hai cạnh nào song song với nhau. -GV yêu cầu 1 HS đọc từ ứng dụng. - GV kết luận: Hình thang cĩ một cặp cạnh đối diện sơng - HS, GV nhận xét song. Hai song song gọi là hai đáy (đáylớn DC, đáy bé AB) -Hai cạnh kia gọi là hai cạnh * Hoạt động 2: Ơn luyện về dấu phẩy, dấu chấm. +Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy, dấu chấm. *HĐ 3 : Thực hành : +Cách tiến hành ( 20 phút, bảng phụ, VBT ) Bài 1:Củng cố về biểu tượng hình thang -Gọi HS đọc chuyện Người nhát nhất. -HS làm bài vào vở . - HS đọc bài làm, HS dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra . -Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 2: Đọc đề tốn . - HS làm theo nhĩm đơi, trình bày kết quả . - GV Gọi một số em nêu kết quả để sữa chung cho cả lớp. Bài 3: (HSNK ) -HS trình bày bài làm của mình -Đọc đề tốn . -GV, HS nhận xét - Cho HS làm theo nhĩm đơi, trình bày kết quả . 34
35. - Gọi một số em nêu kết quả để sữa chung cho cả lớp. Bài 4: GV vẽ hình lên bảng . -Y/c HS vẽ hình rồi làm bài vào vở, gọi 3 HS lên bảng làm IV-Củng cố -dặn dị IV– Củng cố : -Nêu các đặc điểm của hình thang 5 phút -Yêu cầu HS hồn thành bài vào vở - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau: “Diện tích hình thang” Tiết 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Mơn Đạo đức Kĩ thuật Bài ƠN TẬP THỨC ĂN NUƠI GÀ -Giúp HS nắm lại các nội dung của bài học trong học kì - Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số I loại thức ăn thường dùng để nuơi gà. -HS trả lời được các câc hỏi ơn tập - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu I-Mục tiêu của một số thức ăn được sử dụng nuơi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu cĩ). - Cĩ nhận thức ban đầu về vai trị của thức ăn trong chăn nuơi gà . - Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu để nuơi GV chuẩn bị một số câu hỏi gà . II. Đồ dùng - Một số mẫu thức ăn nuơi gà . DH - Phiếu học tập . - Phiếu đánh giá kết quả học tập . III. Các hoạt động dạy học I-Ơn định I-Ơn định 2 phút -Hát tập thể Hát . II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc mục ghi nhớ -Thức ăn nuơi gà . -Nhận xét - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . III-Bài mới III- Bài mới : Thức ăn nuơi gà (tt) . 28 phút -Giới thiệu bài Giới thiệu bài : 35
36. b. Thực hành kĩ năng Hoạt động 1 : Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung -HS thảo luận : cấp chất đạm , chất khống , , vi-ta-min , thức ăn tổng hợp -Thế nào là giữ lời hứa ? - Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp , nhấn -Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá mạnh : Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn cĩ đầy đủ như thế nào ? các chất dinh dưỡng cần thiết , phù hợp với nhu cầu dinh -Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? dưỡng của từng lứa tuổi gà . Vì vậy , nuơi gà bằng thức ăn này giúp gà lớn nhanh , đẻ nhiều . - Kết luận : Khi nuơi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà . Cĩ những loại thức ăn gà cần nhiều nhưng cũng cĩ loại chỉ cần ít . Nguồn thức ăn cho gà rất phong phú , cĩ thể cho ăn thức ăn tự nhiên , cũng cĩ thể cho ăn thức ăn chế biến tùy từng loại thức ăn và điều kiện nuơi . -Vì sao chúng ta phải quan tâm chăm sĩc ơng bà cha Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập . mẹ ,anh chị em ? MT : Giúp HS đánh giá được kết quả học tập của mình và -Thế nào là tích cực tham gia việc lớp ,việc trường ? của bạn . Hãy đọc câu thơ nĩi về tình làng nghĩa xĩm ? - Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS . - Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết quả làm bài của mình . - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS IV. Củng cố- Dặn dị IV. Củng cố- Dặn dị - Thế nào là tích cực tham gia việc lớp ,việc trường ? -Nêu lại ghi nhớ SGK . - Học thuộc các câu hỏi để thi học kì I -Giáo dục HS cĩ nhận thức ban đầu về vai trị của thức ăn - Nhận xét tiết học trong chăn nuơi gà -Chuẩn bị bài : Đồn kết với thiếu nhi quốc tế -Nhận xét tiết học . -Dặn HS chuẩn bị các loại thức ăn nuơi gà để thực hành trong bài sau . Tiết4 MĨ THUẬT Vẽ theo mẫu VẼ LỌ HOA I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết được hình dáng,đ/điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng. 36
37. - Học sinh biết cách vẽ lọ hoa. - Vẽ được hình lọ hoa và trang trí theo ý thích. II/Chuẩn bị GV: -Sưu tầm tranh, ảnh một số loại lọ hoa cĩ kiểu dáng, chất liệu (gốm, sứ, ) - Một số bài vẽ cái lọ của học sinh các lớp trước. HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu. III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Tổ chức. 2.Kiểm tra đồ dùng. 3.Bài mới. a.Giới thiệu b.Bài giảng T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7 phút Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét - Giáo viên giới thiệu các kiểu dáng lọ hoa để học sinh + HS quan sát và trả lời câu hỏi. nhận biết: + Hình dáng lọ hoa? + Các bộ phận? + Trang trí (hoạ tiết và màu sắc). + Chất liệu (gốm, sứ, thuỷ tinh, sơn mài, ) 10 phút Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ - Gv cĩ thể bày mẫu ở các vị trí khác nhau cho h/s vẽ theo nhĩm. + Phác khung hình lọ hoa cho vừa với phần giấy, phác - Giáo viên cho xem một số bài vẽ lọ hoa của lớp trước trục. để các em học tập cách vẽ hình và cách trang trí. + Phác nét tỉ lệ các bộ phận (miệng, cổ, vai, thân lọ, ) + Vẽ nét chính. + Vẽ hình chi tiết. 15 phút Hoạt động 3: Thực hành: + Cĩ thể trang trí như lọ mẫu hoặc theo ý thích, + Vẽ hình cân đối với phần giấy quyđịnh + Vẽ hình xong cĩ thể trang trí theo cách riêng, sao cho + Vẽ vào vở tập vẽ 3 phù hợp với hình dáng lọ. + Vẽ màu tự do. 3 phút Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Giáo viên thu một số bài đã hồn thành và yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá một số bài vẽ đẹp về hình và cách trang trí. + Học sinh tự xếp loại bài vẽ theo ý thích. 37
38. Dặn dị HS: - Quan sát thêm các lọ hoa khác và so sánh hình dáng, màu sắc của chúng. - Quan sát các mẫu trang trí hình vuơng. Tiết 5 SINH HOẠT TẬP THỂ : I.MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình học tập , nền nếp của lớp tuần qua - Đề ra phương hướng thực hiện cho tuần tới. - Giáo dục học sinh ý thức học tập gương tốt trong lớp. II.CHUẨN BỊ: - Phương hướng tuần tới III. LÊN LỚP - Tiến hành sinh hoạt 1, Đánh giá tình hình hoạt động của lớp tuần qua *Nề nếp: - Mặc đồng phục và đi dày hoặc dép - Tổ trực nhật đúng quy định * Học tập: 38
39. - Đa số các em chăm chỉ học tập. hăng say phát biểu xây dựng bài. Bên cạnh đĩ cĩ một số em chưa chịu khĩ học tập 2. Phương hướng tuần tới - Tiếp tục duy trì nề nếp trong và ngồi lớp trong tháng 1 - Đồng phục đúng quy định - Phân cơng tổ trực nhật lớp: Tổ 1 - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Thi đua học tập tốt - Chuẩn bị đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập trước khi đến lớp - Tổ chức sinh nhật cho các bạn tháng 1 3)Dặn dị - Thực hiện tốt như quy định. - Phát huy những mặt tốt, khắc phục những mặt cũn tồn tại. - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm tốt. - Thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định của đội trường lớp đề ra. 39