Đề thi Toán 6 kết nối tri thúc - Kì I

418 trang hoaithuong97 3870

Download

Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Đề thi Toán 6 kết nối tri thúc - Kì I", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

de_thi_toan_6_ket_noi_tri_thuc_ki_i.pdf

Nội dung text: Đề thi Toán 6 kết nối tri thúc - Kì I

KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Đối với mỗi câu hỏi, 1HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung. + Đối với bài tập, GV cho HS 2p làm nháp, 1 HS lên bảng trình bày bảng, hoặc trình bày miệng tại chỗ. + GV: quan sát, kiểm tra, bao quát HS. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS luyện tập làm các bài tập. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chữa các bài tập : Bài 4.24 ; 4.25 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án. Bài 4.24 : a) Diện tích hình thoi MPNQ là: 8.6 = 48 (m2) b) Chu vi hình thoi MPNQ là: 4.5 = 20 (m) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Bài 4.25: Chiều dài cạnh còn lại của mảnh giấy hình chữ nhật là: 96 : 12 = 8 (cm) Chu vi của mảnh giấy là: 2.(8 + 12) = 40 (cm) D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để khắc sâu kiến thức. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS tìm hiểu Ví dụ 1, Ví dụ 2, hướng dẫn HS giải và lên bảng trình bày. - GV yêu cầu HS chữa các bài tập vận dụng : Bài 4.26 ; 4.27( SGK-tr96). Bài 4.26 : Phần còn lại để trồng trọt là hình vuông có cạnh: 20 - 2 - 2 = 16 (m) Diện tích trồng trọt của mảnh vườn là: 16.16 = 256 (m2) Bài 4.27: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Chiều rộng của mảnh vườn là: 3 25. = 15 (m) 5 Nhìn vào hình vẽ ta thấy diện tích đất trồng cây là 4 mảnh đất hình chữ nhật nhỏ có kích thước như nhau. Chiều dài của các mảnh đất đó là: (25 - 1) : 2 = 12 (m) Chiều rộng của các mảnh đất đó là: (15 - 1) : 2 = 7 (m) Vậy diện tích đất để trồng cây là: 4.7.12 = 336 (m2) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 các hoạt động học tập cá ý kiến, thuyết trình, - Trao đổi, thảo nhân. tương tác với GV, với luận. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động cũng như thái độ, thể) cảm xúc của HS. V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Nhiệm vụ cá nhân - Học thuộc kĩ lại các công thức tính chu vi, diện tích các hình. - Xem trước các bài tập Ôn tập chương IV. - Làm trước các bài tập 4.30; 4.31; 4.32; 4.33; 4.35. 2. Nhiệm vụ theo tổ - Thiết kế sơ đồ tư duy theo sáng tạo riêng của mỗi nhóm để tổng hợp kiến thức từ Bài 18 -> Bài 20 ( GV hướng dẫn 4 nhóm các nội dung lớn cần hoàn thành) trình bày ra giấy A0 hoặc A1 và báo cáo vào buổi học sau. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 51: ÔN TẬP CHƯƠNG IV I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối các kiến thức của nhiều bài học nhằm giúp HS ôn tập toàn bộ kiến thức của chương. - Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Luyện tập lại kĩ năng vẽ hình, tính toán về chu vi, diện tích các tứ giác gắn với bài tập thực tế. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: SGK, giáo án tài liệu. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 2 - HS : SGK; đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư duy theo tổ GV đã giao từ buổi học trước. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức của các bài học từ Bài 18->Bài 20. b) Nội dung: Đại diện các nhóm HS trình bày phần chuẩn bị của mình, các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và cho ý kiến. c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy tổng hợp đầy đủ nội dung kiến thức từ Bài 18 -> Bài 20 một cách đầy đủ, ngắn gọn, trực quan. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chỉ định đại diện nhóm trình bày ( Theo thứ tự lần lượt từ Tổ 1 -> Tổ 4 hoặc thứ tự GV thấy hợp lý) - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác chú ý lắng nghe để đưa ra nhận xét, bổ sung. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trao đổi, nhận xét và bổ sung nội dung cho các nhóm khác. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS, trên cơ sở đó cho các em hoàn thành bài tập. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, trình bày tại chỗ các bài tập Bài 4.28; Bài 4.29 - GV yêu cầu HS chữa các bài tập 4.30; 4.31; 4.32; 4.33; 4.35 (GV có thể đến từng bàn quan sát và giúp đỡ HS). HS nào xong rồi sẽ xem trước và làm các bài tập 4.34 ; 4.36 – chuẩn bị cho phần vận dụng) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành bài tập và lên bảng trình bày. - HS nhận xét, bổ sung và giáo viên đánh giá tổng kết. Bài 4.28 Có 5 hình vuông và 4 hình chữ nhật - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Bài 4.29 : Có 5 hình tam giác đều, 3 hình thang cân và 3 hình thoi Bài 4.30: a) Vẽ tam giác đều ABC cạnh 5cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm. + Bước 2: Dùng ê ke có góc 60o. + Bước 3: Vẽ ̂ = 60o. Ta thấy Ax và By cắt nhau tại C => Ta được tam giác đều ABC. ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) b) Vẽ hình vuông ABCD cạnh 6cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm. + Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A. Xác định điểm D trên đường thẳng đó sao cho AD = 6cm. + Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B. Xác định điểm C trên đường thẳng đó sao cho BC = 6cm. + Bước 4: Nối C với D ta được hình vuông ABCD. => Ta được hình vuông ABCD. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) c) Vẽ hình chữ nhật ABCD có một cạnh bằng 4cm, một cạnh bằng 3cm. + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm. + Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A. Trên đường thẳng đó, lấy điểm D sao cho AD = 3cm. + Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại B. Trên đường thẳng đó lấy điểm C sao cho BC = 3cm. + Bước 4: Nối D với C . => Ta được hình chữ nhật ABCD. ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) Bài 4.31: a) Vẽ hình bình hành ABCD có AB = 4cm; BC = 3cm + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm. + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng đi qua B. Trên đường thẳng đó, lấy điểm C : BC = 3cm. + Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC, đường thẳng qua C và song song với AB. Hai đường thẳng này cắt nhau tại D => Ta được hình bình hành ABCD. ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) b) Vẽ hình thoi cạnh 3cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua B. Lấy điểm C trên đường thẳng đó sao cho BC = 3cm. + Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua C và song song với cạnh AB. Vẽ đường thẳng đi quâ A và song song với cạnh BC. + Bước 4: Hai đường thẳng này cắt nhau tại D => Ta được hình thoi ABCD. ( HS tự hoàn thành sản phẩm vào vở) Bài 4.32: Chu vi hình chữ nhật là: 2.(6 + 5) = 22 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 6.5 = 30 (cm2) Bài 4.33: a) Diện tích hình thoi ABOF là: 1 . 6.10,4 = 31,2 (cm2) 2 b) Ta thấy diện tích hình lục giác đều ABCDEF gấp ba lần diện tích hình thoi ABOF. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Vậy diện tích hình lục giác đều là: 31,2 . 3 = 93,6 (cm2) Bài 4.35 ( HS thực hành trao đổi vẽ, cắt, ghép theo yêu cầu của đề) D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và áp dụng kiến thức vào thực tế đời sống. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập vận dụng : Bài 4.34 ; 4.36 Bài 4.34 : Ta thấy tổng diện tích của hình 1, hình 2, hình 3 bằng tổng diện tích của hình chữ nhật ABCD. Chiều dài DC của hình chữ nhật ABCD là: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 7 + 6 = 13 (m) Chiều rộng của hình chữ nhật ABCD là: 2 + 5 = 7 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 13.7 = 91 (m2) Hình 1 là hình chữ nhật có chiều dài 6 m và chiều rộng 3 m nên diện tích hình 1 là: 6.3 = 18 (m2) Hình 3 là hình vuông có cạnh bằng 2 m nên diện tích hình 3 là: 2.2 = 4 (m2) Vậy diện tích mảnh vườn bằng cần tìm bằng diện tích hình 2 và bằng: 91 - 18 - 4 = 69 (m2) Bài 4.36 : Diện tích của mái hiên là: 45.(54 + 72) = 2835 (dm2) 2 Vậy chi phí của cả hiên là: (2835 : 9) x 103 000 = 32 445 000 (đồng) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách - Trao đổi, thảo học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia luận. ý kiến, thuyết trình, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với nhân. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học. - Hoàn thành nốt các bài tập còn thiếu trên lớp. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Tìm hiểu trước chương mới và đọc trước bài mới “Hình có trục đối xứng”. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG V: TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG TRONNG TỰ NHIÊN TIẾT 52 + 53 - §21: HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS - Nhận biết được hình có trục đối xứng. - Nhận biết được trục đối xứng của các hình học đơn giản. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Nhận biết được trục đối xứng của một hình trên giấy bằng cách gấp đôi tờ giấy + Biết được cách gấp giấy để cắt chữ hoặc một số hình đơn giản có trục đối xứng. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 1 - GV: + SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt. + Một số hình có trục đối xứng hoặc đồ vật hay biểu tượng có trục đối xứng, một số mẫu chữ hoặc số có trục đối xứng; giấy màu hoặc bìa cứng, kéo và máy tính ( nếu có) 2 - HS : + Đồ dùng học tập, SGK + Giấy màu hoặc bìa cứng, kéo. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + Giới thiệu khái quát vị trí, vai trò của chương V. + Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài. + HS hình dung được một cách sơ khai về dạng hình ảnh của một hình trong tự nhiên có trục đối xứng b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh. c) Sản phẩm: HS thấy được Toán học, đặc biệt là hình học, không hề nhàm chán mà rất thú vị, thực tế và rất đẹp và bước đầu nhận biết hình có trục đối xứng. d) Tổ chức thực hiện: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới thiệu qua nội dung sẽ học trong chương V: Chương V là một chương mới hoàn toàn so với SGK trước đây. Chúng ta sẽ tìm hiểu về hình có trục đối xứng, tâm đối xứng được mô tả và trình bày một cách trực quan qua hai bài học và các tiết luyện tập, ôn tập chương. Qua chương này, các em sẽ: Nhận biết hình có trục đối xứng và hình có tâm đối xứng. Nhận biết trục đối xứng và tâm đối xứng của một số hình đơn giản. Gấp giấy để cắt được một số hình có trục đối xứng hoặc tâm đối xứng đơn giản. + GV chiếu hình ảnh, video về các ứng dụng thực tế của các hình trong bài “ Khuê Văn Các”, “Tháp Eiffel” , “ Mặt hồ” và giới thiệu. ( GV có thể hỏi HS đây là hình gì và vạch đường kẻ dọc cho HS nhận xét nửa bên trái và nửa bên phải của hình; đối với mặt hồ thì nhận xét phía trên mặt hồ và bóng phía dưới nước) (+ GV cho HS tìm các hình ảnh có trục đối xứng khác tương tự.) - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát và lắng nghe. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận và đưa ra nhận xét. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học mới: “Trong thiên nhiên và trong đời sống, chúng ta thường gặp rất nhiều hình ảnh đẹp. Các hình ảnh đều có sự cân đối, hài hòa. Chúng ta cùng tìm hiểu xem điều gì đã đem lại sự cân đối, hài hòa đó” => Bài mới. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình có trục đối xứng trong thực tế - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 a) Mục tiêu: + HS trình bày được khái niệm và nhận biết được hình có trục đối xứng và trục đối xứng của một hình. + HS tìm được ví dụ thực tế về hình có trục đối xứng để biết được một só ứng dụng tính đối xứng của hình trng đời sống. b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Luyện tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hình có trục đối xứng trong thực tế. + GV hướng dẫn và cho HS quan sát + HĐ1: Khi hai cánh của con bướm gập lại, SGK hoặc màn chiếu ( video, hình thì hai cánh của nó chồng khít nên nhau. ảnh) thực hiện lần lượt các hoạt + HĐ2: Khi gấp hai nửa đường tròn thì động: HĐ1, HĐ2, HĐ3 như trong chúng sẽ chồng vừa vặn lên nhau. SGK. + HĐ3: Hình được cắt có hai phần giống + GV cho HS nhận xét, dẫn dắt:” nhau. Với mỗi hình, có một đường thẳng => Đặc điểm của hình có trục đối xứng: để khi gấp lại theo đường thẳng đó thì hai nửa của hình vừ đúng chồng - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 khít lên nhau. Khi nhìn vào chỉ thấy Có một đường thẳng d chia hình thành hai còn đúng một nửa.” phần mà nếu “gấp” hình theo đường thẳng d + GV phân tích khái niệm :” Nếu có thì hai phần đó “chồng khít” lên nhau. đường thẳng d chia một hình thành Những hình như thế gọi là hình có trục đối hai phần mà khi gấp hình theo xứng và đường thẳng d là trục đối xứng của đường thẳng d, ta thấy hai phần nó. chồng khít lên nhau thì hình đó là Luyện tập: hình có trục đối xứng và d là trục đối xứng của hình. 1) Những hình có trục đối xứng là: A, B, H, E. + GV yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phần Luyện tập. + Trục đối xứng của A là đường thẳng đi qua đỉnh của chữ A. + GV chiếu một số ví dụ về hình có trục đối xứng trong thực tế. + Hai trục đối xứng của H là đường thẳng - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: đứng và đường nằm ngang đi qua giữa chữ + HS quan sát, trả lời, hoàn thành H. yêu cầu của GV + Trục đối xứng của E là đường nằm ngang + GV: phân tích, quan sát và trợ đi qua giữa chữ E. giúp HS. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 2) Những hình có trục đối xứng là : a) và c) +HS: thảo luận nhóm, giơ tay phát + Biển báo “cấm đi ngược chiều” có hai trục biểu, trình bày tại chỗ. đối xứng là đường thẳng đững và đường nằm ngang đi qua tâm biển báo. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho + Trục đối xứng của biển báo chỉ lối đi có nhau. trục đối xứng là đường nằm ngang đi qua - Bước 4: Kết luận, nhận định: tâm biển báo GV nhận xét, đánh giá quá trình học 3) Một số ví dụ về hình có trục đối xứng: của HS, tổng quát lại các đặc điểm mặt bàn, cái mâm, viên bi, các chữ cái: I, M, của hình có trục đối xứng. O, số 0, số 8, biển báo giao nhau, Hoạt động 2: Trục đối xứng của một số hình phẳng a) Mục tiêu: + Nhận biết được trục đối xứng của hình tròn, hình thoi, hình chữ nhật và biết được số trục đối xứng của nó. + Gấp giấy để tìm trục đối xứng của đoạn thẳng, hình tam giác đều, hình vuông, hình lục giác đều. + HS biết được một hình có thể có nhiều hoặc thậm chí là vô số trục đối xứng. + HS biết cách gấp giấy để cắt được các chữ có trục đối xứng đơn giản. + Yêu cầu HS hình dung được toàn bộ một hình có trục đối xứng khi chỉ được biết một nửa hình đó. + Yêu cầu HS hình dung được trục đối xứng của một hình thông qua sự đối xứng của các chi tiết. b) Nội dung: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Thực hành, Tranh luận, Thử thách. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Trục đối xứng của một số hình + GV hướng dẫn và cho HS quan sát SGK phẳng hoặc màn chiếu (hình ảnh) thực hiện lần lượt + HĐ4: các hoạt động: HĐ4, HĐ5, HĐ6 như trong Trục đối xứng của hình tròn là SGK. đường thẳng đi qua tâm của hình + GV phân tích, dẫn dắt, cho HS rút ra nhận tròn đó. xét: + HĐ5: Mỗi đường thẳng đi qua tâm là một Trục đối xứng của hình thoi là trục đối xứng của hình tròn. đường thẳng đi qua đường chéo của Mỗi đường chéo là một trục đối xứng nó. của hình thoi. Hình thoi có 2 trục đối xứng Mỗi đường thẳng đi qua trung điểm hai cạnh đối diện là một trục đối xứng + HĐ6: của hình chữ nhật. Trục đối xứng của hình chữ nhật là => Mỗi hình có thể có nhiều trục đối xứng. đường thẳng đi qua trung điểm của hai cạnh đối diện của hình chữ nhật. + GV yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phần Thực hành 1. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm * Nhận xét: trả lời phần Tranh luận 1. - Mỗi đường thẳng đi qua tâm là một + GV phân tích ứng dụng tính đối xứng để trục đối xứng của hình tròn. cắt chữ bằng giấy như trong phần Đọc hiểu – nghe hiểu. - Mỗi đường chéo là một trục đối xứng của hình thoi. + GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS cắt chữ A như H5.4 theo 2 bước: - Mỗi đường thẳng đi qua trung điểm hai cạnh đối diện là một trục Chuẩn bị mảnh giấy hình chữ nhật đối xứng của hình chữ nhật. kích thước 3cm × 5cm. Gấp đôi mảnh giấy như hình 5.4b. * Thực hành 1: Vẽ theo hình 5.4c rồi cắt theo nét vẽ, - Tam giác đều có ba trục đối xứng. sau đó mở ra ta được chữ A (H5.4d) - Hình vuông có 4 trục đối xứng. - Hình lục giác đều có 6 trục đối xứng. * Tranh luận 1: + GV cho HS cắt chữ E, T như yêu cầu của - Hình vuông có 4 trục đối xứng. Thực hành 2 tương tự như GV hướng dẫn. - Hình tròn có vô số trục đối xứng. + HS thảo luận nhóm, trao đổi Tranh luận * Ứng dụng tính đối xứng để cắt 2. chữ bằng giấy: Để cắt một chữ cái có trục đối xứng, ta có thể gấp đôi tờ giấy theo trục - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV hướng dẫn và tổ chức cho HS hoạt đối xứng ấy để cắt. Khi đó ta chỉ động nhóm hoàn thành Thử thách nhỏ hoặc phải cắt một nửa chữ cái và nhận giao nhiệm vụ về nhà hoàn thành. được chữ cái khi mở giấy ra. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: * Thực hành 2: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các yêu HS thực hành cắt chữ E, T và dán cầu của GV sản phẩm hoàn thành vào vở. + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và * Tranh luận 2: trợ giúp nếu cần. a) Chữ T - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: b) Chữ M + HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu c) Chữ E cầu, giơ tay phát biểu. + GV : kiểm tra, chữa và nêu kết quả. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 5.1 ; 5.2 ; 5.3 - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở. Bài 5.1: Trục đối xứng của hình thang cân là đường thẳng đi qua trung điểm của hai đáy. Bài 5.2: Hình lục giác đều có 6 trục đối xứng ( Các trục đối xứng của lục giác đều là các đường thẳng đi qua một cặp đỉnh đối diện và các đường thẳng đi qua trung điểm của một cặp đỉnh đối diện). Bài 5.3: Các hình có trục đối xứng là: a, c, d - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 5.4 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở. Bài 5.4 : a) Hình không có trục đối xứng: hình c b) Hình chỉ có một trục đối xứng: hình d, hình a c) Hình có hai trục đối xứng: hình b - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách - Trao đổi, thảo học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia luận. ý kiến, thuyết trình, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với nhân. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc các đặc điểm về hình có trục đối xứng. - Hoàn thành nốt các bài tập chưa hoàn thành. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Sưu tầm, tìm các hình ảnh có trục đối xứng. - Chuẩn bị đọc và tìm hiểu bài sau Bài 22 “ Hình có tâm đối xứng” - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 54 + 55 - §22: HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS - Nhận biết được hình có tâm đối xứng. - Nhận biết được tâm đối xứng của các hình học đơn giản. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Nhận biết được tâm đối xứng của một hình trên giấy bằng cách quay tờ giấy một nửa vòng. + Biết được cách gấp giấy để cắt chữ hoặc một số hình đơn giản vừa có trục đối xứng, vừa có tâm đối xứng. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: + SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt. + Một số hình có tâm đối xứng; mẫu bìa hình tròn cánh quạt, hoặc cỏ 4 lá, một số mẫu chữ cái hoặc số có tâm đối xứng; giấy màu bìa cứng, kéo, đinh ghim và máy tính. 2 - HS : + Đồ dùng học tập, SGK + Giấy màu hoặc bìa cứng, kéo, đinh ghim. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài. + HS hình dung được một cách sơ khai về dạng hình ảnh của một hình trong tự nhiên có tâm đối xứng. b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh. c) Sản phẩm: HS thấy được Toán học, đặc biệt là hình học, không hề nhàm chán mà rất thú vị, thực tế và rất đẹp và bước đầu nhận biết hình có tâm đối xứng. d) Tổ chức thực hiện: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chiếu hình ảnh, video về các ứng dụng thực tế của các hình trong bài “Mặt trống đồng Đông Sơn”, “Giao lộ Jacksonville” , “ Cỏ bốn lá” và giới thiệu. (+ GV cho HS tìm các hình ảnh có tâm đối xứng khác tương tự.) - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát và lắng nghe. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận và đưa ra nhận xét. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học mới: “Trong thiên nhiên và trong đời sống, những hình ảnh này dù có hay không có trục đối xứng, ta vẫn cảm nhận được sự cân đối, hài hòa của chúng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem điều gì đã mang lạ sự cân đối, hài hòa đó.” B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình có tâm đối xứng trong thực tế a) Mục tiêu: + HS thấy được sự thay đổi vị trí các chi tiết của một hình khi quay nửa vòng. + HS trình bày được đặc điểm, tính chất chung và nhận biết được hình có tâm đối xứng và tâm đối xứng của hình. .+ HS nhận biết được tâm đối xứng của đoạn thẳng, một số hình thường gặp như chữ cái, các biển báo. + HS kiểm tra được hình thực tế đơn giản có tâm đối xứng bằng cách quay hình. b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Luyện tập, Thực hành. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hình có tâm đối xứng trong + GV hướng dẫn và cho HS thực hiện lần thực tế. lượt các hoạt động: HĐ1, HĐ2 như trong + HĐ2: Trong ba hình, hình a và SGK. hình c chồng khít với chính nó ở vị + GV cho HS nhận xét, dẫn dắt: “Sau khi trí trước khi quay. quay đúng một nửa vòng, chong chóng lại => Đặc điểm của hình có tâm đối khớp với viền màu xanh đã đánh dấu. Ta nói xứng (hình tròn, chong chóng 2 chong chóng này sau khi quay nửa vòng “ cạnh, chong chóng bốn cạnh như chồng khít” với chính nó ở vị trí trước khi trên): quay (H 5.6) (HĐ1). Mỗi hình có một điểm O, mà khi + Sau khi hoàn thành xong HĐ2, GV cho quay hình đó xung quanh điểm O HS rút ra nhận xét các tính chất, đặc điểm đúng nửa vòng thì hình thu được “ chung của các hình thỏa mãn: các chi tiết ở chồng khít” với chính nó ở vị trí ban cùng vị trí trước và sau khi quay nửa vòng đầu (trước khi quay). giống hệt nhau ( khái niệm hình có tâm đối Những hình ảnh như thế được gọi là xứng): hình có tâm đối xứng và điểm O “ Hình tròn, chong chóng 2 cánh, chong được gọi là tâm đối xứng của hình. chóng 4 cánh có chung tính chất: Có điểm O - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 sao cho khi quay chúng nửa vòng quanh O, Luyện tập 1: ta được hình trùng với hình ban đầu. 1) Tâm đối xứng của đoạn thẳng là Những hình như thế gọi là hình có tâm đối trung điểm của đoạn thẳng đó. xứng và điểm O được gọi là tâm đối xứng của hình. 2) Những chữ cái có tâm đối xứng là: H, N, X. + GV cho 1 vài HS phát biểu lại khái niệm. + GV yêu cầu HS hoàn thành Luyện tập 1 3) Hình có tâm đối xứng là a); c). + GV hướng dẫn cho HS thực hiện phần Thực hành 1: HS thực hành gấp cắt Thực hành 1. dưới sự hướng dẫn của GV như các - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: bước trong SGK và dán sản phẩm + HS quan sát, trả lời, hoàn thành yêu cầu vào vở. của GV + GV: phân tích, quan sát và trợ giúp HS. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: thảo luận nhóm, giơ tay phát biểu, trình bày tại chỗ. + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại các đặc điểm của hình có tâm đối xứng. Hoạt động 2: Tâm đối xứng của một số hình phẳng - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 a) Mục tiêu: + Nhận biết được tâm đối xứng của các hình phẳng đơn giản: hình bình hành, hình thoi, hình vuông, hình chữ nhật, hình lục giác đều. + HS biết được muốn vẽ phần đối xứng của một hình có dạng đường gấp khúc qua một điểm chỉ cần vẽ đối xứng các đỉnh qua điểm đó rồi nối lại một cách thích hợp. + HS củng cố kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập để gấp và cắt những hình có hai trục đối xứng vuông góc, từ đó nhận ra hình có hai trục đối xứng vuông góc thì có tâm đối xứng. Ngược lại, hình có trục đối xứng và tâm đối xứng sẽ có ít nhất hai trục đối xứng. + HS có thể dự đoán tâm đối xứng của một hình bằng cách hình dung hình đó quay nửa vòng quanh một điểm, hoặc lấy trung điểm của điểm đối xứng trên hình. b) Nội dung: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Luyện tập, Thực hành, Thử thách. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Trục đối xứng của một số hình + GV hướng dẫn và cho HS thực hiện lần phẳng lượt các hoạt động: HĐ3, HĐ4 như trong + HĐ3: SGK. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV phân tích, dẫn dắt, cho HS rút ra nhận Giao điểm của hai đường chéo là xét: tâm đối xứng của hình bình hànhtròn đó. Tâm đối xứng của hình bình hành, + HĐ4: hình thoi, hình vuông, hình chữ nhật là giao điểm hai đường chéo. Tâm đối xứng của hình vuông là Tâm đối xứng của hình lục giác đều giao điểm của hai đường chéo. là giao điểm của các đường chéo chính. Tâm đối xứng của hình chữ nhật là giao điểm của hai đường chéo. Tâm đối xứng của hình lục giác đều + GV yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành là giao điểm của hai đường chéo cá nhân phần Luyện tập 2. chính. + HS thực hiện hoạt động Thực hành 2 Tâm đối xứng của hình thoi là giao dưới sự hướng dẫn của GV. điểm của hai đường chéo + GV lưu ý cho HS: Có những hình có tâm đối xứng và * Nhận xét: nhiều trục đối xứng. - Tâm đối xứng của hình bình hành, Cũng có những hình không có tâm hình thoi, hình vuông, hình chữ nhật đối xứng như tam giác đều là giao điểm hai đường chéo. + GV hướng dẫn và cho HS trao đổi, thảo - Tâm đối xứng của hình lục giác luận theo nhóm và thực hiện “ Thử thách đều là giao điểm của các đường nhỏ” chéo chính. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: * Luyện tập 2: ( HS tự hoàn thành + HS Hoạt động cá nhân hoặc hoạt động vở). nhóm trao đổi, thảo luận hoàn thành các yêu * Thực hành 2: cầu của GV. Ứng dụng tính đối xứng trong + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và nghệ thuật cắt giấy: trợ giúp nếu cần. ( HS thực hiện theo hướng dẫn của - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV và dán sản phẩm vào vở) + HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu * Thử thách nhỏ: cầu, giơ tay phát biểu. Lẩy hai điểm xa nhất về hai phía + GV : kiểm tra, chữa và nêu kết quả. ngược nhau ( ví dụ: bên phải và bên - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận trái), nối chúng lại được một đoạn xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, thẳng, trung điểm đoạn thẳng đó là kết quả hoạt động và chốt kiến thức. tâm đối xứng (nếu có) của hình. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức thông qua một só bài tập : - HS nhận biết tâm đối xứng của các hình trong tự nhiên - HS nhận biết tâm đối xứng, trục đối xứng của các hình vẽ đơn giản. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 5.5 ; 5.6 ; 5.7 - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở. Bài 5.5: Hình có tâm đối xứng là hình a) và hình c) Bài 5.6: Điểm O là tâm đối xứng của hình a) và c) Bài 5.7: Hình a) và b) là những hình có tâm đối xứng. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 b) Nội dung: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 5.8 ; 5.9 ; 5.10 + Bài 5.8 : GV hướng dẫn học sinh và cho HS thực hiện hoạt động + Bài 5.9 : GV gợi ý cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành vở. + Bài 5.10 : GV cho HS trao đổi, giơ tay trình bày miệng. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở. Bài 5.10: An sẽ nhận được chữ H và chữ O - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách - Trao đổi, thảo học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia luận. ý kiến, thuyết trình, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với nhân. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc các đặc điểm về hình có tâm đối xứng. - Hoàn thành nốt các bài tập chưa hoàn thành. - Sưu tầm, tìm các hình ảnh có tâm đối xứng. - Xem trước các bài tập phần “ Luyện tập chung” và làm bài 5.11; 5.12; 5.15. - Nhắc HS chuẩn bị trước giấy A4 có dòng kẻ ô li cho buổi học sau. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 56 + 57 : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhắc lại được khái niệm hình có trục đối xứng và hình có tâm đối xứng. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Tìm được trục đối xứng và tâm đối xứng của một số hình đơn giản. + Khôi phục được hình có trục đối xứng hoặc tâm đối xứng ( đơn giản) từ một phần cho trước. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: SGK, tài liệu giảng dạy. 2 - HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK, làm đầy đủ BTVN mà GV đã giao, giấy A4 có dòng kẻ ô li. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + GV tổ chức hoạt động nhằm cho HS nhớ lại các đặc điểm về hình có trục đối xứng và hình có tâm đối xứng. b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV dẫn dắt, đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ: Khái niệm hình có trục đối xứng. Ví dụ minh họa. Khái niệm hình có tâm đối xứng.Ví dụ minh họa. + GV giao một bài toán ( chiếu slide): “Hình nào sau đây vừa có trục đối xứng, vừa có tâm đối xứng.” - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nhớ lại kiến thức, suy nghĩ và trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Đối với mỗi câu hỏi, 1HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung. + Đối với bài tập, GV cho HS thảo luận trong 2p làm nháp, giơ tay trình bày miệng tại chỗ. + GV: quan sát, kiểm tra, bao quát HS. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS luyện tập làm các bài tập. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chữa các bài tập : Bài 5.11 ; 5.12 ; 5.15 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án. Bài 5.11 : a) Những hình có tâm đối xứng : Cánh quạt. b) Những hình có trục đối xứng : Tam giác đều, cánh quạt, trái tim, cánh diều. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Bài 5.12: Hình b), c) có trục đối xứng. Bài 5.15 : Hình a) có tâm đối xứng nhưng không có trục đối xứng Hình b) có trục đối xứng nhưng không có tâm đối xứng. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để khắc sâu kiến thức. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS tìm hiểu, hướng dẫn thực hiện Ví dụ. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS hoàn thành bài tập vận dụng và giấy A4 : Bài 5.13 ; 5.14 ; 5.16. ( GV nên chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành 1 bài để đỡ mất thời gian) Bài 5.13 : - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Bài 5.14 : Bài 5.16 : - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách - Trao đổi, thảo học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia luận. ý kiến, thuyết trình, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với nhân. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Nhiệm vụ cá nhân - Học thuộc kĩ lại các khái niệm về hình có trục đối xứng, hình có tâm đối xứng. - Xem trước các bài tập Ôn tập chương V. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - GV hướng dẫn cho HS vẽ trước các hình ảnh bài 5.17; 5.19 và 5.20 vào giấy A4 có in dòng kẻ ô li 2. Nhiệm vụ theo tổ - Thiết kế sơ đồ tư duy theo sáng tạo riêng của mỗi nhóm để tổng hợp kiến thức Bài 21 + 22 ( GV hướng dẫn 4 nhóm các nội dung lớn cần hoàn thành) trình bày ra giấy A0 hoặc A1 và báo cáo vào buổi học sau. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 58: ÔN TẬP CHƯƠNG V I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức của các bài học nhằm giúp HS ôn tập toàn bộ kiến thức của chương. - Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Củng cố kĩ năng tim trục đối xứng và tâm đối xứng của một số hình đơn giản. + Luyện tập khôi phục hình có trục đối xứng hoặc tâm đối xứng ( đơn giản) từ một phần cho trước. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: SGK, giáo án tài liệu. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 2 - HS : SGK; đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư duy theo tổ GV đã giao từ buổi học trước. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức của các bài học từ Bài 21 + 22. b) Nội dung: Đại diện các nhóm HS trình bày phần chuẩn bị của mình, các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và cho ý kiến. c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy tổng hợp đầy đủ nội dung kiến thức Bài 21 + Bài 22 một cách đầy đủ, ngắn gọn, trực quan, logic - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chỉ định đại diện nhóm trình bày ( Theo thứ tự lần lượt từ Tổ 1 -> Tổ 4 hoặc thứ tự GV thấy hợp lý) - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác chú ý lắng nghe để đưa ra nhận xét, bổ sung. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trao đổi, nhận xét và bổ sung nội dung cho các nhóm khác. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS, trên cơ sở đó cho các em hoàn thành bài tập. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, hoàn thành các bài tập Bài 5.18 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành bài tập và giơ tay phát biểu trình bày tại chỗ. - HS nhận xét, bổ sung và giáo viên đánh giá tổng kết. Bài 5.18 : Hình b) có tâm đối xứng D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và luyện tập ki năng vẽ, khôi phục hình có trục đối xứng hoặc tâm đối xứng ( đơn giản) từ một phần cho trước. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập vận dụng vào giấy A4 Gv đã giao từ buổi trước : Bài 5.17 ; 5.19 ; 5.20. (GV cho HS trao đổi, thảo luận, mỗi bài hoàn thành trong 5p, HS nào hoàn thành sớm sẽ trình bày và trưng bày sản phẩm để các HS quan sát, nhận xét) Bài 5.17 : - Hình a) có một trục đối xứng - Hình b) có 4 trục đối xứng và một tâm đối xứng. - Hình c) có tám trục đối xứng và một tâm đối xứng. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Bài 5.19 : Bài 5.20 : - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập bài, tham gia vào bài + Sự hứng thú, tự tin, trách - Trao đổi, thảo học( ghi chép, phát biểu nhiệm của HS khi tham gia luận. ý kiến, thuyết trình, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với nhân. các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học. - Tìm hiểu trước chương mới “Hoạt động thực hành trải nghiệm” và đọc trước bài mới “Tấm thiệp và phòng học của em” - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Chuẩn bị các đồ dùng cho bài thực hành: bìa A4 màu tùy ý( 21cm × 29,7cm); giấy màu các loại; kéo, hồ dán ( băng dính hai mặt), thước thẳng, bút chì, compa, màu, máy tính cầm tay, giấy bút. - Mỗi tổ chuẩn bị 2 thước dây. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TIẾT 59 + 60: TẤM THIỆP VÀ PHÒNG HỌC CỦA EM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhớ lại kiến thức về các hình phẳng, các công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học. - Hiểu hơn về ý nghĩa của tấm thiệp và biết cách làm tấm thiệp. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Ứng dụng kiến thức đã học về các hình phẳng trong thực tiễn vào thủ công, mĩ thuật, + Ứng dụng kiến thức về diện tích, chu vi các hình học để giải quyết một số vấn đề đơn giản trong thực tế. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: SGK, tài liệu giảng dạy. 2 . HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK; các tổ trưởng kiểm tra đồ dùng mà GV đã giao nhiệm vụ từ buổi trước để báo cáo GV. - Hoạt động 1: 1 tờ giấy A4 ( 21cm × 29,7cm) màu tùy ý; giấy màu các loại; kéo, hồ dán hoặc băng dính hai mặt; Thước thẳng, bút chì, compa, bút màu hoặc sáp màu. - Hoạt động 2: Thước dây; giấy, bút; máy tính cầm tay. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài thực hành. - HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV đặt vấn đề: Trong chương “Một số hình phẳng trong thực tiễn”, các em đã được làm quen, tìm hiểu các hình phẳng nào? Hãy ghi nhớ thật nhanh và nhắc lại cho các bạn nghe. + GV dẫn dắt, đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ: Nêu lại công thức tính chu vi và diện tích hình chữ nhật Nêu lại công thức tính chu vi và diện tích hình vuông. + GV trình chiếu Slide một số mẫu tấm thiệp và cho HS thảo luận nhóm, trao đổi nêu ý nghĩa của tấm thiệp trong cuộc sống. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nhớ lại kiến thức, suy nghĩ và trả lời, hoàn thành yêu cầu của GV. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đối với mỗi câu hỏi, 1HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung. + Đối với câu hỏi thảo luận nhóm, HS trao đổi và giơ tay trình bày tại chỗ, các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ sung. + GV: quan sát, kiểm tra, bao quát HS. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài thực hành: “ Tấm thiệp là một sự gửi trao yêu thương, là tình cảm không thể hiện bằng lời nói. Bài thực hành hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách làm thiệp để tặng những người thân yêu nhân dịp đặc biệt” => Bài thực hành. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG – THỰC HÀNH Hoạt động 1 : Tấm thiệp của em a) Mục tiêu: - Kết nối kiến thức, kĩ năng hình học đối với mĩ thuật, thủ công - HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng về vẽ hình vuông, hình chữ nhật, gấp giấy, cắt dán làm tấm thiệp. Từ hoạt động này, GV có thể tạo những chuỗi hoạt động có ý nghĩa giáo dục trong các sự kiện trong năm của lớp. b) Nội dung: HS dựa vào các bước thực hành trong SGK tiến hành dưới sự hướng dẫn của GV c) Sản phẩm: Kết quả thực hành của HS : Hoàn thành được sản phẩm tấm thiệp. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV nêu lại dụng cụ cần có trong bài thực hành và kiểm tra các tổ, cá nhân đã chuẩn bị vật liệu mà GV đã giao đầy đủ chưa thông qua báo cáo của các tổ trưởng, nhóm trưởng. + GV yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu các bước thực hiện, sau đó trao đổi nhóm nói cho nhau nghe cách làm và đại diện HS có thể trình bày trước lớp. B1: Vẽ rồi cắt một hình vuông có cạnh 20cm từ tờ bìa A4. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 B2: Gấp đôi hình vuông ( vừa cắt) thành hai hình chữ nhật chồng khít lên nhau. B3: Vẽ và cắt các hính sau từ giấy màu: 2 hình chữ nhật kích thước 1cm×4cm. 2 hình chữ nhật kích thước 1cm×3cm. 2 hình chữ nhật kích thước 1cm×2cm. B4: Dán các hình vừa cắt vào mặt trước của tờ bìa gấp đôi ( ở Bước 2) theo mẫu dưới đây: B5: Viết chữ “Chúc mừng” - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 B6: Ghi nội dung chúc mừng phù hợp vào mặt trong của thiệp. + GV hướng dẫn lần lượt từng bước và cho HS hoạt động cá nhân thực hiện các bước. + GV tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm của HS, giáo dục HS về ý nghĩa chiếc thiệp chúc mừng, nội dung viết trong thiệp. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS hoạt động cá nhân thực hiện lần lượt các bước dưới sự hướng dẫn của GV. + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá trình làm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS sau khi hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản phẩm cho GV trưng bày trước lớp. + GV trưng bày sản phẩm của một số HS và cho các HS khác nhận xét. ( Tam giác đã đều chưa, hình chữ nhật đã chuẩn kích thước chưa .) - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động. Hoạt động 2 : Kiểm tra phòng học đạt chuẩn mức về ánh sáng a) Mục tiêu : - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Ứng dụng kiến thức về diện tích, chu vi các hình đã học để giải quyết một số vấn đề đơn giản trong thực tế. - HS biết công thức đạt mức chuẩn về ánh sáng trong phòng học. - HS có cơ hội trải nghiệm về đo đạc, tính toán về diện tích các tứ giác đơn giản đã học trong thực tế. b) Nội dung: HS dựa vào SGK và tiến hành dưới sự hướng dẫn của GV c) Sản phẩm: Hoàn thành được câu hỏi ?: Lớp học của em có đạt mức chuẩn về ánh sáng không ? d) Tổ chức thực hiện : - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : + GV yêu cầu HS để những dụng cụ cần thiết đã chuẩn bị cho hoạt động này ra mặt bàn. + GV lưu ý cho HS : “Một gian phòng đạt mức chuẩn về ánh sáng nếu diện tích các cửa không nhỏ hơn 20% diện tích nền nhà”. + GV phân công chia lớp thành 4 nhóm và đưa ra nhiệm vụ yêu cầu các nhóm nghiên cứu phương án thực hiện : Thực hiện đo và tính diện tích nền của phòng học (S1). Đo và tính tổng diện tích các cửa gồm cửa ra vào, cửa sổ ( S2) 푆 Áp dụng công thức tính chỉ số mức ánh sáng của phòng học : A = 2 . 100 푆1 So sánh chỉ số A với 20 để kết luận việc đạt mức chuẩn về ánh sáng của phòng học : - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1  Nếu A phòng học không đủ ánh sáng ( không đạt mức chuẩn về ánh sáng).  Nếu A ≥ 20 => phòng học đủ ánh sáng. + Nhóm trưởng các nhóm phân công nhiệm vụ cho cá nhân các thành viên trong tổ và thực hành đo đạc. - Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ + Các nhóm thực hiện lần lượt yêu cầu của GV, các cá nhân thực hiện hoạt động theo sự phân công của nhóm trưởng. + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. ( GV chú ý cho HS một số vấn đề liên quan đến cách đo, những yêu cầu an toàn khi thực hiện) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm điền kết quả vào tờ giấy và sau khi hoàn thành đại diện nhóm báo cáo kết quả cho GV. + Các nhóm khác nhận xét. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, rút kinh nghiệm kết quả hoạt động. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Phương pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá - Đánh giá đồng đẳng: HS - Phương pháp quan - Báo cáo thực GV đánh tham gia vào việc đánh giá sát: hiện công việc. giá tinh quá trình thực hành của các thần hoạt + GV quan sát qua quá - Trao đổi, thảo HS khác. động nhóm, trình học tập: chuẩn bị luận. sự đoàn kết, - Đánh giá thường xuyên: bài, tham gia vào bài - Bảng kiểm phân công, học( ghi chép, phát biểu + Sự tích cực chủ động của hợp tác của ý kiến, thuyết trình, HS trong quá trình tham gia các thành tương tác với GV, với các hoạt động học tập. viên trong các bạn, + Sự hứng thú, tự tin, trách nhóm + GV quan sát hành nhiệm của HS khi tham gia động cũng như thái độ, các hoạt động học tập cá cảm xúc của HS. nhân. - Phuơng pháp kiểm tra + Thực hiện các nhiệm vụ thực hành ( cắt gấp, đo hợp tác nhóm ( rèn luyện đạc) theo nhóm, hoạt động tập thể) V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) 1) Một số hình ảnh về tấm thiệp: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 2. Bảng kiểm : Hoạt động 1 : Tấm thiệp của em : Xác nhận Yêu cầu - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Không Có Có chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành không Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, tam giác đều theo đúng kích thước yêu cầu. Gấp được giấy theo đúng yêu cầu. Dán, trang trí được các hình vào mặt trước tờ bìa. Nội dung chúc mừng có phù hợp. 3) Thang đo : Hoạt động 2 : Kiểm tra phòng học đạt mức chuẩn về ánh sáng Đánh giá (thang Biểu hiện điểm 10) 3 điểm Đo và tính đúng diện tích nền của phòng học 3 điểm Đo và tính đúng tổng diện tích các cửa gồm cửa ra vào, cửa sổ. 3 điểm Áp dụng đúng và tính đúng chỉ số mức ánh sáng của phòng học theo công thức. 1 điểm So sánh chỉ số A với 20 và kết luận đúng việc đạt mức chuẩn về ánh sáng của phòng học. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nốt tấm thiệp, viết nội dung chúc mừng và dành tặng tấm thiệp đó tới một người thân yêu của em. - Tìm hiểu và đọc trước bài sau « Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra » - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 61+ 62: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được tính năng của các hộp công cụ trên giao diện của phần mềm GeoGebra. - Biết cách vẽ các hình đơn giản( điểm, đoạn thẳng, góc đến các hình như: tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn ) nhờ nắm được các tính chất của các hình đó. Ví dụ tam giác đều là tam giác có ba cạnh bằng nhau và các góc bằng 60O, hình chữ nhật có 4 góc vuông, 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ được bằng phần mềm Geogebra các hình đơn giản: điểm, đoạn thẳng, góc, đường tròn, tam giác đều, lục giác đều, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông. + Biết cách dùng các công cụ đo trong phần mềm Geogebra để kiểm tra các tính chất đã được học của các hình đơn giản. + Biết cách ẩn các yếu tố không cần thiết trên hình vẽ. + Biết cách lưu hình vẽ thành một tệp có phần mở rộng ggb, hoặc một tệp ảnh với phần mở rộng png. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: SGK, tài liệu giảng dạy, phòng máy các máy tính được cài phần mềm GeoGebra Classic 5 đầy đủ; Máy in (nếu có). 2 . HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài thực hành. - HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV đặt câu hỏi: Trong chương “Một số hình phẳng trong thực tiễn”, các em đã được làm quen, tìm hiểu các tứ giác nào? Hãy ghi nhớ thật nhanh và nhắc lại cho các bạn nghe - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trao dổi, suy nghĩ trong 2p và trả lời câu hỏi. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS giơ tay phát biểu; HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, trên cơ sở đó, dẫn dắt HS vào bài mới: “ Chúng ta đã tìm hiểu về các hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, Các em cần ghi nhớ các đặc điểm của các hình để vẽ được hình. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về phần mềm GeoGebra và sử dụng phần mềm GeoGebra để vẽ các hình đơn giản như: điểm, đoạn thẳng, góc đến các hình đẹp như tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuong, hình tròn và đặc biệt là các hình có tính chất đối xứng”. => Bài mới. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1 : Vẽ điểm, đoạn thẳng, góc, đường tròn, tam giác đều, lục giác đều. a) Mục tiêu: - HS biết cách khởi động phần mềm. - HS biết được tính năng và biết cách sử dụng các công cụ trên giao diện của phần mềm. - HS biết thiết lập giao diện phần mềm về Tiếng Việt nếu cần thiết. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - HS vẽ được điểm, đoạn thẳng, góc, đường tròn, tam giác đều, lục giác đều. b) Nội dung: HS dựa trên hướng dẫn, gợi ý của GV hoàn thành các yêu cầu theo các phần như trong SGK. c) Sản phẩm: HS hoàn thành được các hoạt động như trong SGK. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV hướng dẫn HS khởi động phần mềm Geogebra . + GV giới thiệu về các khu vực trên giao diện của Geogebra, đặc biệt là vùng làm việc và thanh công cụ. Thanh bảng chọn: Cho phép tạo mới, mở, lưu, xuất bản, sao chép, tùy chọn tên, cỡ chữ, tùy biến thanh công cụ rất nhiều chức năng quan trọng của phần mềm điều nằm ở đây. Thanh công cụ: Thanh công cụ cho phép di chuyển đối tượng, tạo điểm, tạo đường thẳng, dựng đường vuông góc, dựng đường tròn, dựng góc, phép đối xứng, - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Vùng hiển thị: Hiện thi thông tin chi tiết của đối tượng tương ứng trong vùng làm việc. Vùng làm việc: Khu vực làm việc chính của chương trình, các đối tượng như điểm, đường thẳng, tam giác, đường tròn, đều nằm ở đây. Thanh nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong phạm vi của bài viết mình không hướng dẫn các bạn cách sử dụng thanh công cụ này. + GV giới thiệu tính năng của các công cụ cơ bản trên thanh công cụ. Nhóm công cụ di chuyển: Nhóm công cụ điểm: Nhóm công cụ đường thẳng: Nhóm công cụ quan hệ: Nhóm công cụ đường tròn, cung tròn: Nhóm công cụ góc và khoảng cách: Các nhóm công cụ khác, chúng ta sẽ tìm hiểu sau. + Gv hướng dẫn cách thiết lập giao diện Tiếng Việt: Vào Option → Chọn Language → Chọn R-Z → Chọn Vietnamese/Tiếng Việt. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 1: VẼ ĐIỂM GV hướng dẫn HS cách sử dụng các chức năng của một nhóm công cụ bằng cách nháy chuột: “Chọn nhóm công cụ là nháy chuột lên biểu tượng nhóm công cụ”. GV giới thiệu các tính năng của hộp công cụ tạo điểm và hướng dẫn HS vẽ 1 điểm bất kì: Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Nháy chuột lên vị trí bất kì Vùng làm việc của Geogebra để tạo điểm mới. ( điểm A) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 HS thực hành vẽ điểm dưới sự hướng dẫn của GV + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 2: VẼ ĐOẠN THẲNG GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ đường thẳng. GV hướng dẫn HS vẽ 1 đoạn thẳng tùy ý: Chọn nhóm công cụ Đường thẳng → Chọn → Nháy chuột chọn điểm thứ nhất ( điểm A) → Nháy chuột chọn điểm thứ hai ( điểm B). Ta được đoạn thẳng AB. GV yêu cầu HS vẽ được một đoạn thẳng tùy ý hoặc vẽ đoạn thẳng nối hai điểm cho trước dựa trên hướng dẫn của GV. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 3: VẼ GÓC 60o GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ góc và khoảng cách. GV hướng dẫn HS vẽ góc 60o: Chọn nhóm công cụ Góc và khoảng cách → Chọn → Nháy chuột chọn điểm thuộc một cạnh - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 (B) → Nháy chuột chọn điểm gốc (A) → Nhập số đo góc 60o Phần mềm tự vẽ thêm điểm B’. Nối A với B, A với B’, ta được ̂′= 60o. GV yêu cầu HS vẽ được một góc 60o ở vị trí tùy ý. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: VẼ ĐƯỜNG TRÒN GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ đường tròn. GV hướng dẫn HS vẽ đường tròn có tâm và đi qua một điểm: Chọn Đường tròn → Chọn → Nháy chuột chọn điểm là tâm đường tròn (điểm A) → Nháy chuột chọn điểm nằm trên đường tròn (điểm B). Ta được đường tròn tâm A và đi qua B GV yêu cầu HS vẽ đường có tâm và đi qua một điểm dựa trên sự hướng dẫn của GV. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 5: VẼ TAM GIÁC ĐỀU GV hướng dẫn HS vẽ tam giác đều bằng cách vẽ góc 60o:  Bước 1: Dùng nhóm công cụ Góc và khoảng cách , vẽ góc có số đo 60o.  Bước 2: Dùng công cụ Đoạn thẳng nối các điểm của góc để tạo thành tam giác. Ta được tam giác ABB’. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 GV lưu ý HS : Nếu có sẵn ̂′= 60o và đường tròn như kết quả của HĐ3 và HĐ4 thì dùng công cụ Đoạn thẳng để vẽ các đoạn thẳng AB’ và BB; ta có tam giác ABB’ như hình T.3 (SGK –tr114) hay hình sau: Cá nhân HS vẽ tam giác đều dựa trên sự hướng dẫn của GV. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 6: VẼ LỤC GIÁC ĐỀU GV hướng dẫn HS vẽ một lục giác đều bằng cách vẽ góc 60o ở HĐ3 và cách vẽ đoạn thẳng ở HĐ2 để vẽ tiếp được hình kết quả như hình T.4 (SGK-tr115). - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ẩn các đoạn thẳng AB,AB’ và điểm A ta nhận được lục giác như hình T.5 (SGK-tr115) GV cho HS thảo luận hoàn thành phần ? GV chú ý và hướng dẫn phần lưu ý cho HS: Có thể vẽ tam giác đều và lục giác đều rất nhanh như sau: Chọn nhóm công cụ Đa giác → Chọn → Chọn hai điểm → Nhập số đỉnh. HS thực hành vẽ đa giác theo hướng dẫn của GV. - Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ + HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + HS thực hành và giơ tay báo cáo GV. + GV kiểm tra, sửa sai cho HS. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, rút kinh nghiệm trong khi thực hành. Hoạt động 2 : Vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật và hình vuông. a) Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông. - HS biết cách ẩn, hiện, xóa, đổi tên các đối tượng ; ẩn, hiện trục tọa độ và lưới ô vuông ; lưu lại kết quả thành tệp có đuôi mở rộng png hoặc ggb. b) Nội dung: HS dựa trên hướng dẫn, gợi ý của GV hoàn thành các yêu cầu theo các phần như trong SGK. c) Sản phẩm: HS hoàn thành được các hoạt động như trong SGK. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH BÌNH HÀNH. GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ quan hệ giữa các đường thẳng GV hướng dẫn HS vẽ một hình bình hành bằng cách vẽ đoạn thẳng,vẽ đường thẳng song song và chọn giao điểm.  Bước 1:Vẽ hai đoạn thẳng AB, BC. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1  Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua C và song song với AB như sau: Chọn nhóm công cụ Hai đường thẳng → Chọn → Chọn điểm đi qua C → Chọn đường thẳng song song AB.  Bước 3:Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC tương tự như Bước 2.  Bước 4: Vẽ điểm D như sau: Chọn công cụ Điểm → Chọn → Chọn lần lượt hai đường thẳng vừa vẽ ở Bước 2 và Bước 3 (H.T.6a)  Bước 5: Ẩn hai đường thẳng vừa vẽ ở Bước 2 và Bước 3. Dùng công cụ Đoạn thẳng vẽ các đoạn thẳng CD và AD. Ta được hình bình hành ABCD (H.T6b) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 GV yêu cầu HS vẽ được hình bình hành dựa trên hướng dẫn của GV. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 8: VẼ HÌNH THOI GV hướng dẫn HS vẽ hình thoi bằng cách phối hơp các thao tác trong các hoạt động trước:  Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB.  Bước 2: Vẽ đường tròn (B; BA) tâm B đi qua điểm A như HĐ4.  Bước 3: Dùng công cụ Điểm vẽ điểm C tùy ý nằm trên (B; BA). Vẽ đoạn thẳng BC.  Bước 4: Vẽ đường thẳng qua A song song với BC và đường thẳng qua C song song với AB. Xác định giao điểm D của chúng. (H.T.7a) - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1  Bước 5: Ẩn các đường thẳng, đường tròn và vẽ thêm đoạn thẳng nối các đỉnh A, D, C ta được hình thoi (H.T.7b). GV yêu cầu HS vẽ hình thoi dựa trên hướng dẫn. HS hoàn thành phần ? dựa trên các đặc điểm của hình. + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 9: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG. GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về số đo góc và độ dài các cạnh của hình chữ nhật, hình vuông. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 đề xuất cách vẽ và thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông. ( HS quan sát Hình T.8a + T.8b rồi đề xuất cách vẽ) 1 vài HS phát biểu ý kiến, nhận xét. GV chữa và hướng dẫn cách vẽ đường thẳng vuông góc cho HS: Vẽ đường thẳng đi qua một điểm vuông góc với một đường thẳng. Chọn nhóm công cụ Hai đường thẳng → Chọn → Chọn điểm → Chọn đường thẳng. GV hướng dẫn HS cách đo góc: Chọn nhóm công cụ Góc → Chọn → Nháy chuột lên ba điểm theo thứ tự C, D, A để đo góc CDA. GV yêu cầu HS đo góc CDA và nhận xét. + GV hướng dẫn HS một số tính năng hỗ trợ. GV thực hành hướng dẫn HS các thao tác ẩn/ hiện đối tượng: Nháy nút phải chuột lên đối tượng → Chọn KQ: Đối tượng đó được ẩn ( không còn hiển thị ở Vùng làm việc nữa). HS thực hành thực hiện các thao tác ẩn/ hiện đối tượng dựa trên hướng dẫn của GV. GV hướng dẫn HS xóa đối tượng:  C1: Nháy chọn đối tượng rồi nhấn phím Delete.  C2: Nháy nút phải chuột lên đối tượng đó rồi chọn GV yêu cầu HS xóa đối tượng bằng 2 cách. GV hướng dẫn HS đổi tên đối tượng: Nháy chọn đối tượng rồi nháy nút phải chuột và chọn - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 GV yêu cầu HS thực hành đổi tên đối tượng. GV thực hiện các thao tác hướng dãn HS ẩn/hiện hệ trục tọa độ và lưới ô vuông ở vùng làm việc: Chọn Vùng làm việc rồi nháy chuột vào các biểu tượng tương ứng để ẩn/ hiện lưới hoặc hệ trục tọa độ. GV cho HS thực hành các thao tác ẩn/hiện hệ trục tọa độ. GV hướng dẫn HS lưu lại kết quả :  C1 : Chọn Hồ sơ → Lưu lại → Chọn vị trí lưu tệp và đặt tên tệp. ( tệp được tạo có phần mở rộng ggb).  C2 : Chọn Hồ sơ → Xuất bản → Hiển thị đồ thị dạng hình (png, ép) (Tệp được tạo ngầm định có phần mở rộng là png) GV yêu cầu HS thực hành lưu kết quả bằng 2 cách. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, hoàn thành bài tập Bài 1 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hành thực hiện các thao tác và trả lời câu hỏi. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - HS nhận xét, bổ sung và giáo viên đánh giá tổng kết. Bài 1 : - Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Vẽ điểm A. - Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Vẽ điểm B. - Chọn nhóm công cụ Đường tròn → Chọn Đường tròn khi biết tâm và 1 điểm trên đường tròn → Chọn A, Chọn B. - Chọn nhóm công cụ Đường tròn → Chọn Đường tròn khi biết tâm và 1 điểm trên đường tròn → Chọn B, Chọn A. - Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Giao điểm của hai đối tượng → Nháy chuột vào đường tròn thứ nhất → Nháy chuột vào đường tròn thứ hai, ta được điểm C, D. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Chọn nhóm công cụ Đường thẳng → Chọn Đoạn thẳng → Vẽ đoạn AC, CB, BD, DA. - Giữ phím Ctrl → Chọn cả hai đường tròn → Nháy nút phải chuột, chọn Hiển thị đối tượng. => Hình còn lại trên Vùng làm việc là hình thoi ABCD. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và luyện tập kĩ năng vẽ hình dựa trên các thao tác đã làm quen. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để vẽ hình. c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - Gv cho HS tìm hiểu Bài 2 và phân tích các tính chất của hình tròn, hình chữ nhật. - GV yêu cầu cá nhân HS thực hành hoàn thành bài 2, lưu file với Họ và tên và lớp của mình lấy điểm. Bài 2 : HS tự hoàn thành. Kết quả thu được : IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Sự tích cực chủ động của + GV quan sát qua quá - Trao đổi, thảo HS trong quá trình tham gia trình học tập: chuẩn bị luận. các hoạt động học tập. bài, tham gia vào bài học( ghi chép, phát biểu + Sự hứng thú, tự tin, trách ý kiến, thuyết trình, nhiệm của HS khi tham gia tương tác với GV, với các hoạt động học tập cá các bạn, nhân. + GV quan sát hành + Thực hiện các nhiệm vụ động cũng như thái độ, hợp tác nhóm ( rèn luyện cảm xúc của HS. theo nhóm, hoạt động tập thể). - Phương pháp kiểm tra thực hành V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Hoàn thành nốt bài tập 2 và gửi file cho GV - Thực hành luyện tập thực hiện các thao tác vẽ hình đã học. - Tìm hiểu và đọc trước bài « Sử dụng máy tính cầm tay » và chuẩn bị máy tính cầm tay cho buổi học sau. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 63: SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết được cấu tạo của máy tính cầm tay (MTCT) ( các phím bấm, tính năng của các phím trên MTCT). 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Tính được tổng, hiệu, tích của hai số tự nhiên. + Tìm được thương và số dư ( nếu có) của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. + Tính được lũy thừa của một số tự nhiên. + Tính được giá trị các biểu thức. + Phân tích được một số tự nhiên thành tích các thừa số nguyên tố. + Tìm được các ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất của hai số tự nhiên. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: + Tài liệu giảng dạy, SGK. + Tải phần mềm giả lập Casio fx- 570 ES PLUS về máy tính cá nhân, kết nối máy tính cá nhân với màn hình hoặc máy chiếu để hướng dẫn HS sử dụng MTCT. 2 . HS: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK. + Máy tính Casio fx -570VN PLUS ( hoặc máy có cấu hình tương đương) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS hình thành nhu cầu dùng MTCT. - HS nắm được công dụng của MTCT. - HS biết có nhiều loại MTCT khác nhau. b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết của mình hoàn thành yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành được yêu cầu của GV. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV đặt bài toán: Tính: 123456789 + 987654321 và yêu cầu HS tính ra nháp trong 1 phút. + Kết thúc thời gian 1 phút, GV hỏi xem bao nhiêu người hoàn thành xong đáp án. + GV cho HS nhận xét việc tính toán bằng tay: Có khó khăn không? Có mất nhiều thời gian không? +GV dẫn dắt, giới thiệu máy tính cầm tay: “ Với các con số lớn, việc tính toán trở nên khó khăn và mất rất nhiều thời gian. Để dễ dàng thực hiện nhanh chóng, chính xác các phép tính số học cộng trừ nhân chia, lũy thừa; phân tích một số tự nhiên ra thừa số nguyên tố, tìm ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất của hai số tự nhiên, tìm thương và dư của phép chia các số tự nhiên, ta sử dụng máy tính cầm tay.” + GV giới thiệu: Có rất nhiều loại MTCT. Em hãy nêu 1 số loại máy tính cầm tay mà em biết. + Sau khi HS trả lời, GV trình chiếu và giới thiệu 1 số loại máy tính . - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện phép tính ra nháp trong thời gian 1 phút và thực hiện yêu cầu của GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS giơ tay đưa ra nhận xét về thời gian tính ra đáp án. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài mới: “ Trên thị trường có rất nhiều loại máy tính cầm tay khác nhau, bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu các tính năng trên của máy Casio fx 570VN PLUS, một loại máy tính cầm tay khá phổ biến.” B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Hoạt động: Sử dụng máy tính cầm tay a) Mục tiêu: - HS biết chức năng và sử dụng một số phím chức năng chính của máy tính: Mở (tắt) máy; Xóa màn hình ; Chọn chế độ tính toán số học ; Nhận kết quả. - HS biết thực hiện các phép tính số học cơ bản : Cộng, trừ, nhân, chia hai số tự nhiên ; Lũy thừa của một số tự nhiên ; Bình phương ; Lập phương ; Tìm thương ( và dư, nếu có). - HS biết nhập biểu thức tính toán ( có dấu ngoặc) : biểu thức hiện trên màn hình giống như sách, vở. - HS biết phân tích một số tự nhiên thành tích các thừa số nguyên tố bằng máy tính. - HS biết cách tìm ƯCLN (a, b) và BCNN (a,b) bằng máy tính. b) Nội dung: HS dựa trên các hoạt động trong SGK và hướng dẫn của GV hoàn thành yêu cầu. c) Sản phẩm: Kết quả của HS . d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chiếu Slide “Bản giả lập Máy tính fx 500 VN PLUS” và giới thiệu một số phím chức năng chính của MTCT: - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 Phím On dùng để bật máy; Phím Shift + On dùng để tắt máy; Phím AC dùng để xóa màn hình (như xóa bảng nhưng các phép tính và kết quả vẫn lưu trong bộ nhớ). Chọn chế độ tính toán số học: Mode 1 ( nếu phiên làm việc trước đã ở chế độ tính toán số học thì không phải chọn nữa); Nhận kết quả : + GV yêu cầu HS thực hành sử dụng các phím chức năng chính. + GV giới thiệu HS thực hiện các phép tính số học cơ bản: GV hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính trong phần 3. Ví dụ: Phép tính Bấm các phím Kết quả 1 + 3 - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 5 - 3 6 × 4 9 : 3 2 2 23 4 2 2(3+4) 2[(3+2)5+1] - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 9 : 5 Phân tích 28 ƯCLN(12, 8) BCNN (8, 6) + Với mỗi ví dụ GV cho HS thực hiện rồi lấy Ví dụ tương tự và thực hành tính toán trên MTCT. + GV lưu ý cho HS : MTCT chỉ có một loại dấu ngoặc là ngoặc tròn và thứ tự thực hiện từ trong ra ngoài. + GV phân tích cho HS phần Chú ý: Khi nhập phép nhân một số với tổng, trước dấu ngoặc không cần bấm phím . dùng để di chuyển con trỏ, phím dùng để xóa. Kết quả và các biểu thức chỉ bị xóa sau khi bấm phím . - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + GV giao 1 phép tính và tổ chức thi đua giữa các tổ xem ai tính ra kết quả nhanh nhất: 2((32+42) : 5 + 1) – 3.4 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS chú ý lắng nghe, theo dõi và thực hiện lần lượt các bước dưới sự hướng dẫn của GV. + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá trình làm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm phát biểu kết quả. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại cách dùng MTCT để tính toán thông qua một số bài tập. b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết quả của HS. d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, thực hiện các thao tác trên MTCT hoàn thành BT 1+ 2+ 3+ 4 + 5 + 6 (SGK-tr120) Đề bài Bấm các phím Kết quả - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 1. Tính : 2.[3.52-2(5+7)] + 33 2. Tính : 3{120+[55 - (11- 3.2)2]} + 23 3. Phân tích 847 ra thừa số nguyên tố 4. Số 14 791 là số nguyên tố hay hợp số ? => 14 791 là hợp số - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 5. Tìm ƯCLN (215,75) 6. Tìm BCNN(45,72) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thực hành tính toán và ghi kết quả vào vở. - HS phát biểu, thực hành trên bản giả lập máy tính trên màn chiếu để các HS khác quan sát, đối chiếu và nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: hiện công việc. + Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.
KHBD – Kết nối tri thức ki 1 + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào bài - Trao đổi, thảo nhiệm của HS khi tham gia học( ghi chép, phát biểu luận. các hoạt động học tập cá ý kiến, thuyết trình, nhân. tương tác với GV, với các bạn, + Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động cũng như thái độ, thể). cảm xúc của HS. - Đánh giá đồng đẳng: HS tham gia vào việc đánh giá sản phẩm học tập của các HS khác. V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học từ đầu năm tới giờ. - Luyện tập sử dụng MTCT thuần thục các phép tính đã học. - Nhóm chúng tôi đã hoàn thành theo mẫu giáo án của công văn 5512 ở tất cả các môn ở tất cá các khối lớp 6, 7, 8, 9. - Đối GA lớp 6 có đủ cả 3 bộ: Kết nối tri thức; Cánh diều; Chân trời sang tạo - Quý thầy cô có nhu cầu file Word liên hệ số Zalo : 0989889232.