Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 20 - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 20 - Năm học 2019-2020

1. Ngày soạn: 10/1/2020 Ngày dạy: Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2020 TIẾT 1 Chào cờ I. Mục tiêu: -Phổ biến nội qui Đội, của Nhà trường -Những tồn tại của tuần học cũ mà học sinh thường mắc phải II. Chuẩn bị -Bàn ghế, tăng âm , lao đài, trống cờ -Đội nghi lễ, trang phục hs III. Các hoạt động chính Nội dung Ngời thực hiện 1.Tập hợp, báo cáo sĩ số - Chi đội trưởng, HS 2.Chào cờ Chào cờ: Kính mời các quý vị đại biểu cùng các thầy cô giáo và các bạn đứng dậy chỉnh đốn -Toàn trường trang phục làm lể chào cờ. Nghiêm – chào cờ – chào. -Học sinh Quốc ca Đội ca Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại, sẳn sàng Để tưởng nhớ đến công ơn Chủ Tich Hồ Chí Minh vĩ đại, các anh hùng liệt sĩ, các tấm gương thiếu niên đã hy sinh vì sự nghiệp bảo vệ tổ Quốc, phút mặc niệm bắt đầu. Thôi mời quý vị đại biểu cùng các thầy cô giáo và các bạn an tọa. 3.Tuyên bố lí do- Giới thiệu đại biểu 4. HS đọc lời khai mạc 5. Đại diện các lớp lên đọc đọc thi đua của lớp mình. -Học sinh 6.Phổ biến nội qui, qui định. (Thể dục, múa hát,Phân chia khu vực lao động, vệ sinh )Những tồn tại của tuần trước mà -Giáo viên học sinh thường mắc ) *VĂN HÓA GIAO THÔNG 1
2. Bài 8: KHI NGƯỜI THÂN VỪA NGHE ĐIỆN THOẠI VỪA ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG c) Hoạt động thực hành GV nêu câu hỏi 1 bài tập thực hành: 1/Em hãy nêu những nguy hiểm có thể gặp khi vừa lái xe vừa nghe điện thoại. - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi sau đó gọi đại diện các nhóm phát biểu - GV chốt: Những nguy hiểm có thể gặp khi vừa lái xe vừa nghe điện thoại: + Va vào xe người khác. + Bị xe người khác va vào mình + Không xử lý kịp các những nguy hiểm xảy ra trên đường. - GV yêu cầu Hs đọc câu lệnh bài tập 2: Em hãy ghi Đ vào ô □ ở hình ảnh thể hiện điều nên làm, ghi S vào □ ở hình ảnh thể hiện điều không nên làm. - Gv chiếu lần lượt từng tranh và hỏi: + Em thấy gì qua bức tranh? + Em thấy việc làm trong tranh đúng hay sai? Vì sao? - Nếu trong thực tế, em gặp những hành động chưa đúng như trong các hình ảnh,em sẽ làm gì? - GV chốt TIẾT 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Toán Tập đọc Môn ĐIỂM Ở GIỮA –TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN Bài THẲNG THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 2
3. - Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của -HS đọc lưu loát, diễn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời một đoạn thẳng. các nhân vật . + Hiểu nghĩa các từ khó trong truyện: thái sư, câyđương, - HS có hứng thú với hình học kiệu, quân hiệu . I. Mục tiêu -BTCL:BT1,2 + Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không -HSNK:BT3 vì tình riêng mà làm trái phép nước . -HS kính yêu thái sư Trần Thủ Độ . II. Đồ dùng -Tranh ảnh minh hoạ bài học . DH Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút - Kiểm tra bài tập - Kiểm tra đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 – Hoạt động 1 : b.Giới thiệu điểm ở giữa: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : -GV vẽ hình trong SGK hỏi: A, B, C là ba điểm như thế - GV Hướng dẫn HS đọc. nào? - HS Chia đoạn : 3 đoạn . GV: Theo tứ tự, từ điểm A, rồi đến điểm O, đến điểm •B Đoạn 1 : Từ đầu đến tha cho . (hướng từ trái sang phải). O là điểm ở giữa hai điểm A• Đoạn 2 : Một lần khác thưởng cho . và B. • Đoạn 3: Còn lại . - HSNK đọc mẫu toàn bài . -Vậy làm thế nào để nhận biết điểm ở giữa? GV nhận xét chốt: Để nhận biết điểm ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong đoạn AB hoặc A là điểm ở bên 3
4. trái điểm O; B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng. -GV nêu thêm vài ví dụ khác để HS hiểu thêm khái niệm trên. *Hoạt động 2: *Hoạt động 2: Bài 1: Tìm hiểu bài : GV Hướng dẫn HS đọc. • Đoạn 1 : HS đọc yêu cầu bài -Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm HS thảo luận nhóm đôi–đại diện nhóm trình bày ý gì ? kiến Giải nghĩa từ : câu đương . Ý 1: Cách xử sự của Trần Thủ Độ về việc mua quan . - GV sửa bài – nhận xét • Đoạn 2 : -Trước việc làm của người quân hiệu , Trần Thủ Độ xử lí ra sao Bài 2: ? Giải nghĩa từ :thềm cấm; khinh nhờn; kể rõ ngọn ngành . HS đọc yêu cầu bài Ý2: Sự gương mẫu, nghiêm minh của Trần Thủ Độ. - HS làm bài vào vở + 1em làm bảng phụ • Đoạn 3: - Khi biết có viên quan tâu với vua mình chuyên quyền, Trần - GV - nhận xét Thủ Độ nói thế nào ? *GV nhận xét kết luận: câu đúng là: a, e; câu sai b, c, d -Những lời nói và viêc làm cho thấy ông là người như thế nào ? Giải nghĩa từ :chầu vua; chuyên quyền; hạ thần; tâu xằng . Ý 3:Sự nghiêm khắc với bản thân , luôn đề cao kỉ cương phép nước . - Cho HS đọc thầm toàn bài, tìm nêu nội dung của bài – GV đúc kết ghi lên bảng. Bài 3: Dành cho HS NK Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . HS thi đọc diễn cảm . 4
5. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Thế nào là trung điểm? - Gọi vài em nhắc lại nội dung bài học. - Về chuẩn bị bài sau. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho nhiều người nghe . -Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học. TIẾT 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Tập đọc - Kể chuyện Toán Bài Ở LẠI VỚ CHIẾN KHU LUYỆN TẬP - Củng cố về kĩ năng tính CV hình tròpn . - Biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với - Vận dụng công thức tính CV hình tròn để giải quyết tính lời các nhân vật (người chỉ huy với các chiến sĩ nhỏ tuổi) huấn thực tiển, đơn giản . -BTCL:BT1b,c;2;BT3a - Hiểu ND: ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại -HSNK:BT1a; BT3b; BT4 khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây (Trả lời được các CH trong SGK ) * HS nk bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm một đoạn trong bài - GDKNS Đảm nhận trách nhiệm; Lắng nghe tích cực. tư duy sáng tạo :bình luận nhân xét -GDQP:Giới thiệu vị trí và vai trò của chiến khu Việt Bắc trong khangs chiến • Tranh minh họa bài tập đọc. II. Đồ dùng Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện 1 - GV : SGK. DH • đọc. 2 - HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc bài nêu nội dung -HS làm BT 5
6. -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Bài 1 ( HSNK làm thêm câu a ) b. Hướng dẫn luyện đọc: - 1 HS nêu yêu cầu của đề bài . -GV đọc mẫu 1 lần Nhấn giọng các từ: trìu mến, nghẹn 1 -Lưu ý trường hợp r = 2 cm, thì có thể đổi hỗn số ra số thập lại, lặng đi, rung lên, thà chết, nhao nhao, 2 * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. phân hoặc phân số . -Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. - HS tự làm, sau đó đổi vở Ktra chéo cho nhau . -Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó. -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp. Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm Bài 2 : gì? -HS thảo luận : -GDHS kĩ năng lắng nghe tích cực - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? . -Vì sao khi nghe thông báo “Ai cũng thấy cổ họng mình -Hãy viết công thức tính CV hình tròn biết ĐK hoặc BK của nghẹn lại”? hình tròn đó . -GDHS kĩ năng đảm nhận trách nhiệm -Gọi 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở . -Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà? -Nhận xét . -Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động? -Trung đoàn trưởng có thái độ như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn nhỏ? -GDHS kĩ năng tư duy sáng tạo bình luận nhận xét -Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài -GDQP:Gioi thiệu vị trí và vai trò của chiến khu Việt Bắc trong khang chiến 6
7. * Luyện đọc lại: Bài 3 ( HSNK làm thêm câu b ) -GV đọc 1 đoạn trong bài trước lớp. -Bài toán cho biết gì ? . -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Bài toán hỏi gì ? . -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -HS tự làm ý a, thảo luận theo cặp để làm ý b . -Cho HS luyện đọc theo vai. -HS làm vào vở, 1 HS lên bảng trình bày . -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. -GV Nhận xét . Bài 4 : (HSNK ) 5 phút IV.Củng cố-dặn dò IV.Củng cố-dặn dò -Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy các chiến sĩ nhỏ tuổi là - Nêu công thức tính chu vi hình tròn biết ĐK hoặc biết BK những người như thế nào? - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau :Diện tích hình tròn. - Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : Chú ở bên Bác TIẾT 4 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Tập đọc - Kể chuyện tt LỊCH SỬ Bài ở lại với chiến khu ÔN TẬP - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập được bảng thống kê một sự kiện theo thời gian (gắn Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý với các bài đã học) * HS NKkể lại được toàn bộ câu chuyện - Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai I. Mục tiêu -GDKNS: Thể hiện sự tự tin ,giao tiếp đoạn lịch sử nào. • Tranh minh họa bài tập đọc. 1 – GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn II. Đồ dùng với sự kiện lịch sử tiêu biểu đã học). DH - Phiếu học tập. 2 – HS : SGK . 7
8. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS kể chuyện HS trả lời câu hỏi -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài -Gọi 1 HS đọc yêu cầu SGK. b. GV kể mẫu: a) HĐ 1 : Làm việc theo nhóm. - Treo Các câu hỏi gợi ý chỉ là điểm tựa để các em dựa GV chia lớp thành 2 nhóm và phát phiếu học tập cho các vào đó nhớ nội dung chính của câu chuyện. Các em nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thao luận hai câu hỏi trong SGK. không trả lời câu hỏi. (Ap dụng kĩ thuật “Chiếc khăn trải bàn”) + N.1: Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng -HS kể mẫu. Tám thường được diễn tả bằng cụm từ nào? Em hãy kể tên 3 loại “giặc” mà Cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối -GV nhận xét nhanh phần kể của HS. năm 1945. + N.1: “Chín năm làm một Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng”. Em hãy cho biết: 9 năm đó được bắt đầu và kết thúc vào thợi gian nào? + N.2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì? +N.2 : Hãy thống kê một số sự kiện mà em cho là tiêu biểu nhất trong 9 năm kháng chiến chống thực dân Pháp? c. Kể theo nhóm: Hoạt động 2 : b) HĐ 2 : Làm việc cả lớp. - HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề “Tìm địa d. Kể trước lớp: chỉ đỏ”. 8
9. -Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi * Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có để sẵn các địa danh 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân -GDHS kĩ năng tự tin ,giao tiếp vật lịch sử tương ứng với các địa danh . 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -HS nêu nội dung câu chuyện -GV tổng kết nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Nước nhà bị chia cắt. - Nhận xét tiết học. TIẾT 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Thủ công Đạo đức Bài Ôn tập chủ đề cắt dán chữ cái đơn giản Em yêu quê hương tiết 2 -Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần - Kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét tham gia xây dựng quê hương thẳng, nét đối xứng. -Yêu mến tự hào về quê hương minh ,mong muốn được - HS khéo tay: Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt góp phần xây dựng quê hương được để ghép thành chữ đơn giản khác. -KNS : +Kĩ năng xác định giá trị yêu quê hương ( yêu quê hương ) I. Mục tiêu +Kĩ năng tư duy phê phán +Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin +Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình -GDMT: +Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tình yêu quê hương . - GV : Thẻ màu dùng cho HĐ 2 ( tiết 2) . - Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương - HS : Giấy, bút màu ; các bài thơ, bài hát nói về II. Đồ dùng II để giúp HS nhớ lại cách thực hiện. tình yêu quê hương. DH - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. 9
10. Hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -KT đồ dùng HS trả lời câu hỏi -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài - Ôn tập : “Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ HĐ1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) đã học ở chương II” *Mục tiêu : HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương - GV giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, kỹ năng, *Cách tiến hành : sản phẩm. - HS trưng bày và giới thiệu tranh . -GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ được những công việc thiết thực để bày tỏ lòng yêu quê hương . - GV quan sát HS làm bài. Có thể gợi ý cho những HS HĐ2: Bày tỏ thái đo (bài tập 2, SGK ) kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với một tra. số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương . * Cách tiến hành : -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 , SGK . - HS giải thích lí do . Các HS khác nhận xét, bổ sung . GV kết luận: Tán thành với những ý kiến (a) (d); không tán thành với các ý kiến (b) (c) * Đánh giá: HĐ3: Xử lí tình huống ( bài tập 3 , SGK) - Đánh giá sản phẩm của HS theo 3 mức độ: * Mục tiêu :HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến + Hoàn thành tốt tình yêu quê hương . + hoàn thành * Cách tiến hành : +chưa hoàn thành : Không kẻ, cắt, dán được hai chữ đã - HS thảo luận để xử lí các tình huống của bài tập 3 . học. -Theo từng tình huống, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung . 10
11. GV kết luận: +Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình ; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách ; + Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với cá bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. (Dựa vào đó GV tích hợp hình thành cho các em KN tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống CM, về danh lam thắng cảnh. Con người của quê hương.) IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, HĐ 4: Trình bày kết quả sưu tầm . kết quả thực hành của HS. * Mục tiêu Củng cố bài . - HS giờ học sau mang giấy thủ công, bìa màu, thước * Cách tiến hành:- HS trình bày kết quả sưu tầm được về kẻ, bút màu, kéo thủ công để học bài “Đan nong mốt”. các cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hương theo nhóm. 5phút -Cả lớp trao đổi về ý nghĩa về các tranh . (GV tích hợp để giáo dục HS ý thức BVMT) GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình – nhằm nâng cao ý thức BVMT cho các em . tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân phường và trả lời câu hỏi SGK. Ngày soạn: 11/1/2020 Ngày dạy: Thứ ba ngày11 tháng 1 năm 2020 TIẾT 1 THẺ DỤC ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 1/Mục tiêu: - Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng. - Biết cách đi theo 1-4 hàng dọc. 11
12. - Chơi trò chơi"Thỏ nhảy".YC biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Chạy chậm 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên. 60-70m X X X X X X X X - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. 1-2p - Trò chơi"Có chúng em" 1-2p II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng 12-15p X X X X X X X X dọc. X X X X X X X X + Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định, dưới sự điều 4-5p khiển của tổ trưởng. + Cho lần lượt từng tổ lên thực hiện động tác tập hợp hàng 1-2p ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 hàng dọc. X X * Chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác 1 lần X X vừa ôn. X O O X - Chơi trò chơi"Thỏ nhảy". 6-8p X X GV trực tiếp điều khiển, chú ý nhắc nhở đề phòng xảy ra X X chấn thương cho các em. X > X > X > X > X > X > X > X > III.Kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát. 2-3p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét. 2p X X X X X X X X - Về nhà ôn động tác đi đều. 1p 12
13. TIẾT 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Toán Chính tả.nghe-viết Bài LUYỆN TẬP CÁNH CAM LẠC MẸ - Biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước. -Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Cánh - HS có hứng thú với hình học. cam lạc mẹ . I. Mục tiêu -BTCL:1,2 -Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi . - Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật, trong MT thiên nhiên, nâng cao ý rthức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng - Chuẩn bị cho BT 2 (gấp giấy) DH - 02 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2a, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra từ khó -Nhận xét Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS nghe – viết : HS nêu yêu cầu bài tập. - GV đọc bài chính tả trong SGK . - GV hướng dẫn các bước xác định trung điểm : VD câu - HSNêu nội dung bài thơ . a : Dựa vào đó GV: Giáo dục tình cảm cho các em biết yêu quý các loài vật trong MT thiên nhiên, nâng cao ý rthức bảo vệ môi trường. 13
14. +Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB (đo được 4cm) - Cho HS đọc thầm bài thơ . - Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS dễ viết sai: xô +Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2 phần bằng vào, khản đặc, râm ran, giã gạo . nhau (được một phần bằng 2cm). - GV đọc bài cho HS viết . +Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . 1 (xác định điểm M trên đoạn thẳng AB sao cho AM = 2 AB (AM = 2cm) Kết luận: M là trung điểm của đoạn thẳng AB. 3) Chấm bài – chữa lỗi : + GV chọn chấm một số bài của HS. -Áp dụng như phần a, yêu cầu HS tự làm phần b. + Cho HS đổi vở chéo nhau để soát lỗi . -GV sửa bài nhận xét - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . Bài 2: Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. * Bài tập 2a : -HS nêu yêu cầu của bài tập . -Cho mỗi HS chuẩn bị trước một tờ giấy HCN rồi làm -GV giải thích cách làm theo yêu cầu bài . như phần thực hành SGK (có thể gấp đoạn thẳng DC - HS làm việc cá nhân . trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm của - HS trình bày kết quả trên bảng phụ . đoạn thẳng AD và BC). -GV nhận xét , sửa chữa . -GV cho HS đọc lại toàn bài . + Hỏi: Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện vui giữa cơn hoạn nạn ? 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -GDHS: áp dụng thực tế nhanh -Nhận xét tiết học biểu dương HS viết tốt . - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau “ So sánh các số trong phạm vi 10 000” -Nhận xét giờ học TIẾT 3 Trình độ 3 Trình độ 5 14
15. Tập đọc Toán Môn DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN Bài CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mội dòng thơ, khổ - Hình thành được Qtắc, công thức tính Dtích hình tròn . thơ . - Biết vạn dụng công thức để tính Dtích hình tròn . Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của -BTCL :1a,b ; 2a,b ; 3 mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì -HSNK:1c ; 2 c Tổ quốc ( Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc bài thơ ) -GDKNS: Thể hiện sự cảm thông; Kiềm chế cảm xúc.lắng nghe tích cực I. Mục tiêu -GDTG Đ Đ HCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam -GDQP:GDHS lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ quân đội công an đã anh dũng hi sinh trong chiến đấu bảo vệ tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự -Tranh MH bài TĐ, bảng phụ ghi bài thơ. II. Đồ dùng 1 - GV : Một hình tròn BK 10cm và băng giấy mô tả quá DH trình cắt, dán các phần của hình tròn, bảng phụ . 2 - HS : SGK . III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra đọc bài -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động1: 15
16. *Luyện đọc: -HSNK đọc mẫu toàn bài 1 lượt với giọng tha thiết, * HĐ 1 : Giới thiệu công thức tính D.tích hình tròn . tình cảm. HD HS cách đọc. - GV giới thiệu công thức tính Dtích hình tròn : Muốn tính -Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp luyện phát âm Dtích của hình tròn ta lấy BK nhân với BK rồi nhân với số từ khó. 3,14 . -HD đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó. - Gọi vài HS nhắc lại . - HS nối tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ trước lớp. - Nếu gọi S là Dtích, r là BK. Viết công thức tính D.tích hình -GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS. tròn . - HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. + Hướng dẫn HS thực hành ví dụ . - Gọi 1 HS nêu ví dụ SGK . - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 trước lớp, mỗi - HS đọc lại Q.tắc và công thức tính Dtích hình tròn . HS đọc 1 khổ. - HS lên bảng tính, cả lớp làm ra giấy nháp . - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. *HD tìm hiểu bài: * HĐ 2 : Thực hành : -GV gọi 1 HS đọc cả bài. Bài 1 ( HSNK làm thên câu c ) +Những câu thơ nào cho thấy bé Nga rất mong nhớ chú? -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán . +Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và mẹ ra sao? - Gọi 3 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm vào vở . -GDHS kĩ năng lắng nghe tích cực - Nhận xét, sửa chữa . -GV: Chú đã hi sinh, ba, mẹ không muốn nói với Nga rằng chú đã hi sinh, không thể trở về. Ba giải thích với Bài 2 ( HSNK làm thêm câu c ) bé Nga: Chú ở bên Bác Hồ. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài đọc. -GDHS kĩ năng kiềm chế cảm xúc -Yêu cầu bài 2 có gì khác với bài 1? Cách làm cần thêm bước -Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào? tính nào ? . -Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi? - Yêu cầu 3 HS làm trên bảng phụ cả lớp làm vào vở . GDQP:GDHS lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ quân - Nhận xét, sửa chữa . đội công an đã anh dũng hi sinh trong chiến đấu bảo vệ tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự 16
17. *Hoạt động 3 *Học thuộc lòng bài thơ: Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 1 HS làm bìa trên bảng . -Cả lớp đọc bài thơ trên bảng. -Xoá dần bài thơ. - Nhận xét, sửa chữa . - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ, sau đó gọi HS đọc trước lớp. -Nhận xét tuyên dương. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Bài thơ ca ngợi điều gì? - Nêu Qtắc và công thức tính DT hình tròn. - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập -GDTG Đ Đ HCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hi sinh - Nhận xét tiết học. vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam - Nhận xét tiết học TIẾT 4 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Chính tả (Nghe – viết ) Luyện từ và câu Bài Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU MRVT: CÔNG DÂN - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài -Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Công văn xuôi . dân . I. Mục tiêu - Làm đúng BT(2) a / b -Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân . - HS có ý thức luyện chữ, viết đúng chính tả - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt . - Bút dạ + giấy khổ to kẻ sẵn bảng phân loại để Hs làm BT 2 II. Đồ dùng + băng dính . DH -Bảng viết sẵn các BT chính tả, VBT. - Bảng phụ ghi các câu nói của nhân vật Thành BT4 . III. Các hoạt động dạy học 2 phút I-Ôn định I-Ôn định 17
18. -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra tù khó -HS làm BT -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút - GV giới thiệu bài - Ghi tựa - GV giới thiệu bài - Ghi tựa -Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động 4 Bài tập 1: -HS đọc đoạn viết 2) Hướng dẫn HS làm bài tập : -GV nêu câu hỏi về nội dung đoạn viết • Bài 1 :GV Hướng dẫn HS làm . -HS nhận xét về cách trình bày -GV hướng dẫn HS viết từ khó - GV theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng: Dúng b: Người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước là đúng nghĩa của từ Công dân . -GV đọc cho hs viết chính tả • Bài 2 :GV Hướng dẫn HS làm BT2 . - HS làm theo nhóm, giấy khổ to -GV –nhận xét -GV nhận xét, chốt lại ý đúng : * Công (của chung, của nhà nước): công dân, công công, công chúng . * công (không thiên vị): công bằng, công lí, công minh, công tâm . *Công (thợ, khéo tay): công nhân, công nghiệp . Bài tập chính tả • Bài 3 : Bài 2: - GV Hướng dẫn HS làm . HS đọc yêu cầu bài -GV theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng: Bài tập yêu cầu gì? + Từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân. dân chúng , dân. -Chia lớp thành 2 nhóm, phát bảng phụ + Không đồng nghiã với công dân: đồng bào, dân tộc, nông - HS thi điền nhanh vào bảng phụ. dân, công chúng . -GV Nhận xét và chốt lời giải đúng. -GV giải nghĩa các thành ngữ 18
19. a) Ăn không rau như đau không thuốc: nghĩa là rau rất Bài 4: quan trọng đối với sức khoẻ con người. -GV Hướng dẫn HS làm Bt4 . b) Cơm tẻ là mẹ ruột: ăn cơm tẻ mới chắc bụng -GV chỉ bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS cách làm đúng c) Cả gió thỉ tắt đuốc: gió to, gió lớn thì tắt đuốc . - GV chốt ý đúng . Thẳng như ruột ngựa: tính tình ngay thẳng, không giấu giếm, kiêng nể . 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Nhận xét tiết học -HS nêu nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học TIẾT 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Tự nhiên xã hội Khoa học Môn ÔN TẬP : XÃ HỘI SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC TT Bài - Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội. - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học . - Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học . - Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và -Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh cuộc sống xung quanh. sáng & nhiệt trong biến đổi hoá học . I. Mục tiêu - Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. - KN ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành làm thí nghiệm (của trò chơi) 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo II. Đồ dùng khoa. 1 – GV : - H.trang 78,79,80,81 SGK . DH 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. - Phiếu học tập . 2 – HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút Hát tập thể Hát tập thể 5 phút II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra mục ghi nhớ -Kiểm tra mục bạn cần biết 19
20. -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động 3: -Tiết ôn tập nên được tổ chức bằng nhiều hình thức khác a) HĐ 3 : Trò chơi “Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến nhau. Tuỳ từng hoàn cảnh cụ thể tại trường và trình độ đổi hoá học” nhận thức của HS ở các vùng miền, GV tổ chức tiết học * Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai một cách thích hợp và hiệu quả. Sau đây là một số gợi ý trò của nhiệt trong biến đổi hoá học . cách tổ chức: * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm . + Bước 2: Làm việc cả lớp . GV theo dõi và nhận xét. (Qua việc trình bày cúa HS-GV tích hợp hình thành cho các em KN ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành làm thí nghiệm (của trò chơi) Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt . -Hoạt động 2: b)HĐ4:Thực hành xử lí thông tin trong SGK * Phương án 1: Sưu tầm những thông tin (mẩu chuyện, * Mục tiêu : HS nêu được ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với bài báo, tranh ảnh hoặc hỏi bố mẹ, ông bà, ) về một sự biến đổi hoá học . trong những điều kiện ăn ở, vệ sinh của gia đình, trường * Cách tiến hành: học, cộng đồng trước kia và hiện nay. + Bước 1 : Làm việc theo nhóm . - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc Bước 1: thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục thực - HS trình bày trên tờ giấy Ao và có ghi chú thích nội hành trang 80, 81 SGK. dung tranh. Nhóm trưởng có thể phân công mỗi nhóm + Bước 2 : Làm việc cả lớp . sưu tầm và trình bày về một nội dung: hoạt động nông (GV theo dõi, nhận xét. Qua đó tích hợp giáo dục HS không nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế nên thả rác bừa bãi ra MT nếu rác gặp phải ánh nắng sẽ bị giáo dục, biến đổi hóa học và thải ra chất độc hại làm ô nhiễm MT). Bước 2: 20
21. - GV khen ngợi những cá nhân sưu tầm tốt *Hoạt động 3: - GV soạn 1 hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung chủ Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của đề xã hội. Mỗi câu hỏi được viết vào một tờ giấy nhỏ gấp ánh sáng . tư và để trong một hộp giấy nhỏ. - Nhận xét bổ sung. - HS vừa hát vừa chuyền tay nhau hộp giấy nói trên. Khi bài hát dừng lại, hộp giấy ở trong tay người nào thì người đó phải nhặt một câu hỏi bất kỳ trong hộp để trả lời. Câu hỏi đã được trả lời sẽ bỏ ra ngoài. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết câu hỏi. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Hs đọc lại ghi nhớ - Sự biến đổi hoá học là gì - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học. Ngày soạn: 12/1/2020 Ngày dạy: Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2020 TIẾT 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Toán Tập đọc Môn SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000 NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG Bài Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm -Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm vi 10 000. hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đắc biệt cách mạng Biết so sánh các đại lượng cùng loại. -Hiểu các từ ngữ trong bài, nắm được nội dung chính của HS rèn tính cẩn thận khi so sánh các số trong phạm bài văn: Biểu dương một công dân yêu nước, một nhà tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc trong thời kì cách I. Mục tiêu vi 10 000 -BTCL:1a;2 mạng gặp khó khăn về tài chính . HSNK:1b;3 -Giáo dục HS kính trọng những người yêu nước chân chính -GDQP: Công lao to lớn của những người yêu nước trong việc đóng góp công sức ,tiền bạc cho cách mạng Việt Nam . 21
22. II. Đồ dùng Ảnh chân dung của nhà tư sản Đỗ Đình Thiện. (Bộ tranh DH Phấn màu. đồ dùng DH) III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập hs -Kiểm tra đọc bài -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1 – Hoạt động 1 Hoạt động 1: HD HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh Luyện đọc : hai số trong phạm vi 10 000. - GV Hướng dẫn HS đọc. - Chia đoạn : 5 đoạn nhỏ theo SGK để HS dễ đọc( mỗi lần *So sánh hai số có số chữ số khác nhau: xuống dóng là một đoạn ). -GV viết lên bảng: 999 1000 em hãy điền dấu ( , - HS đọc các từ khó: tài trợ, Tuần lễ Vàng , Quỹ Độc lập =) thích hợp vào chỗ chấm. - HS NK đọc mẫu toàn bài . -Vì sao em chọn dấu (<)? -GV cho HS chọn 1 trong các dấu hiệu. Dấu hiệu nào dễ nhận biết nhất. Cuối cùng HD chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi SS các chữ số đó: 999 có 3 chữ số, 1000 có 4 chữ số, mà ba chữ số ít hơn bốn chữ số, vậy 999 < 1000. -Vậy em có nhận xét gì khi so sánh hai số có số chữ số khác nhau? *Hoạt động 2 b) Tìm hiểu bài : So sánh 2 số có số chữ số bằng nhau: -GV Hướng dẫn HS đọc + nêu câu hỏi, Hướng dẫn giải nghĩa từ . 22
23. -GV viết lên bảng số 9000 với số 8999, yêu cầu HS tự - HS Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện nêu cách so sánh. qua các thời kì (trước cách mạng, cách mạng thành công, trong kháng chiến, hoà bình lập lại). -Tiếp tục số 6579 với số 6580 yêu cầu HS tự nêu cách -HS thảo luận : so sánh. + Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì ? -GV giảng thêm: Đối với hai số có cùng số chữ số, bao + Từ câu chuyện nà, em suy ngĩ như thế nào về trách mhiệm giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu của một công dân với đất nước ? chúng bằng nhau (ở đây chúng đều là 6) thì so sánh cặp chữ số tiếp theo (ở đây chúng đều là 5), do đó ta so sánh cặp chữ số ở hàng chục, ở đây 7 < 8 nên 6579 < 6580. -Gọi HS nêu lại các nhận xét chung như SGK. Hoạt động 2: Luyện tập: – Hoạt động 2 : Bài 1:(HSNK làm thêm câu b ) c) Đọc diễn cảm : HS đọc yêu cầu bài GV Yêu cầu nêu cách so sánh từng cặp số làm bài vào -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . bảng con - HS đọc diễn cảm đoạn đoạn 2 và 3 (Với lòng .phụ trách (HS NK làm thêm cột b) quỹ.) - GV sửa bài nhận xét Bài 2: - HS thi đọc diễn cảm . HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào vở -GV nhận xét Bài 3( Dành cho HS NK) 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò - Chuẩn bị bài “ Luyện tập” -HS đọc lại bài -Gọi HS nêu cách so sánh cac số trong phạm vi 10 000. -GDQP: Công lao to lớn của những người yêu nước trong việc đóng góp công sức ,tiền bạc cho cách mạng Việt Nam . - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 23
24. Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Luyện từ và câu Toán Bài TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC .DẤU PHẨY LUYỆN TẬP Nắm được một số nghĩa của từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1) - Củng cố công thức tính CV và Dtích hình tròn. Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2) - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính CV và Dtích Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong hình tròn vào giải toán . I. Mục tiêu đoạn văn (BT 3) -BTCL:1,2 HS biết sử dụng dấu phẩy của mình trong làm văn -HSNK:3 -GDTGĐ Đ HCM : Bác hồ là một trong những vị anh hùng có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước 1 - GV : Hình minh hoạ bài 3 . Bảng từ viết sẵn bài tập 1 trên bảng. 2 - HS : SGK. II. Đồ dùng 3 bảng phụ viết 3 câu in nghiêng trong BT3. DH Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng được nêu trong BT2 để có thể nói ngắn gọn một vài câu, bổ sung cho ý kiến của HS. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -Kiểm tra bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài Hoạt động 2: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Bài 1 : - HS tự làm bài . 24
25. -GV nhắc lại yêu cầu và HD: Bài tập cho 3 câu a, b, c. - Gọi 2 HS đọc bài của mình; Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi Nhiệm vụ của các em là: chọn những từ đã cho ở đầu bài vở để Ktra bài cho nhau. xếp vào các nhóm sao cho đúng. - HS nhận xét . - GV nhận xét, chữa bài . -Cho HS làm bài. - Muốn tính Dtích hình tròn ta làm như thế nào? -HS làm bài thi (làm trên bảng phụ đã chuẩn bị trước). -GV nhận xét chốt lời giải đúng. +Câu a: Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc +Câu b:Những từ cùng nghĩa với bảo vệ +Câu c: Những từ cùng nghĩa với xây dựng -Nhận xét tuyên dương và yêu cầu -Nhận xét tiết học. -Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Bài 2 : -HS thảo luận : -GV nhắc: Các em cần kể ngắn gọn, rõ ràng những điều - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? . em biết về một trong 13 vị anh hùng dân tộc. - Muốn tính Dtích hình tròn ta phải biết được yếu tố gì trước ? -Cho HS thi kể - Bán kính hình tròn biết chưa . - Tính BK bằng cách nào ? . -GV nghe, sau đó kể thêm cho HS biết tiểu sử của 13 vị anh hùng dân tộc để HS nắm kĩ hơn. -Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. -GDTGĐ Đ HCM : Bác hồ là một trong những vị anh hùng có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước 25
26. -Bài 3 - GV Yêu cầu HS làm vào vở, HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS làm vào bảng phụ . Bài tập yêu cầu gì? Cho HS thi làm bài - GV nhận xét -GV nhận xét - tuyên dương 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò Nêu những từ cùng nghĩa với Tổ quốc? - Nêu cách tính BK hình tròn khi biết CV hình tròn . -GDHS: kính trọng và biết ơn các vị anh hùng dân - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung tộc. - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học TIẾT 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Tập viết Kể chuyện. Bài ÔN CHỮ HOA : N KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Ng) 1/ Rèn kĩ năng nói : V, T (1 dòng) viết đúng tên riêng: Nguyễn Văn Trổi (1 -HS kể đựơc câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương dòng) và câu ứng dụng: Nhiễu điều thương nhau cùng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh . (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu I. Mục tiêu - Có kĩ năng viết đúng, viết đều, viết đẹp. chuyện . - Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích 2 / Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng cực, sáng tạo, hợp tác. lời kể của bạn . -GDTG Đ ĐHCM : Giao dục ý thức chấp hành nội quy của Bác trong câu chuyện bảo vệ như thế là tốt - GV và HS : Một số sách, báo, truyện đọc lớp 5 viết về 1. Giáo viên: Bảng phụ. Mẫu chữ viết hoa N (Ng), các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống II. Đồ dùng các chữ Nguyễn Văn Trổi và câu tục ngữ viết trên dòng văn minh . DH kẻ ô li. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy học 26
27. I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra chữ viết và từ ứng dụng -HS kể lại câu chuyện -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng con (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng các con chữ, hiểu từ và câu ứng dụng. *Hoạt động 1: * Cách tiến hành: -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :  Luyện viết chữ hoa. -Mời 01 HS đọc đề bài . - HS tìm các chữ hoa có trong bài -Đề bài yêu cầu gì ? - HS nêu cách viết hoa chữ: Nh, R -GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện - Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. đã nghe hay đã đọc về những tấm gương sống , làm việc theo - Yêu cầu HS viết chữ N, Ng vào bảng con và uốn nắn pháp luật , theo nếp sống văn minh . sửa sai cho HS - HS đọc nối tiếp nhau gợi ý 1,2,3 SGK. - HS đọc thầm lại gợi ý 2. *Hoạt động 2  Luyện viết từ ứng dụng. -GV nhắc HS :Việc nêu tên nhân vật trong các bài tập đọc đã - HS đọc từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi học (anh Lý Phúc Nha, Mồ Côi, Chú bé gác rừng) chỉ nhằm - Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964) là anh hùng giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài. Em nên kể các câu chuyện liệt sĩ thời chống Mĩ, quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình . Nam. Anh Nguyễn Văn Trổi đặt bom ở cầu Công Lí, mưu -Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các em sẽ kể . Nói rõ đó giết bộ quốc phòng Mỹ Mắc Na-ma-ra. là câu chuyện về ai ? - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Nguyễn Văn Trỗi  Luyện viết câu ứng dụng. - 1HS đọc câu ứng dụng. - Cho HS nêu nội dung câu ttục ngữ 27
28. - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên người trong một nước cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với nhau - HS viết bảng con: Nguyễn, Nhiễu - Nhắc nhở lại cách viết các chữ hoa có trong bài. . Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết *Hoạt động 2: * Cách tiến hành: - HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : - Nêu yêu cầu: -HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết đúng nét, độ -Cho HS thi kể trước lớp . cao và khoảng cách giữa -GV nhận xét tuyên dương . 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Nhận xét tuyên dương các bạn viết tốt - HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân; - Nhận xét tiết học đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK (Bài tập KC được chứng kiến hoặc tham gia tuần 21) - Nhận xét tiết học. TIẾT 4 ĐỊA LÍ CHÂU Á TT (Tích hợp GD-BVMT mức độ: Bộ phận) A- Mục tiêu : Học xong bài này, HS: - Nêu được đặc điểm về dân cư, tên một số hoạt động kinh tế của người dân châu Á và ý nghĩa (ích lợi) của những hoạt động này . - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết được sự phân bố một số hoạt dộng sản xuất của người dân châu Á. - Biết được khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản . -GDBHĐ:Biết được những nét lớn về đặc điểm tự nhiên châu á ,trong đó biển đại dương có vị trí quan trong -biết một số ngành kinh tế của cư dân ven biển ở châu á đánh bắt nuôi trồng hải sản . -GDTKNL : -GDTKNL: Khai thác dầu có ở một số nước và một số khu vực ở châu á .sơ lược một số nét về tình hình khai thác dầu khí ở một số nước và khu vực của châu á B- Đồ dùng dạy học : 1 - GV : Bản đồ Tự nhiên châu Á . 2 - HS : SGK. C – Các PP/KT dạy học: - Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ. - Hỏi đáp trước lớp. 28
29. - Động não. D- Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2phút I/Ôn định 5 phút II – Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á “ + Dựa vào quả Địa cầu và hình 1, em hãy cho biết vị trí địa lí, giới hạn -HS trả lời của châu Á. + Dựa vào bài học và vốn hiểu biết, hãy kể tên một số cảnh thiên nhiên của châu Á . - GV nhận xét chung kết quả kiểm tra bài. -HS nghe. 28 phút III- Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : “Châu Á (tt)” - HS nghe . 2- Hoạt động : a) Cư dân châu Á . *HĐ 1 :.(làm việc theo cặp) + Bước 1: HS làm việc với bảng số liệu về dân số các châu ở bài 17, so - HS làm việc cá nhân, tự so sánh các số liệu về sánh dân số châu Á với dân số các châu lục khác để nhận biết châu Á có dân số ở châu Á và dân số ở các châu lục khác . số dân đông nhất thế giới, gấp nhiều lần dân số các châu khác. + 2 hoặc 3 HS nêu nhận xét về dân số châu Á . + Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu so sánh cả diện tích và dân số châu Á với châu Mĩ để đưa ra nhận xét . - HS đọc đoạn văn ở mục 3. *Nhận xét: Người + Yêu cầu 2 hoặc 3 HS nêu nhận xét về dân số châu Á (GV nên nhấn dân châu Á chủ yếu là người da vàng. Họ sống tập mạnh về dân số rất đông của châu Á) trung đông đúc tại các vùng đồng bằng châu thổ + Bước 2: HS đọc đoạn văn ở mục 3, đưa ra nhận xét người dân châu Á màu mỡ . và địa bàn cư trú của họ . (Do địa bàn cư trú phân bổ không đều nên hiện nay tình hình về MT ở một số nước trong châu Á ngày một xấu đi đòi hỏi mỗi chúng ta - HS theo dõi . phải có những hành động góp phần xây dựng một MT luôn trong sạch) + Bước 3: GV bổ sung thêm về lí do có sự khác nhau về màu da đó do họ sống ở các khu vực có khí hậu khác nhau. Người dân ở khu vực có khí hậu ôn hoà thường có màu da sáng, người ở vùng nhiệt đới có màu - HS liên hệ . da sẫm hơn . 29
30. + GV có thể yêu cầu HS liên hệ với người Việt Nam để nhận biết rõ về người da vàng . + GV cần khẳng định : dù có màu da khác nhau, nhưng mọi người đều có quyền sống, học tập và lao động như nhau . Kết luận : Châu Á có số dân đông nhất thế giới. Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống tập trung đông đúc tại các đồng bằng châu thổ. b) Hoạt động kinh tế . - HS quan sát . *HĐ2:(làm việc cả lớp, sau đó theo nhóm nhỏ) + Bước1: GV yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác nhau của người dân châu Á +Bước 2: - HS lần lượt nêu tên một số ngành sản xuất: trồng GV cho HS lần lượt nêu tên một số ngành sản xuất: trồng bông, trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô, mỏ, sản xuất ô tô, - HS làm việc theo từng nhóm nhỏ . + Bước 3: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quốc gia của châu Á. +Bước 4: GV nên bổ sung để HS biết thêm một số hoạt động sản xuất - HS theo dõi . khác hoặc chăn nuôi và chế biến thuỷ, hải sản, Trong phạm vi của bài, GV chỉ yêu cầu HS nhận biết một số lượng hạn chế nghành sản xuất chính. Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu giải thích lí do trồng lúa gạo . Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa, thịt, trứng, sữa. Một số nước phát triển nghành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô, -HS nghe. c) Khu vựcĐông Nam Á *HĐ3: (làm việc cả lớp) Bước1: + GV cho HS quan sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18. GV lại xác định vị trí khu vực Đông Nam Á, đọc tên 11 quốc gia trong khu - HS xác định vị trí khu vực Đông Nam Á, đọc tên vực. 11quốc gia trong khu vực:Việt Nam, Lào, Cam- + GV lưu ý khu vực Đông Nam Á có Xích đạo chạy qua, yêu cầu HS pu-chia, Thái Lan, My-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin- suy luận để nắm được đặc điểm khí hậu (nóng) và loại rừng chủ yếu của ga-po, Phi-lip-pin, Bru-nu-nây, In-đô-nê-xi-a, Đông nam Á (rừng rậm nhiệt đới) Đông-ti-mo.(ASEAN) - HS suy luận . 30
31. Bước 2: GV yêu cầu HS cùng quan sát hình 3 bài 17 để nhận xét địa hình. - HS quan sát nhận xét địa hình: núi là chủ yếu, có độ cao trung bình ; đồng bằng nằm dọc sông lớn (Mê Công) và ven biển . Bước 3: Hãy liên hệ với Việt nam để nêu tên một số ngành sản xuất có - HS liên hệ với hoạt động sản xuất và các sản ở khu vực Đông nam A. GV giới thiệu Xin-ga-po là nước có kinh tế phát phẩm công nghiệp, nông nghiệp trồng cây công triển. nghiệp, khai thác khoáng sản là các của Việt nam -GDBHĐ:Biết được những nét lớn về đặc điểm tự nhiên châu á để từ đó thấy được sản xuất lúa gạo, ngành quan ,trong đó biển đại dương có vị trí quan trong trọng của các nước Đông Nam Á -biết một số ngành kinh tế của cư dân ven biển ở châu á đánh bắt nuôi -HS trả lời. trồng hải sản . -HS nghe . -HS xem bài trước. Kết luận : Khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm. Người 3 phút dân trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, khai thác khoáng sản . III - Củng cố : + Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở những vùng nào ? Tại sao? 2 phút + Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo? -GDTKNL: Khai thác dầu có ở một số nước và một số khu vực ở châu á .sơ lược một số nét về tình hình khai thác dầu khí ở một số nước và khu vực của châu á IV - Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học . -Bài sau: “Các nước láng giềng của Việt Nam” TIẾT 5 Âm nhạc HỌC BÀI HÁT EM YÊU TRƯỜNG EM LỜI 2 I. MỤC TIÊU: - Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời 2 của bài Em yêu trường em. - Tập biểu diễn bài hát 31
32. - Nhớ tên và vị trí nốt nhạc qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” II. GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ - Nhạc cụ đàn ooc gan , nhạc cụ gõ.phách song loan - Tranh ảnh nhạc cụ dân tộc, bảng phụ - Hát chuẩn xác BH Em yêu trường em III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1phút 1. ổn định lớp : - Kiểm tra si số tư thế ngồi, sách vở HS - Thực hiện yêu cầu GV 2phút 2.Kiểm tra bài cũ: BH Em yêu trường em do ai sáng tác, trình bày lời 1 BH - Học hát theo hướng dẫn 3. Giảng bài mới: Dạy BH Em yêu trường em (lời 2) 20phút *Hoạt động 1: Dạy lời 2 bài hát: Em yêu trường em - Cho hs hát ôn lời lời 1 đọc lời 2. - Theo giai điệu của lời 1 áp dụng hát lời 2. * Lưu ý những tiếng hát luyến 3 âm. Cúc vàng nở; hồng - Chú ý theo dõi và thực hiện đỏ; yêu thế. - Cả lớp cùng thực hiện vài lần sau đó một số nhóm lên bảng - Tập cho hs gõ phách đệm theo bài hát. thực hiện. - Hướng dẫn hs một số động tác phụ hoạ cho bài hát. + Động tác 1: đưa 2 tay lần lượt lên trước ngực và vòng tay rộng sang 2 bên qua đầu. Thực hiện ở câu: “Em yêu trường em yêu thương. + Động tác 2: thực hiện động tác hái đào ở cả 2 bên. Thực hiện ở câu: .nào bàn nào bảng. (lời 1) mùa phượng hồng đỏ. (lời 2) - Nhận xét * Hoạt động 2: Ôn tập tên nốt nhạc . 15phút - Viết khuông nhạc lên bảng - Cho hs đọc tên nốt nhạc (không cần đọc cao độ). - Đọc nốt nhạc 32
33. - Dùng bàn tay làm khuông nhạc, chỉ vị trí các nốt nhạc - Chỉ vào bàn tay của mình và nói tên nốt nhạc. trên “khuông nhạc bàn tay” - Nhận xét - Hát bài vừa học 4. Củng cố dặn dò : - Ghi nhớ 4phút - Cho hs hát lại bài hát vừa học GV nhận xét: Tuyên dương và phê bình. - Dặn HS về thuộc bài Ngày soạn:13/1/2020 Ngày dạy: Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2020 TIẾT 1 THỂ DỤC TRÒ CHƠI"LÒ CÒ TIẾP SỨC" 1/Mục tiêu: -Ôn động tác đi đều theo 1-4 hàng dọc.YC biết cách đi theo nhịp 1- 4 hàng dọc. - Học trò chơi"Lò cò tiếp sức".YC biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 2/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi, cờ. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG TG PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 1-2p X X X X X X X X - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát. 1-2p X X X X X X X X * Khởi động các khớp cổ chân, gối, vai, hông. 1-2p - Trò chơi"Qua đường lội". 2p II.Cơ bản: - Ôn đi đều theo 1- 4 hàng dọc. 10-12p X X X X X X X X Lần đầu GV chỉ huy, những lần sau cán sự điều khiển. X X X X X X X X Cho HS tập luyện theo tổ theo khu vực đã qui định. 4-5p * Thi giữa các tổ xem tổ nào trình diễn có nhiều người làm 1l x15m đúng động tác, đều và đẹp nhất. 33
34. - Làm quen trò chơi"Lò cò tiếp sức". 8-10p GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau đó cho HS chơi thử 1 lần, rồi chơi chính thức. X X >  X X >  X X >  X X >  III.Kết thúc: - Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát. 1-2p X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét. 1-2p X X X X X X X X - Về nhà ôn lại động tác đi đều. TIẾT 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Toán Luyện từ và câu Môn LUYỆN TẬP NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Bài Biết so sánh các số trong phạm vi 10 000, viết bốn số -HSnắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ . theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. -Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từđươ8c5 sử dụng Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm (nghìn) trên trong câu ghép ; biết cách dùng quan hệ từnối các ve câu ghép I. Mục tiêu tia số và cách xác định trung điểm của một đoạn thẳng. . HS có ý thức rèn tính cẩn thận khi so sánh -Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt . BTCL:1,2,3,4a HSNK:4b II. Đồ dùng - 3 tờ giấy khổ to viết 3 câu ghép tìm được trong đoạn DH - Bảng phụ vẽ tia số. văn ở BT 1 . - 4 tờ giấy khổ to viết nội dung đoạn văn BT1 . III. Các hoạt động dạy học 34
35. I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra bài tập hs -HS làm BT 5 phút -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động 1: b. Luyện tập: Bài tập 1 : -GV Hướng dẫn HS làm BT 1 . Bài 1: - GV nhận xét , chốt kết quả đúng (dán lên bảng 3 tờ giấy có HS đọc yêu cầu bài viết 3câu ghép cần tìm ). Bài tập 2 : GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua . -GV hướng dẫn . - GV Nhận xét tuyên dương - GV dán giấy có ghi các câu cho HS làm bài - GV nhận xét chốt ý đúng . *Hoạt động 2: Bài tập 3 : Bài 2: -GV Hướng dẫn HS làm BT . -Gợi ý cách tìm các cách nối các vế trong câu ghép . HS đọc yêu cầu bài -GV hướng dẫn, chốt ý đúng . -Chia lớp 2 dãy thi làm bài nhanh Phần ghi nhớ : - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc -GV hướng dẫn + ghi bảng Ghi nhớ . Hoạt động 2: Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài -GV Hướng dẫn HS làm BT 1. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở -Nhận xét, chốt kết quả đúng : + 1HS lên bảng phụ làm + Câu 1 là câu ghép có 2 vế câu . -GV nhận xét + Cặp quan hệ từ rong câu là: nếu . thì Bài 4: (HSNK làm thêm câu b ) Bài 2 : -GV Hướng dẫn HS làm BT 2 . HS đọc yêu cầu bài -Nhận xét , chốt kết quả đúng : 35
36. HS thi “ Ai nhanh nhất” - Hai câu ghép có quan hệ từ bị lượt bớt Hai câu ở cuối đoạn -Yêu cầu HS xác định trung điểm của đoạn thẳng rồi nêu văn . số thích hợp ứng với trung điểm đó nêu trước lớp. - GV dán câu đã được khôi phục để HS lên bảng làm và nhận xét . -HS Cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Câu đúng : (Nếu) Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường . Còn Thái hậu hỏi người tài ba giúp nước (thì) thần xin cử Trần Trung Tá . Bài 3 : -GV Hướng dẫn HS làm BT 3 . -Nhận xét , chốt kết quả đúng. 5 phút IV-Củng cố –dặn dò – IV-Củng cố -dặn dò -Gọi HS nêu cách so sánh các số trong phạm vi - Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn thiện kiến thức - Nhận xét tiết học. -Nhận xét tiết học TIẾT 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Chính tả - (Nhớ - viết ) Toán Môn TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH LUYỆN TẬP CHUNG Bài Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức - Rèn kỹ năng tính CV và Dtích hình tròn . bài văn xuôi. - Vận dụng để tính Dtích trước 1 số hình có liên quan . Làm đúng BT(2) a / b (chọn 3 trong 4 từ ) -BTCL:1,2,3 I. Mục tiêu Trình bày bài viết đúng, đẹp. -HSNK:4 -GDQP:Nêu những câu chuyện về sự chịu đựng khó khăn ,gian khổ của các chú bộ đội vượt dãy trường sơn vào nam đánh giặc . II. Đồ dùng 1 - GV : Hình minh hoạ bài 2, 3 -Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, 2 - HS : SGK. DH hoặc giấy khổ to. -Bút dạ cho HS làm bài tập. III. Các hoạt động dạy học 2 phút I-Ôn định I-Ôn định 36
37. -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra từ khó -HS làm BT -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính ta Hoạt động1: -GV đọc đoạn viết lần 1. Bài 1 : - 1 HS đọc đề . - Đoạn văn nói lên điều gì? - Bài toán cho biết gì ? -GDQP:Nêu những câu chuyện về sự chịu đựng khó - Bài toán hỏi gì ? khăn ,gian khổ của các chú bộ đội vượt dãy trường sơn - Muốn tính độ dài sợi dây ta làm cách nào? vào nam đánh giặc . - Yêu cầu 1 HS làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở . - Nhận xét, sửa chữa (HS có thể làm 2 cách khác). -Đoạn văn có mấy câu? -Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa? - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Bài 2 : -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - Gắn hình minh hoạ lên bảng . -GV đọc bài cho HS viết vào vở. - Đề bài cho biết gì ? . - HS soát lỗi. - Đề bài hỏi gì ? . - HS đổi vở chéo để kiểm tra lỗi. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở,1 HS làm bảng - GV nhận xét. - Hướng dẫn HS chữa bài. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2. chọn câu a Bài 3 : - HS đọc yêu cầu bài. - Gắn hình minh hoạ lên bảng . -Bài tập yêu cầu gì? - Hình trên bảng được tạo bởi hình nào ? - HS tự làm. - Bài toán yêu cầu gì? . -GV Gọi 2 HS lên bảng làm - Dtích hình đó bằng tổng Dtích của những hình nào ? . - GV Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu HS tự làm vào vở, một HS làm bảng phụ. GV chú ý Bài 3: hướng dẫn thêm HS còn yếu. -Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hướng dẫn HS chữa bài. 37
38. -Bài tập yêu cầu gì? Bài 4 ( HSNK ) -Cho HS thi làm bài trên bảng phụ -HS đọc đề -Cho HS đọc những câu mình đặt. -HS làm bài tập -Nhận xét và tuyên dương các câu đã đặt đúng. câu với những từ đã học và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Gọi HS lên bảng viết lại những từ mình đã bị sai. - Nêu công thức tính Dtích và CV hình tròn . - Chuẩn bị bài sau: Giới thiệu biểu đồ hình quạt . -GDHS: rèn viết đúng và đẹp - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học TIẾT 5 Tập làm văn TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra 1 tiết ) A/ Mục đích yêu cầu : HS biết viết 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, có cảm xúc . B/ Đồ dùng dạy học : HS : Giấy kiểm tra . C/ Hoạt động dạy và học : tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 phút 1/Ôn định 5 phút II/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS lấy giấy chuẩn bị làm bài kiểm tra. 28 phút III/ Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Các em đã học văn tả người. Trong tiết TLV hôm -HS lắng nghe. nay, các em sẽ vận dụng kiến thức đã học để làm một bài văn về văn tả người hoàn chỉnh. 2 / Hướng dẫn làm bài : -GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK. (GV có thể ra đề khác phù hợp với địa phương và đối tượng HS -HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề . của mình) - Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài . 38
39. - GV cho HS đọc kĩ một số đề và chọn đề nào các em thấy -HS chọn lựa đề bài để viết . mình có thể viết tốt. Khi đã chọn, phải tập trung làm không được thay đổi. + Nếu chọn tả 1 ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó khi biểu diễn . -HS lắng nghe chú ý của GV. +Nếu chọn tả 1nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cười của nghệ sĩ đó. +Nếu chọn tả 1 nhân vật trong truyện đã đọc thì phải hình dung tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật (hình dáng, khuôn mặt ) khi miêu tả. + Khi chọn đề bài, cần suy nghĩ tìm ý, sắp xếp các ý thành -HS nêu đề bài chọn . 1 dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh 1 bài văn tả người -Cho HS nói đề bài mình chọn . -HS làm bài kiểm tra . 3 / Học sinh làm bài : -HS nộp bài cho GV . - GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV . - GV cho HS làm bài . -HS lắng nghe. -GV thu bài làm HS . - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. 5 phút III/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra . -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập chương trình hoạt động . TIẾT 5 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Tự nhiên xã hội Khoa học Bài THỰC VẬT NĂNG LƯỢNG - Biết được cây đều có rễ, thân, lá, hoa, quả. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : Các vật có - Nhận ra sự đa dạng về phong phú của thực vật. Quan biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ được cung cấp I. Mục tiêu sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được thân, rễ, lá, hoa, năng lượng. quả của một số cây. - Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. 39
40. - Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp - giáo dục HS luôn có ý thức: phải biết sử dụng năng lượng tác. một cách hợp lý tránh lãng phí gây tác hại xấu đến môi trường -GDKNS : -GDBHĐ: Biển cung cấp một số nguồn năng lượng +Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin ,kĩ năng hợp tác quý giá ,dầu khí,năng lượng gió ,thủy triều . 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa. – GV :- Chuẩn bị theo nhóm : II. Đồ dùng + Nến , diêm. DH 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. + Đèn pin. - Hình trang 83 SGK. – HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định- I-Ôn định- 2 phút Hát tập thể Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc nội dung ghi nhờ bài học -HS đọc mục bạn cần biết -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động 1: a. Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên a) HĐ 1 : Thí nghiệm. + Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn * Cách tiến hành: giản về: các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn được cung cấp năng lượng . + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho từng nhóm, Bước1: Làm việc theo nhóm. hướng dẫn HS cách quan sát cây cối ở khu vực các em - GV nêu câu hỏi, mỗi thí nghiệm phải nêu: được phân công + Hiện tượng quan sát được . -GDHS kĩ năng hợp tác + Vật biến đổi như thế nào ? Bước 2 : Trình tự : Bước 3 : Làm việc cả lớp 40
41. - GV giúp HS nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật ở xung quanh và đi đến kết luận như ở trang 77 SGK.  Kết luận : Xung quanh ta có rất nhiều cây. Chúng có Bước 2: Làm việc cả lớp. kích thước và hình dạng khác nhau. Mỗi cây thường có - GV vận dụng để giáo dục HS: phải biết sử dụng năng rễ, thân, lá, hoa và quả. lượng một cách hợp lý tránh lãng phí gây tác hại xấu đến -GDHS kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin môi trường Hoạt động 2: b) HĐ 2 :. Quan sát và thảo luận. b. Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân * Mục tiêu: HS nêu một số ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc & chỉ ra nguồn năng lượng * Mục tiêu : Biết vẽ và tô màu một số cây. cho các hoạt động đó * Cách tiến hành : * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. Bước 1: -GV theo dõi . - GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì hay bút màu ra để vẽ một hoặc vài cây mà các em quan sát được. - Lưu ý dặn HS : Tô màu, ghi chú tên cây và các bộ phận Bước 2: Làm việc cả lớp . của cây trên hình vẽ. -GV cho HS tìm & trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động & nguồn năng lượng Bước 2 : Trình bày. - HS có thể dán bài của mình trước lớp hoặc -GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ to, nhóm trưởng tập hợp các bức tranh của các bạn trong nhóm dán vào đó rồi trưng bày trước lớp. - GV có thể yêu cầu một số HS lên tự giới thiệu về bức tranh của mình. - GV và HS cùng nhận xét, đánh giá các bức tranh vẽ của lớp. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò 41
42. -HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr. 82, 83 SGK . - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. -GDBHĐ: Biển cung cấp một số nguồn năng lượng quý giá - Nhận xét tiết học ,dầu khí,năng lượng gió ,thủy triều . - Bài sau : “ Năng lượng mặt trời - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/1/2020 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 2020 TIẾT 1 Trình độ 3 Trình độ 5 Toán Tập làm văn Môn PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Bài 10000 Biết cộng các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng). 1. Dựa vào mẫu chuyện một buổi sinh hoạt tập thể , biết Biết giải toán có lời văn (có phép cộng các số trong lập một chương trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt phạm vi 10 000). tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung . HS có ý thức rèn tính cẩn thận khi làm toán 2. Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong -BTCL:1,2b,3,4 làm việc khoa học, ý thức tập thể. I. Mục tiêu HSNK:2a - Hợp tác: ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động. - Thể hiện sự tự tin. - Đảm nhận trách nhiệm. - Rèn luyện theo mẫu. - Thảo luận theo nhóm nhỏ. - Đối thoại. II. Đồ dùng Có thể sử dụng bảng phụ khi dạy học bài mới. - 03 từ giấy khổ to để HS lập CTHĐ. DH III. Các hoạt động dạy học 2 phút I-Ôn định I-Ôn định 42
43. -Hát tập thể -Hát tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Kiểm tra bài tập -HS đọc bài TLV tiết trước -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hoạt động 1: b. HD HS thực hiện phép cộng - Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1 3526 + 2759 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 (Mẫu chuyện : Một -GV ghi phép cộng 3526 + 2759 =? buổi sinh hoạt tập thể, các yêu cầu ). -GV giải nghĩa : việc bếp núc . trên bảng rồi gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện. GV -GV nhắc lại yêu cầu : cho HS tự nêu cách thực hiện phép cộng (đặt tính rồi +Nêu được mục đích của buổi liên hoan văn nghệ . tính), + Nêu được những việc cần làm và sự phân công của lớp trưởng . - HS tự đặt tính và tính trên bảng, các HS khác theo dõi + Thuật lại diễn biến của buổi liên hoan. góp ý. -GV Cho HS làm bài và trình bày kết quả . - HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng. -Qua mỗi câu HS trả lời xong GV gắn lần lượt các tấm bìa lên bảng . -Gợi ý để HS nêu qui tắc cộng các số có đến bốn chữ số. (Qua đó GV tích hợp hình thành cho các em KN Hợp tác: ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt -Muốn cộng hai số có đến 4 chữ số ta làm thế nào? động) Luyện tập: * Bài tập 2 : Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV: Em đóng vai lớp trưởng , lập 1 chương trình hoạt động - HS tự làm bài vào bảng con + HS lên bảng làm. của lớp để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam (Với đầy đủ -GV sửa bài – nhận xét 3 phần: mục đích – phân công chuẩn bị – chương trình cụ thể Bài 2: ) . - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát giấy cho các nhóm trình bày . - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính + cả lớp làm nháp ( HS NK làm thêm bài 2a) 43
44. -GV sửa bài – nhận xét. Bài 3: (Qua việc giúp các nhóm làm việc GV đã hình thành được -Gọi 1 HS đọc đề bài. cho HS kĩ năng Thể hiện sự tự tin &KN Đảm nhận trách -Tóm tắt: nhiệm) -Muốn biết cả hai đội trồng được bao nhiêu cây ta làm - HS đại diện các nhóm trình bày . tính gì? - GV nhận xét bổ sung . - HS giải bài toán vào vở. Bài 4 - HS đọc đề bài.làm bài -Yêu cầu HS tự làm nêu miệng kết quả. 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Muốn cộng hai số có đến 4 chữ số ta làm thế nào -HS nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần CTHĐ . - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Chuẩn bị cho tiết TLV lập chương trình hoạt động . - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 Trình độ 3 Trình độ 5 Tập làm văn Môn BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG Toán Bài GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học ( BT1) - Làm quen với biểu đồ hình quạt. - Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu I. Mục tiêu Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng. -đc: không yêu cầu làm BT2 trên biểu đồ hình quạt -BTCL:1 -HSNK:2 1 -GV :- Hình vẽ một biểu đồ tranh (hoặc biểu đồ cột ở II. Đồ dùng lớp 4) DH Vở BT – Bảng phụ - Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ một trong SGK(để treo lên bảng ) hoặc vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng 44
45. phụ(nếukhông có điều kiện có thể dùng hình vẽ trong SGK). 2 - HS : - SGK. III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tâp thể -Hát tâp thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -Đoc bài làm tiết trước -HS làm bài tập -Nhận xét -Nhận xét III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài *Hoạt động 1: 1) Hoạt động : * HĐ 1 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt . b. Hướng dẫn làm bài tập: * Ví dụ 1 : - GV treo tranh Vdụ 1 lên bảng và giới thiệu: Đây là Bđồ Bài tập 1: hình quạt . Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bđồ có dạng hình gì? gồm những phần nào? - Hướng dẫn HS tập “đọc” Biểu đồ . Bài tập yêu cầu ta điều gì? + Bđồ biểu thị cái gì ? - GV HD: Khi báo cáo trước các bạn, các em phải nói lời + Sách trong thư viện được phân làm mấy loại? xưng hô cho phù hợp “Thưa các bạn ”. + Tỷ số % của từng loại là bao nhiêu ? -Báo cáo hoạt động của tổ chỉ cần theo 2 mục: Học tập + Hình tròn tương ứng với bao nhiêu % ?. và lao động. *Ví dụ 2 : - Gắn bảng phụ lên bảng . -Báo cáo phải chân thực, đúng với hoạt động thực tế của + Bản đồ cho biết điều gì ? tổ. + Có tất cả mấy môn thể thao được thi đấu ? + Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu ? , -Bạn đóng vai tổ trưởng cần nói rõ ràng. + Tính số HS tham gia môn bơi . *Tổ chức cho HS làm việc: * HĐ 2 : Thực hành : *Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp: Bài 1 : - Mỗi tổ cử đại diện cho tổ mình lên thi báo cáo về hoạt - Gọi 1 Hs đọc đề bài . động của tổ trước lớp. - GV gắn bảng phụ lên bảng . 45
46. -GV nhận xét, bình chọn HS có báo cáo tốt nhất. - Gợi ý HS khai thác Bđồ . + Bđồ nói về điều gì ? . + Căn cứ vào các dấu hiệu qui ước, hãy cho biết phần nào trên Bđồ chỉ số HS giởi, số HS khá, số HS TB . + Đọc các tỷ số % của số HS giởi, số HS khá và số HS TB . - Nêu tác dụng và ý nghĩa của Bđồ . Bài tâp 2 ( đc : không làm ) Bài 2 : (HSNK ) 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò -Gọi HS đọc lại bài viết đúng mẫu - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về tính diện tích một số hình - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà tập viết thêm - Nhận xét tiết học TIẾT 3 Trình độ 3 Trình độ 5 Môn Đạo đức Kĩ thuật Bài Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế tt Chăm sóc gà -Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em ,bạn Sau bài học này, học sinh cần : bè cần phải đoàn kết giúp nhau không phân biệt dân tộc - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. ,màu da ,ngôn ngữ , - Biết cách chăm sóc gà. -Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà. thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường ,địa phương tổ chức I. Mục tiêu -GDMT:Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp -GDKNS: +Kĩ năng trình bày,kĩ năng ứng xử ,kĩ năng bình luận -GDTGĐ ĐHCM : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của Bác Hồ 46
47. II. Đồ dùng -Phiếu thảo luận - Tranh ảnh minh họa cho nội dung bài dạy DH III. Các hoạt động dạy học I-Ôn định I-Ôn định 2 phút -Hát tập thể -Hỏt tập thể II-Kiểm tra bài cũ II-Kiểm tra bài cũ 5 phút -HS đọc nội dung ghi nhớ -KT chuẩn bị hs -Nhận xét -Nhận xột III-Bài mới III-Bài mới 28 phút -Giới thiệu bài -Giới thiệu bài b. Hoạt đông 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm đã sưu tầm được về đoàn kết với TNQT sóc gà - Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs thể hiện quyền được bày - HS đọc mục 1 - SGK ; thảo luận nhóm để nêu được mục tỏ ý kiến được thu nhận thông tin, được tự do kết giao đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. bạn bè. - T/C trưng bày tranh ảnh và các tư liệu sưu tầm được. - GV nhận xét khen các hs nhóm học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu hoặc sáng tác về chủ đề này. -GDHS kĩ năng bình luận c. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước. Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà - HS viết thư theo nhóm a) Sưởi ấm cho gà ? Cho biết nhiệt độ có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển -GDHS kĩ năng ứng xử của gà? ? Vì sao lại phải sưởi ấm cho gà con ? ? Cách sưởi ấm cho gà con ? GDMT:Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà động BVMT làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp 47
48. - HS đọc mục 2b - SGK, thảo luận nhóm để cho biết cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. -HS Liên hệ với việc chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà ở địa phương em. - GV tóm tắt nội dung. d. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà thiếu nhi quốc tế. - Đọc nội dung 2c, kết hợp quan sát hình 2 ; hãy cho biết thức -GDHS kĩ năng trình bày ăn nào thì không cho gà ăn? -GV : Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà? - GV kết luận chung. - KL chung: thiếu nhi VN và thiếu nhi các nước tuy khác Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập nhau về màu da ngôn ngữ, điều kiện sống. song đều là - Dùng câu hỏi cuối bài để củng cố bài cho học sinh. anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới, - HS đọc phần ghi nhớ SGK. vì vậy chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với TNTG 5 phút IV-Củng cố -dặn dò IV-Củng cố -dặn dò GDTGĐ ĐHCM : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính - Giáo viên nhận xét thái độ học tập của cá nhân hoặc là thực hiện lời dạy của Bác Hồ nhóm học sinh. -Học bài và CB bài sau. - Xem trước bài : "Vệ sinh phòng bệnh cho gà". TIẾT 4 MĨ THUẬT Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI I/ Mục tiêu - Học sinh tìm, chọn nội dung đề tài về ngày Tết ,ngày lễ hội của dân tộc, của quê hương. - Vẽ được tranh về ngày Tết hay lễ hội ở quê hương. - Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước. 48
49. II/Chuẩn bị GV:- Sưu tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết và lễ hội- Một số tranh của hs các năm trước. HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy,màu. III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Tổ chức. (2’) 2.Kiểm tra đồ dùng. 3.Bài mới. a.Giới thiệu Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh ngày tết hoặc lễ hội để các em nhận biết được không khí của ngày tết và lễ hội (tưng bừng, náo nhiệt) và nhận biết được cách sắp xếp bố cục hình vẽ và màu sắc trong các bức tranh ngày tết và lễ hội. b.Bài giảng T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7 Phút Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đ t - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh để học sinh nhận biết: + HS quan sát và trả lời câu hỏi. + Không khí của ngày Tết và lễ hội? +Các hoạt động về ngày lễ,lễ hội mà em biết? + Trang trí trong ngày Tết, lễ hội? - GV yêu cầu học sinh kể về ngày Tết hoặc lễ hội ở quê mình. 10phút Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Giáo viên cho xem một số bài vẽ ngày tết và lễ hội của lớp trước để các em học tập cách vẽ. + HS nhớ lai cách vẽ. 15phút Hoạt động 3: Thực hành: + Hình dung hình ảnh sẽ vẽ. + Tìm và vẽ hoạt động chính ở phần trọng tâm của tranh, + Vẽ hình ảnh chính vẽ các hình ảnh hoạt động phụ khác để cho tranh thêm phong + Vẽ hình ảnh phụ phú, sinh động. + Vẽ màu tự chọn. + Tập trung màu sắc rực rỡ, tươi vui vào phần chính để làm nổi rõ đề tài. + Vẽ màu có đậm, có nhạt. + Vẽ vào vở tập vẽ 3 + Vẽ màu tự do. 3 phút Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài (có hình vẽ, màu sắc thể hiện được nội dung đề tài). - Học sinh tìm ra các bài vẽ mà mình thích. 49
50. * Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong). - Tìm và xem tượng (ở họa báo, ở các chùa). TIẾT 5 SINH HOẠT TẬP THỂ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình học tập , nền nếp của lớp tuần qua - Đề ra phương hướng thực hiện cho tuần tới. - Giáo dục học sinh ý thức học tập gương tốt trong lớp. II.CHUẨN BỊ: - Phương hướng tuần tới III. LÊN LỚP - Tiến hành sinh hoạt 1, Đánh giá tình hình hoạt động của lớp tuần qua *Nề nếp: - Mặc đồng phục và đi dày hoặc dép - Tổ trực nhật đúng quy định * Học tập: 50
51. - Đa số các em chăm chỉ học tập. hăng say phát biểu xây dựng bài. Bên cạnh đó có một số em chưa chịu khó học tập 2. Phương hướng tuần tới - Tiếp tục duy trì nề nếp trong và ngoài lớp trong tháng 1 - Đồng phục đúng quy định - Phân công tổ trực nhật lớp: Tổ 3 - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Thi đua học tập tốt - Chuẩn bị đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập trước khi đến lớp 3)Dặn dò - Thực hiện tốt như quy định. - Phát huy những mặt tốt, khắc phục những mặt cũn tồn tại. - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm tốt. 51
52. Tiết 1 CHỦ ĐỀ 4: TRANG TRÍ LỚP HỌC I. MỤC TIÊU - Em đề xuất và giới thiệu ý tưởng trang trí lớp học. - Em cùng bạn lập được kế hoạch trang trí không gian lớp học và sưu tầm/ làm được sản phẩm đẻ tham gia trang trí lớp học. - Em luôn có ý thức giữ gìn không gian lớp học; luôn có ý tưởng sáng tạo trong việc trang trí để lớp học ngày càng đẹp hơn. II. CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động - Cho HS hát - Hát - Giới thiệu về môn học - HS chú ý nghe. - Giới thiệu bài II.Phần phát triển bài 1. Khám phá không gian lớp học của em - Hãy quan sát không gian lớp học của em và làm bản đánh giá về việc trang trí không gian lớp học bằng cách trả lời 5 câu hỏi dưới đây: - Trang trí để làm gì? 52
53. - Không gian trang trí có được sắp xếp ở vị trí hợp lí không? - Các chi tiết trang trí có đẹp không, có cân đối không? - Nội dung trang trí có thep một ý tưởng nào không, có hấp dẫn, bổ ích không? - Không gian trang trí có được sử dụng thường xuyên không? Có nhiều bạn học sinh sử dụng không gian trang trí không? - Tường phía trên bảng - Chọn một trong hai góc bất kì trong - Tường cuối lớp học lớp học, mô tả chi tiets những vật đang - Góc học tập được trưng bày/ trang trí ở đó và nêu - Góc thư viện nhận xét của em về những vật đó. - Góc sáng tạo - Góc cộng đồng - Góc khác - Cửa sổ - Trần lớp học - Học sinh lập danh sách - Em hãy lập một danh mục những thứ đã có trong không gian lớp học của em nhưng cần chỉnh sửa, bổ sung, thay đổi - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. III.Phần kết thúc - Học sinh lắng nghe. 53
54. - Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội - Học sinh lắng nghe. dung tiếp theo trong bài - Nhận xét giờ học. Tiết 2 CHỦ ĐỀ 4: TRANG TRÍ LỚP HỌC I. MỤC TIÊU - Em đề xuất và giới thiệu ý tưởng trang trí lớp học. - Em cùng bạn lập được kế hoạch trang trí không gian lớp học và sưu tầm/ làm được sản phẩm đẻ tham gia trang trí lớp học. - Em luôn có ý thức giữ gìn không gian lớp học; luôn có ý tưởng sáng tạo trong việc trang trí để lớp học ngày càng đẹp hơn. II. CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động - Cho HS hát - Hát - Giới thiệu về môn học - HS chú ý nghe. - Giới thiệu bài II.Phần phát triển bài 2. Đề xuất ý tưởng trang trí một góc không gian lớp học 54
55. - Dưới đây là một số hình ảnh trang trí - Học sinh đánh dấu x vào cạnh kiểu các góc/ mảng tường khác nhau trong trang trí mà em muốn có hoặc muốn lớp học. Nó có thể giống, gần giống, thay đổi trong lớp học của mình. hoặc chưa có trong lớp học của em. Hãy quan sát và đánh dấu x vào cạnh kiểu trang trí mà em muốn có hoặc muốn thay đổi trong lớp học của mình. - Mô tả ý tưởng của em về việc trang - Học sinh mô tả trí một góc hoặc mảng tường trong lớp học mà em đã lựa chọn. - Giáo viên hướng dẫn - Em hãy viết ra suy nghĩ của mình về góc/mảng tường em định thay đổi trong lớp học. - Em hãy vẽ lại ý tưởng trang trí góc/mảng tường trong lớp học của em vào giấy khổ to. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Học sinh lắng nghe. III.Phần kết thúc - Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội - Học sinh lắng nghe. dung tiếp theo trong bài - Nhận xét giờ học. - Học sinh lắng nghe. Tuần 15 Tiết 3 CHỦ ĐỀ 4: TRANG TRÍ LỚP HỌC 55
56. I. MỤC TIÊU - Em đề xuất và giới thiệu ý tưởng trang trí lớp học. - Em cùng bạn lập được kế hoạch trang trí không gian lớp học và sưu tầm/ làm được sản phẩm đẻ tham gia trang trí lớp học. - Em luôn có ý thức giữ gìn không gian lớp học; luôn có ý tưởng sáng tạo trong việc trang trí để lớp học ngày càng đẹp hơn. II. CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động - Cho HS hát - Hát - Giới thiệu về môn học - HS chú ý nghe. - Giới thiệu bài II.Phần phát triển bài 3. Giới thiệu ý tưởng trang trí lớp học - Hãy hình dung bạn của em có ý tưởng - Học sinh lắng nghe. thay đổi góc, mảng tường như em - Giới thiệu với bạn bè thầy cô ý tưởng trang trí mảng tường, góc tường không - Học sinh giới thiệu gian lớp học. - Chia sẽ cảm xúc khi trang trí lớp học - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Học sinh chia sẽ. - Học sinh lắng nghe. 56
57. 4. Lập kế hoạch trang trí không gian lớp học - Em xem lại phần đánh dấu không gian - Học sinh lắng nghe. lớp học của mình ở nhiệm vụ một Và ý tưởng trang trí lớp học ở ý tưởng - Để lập kế hoặc em và các bạn trong - Những việc cụ thể phải thực hiện nhóm suy nghĩ các câu hỏi sau: - Những sản phẩm phải làm để trang trí lớp học là gì? - Ai sẽ nhận những việc gì? - Nguyên vật liệu cần dùng là gì? Có thể lấy từ đâu? - Thời hạn hoàn thành là bao lâu? - Em tham khảo mẫu kế hoạch trong sách - Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Viết kế hoạch trang trí theo chủ đề III.Phần kết thúc - Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội - Học sinh lắng nghe. dung tiếp theo trong bài - Nhận xét giờ học. - Học sinh lắng nghe. Tiết 4 CHỦ ĐỀ 4: TRANG TRÍ LỚP HỌC I. MỤC TIÊU - Em đề xuất và giới thiệu ý tưởng trang trí lớp học. 57
58. - Em cùng bạn lập được kế hoạch trang trí không gian lớp học và sưu tầm/ làm được sản phẩm đẻ tham gia trang trí lớp học. - Em luôn có ý thức giữ gìn không gian lớp học; luôn có ý tưởng sáng tạo trong việc trang trí để lớp học ngày càng đẹp hơn. II. CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động - Cho HS hát - Hát - Giới thiệu về môn học - HS chú ý nghe. - Giới thiệu bài II.Phần phát triển bài 5. Làm sưu tầm sản phẩm để trang trí lớp học. - Căn cứ vào kế hoạch nhóm em đã - Học sinh ghi lại 3-5 sản phẩm cần làm thống nhất và các bạn trong nhóm hãy hoặc sưu tầm để trang trí lớp học. ghi lại 3-5 sản phẩm cần làm hoặc sưu tầm để trang trí lớp học. - Liệt kê và chuẩn bị các đồ dùng, vật - Học sinh Liệt kê và chuẩn bị các đồ dụng cần thiết để làm sản phẩm đó. dùng, vật dụng cần thiết để làm sản phẩm đó. - Giáo viên hướng dẫn - Thực hiện làm và sưu tầm các sản phẩm phân công của nhóm. - Hỏi ý kiến bố mẹ người thân 58
59. 6. Em học được điều gì. - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh đọc bảng nội dung - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Học sinh lắng nghe. III.Phần kết thúc - Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội - Học sinh lắng nghe. dung tiếp theo trong bài - Nhận xét giờ học. - Học sinh lắng nghe. 59